ACTIVIDAD 5: PROPUESTA PEDAGÓGICA (PRIMERA ENTREGA): PLANEACIÓN

DE UN AMBIENTE DE APRENDIZAJE MEDIANTE UN BLOG EDUCATIVO

DIRIGIDO A LA PRIMERA INFANCIA.

PRESENTADO POR:
ERIKA JECSENIA ROMERO MORA
ID:421762

TUTORA
ALBA GENIT HERNANDEZ TELLEZ
NRC: 1399

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

PROGRAMA LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL
ASIGNATURA: AMBIENTES DE APRENDIZAJE EN PEDAGOGÍA INFANTIL
VILLAVICENCIO
2019
 CARACTERIZACIÓN DE LA INSTITUCIÓN

MISIÓN:

El hogar comunitario es una modalidad complementaria de las acciones de las familias y

comunidades dirigidas a potencializar el desarrollo integral de los niños y niñas donde se
armonizan y articulan todas las acciones del Estado relacionadas con la protección, nutrición,
salud y formalización de los niños y niña y familias obteniendo en si el mejoramiento de los
servicios a la primera infancia.

Proporcionar asistencia y atención social de calidad a población en condiciones de

vulnerabilidad, actuando con transparencia, innovación y por la conservación del medio
ambiente.

VISIÓN:

El hogar comunitario será reconocido como la comunidad líder en formación a la primera

infancia, gracias a la aplicación inmediata de los estándares de calidad y el modelo pedagógico
comunitario, formando así personas autónomas, líderes creativas, con amor por el conocimiento y
con los valores necesarios para transformar la sociedad.

PRINCIPIOS:

 Aprender a no agredir al compañero.

 El dialogo, la reflexión, las acciones correctivas.
 El ejercicio de la conciliación y en el establecimiento de reglas claras.
 La observancia de las reglas y el compromiso.
 Aprender a cuidarse.
 Aprender a cuidar el entorno.
 Toma de conciencia de su responsabilidad frente a todos sus actos.

ENFOQUE PEDAGÓGICO:
La propuesta pedagógica del ICBF, planteada en el Proyecto Pedagógico Educativo Comunitario
-PPEC, para desarrollar en todas las modalidades de atención a los niños menores de 5 años, se
fundamenta en la concepción del niño como ser social, cuyo desarrollo depende de la calidad de
las relaciones que su familia, otros niños y otros adultos le proporcionen. Incorpora lo social,
artístico, lúdico y ético en relación con la cotidianidad y se encuentra basado en el
reconocimiento del otro. Contempla el desarrollo de capacidades, competencias y habilidades de
carácter conceptual, la construcción de sujetos desde el enfoque (de la perspectiva) de Desarrollo
Humano, enfatiza en la interacción y comunicación humana, rescata la vida grupal, la formación
para la Convivencia, la participación y el diálogo permanente. Valora el niño y a la niña y su
mundo interior, privilegiando la autonomía, el sentido de pertenencia, la libertad y la creatividad.

Dentro de esta postura pedagógica, el niño y la niña participan en la planeación de las

actividades, decidiendo con el adulto lo que van hacer, para qué, donde, con qué y con quienes.
El Agente educativo establece con los niños y niñas las normas de comportamiento, su
modificación o construcción, asociándolas con los valores humanos, para que no se queden en el
cumplir por cumplir. Es una pedagogía que forma en la corresponsabilidad, en la convivencia, las
responsabilidades y los derechos de los niños y las niñas, en la que todos exploran, reflexionan,
ejecutan las actividades y las evalúan. Así mismo, el Agente educativo elabora conjuntamente con
los niños, las niñas, sus familias y la comunidad, los materiales, juguetes, ficheros entre otros,
que requieren para las actividades. Con fundamento en lo anterior, se debe contar con un plan de
actividades pedagógicas dirigidas a los niños y niñas tendientes a su desarrollo humano integral y
a los padres usuarios y a la comunidad, en el que se promuevan los derechos humanos y se
fortalezca la responsabilidad parental y comunitaria en la crianza y desarrollo de la primera
infancia. El plan debe contemplar acciones específicas y estrategias de promoción y fomento de
los derechos de la niñez y del buen trato. Los Hogares Comunitarios de Bienestar deben
constituirse en un espacio de formación a las familias y en este sentido promover el desarrollo
integral de los niños y las niñas vinculados al servicio. Es importante tener en cuenta los
desarrollos y avances obtenidos en los últimos años en relación con los fundamentos técnicos de
la primera infancia como la conceptualización de niño y niña, del desarrollo humano, del
desarrollo en la primera infancia, del desarrollo integral hasta los seis años.
LINEAMIENTOS METODOLÓGICOS:

