Percepcion Acustica Del Habla

Percepción Acústica del Habla y pruebas de
percepción del habla.

Introducción
• Una persona con implante coclear no tiene audición

normal, pero si recibe los estímulos adecuados y el medio
que lo rodea lo favorece, puede potenciar funcionalmente
sus habilidades auditivas para la percepción de los
sonidos del habla.
(Ling, 1989)
Introducción
Niños
implantados Terapia Adquisición del
tempranamente adecuada lenguaje
Niños
Terapia Mejora
implantados LLF
adecuada comunicación
tardíamente
Introducción
• Para ayudar a que un niño con implante coclear pueda

aprender a percibir los sonidos del habla es necesario…
• Conocer las características acústicas de los sonidos

pertenecientes a la lengua de su entorno.
Introducción
• En el habla, no todas las frecuencias son igualmente

importantes ni acarrean el mismo tipo de información
(Kent y Read, 1992; Ladefoged, 1996)
ACÚSTICA DEL HABLA
F0: N° de veces que las CV se abren y se cierran en un
segundo
Formantes: Resonancias del tracto vocal. Es decir son

propiedades físicas del tracto vocal que producen
amplificaciones en el espectro vocálico.
F1: Depende de la forma de la cavidad faríngea

F2: posición de la lengua
F3: acción de los labios.
En términos de experiencia sensorial el lenguaje oral es
principalmente un evento acústico
(Erber, 1982, Fry, 1978, Ling & Ling, 1978, Pollack, 1985, Sanders, 1982)
• Dimensiones del Sonido:
FRECUENCIA INTENSIDAD DURACIÓN

Conceptos básicos
• Fonemas: Mínimas unidades capaces de producir diferencia

de significado. Contienen información redundante.
• Pistas acústicas: elementos que permiten diferenciar

sonidos.
• Visema: Unidad de articulación mínima observable a través

de la visión.
Por qué un enfoque que priorice la
audición………..
Limitaciones de los Visemas:
• Fonemas Homorgánicos (ej: b,p,m)

• Fonemas Posteriores
• Coarticulación (enfermo)
• Retroalimentación
• Iluminación
• Locación
• Interlocutor
Importante…
• Un niño pequeño con deficiencia auditiva no pierde la

capacidad de organizar el sistema Fonológico, solo que
no tiene la información completa.
Lo mas importante
Sino que los
no es que pueda
sonidos que perciba
escuchar todos los
puedan constituirse
sonidos de la
como fonemas.
lengua
ACÚSTICA DEL HABLA
Aspectos Suprasegmentales o Rango de
Prosódicos Frec. bajas
Pausas
Acento Entonación Ritmo silenciosas
Pausas
sonoras
Cualidades de la Voz
Aspectos Segmentales
Rasgos de Vocales y Consonantes de

la lengua
Inteligibilidad
Acento
• Se manifiesta acústicamente por variaciones de la

frecuencia fundamental, la duración, la intensidad y
modificaciones en las estructuras de los formantes.
(Massone y Borzone de Manrique, 1985)
Entonación
• La entonación se manifiesta a través de la vibraciones en

los contornos de la frecuencia fundamental.
(Signorini, Borzone de Manrrique y Valenti, 1987)
Declarativa
Exclamativo
Interrogativa Desiderativa
Ritmo
• Consiste en la repetición periódica de cierta clase de

movimiento, este puede tener que ver con las sílabas o
con el acento.
Duración
ACÚSTICA DEL HABLA
Aspectos Suprasegmentales o Rango de
Prosódicos Frec. bajas
Pausas
Acento Entonación Ritmo silenciosas
Pausas
sonoras
Cualidades de la Voz
Aspectos Segmentales
Rasgos de Vocales y Consonantes de

