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    Reporte de Lectura Decima Carta

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    Miina Mejía
    El resumen describe tres tipos de disciplina mencionados en la carta: 1) disciplina corporal, que implica cumplir con horarios; 2) disciplina ética-religiosa, que implica respetar a otros independientemente de sus características y respetar normas morales; 3) disciplina intelectual, que implica una interacción entre libertad y autoridad con respeto mutuo. La carta enfatiza que la disciplina debe ser saludable, con límites claros y una base ética sólida para ser positiva.

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    Miina Mejía
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    El resumen describe tres tipos de disciplina mencionados en la carta: 1) disciplina corporal, que implica cumplir con horarios; 2) disciplina ética-religiosa, que implica respetar a otros independientemente de sus características y respetar normas morales; 3) disciplina intelectual, que implica una interacción entre libertad y autoridad con respeto mutuo. La carta enfatiza que la disciplina debe ser saludable, con límites claros y una base ética sólida para ser positiva.

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    Reporte de lectura decima carta

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    El resumen describe tres tipos de disciplina mencionados en la carta: 1) disciplina corporal, que implica cumplir con horarios; 2) disciplina ética-religiosa, que implica respetar a otros independientemente de sus características y respetar normas morales; 3) disciplina intelectual, que implica una interacción entre libertad y autoridad con respeto mutuo. La carta enfatiza que la disciplina debe ser saludable, con límites claros y una base ética sólida para ser positiva.

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    El resumen describe tres tipos de disciplina mencionados en la carta: 1) disciplina corporal, que implica cumplir con horarios; 2) disciplina ética-religiosa, que implica respetar a otros independientemente de sus características y respetar normas morales; 3) disciplina intelectual, que implica una interacción entre libertad y autoridad con respeto mutuo. La carta enfatiza que la disciplina debe ser saludable, con límites claros y una base ética sólida para ser positiva.

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    Reporte de lectura decima carta

    Esta se trata sobre la disciplina que se ejerce sobre los alumnos en conjunto con
    el maestro. No se entiende como disciplina a los límites que imparte la autoridad,
    si no a un orden saludable donde las personas pueden desarrollarse con osadía
    sin perder la noción de los límites. En la vida, determinados objetivos exigirán
    caminos disciplinarios diferentes, en la carta el autor menciona a tres disciplinas

    disciplina corpórea: esta disciplina comprende horarios y entrenamientos, es decir,


    cumplir con los horarios establecidos ya sea en las instituciones (horario de ingreso,
    receso y salida) o en la vida cotidiana.

    Disciplina ética-religiosa: esta disciplina implica respetar a la persona


    independientemente de su color, sexo o cultura , respetar las normas de la religión
    a la que uno pertenece y sostener la moral individual sin inferir sobre la moral de la
    sociedad.

    Disciplina intelectual: en esta disciplina podemos observar la interacción y el juego


    contradictorio entre libertad y autoridad entre el educando y el educador, donde esta
    debe afianzarse con una solida base ética,es decir, con respeto mutuo, y no solo
    docente-alumno, si no también por las instituciones, maestros, intendentes, padres
    de familia etc.

    Sin embargo, lo principal es la disciplina exigida sea saludable, tener una noción de
    los limites y una sólida base ética. La disciplina debe ser democrática para que sea
    una disciplina positiva lo que nos otorga la libertad de emociones, conocimientos y
    expresiones, y que a su vez debe conectarse con las responsabilidades, políticas-
    sociales pedagógicas, éticas y científicas para no caer en el autoritarismo o por el
    contrario en el facilismo y desinterés, o incluso en el inmovilismo ( tendencia a
    mantener sin cambios una situación política, social, económica, ideológica, etc).

    La pérdida del respeto por la autoridad es una consecuencia del facilismo,


    inmovilismo y desinterés, que da lugar a la discriminación.
    ULTIMAS PALABRAS Saber y crecer - todo que ver

    Ya para terminar esta reflexión, sobre el ultimo capitulo quiero concluir con la última carta
    “saber crecer- todo que ver” todo lo que se ha hablado con respecto a la lectura, en cada
    análisis, en cada frase de reflexión, va encaminada a saber crecer, por supuesto, la
    educación va enfocada a formar y forjar mejores personas, mejores seres humanos,
    nosotros nos hemos programado para aprender, para conocer, sobre todo para ser mejores.

    Estas últimas palabras del libro de Freire van relacionadas con la sabiduría y el
    crecimiento personal, cada uno de nosotros nos planteamos metas, en este caso
    como profesores también las tenemos, es por eso que de alguna manera u otra se
    podría explicar nuestra presencia en la maestría, necesitamos crecer y para ello
    requerimos de la experiencia que nos brindará sabiduría, con eso quizá alcancemos
    a ser mejores seres humanos. No me resta más que terminar con una idea de Freire,
    la educación para que se realice es necesaria la existencia de dos partes, es como
    encontrar la media naranja o simplemente darnos cuenta que si existe día, también
    habrá noche.

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