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    Los Cuentos Fantásticos

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    Romina Ceccone
    El documento propone un acercamiento a los cuentos fantásticos a través de la lectura y análisis de varios cuentos. Describe actividades como leer cuentos en clase, escribir fichas sobre personajes y elementos de los cuentos, y luego escribir un nuevo cuento fantástico aplicando las características aprendidas. El objetivo es desarrollar la creatividad de los estudiantes y su uso del lenguaje a través de la escritura de cuentos.

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    Romina Ceccone
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    El documento propone un acercamiento a los cuentos fantásticos a través de la lectura y análisis de varios cuentos. Describe actividades como leer cuentos en clase, escribir fichas sobre personajes y elementos de los cuentos, y luego escribir un nuevo cuento fantástico aplicando las características aprendidas. El objetivo es desarrollar la creatividad de los estudiantes y su uso del lenguaje a través de la escritura de cuentos.

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    Los cuentos fantásticos

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    El documento propone un acercamiento a los cuentos fantásticos a través de la lectura y análisis de varios cuentos. Describe actividades como leer cuentos en clase, escribir fichas sobre personajes y elementos de los cuentos, y luego escribir un nuevo cuento fantástico aplicando las características aprendidas. El objetivo es desarrollar la creatividad de los estudiantes y su uso del lenguaje a través de la escritura de cuentos.

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    Los cuentos fantásticos

    Se propone un primer acercamiento a este tipo de narraciones para conocer sus


    características, a partir de relatos de Manuel Mujica Láinez, Enrique Anderson Imbert,
    Jacobs, Saki, Mariño y Jeanne-Marie Le Prince de Beaumont.
    En 7° grado, en la escritura de cuentos fantásticos, van a desarrollar un banco de
    recursos para presentar el hecho fantástico y para organizar la temporalidad y la
    causalidad del relato.
    Permite desarrollar pequeñas secuencias para profundizar en algunas situaciones de
    reflexión.
    La cohesión de los textos (incluida la puntuación)
    Los recursos para describir (sustantivos, adjetivos y construcciones sustantivas)
    El uso de los verbos en la narración (tiempos verbales, Modo Indicativo, verbos de
    estado, verbos de acción, verbos del decir, verbos de vida interior)
    Formas de valorar y expresar opiniones (recomendaciones y reseñas)
    Mediante las siguientes actividades se podrá hacer un primer acercamiento a los cuentos
    fantásticos.
    Se analizarán sus principales características, tomando en cuenta las definiciones dadas.

    Competencias digitales:
    Creatividad e innovación
    Secuencia didáctica:
    La docente leerá algunos de los relatos, se comentará el texto en forma oral y escrito.
    Actividades en el aula
    Lectura a través de la docente de cuentos:
    · La pata de mono, de Jacobs.
    · La ventana abierta, de Saki.
    · El colectivo fantasma, de Mariño.
    · La galera, de Mujica Laínez.
    · La muerte, de Enrique Anderson Imbert.
    · Los tres deseos, de Jeanne-Marie Le Prince de Beaumont por clase.
    - Se privilegiaron los espacios de intercambios de opinión entre lectores.
    - Relecturas de los alumnos por sí mismos para recabar información sobre personajes, espacios,
    formas de contar, elementos mágicos, etc.
    - Escritura de fichas para registrar la información y reutilizarla en escrituras posteriores.
    - Lectura compartida de algunos textos.
    - Escritura sobre el producto final y reflexión sobre el lenguaje a partir de la revisión y edición de los
    textos (gramática y ortografía): un nuevo cuento fantástico.
    - Situaciones de reflexión sobre el lenguaje: uso de los verbos en la narración, conectores temporales
    y causales y otras formas de marcar el paso del tiempo y conectar las acciones.
    - Revisiones en parejas para mirar la cohesión del texto: repeticiones, puntuación, conexión.
    - Situaciones de reflexión sobre el lenguaje: la puntuación en los cuentos: punto aparte, seguido,
    comas en las enumeraciones, paréntesis, guiones de diálogo, signos de interrogación y exclamación.
    - Revisiones individuales para pulir el texto y editarlo: ortografía, inclusión de imágenes, tipografía y
    sangrías.
    - Edición de los cuentos en formato papel y digital.
    - Elaboración de un glogster para promocionar la antología:
    https://edu.glogster.com/glog/cuentos-fantasticos/2sw8g5ts5kp
    - Publicación de la experiencia en el portal del
    Instituto: http://www.experienciasdeaula.webnode.es

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