Actividad Cuadro Comparativo Educacion Virtual Distancia y Educacion Tradicional - Diego Peñaloza Amaya. ID 584844

APRENDIZAJE AUTÓNOMO
CUADRO COMPARATIVO EDUCACION TRADICIONAL, DISTANCIA Y

VIRTUAL
DIEGO FERNANDO PEÑALOZA AMAYA

ID: 584844
CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

FACULTAD CIENCIAS EMPRESARIALES
CONTADURIA PÚBLICA
BOGOTÁ
2016
ACTIVIDAD N° 3 2
Introducción
En este trabajo encontraremos en desarrollo de una discusión fundamentada en las

principales características de la educación tradicional, la educación a distancia y la educación
virtual. Dicha discusión tiene el fin de contrastar las diferencias entre las anteriormente
mencionadas modalidades educativas, para de esta manera realizar un cuadro comparativo en el
que se podrá estudiar en los ámbitos o variables en la relación de alumno-profesor, la trasmisión
de los conocimientos, material académico, etc.
ACTIVIDAD N° 3 3
CUADRO COMPARATIVO EDUCACION TRADICIONAL, VIRTUAL Y DISTANCIA
Educación tradicional Educación virtual y distancia
Espacio Académico Espacio Académico
Tanto el docente como el estudiante deben Opcionalmente el docente se encuentra con sus
encontrarse en un mismo espacio y tiempo. estudiantes, dado que no se cuenta con los
Prevalece en trabajo en clase y la verificación de recursos de tiempo y espacio. Se destaca el trabajo
los conocimientos adquiridos dentro del salón de independiente.
clases.
Difusión de conocimientos Difusión de conocimientos
El docente transmite sus conocimientos cara a El docente otorga espacios virtuales o

cara a sus estudiantes, dando espacio para la esporádicamente presenciales para brindar
charla y debate de los temas de clase. asesoría sobre las dudas o inquietudes generadas
sobre el trabajo independiente del estudiante.
También se utiliza para la evaluación de
conocimientos.
Capacitación Pedagógica Capacitación Pedagógica
El docente debe encontrarse plenamente El docente debe estar altamente capacitado en

capacitado en la metodología tradicional de la metodologías virtuales de enseñanza y conocer a
pedagogía. plenitud las herramientas con la que dispone para
realizar su labor de educador.
ACTIVIDAD N° 3 4
Materiales Académicos Materiales Académicos
Debe estar bien preparado y soportado con los Se desarrolla absolutamente sobre herramientas
conocimientos del docente. Ocasionalmente se tecnológicas donde los docentes comparten
complementa con material audiovisual y otros materiales de estudio altamente elaborados, los
medios que agilizan la enseñanza. estudiantes por su parte pueden elaborar sus
actividades y confirmar sus conocimientos.
Vinculo Docente – Estudiante Vinculo Docente – Estudiante
Puede encontrarse la posibilidad de entablar una En esta modalidad de aprendizaje la relación entre
relación más estrecha entre los estudiantes y docente y estudiante se torna un poco alejada y
docentes. fría, ya que se realiza por medios virtuales.
 Los estudiantes son más  Los estudiantes tienen que estar más
descomprometidos con su estudio y son responsabilizados de su propio
los educadores quienes dirigen el proceso aprendizaje y auto dirigirlo.
de aprendizaje.  Los estudiantes manejan su tiempo, de
 Implica desplazarse y presenciar acorde a su necesidad.
reuniones en un establecimiento.  Se tiene un aprendizaje personalizado.
 Se tienen horarios establecidos en los que  El medio didáctico es escrito y gráfico.
el estudiante debe asistir a la institución.  El estudiante es el que marca el ritmo del
 Se tiene un aprendizaje cooperativo. progreso de su aprendizaje.
 El medio didáctico es verbal y gestual.  El docente solo orienta y el alumno se
 El educador es el que marca el ritmo del encarga de realizar buenas producciones.
progreso del aprendizaje.  Los estudiantes deben tener fuerza de
 Se requiere más de actividad manual. voluntad.
 El educador es la fuente básica de la  Se tienen planificaciones a largo plazo.
información y del proceso de enseñanza.  La comunicación maestro alumno y
 Se presentan alumnos con poca fuerza de docente es desde salas virtuales lo que
voluntad. genera optimización del tiempo.
 Se tienen planificaciones a corto
plazo.
ACTIVIDAD N° 3 5
CONCLUSIONES
El rol del docente es fundamental en cualquiera de las formas anteriormente expuestas, no

solo por la necesidad de que este altamente capacitado, sino también saber ser un buen mediador
y comunicador que brinde conocimientos a los alumnos.
La educación tradicional, la educación virtual y distancia nos dejan claro que son
procesos formativos que buscan desarrollar la capacidad cognitiva de las personas en
determinado campo del saber.
ACTIVIDAD N° 3 6
Referencias
Modelo pedagógico tradicional. (2014). Autónomo. Recuperado de:

https://sites.google.com/site/pedagogiaydidacticaesjim/Home/capitulo-iii-la-formacion-docente-en-educacion-
informatica/sesion-15-hacia-la-practica-docente
Educación virtual o educación en línea (2009). Recuperado de:

http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-196492.html
Modelo de educación virtual a distancia. (2013). Encuentro académico Uniminuto virtual y distancia.
Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=D8ioqMF9MXw
La educación superior a distancia y virtual en Colombia, nuevas realidades (2013) Afán grafico Ltda.
25, 26,27, 60, 62. Recuperado de:
http://www.uelbosque.edu.co/sites/default/files/autoevaluacion_docs/educacion_superior_distancia_virtual.pdf

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CUADRO COMPARATIVO EDUCACION TRADICIONAL, VIRTUAL Y DISTANCIA

Educación tradicional Educación virtual y distancia

Espacio Académico Espacio Académico

Difusión de conocimientos Difusión de conocimientos

El docente transmite sus conocimientos cara a El docente otorga espacios virtuales o

Capacitación Pedagógica Capacitación Pedagógica

El docente debe encontrarse plenamente El docente debe estar altamente capacitado en

Materiales Académicos Materiales Académicos

Vinculo Docente – Estudiante Vinculo Docente – Estudiante

El rol del docente es fundamental en cualquiera de las formas anteriormente expuestas, no

Modelo pedagógico tradicional. (2014). Autónomo. Recuperado de:

Educación virtual o educación en línea (2009). Recuperado de:

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