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    Mapa Conceptual Ie-Aa2-Ev3

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    ISMAEL ENRIQUE VALENCIA JURADO
    El documento presenta un instrumento de evaluación para la actividad de aprendizaje "Realizar el diagnóstico de necesidades de formación, mediante la aplicación de instrumentos de evaluación". El instrumento evalúa un mapa conceptual elaborado por el estudiante que describe los instrumentos de diagnóstico según criterios establecidos por la Ingeniería Pedagógica. La evaluación se realiza mediante lista de chequeo y rúbrica.

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    Mapa Conceptual Ie-Aa2-Ev3

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    Descripción original:

    MAPA CONCEPTUAL

    Título original

    MAPA CONCEPTUAL IE-AA2-EV3

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    SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

    Instrumento de Evaluación
    (Evidencias de producto y desempeño)

    Programa de DIAGNÓSTICO DE COMPETENCIAS DESDE LA INGENIERÍA PEDAGÓGICA.


    formación
    Actividad de AA2. Realizar el diagnóstico de necesidades de formación, mediante la
    aprendizaje aplicación de instrumentos de evaluación.
    Resultado(s) de
    aprendizaje 24020104902. Elaborar el diagnóstico de necesidades de formación, a partir de las
    evidencias recogidas mediante la aplicación de instrumentos de evaluación.

    Nombre de la AA2-EV3. Mapa conceptual -Técnicas e instrumentos de diagnóstico.


    evidencia
    Tipo de
    Conocimiento Producto X Desempeño
    evidencia
    (marcar con X)
    Criterios de Describe los instrumentos de diagnóstico, según los criterios establecidos por la
    evaluación Ingeniería Pedagógica.
    Instrumento de Lista de X Rúbrica X Otro (cuál)
    evaluación chequeo
    (marcar con X)

    Nombre de Evidencia:

    AA2-EV3. Mapa conceptual -Técnicas e instrumentos de diagnóstico.

    LISTA DE CHEQUEO

    No. VARIABLE CUMPLE OBSERVACIONES


    SI NO

    Describe los instrumentos de diagnóstico, según los


    1
    criterios establecidos por la Ingeniería Pedagógica.

    2 Identifica las técnicas e instrumentos de evaluación.


    SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

    Instrumento de Evaluación
    (Evidencias de producto y desempeño)

    RÚBRICA PARA VALORAR LA ELABORACIÓN DE MAPAS CONCEPTUALES


    PARÁMETRO PRINCIPIANTE COMPETENTE MUY COMPETENTE
    PUNTAJE 40 75 100
    No Incluye los Incluye parcialmente Incluye los aspectos
    Enfoque aspectos principales los aspectos principales del tema.
    (20%) del tema. principales del tema.

    Las palabras clave Algunas de las Las palabras clave son


    no son subrayadas o palabras clave son subrayadas o
    encerradas en un subrayadas o encerradas en un
    Palabras
    círculo encerradas en un círculo
    claves
    colorido para reforzar círculo colorido para reforzar la
    (20%)
    la estructura del colorido para reforzar estructura del Mapa.
    Mapa. la estructura del
    Mapa.
    Los temas y Los temas y subtemas Los temas y subtemas
    subtemas no se están parcialmente están articulados y
    Organización encuentran articulados y jerarquizados.
    (20%) articulados y jerarquizados.
    jerarquizados.
    El mapa conceptual El mapa conceptual El mapa conceptual es
    Claridad no es claro, por lo es parcialmente claro claro y comprensible.
    (20%) tanto, es difícil de y comprensible.
    comprender.
    El desarrollo de la El desarrollo de la El desarrollo de la
    actividad fue enviado actividad fue enviado actividad fue enviado a
    Entrega posterior a la fecha posterior a la fecha de tiempo y según las
    oportuna de envío sin seguir envío siguiendo las instrucciones dadas en
    (20%) las instrucciones instrucciones dadas la Guía de aprendizaje.
    dadas en la Guía de en la Guía de
    aprendizaje. aprendizaje.

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