La Observación

La Observación:
Quinteros advierte que, “las condiciones de una investigación podrían ser

seriamente objetables si en el diseño de la misma no se toman en cuenta
los posibles errores de la observación”. Estos errores, prosigue están
relacionados con: “los observadores, el instrumento utilizado para realizar
la observación y el fenómeno observado”.
En términos generales la observación es muy útil en todo tipo de
investigación; particularmente de tipo: descriptiva, analítica y
experimental. En áreas como la educacional, social y psicológica; es de
mucho provecho; sobremanera cuando se desean estudiar aspectos del
comportamiento: relaciones maestro-alumno, desempeño de los
funcionarios públicos, relación del uso de ciertas tecnologías educativas,
relación entre el índice de calificaciones y las asignaturas prácticas.
Charles Darwin (1809 -1882); dice: “Resulta extraño que nadie quiera ver
en la observación el valor de servir de fuerza- ya sea positiva o negativa-
sobre las opiniones, si acaso han de tener algún valor”.
El investigador usando sus sentidos: la vista, la audición, el olfato, el tacto
y el gusto; realiza observaciones y acumula hechos que le ayudan tanto a
la identificación de un problema como a su posterior resolución. En la
observación, por tanto –señalado al inicio de este ensayo- se debe tener
en consideración la relación entre los hechos (realidad o evidencia
empírica) y las teorías científicas
Cuando hablamos de observación psicológica determinados criterios
como:
Focalizada: es decir toda nuestra atención debe estar dirigida y centrada
en la persona a la cual estamos evaluando.
Debe ser realizada por un observador entrenado en la medida de lo
posible.
Puede tener distintos niveles de complejidad, es decir puede ser 1 o 2
personas.
Puede ser:
Natural: cuando se realiza dentro del ambiente natural de la persona
Artificial: cuando se realiza en un ambiente simulado o se propician
situaciones específicas.
Grado de Sistematización:
A) No sistematizada: no se utilizan instrumentos de precisión, es abierta y

se recure a ella en situaciones complejas cuando se tiene poca
información o se sabe poco acerca de lo que se quiere observar.
B) Sistematizada: es a la que se recurre con más frecuencia, se puede

observar con exactitud características de la conducta y tiene valor
predictivo.
C) Muy Sistematizada: se realiza en base a una teoría y dentro de los

parámetros de la misma, es decir no se considera ningún hecho que no
sea valido para la misma.
Posibles errores de: Debilidad determinada:
 La participación de personas no involucradas

en la investigación; que pueden conducir a
la inconsistencia de los resultados. Se
aprecia la falta de una definición
operacional.
 El Observador
 Desaciertos que se incurren en su

elaboración y lo que se desea medir. Se
evita con una definición operacional,
especificando los criterios e indicadores de
la medición de las variables.
 El Instrumento
 Obedece al hecho de que cuando se observa

el fenómeno en estudio; los aspectos que se
deben abordar no se presentan en igualdad
de condiciones.
 El Objeto
VENTAJAS LIMITACIONES
· Permite obtener información de · En ocasiones es difícil que una
los hechos tal y como ocurren en conducta se presente en el
la realidad. momento que decidimos observar.
· Permite percibir formas de · La observación es difícil por la
conducta que en ocasiones no son presencia de factores que no se
relevantes para los objetos han podido controlar.
observados.
· Existen situaciones en las que la · Las conductas a observar algunas
evaluación solo puede realizarse veces están condicionadas a la
mediante la observación. duración de las mismas o porque
existen acontecimientos que
dificultan la observación.
· No se necesita la colaboración · Existe la creencia de que lo que se
del objeto observado. observa no se pueda cuantificar o
codificar pese a existir técnicas
para poder realizar la observación.
CONDICIONES DE LA OBSERVACIÓN
ETAPAS CONSTRUCTO CARACTERÍSTICA
El observador escoge
los estímulos que le
Disposición o estado interesan. El interés
LA ATENCIÓN
de alerta. por el asunto ayuda a
observar de manera
más inquisitiva.
Consecuencia Los órganos no son

inmediata del confiables para medir
LA SENSACIÓN
estímulo de un distancias, tamaños y
receptor orgánico. velocidades; etc.
Capacidad de Pueden ser simples o

relacionar lo que se complejas e incluyen
LA PERCEPCIÓN
siente respecto a una varios órganos de los
experiencia pasada. sentidos.
Formulación de
Supera las limitaciones
LA REFLEXIÓN conjeturas, hipótesis,
de la percepción.
teorías; etc.

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Quinteros advierte que, “las condiciones de una investigación podrían ser

A) No sistematizada: no se utilizan instrumentos de precisión, es abierta y

B) Sistematizada: es a la que se recurre con más frecuencia, se puede

C) Muy Sistematizada: se realiza en base a una teoría y dentro de los

 La participación de personas no involucradas

 Desaciertos que se incurren en su

 Obedece al hecho de que cuando se observa

ETAPAS CONSTRUCTO CARACTERÍSTICA

Consecuencia Los órganos no son

Capacidad de Pueden ser simples o

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