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    Mate Matic As

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    Este documento presenta el plan de estudios para la unidad sobre la multiplicación y división de números enteros con signo en el segundo grado. El plan consta de tres sesiones que cubren actividades introductorias, de desarrollo y de cierre para reforzar los conceptos aprendidos. Los estudiantes aprenderán a multiplicar y dividir números enteros positivos y negativos y a resolver problemas utilizando estas operaciones.

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    Este documento presenta el plan de estudios para la unidad sobre la multiplicación y división de números enteros con signo en el segundo grado. El plan consta de tres sesiones que cubren actividades introductorias, de desarrollo y de cierre para reforzar los conceptos aprendidos. Los estudiantes aprenderán a multiplicar y dividir números enteros positivos y negativos y a resolver problemas utilizando estas operaciones.

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    PLANEACION DE SEGUNDO GRADO MODELO 2017

    Escuela: TELESECUNDARIA 122 Grado y grupo: 2 B


    Profesora: TANIA RIVERA PEDROZA
    MATEMATICAS 2
    Secuencia 14 MULTIPLICACION Y DIVISION DE NUMEROS ENTEROS
    CON SIGNO.
    Eje NUMERO, ALGEBRA Y
    VARIACION,
    Tema MULTIPLICACION Y DIVISION
    Aprendizajes Resuelve problemas de multiplicación y división con
    esperados números enteros, fracciones y decimales positivos y
    negativos.
    Intención didáctica Que los alumnos desarrollen habilidad para multiplicar y dividir
    números enteros y sepan usar estas operaciones al resolver
    problemas.
    Recursos Audiovisual
    audiovisuales • Jerarquía de las operaciones Informático
    • Multiplicación y división de números con signo

    Situación de aprendizaje
    ACTIVIDADES DE INTERVENCIÓN DIDÁCTICA
    INICIO
    SESION 1
     PARA EMPEZAR
     En parejas elaborar el plano cartesiano marcado en el ejercicio 1.
     En la misma pareja elaborar el plano cartesiano del ejercicio 2
     Identificar las figuras que se formaron en los planos cartesianos.
     Compartir lo encontrado de forma grupal y en caso de error corregir.

    DESARROLLO
    SESION 2
     En binas completar la tabla del ejercicio 1, haciendo las multiplicaciones
    correspondientes.
     Con el mismo compañero resolver las multiplicaciones del ejercicio 2, tener cuidado con
    los signos.
     Responder de forma grupal ¿Qué signo tiene el producto de multiplicar un número
    decimal o fraccionario negativo por otro número negativo?
     En binas, resolver el ejercicio 4 llenando la tabla a partir de identificar
    multiplicaciones de dos factores.
     De forma grupal corregir en caso de error.
     Resolver en la libreta las multiplicaciones del ejercicio 6, checando los
    procedimientos utilizados para resolverlos.
     De forma grupal llenar la tabla del ejercicio 7 marcando verdadero o falso a partir
    de los enunciados sobre las multiplicaciones.
     Mediante lluvia de ideas resolver el ejercicio 8, poniendo dos multiplicaciones de
    cuatro factores una con resultado positivo y otra con resultado negativo.
     De forme individual llenar la tabla del ejercicio 9, sustituyendo las literales por los
    valores de cada fila.
     Individual subrayar las opciones falsas del apartado 10

    SESION 3
     Individual resolver las operaciones del ejercicio 1, aplicando signos y jerarquía de
    operaciones.
     Al terminar el ejercicio 1 intercambiar con un compañero y revisar que coincidan
    los resultados en caso de no ser así identificar el error.
     Copiar en la libreta el recuadro morado sobre teoría.
     En binas resolver el ejercicio 3, colocando el signo correspondiente a las
    igualdades.
     De forma grupal corregir.
     De forma individual resolver los ejercicios 5 y 6
     Mediante lluvia de ideas comentar lo que hicieron para encontrar los números
    faltantes.
     Observar el recurso audiovisual Jerarquía de las operaciones.
     Tomar nota de lo más importante.

    CIERRE
    SESION 3
     De forma individual resolver los problemas planteados en el ejercicio 1 , sobre
    algunos números que pensé.
     De la misma forma resolver las operaciones del ejercicio 2, apoyándose de su libreta
    para hacer las operaciones.
     Resolver la tabla del ejercicio 3, a partir de resolver la multiplicación y después
    encontrar dos divisiones que tengan el mismo resultado.
     Individual resolver los puntos 4 y 5 calculando el valor faltante.
     En binas resolver el plano cartesiano del ejercicio 7.


    EVALUACION
     Elige dos o más de las siguientes tarjetas con números y los signos ×, ÷, =, para formar
    operaciones con su resultado. Tacha las tarjetas que vayas utilizando. Cuando las uses
    todas, habrás ganado. Anota las operaciones en tu cuaderno.

    __________________________ _______________________________
    PROFESORA: TANIA RIVERA DIRECTOR: ÁNGEL SUÁREZ FLORES

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