la lengua
Inteligibilidad
Características generales….
Fonemas Fonemas
Vocálicos Consonánticos
• Siempre sonoras (vibración de • Pueden ser sonoras o áfonas
las CV) • Tracto vocal obstruido por OFA .
• Tracto vocal abierto y sin • No todas se producen en forma
restricciones aislada.
• Todas pueden ser producidas
aisladas
• Información ubicada entre 300 y
4000Hz
PATRÓN DE FORMANTES DEL ESPAÑOL
RIOPLATENSE (Aronson, Rufiner,
Furmanski, Estienne 2001)
F1 F2 F3
/u/ 358 730 2570
/o/ 528 897 2723
/a/ 905 1451 2670
/e/ 442 2310 2879
/i/ 310 2530 3327
F1: detección
F2: identificación
Acústica del Habla
Vocales
• /u/ - /o/ información en frecuencias bajas
• /i/ - /e/ información en frecuencias agudas
• /a/ frecuencias medias
• /a/ /o/ más intensas
• Vocal acentuada es mejor para comenzar a trabajar
discriminación. Y consonante oclusiva.
• Percepción vocales es fundamental para los aspectos
prosódicos
TRIÁNGULO
VOCÁLICO
Cuerpo de la lengua
A
A L
C T
C CERRADA U
I R
Ó A
N SEMIABIERTA O
SEMICERRADA L
L I
A N
B ABIERTA G
I U
O A
S L
Acústica del Habla
Consonantes
MODO DE ARTICULACIÓN: Información Acústica está por
debajo y/o alrededor de los 1000Hz.
- Información de frecuencias agudas: oclusivas, fricativas y
africadas.
SONORIDAD: Información acústica está fundamentalmente en

frecuencias graves.
PUNTO DE ARTICULACIÓN: Parámetro más difícil de percibir

(débiles en intensidad). Información acústica está:
- Frecuencias bajas : labiales y velares
- Frecuencias medias y altas: dentales y palatales
AUDICIÓN FUNCIONAL ÚTIL
Rango de audibilidad de 250 Hz a 4000 Hz, 40 a 60 dB Acceso a

lenguaje oral.
¿Por qué nos interesa evaluar la
percepción auditiva?
Mayor foco de la audiología clínica es aliviar los problemas de
comunicación.
La Audición es particularmente importante para el desarrollo

comunicativo, sobretodo en niños, pero los umbrales auditivos
(detección) no siempre son representativos de la realidad.
Necesitamos describir la detección, discriminación,

identificación y comprensión de los sonidos del habla para
apreciar completamente los efectos de la pérdida auditiva.
Evaluación de la Percepción Acústica
1. Prueba de Alerta al nombre.
2. Test de los sonidos de Ling.
3. Prueba de Percepción Temprana del Habla ESP.
4. Prueba de Identificación de Palabras a través de Suprasegmentales PIP-S.
5. Prueba de Identificación de Palabras a través de Consonantes PIP-C.
6. Prueba de Identificación de Palabras a través de Vocales PIP-V.
7. Matriz de Vocales Aisladas.
8. Test de Identificación de vocales (Huarte)
9. Test de identificación de consonantes (Huarte)
10. Oraciones en formato abierto Niños (OFA – N)
11. Test Auditivo Glendonald (GASP)
12. Escala de integración auditiva significativa-infantes y niños pequeños (IT-MAIS)
13. Escala de uso significativo del habla MUSS

Percepcion Acustica Del Habla

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Percepcion Acustica Del Habla

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Percepcion Acustica Del Habla

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Percepción Acústica del Habla y pruebas de

percepción del habla.

• Una persona con implante coclear no tiene audición

• Para ayudar a que un niño con implante coclear pueda

• Conocer las características acústicas de los sonidos

• En el habla, no todas las frecuencias son igualmente

Formantes: Resonancias del tracto vocal. Es decir son

F1: Depende de la forma de la cavidad faríngea

• Dimensiones del Sonido:

FRECUENCIA INTENSIDAD DURACIÓN

• Fonemas: Mínimas unidades capaces de producir diferencia

• Pistas acústicas: elementos que permiten diferenciar

• Visema: Unidad de articulación mínima observable a través

• Fonemas Homorgánicos (ej: b,p,m)

• Un niño pequeño con deficiencia auditiva no pierde la

Rasgos de Vocales y Consonantes de

• Se manifiesta acústicamente por variaciones de la

• La entonación se manifiesta a través de la vibraciones en

• Consiste en la repetición periódica de cierta clase de

Rasgos de Vocales y Consonantes de

SONORIDAD: Información acústica está fundamentalmente en

PUNTO DE ARTICULACIÓN: Parámetro más difícil de percibir

Rango de audibilidad de 250 Hz a 4000 Hz, 40 a 60 dB Acceso a

La Audición es particularmente importante para el desarrollo

Necesitamos describir la detección, discriminación,

También podría gustarte