El hogar comunitario mi segundo hogar esta conformado así: 4 niños y 9 niñas que cuentan con
su registro civil, 11 cuentan con Sisbén 1 están en proceso, y 1 niño desplazado crecimiento y
desarrollo. Adres en permanente actualización, ya que en la escuela de padres y en la misma
U.D.S se les ha dado a conocer la importancia de garantizarle estos derechos a los niños y niñas,
además cuentan con seguridad social contributivo y otros subsidiados. Generalizando la dinámica
familiar de los usuario es de apoyo en todo lo referente con las responsabilidades con el niño o
niña, y en el hogar comunitario delegando funciones a (abuelos, tíos, hermanos, cuidadores) en su
mayoría se dedican laboralmente a oficios varios ya que cumplen solo con una educación suprior
y solo 3 alcanza a un técnico. Algunas mamas han hecho cursos de artesanías y ejercen su labor
de oficios varios, otras trabajan en restaurantes, trabajos independientes y ventas ambulantes.
Devengando salarios mínimos, sumando a esto la familia son numerosas teniendo más de dos
hijos lo que conlleva a dificultades económicas.

Teniendo en cuenta que 8 de los usuarios viven en casa en calidad de arriendo, solo 2 miembros
viven en casa propia, 3 viven en casa familiar.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La problemática que encontré en el hogar comunitario Mi Segundo Hogar es el espacio reducido,

por ello he desarrollado una serie de actividades con el propósito de demostrar que en espacios
reducidos se pueden realizar actividades que favorezcan el desarrollo de las dimensiones
(cognitiva, comunicativa, corporal, estética y socio afectiva) que van de la mano con los pilares
de la educación, a través de las tics.

Dimensión de desarrollo y etapa de la primera infancia: dimensiones (cognitiva,

comunicativa, corporal, estética y socio afectiva) y va dirigida a niños de la primera infancia de 2
a 5 años.
PROPUESTA PEDAGÓGICA: HOGAR COMUNITARIO MI SEGUNDO HOGAR

TITULO DE LA PROPUESTA

 Leyendo, cantando, jugando y actuando, despierta tu imaginación en un mundo de

fantasía.

OBJETIVO:

Crear un blog educativo infantil a través del cual se promueva el mejoramiento de los niños y
niñas durante el proceso de enseñanza- aprendizaje del hogar comunitario Mi Segundo Hogar.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

 Seleccionar diferentes herramientas tecnológicas con web 2.0 para el desarrollo de las
actividades, y el buen desempeño de los niños y niñas mediante la utilización del blog.
 Utilizar las TIC como un nuevo modo de trabajar los proyectos de aula y darlos a conocer
a la comunidad Educativa.
 Crear actividades didacticas para que los niños y niñas desarrollen su imaginación y
creatividad, utilizando las herramientas tecnológicas.

actividades rectoras que se ofrecen:

literatura, exploración del medio, arte y juego.

METODOLOGÍA DIDÁCTICA

Mediante este proyecto se pretende articular diferentes actividades con algunos recursos
tecnológicos, como es la realización y puesta en marcha de un blog educativo infantil en donde se
puede intercambiar conocimientos mediante las diferentes actividades como son cuentos
infantiles, adivinanzas, coplas, refranes y trabalenguas, también encontramos juegos donde
desarrollan su imaginación, concentración y conocimientos para que los estudiantes puedan
interactuar y resolver los requerimientos exigidos, mediante su uso y tendrán la orientación
permanente de la docente.
Márquez (2000) afirma que las instituciones educativas y especialmente los docentes no pueden
estar aislado del uso de las TIC, ya que cada dia aparecen en internet más sitios con contenidos en
audio y videos que están convergiendo en la cultura y sofisticación digital.

Es evidente que las TIC pueden mejorar y transformar y mejorar las practicas educativas al
presentarse como una alternativa de apoyo ofreciendo nuevas posibilidades y recursos para
enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje. Desde esta perspectiva su uso puede aportar a
docentes y estudiantes nuevas tecnologías, estrategias, canales de comunicación y expresión en
un medio interactivo en el que se puede aprender con otras personas.

Actividades:

voy hacer actividades donde se integre la literatura y el juego, iniciando con unos cuentos para
que ellos los puedan leer y visualizar sus imágenes, van a hacer los más llamativos para ellos;
también integrare adivinanzas, coplas, refranes y trabalenguas para desarrollar su imaginación y
capacidad de resolver problemas mediante su razonamiento, además de su capacidad de
expresarse repitiendo los trabalenguas; seguidamente unos juegos para que interactúen y se
diviertan realizándolos como son ahorcado, concéntrese, rompecabezas, entre otros.

JUSTIFICACIÓN

Teniendo encuenta los intereses de los niños y niñas del hogar comunitario Mi Segundo Hogar y
por una sana convivencia se generan lazos afectivos entre niños y niñas en conjunto con los
padres y la docente y personal del hogar comunitario se llevará a cabo la propuesta anteriormente
mencionada.

En el proceso de enseñanza se enfatiza y respeta los rasgos de índole cognitivos, afectivos y

fisiológicos que el aprendiz pone en evidencia y momento de percibir interacciones y dar
respuesta a las demandas de aprendizaje.

El uso de las herramientas computacionales permite integrar varios medios como la imagen, el
sonido, la animación, el video, el texto, etc., Que pueden ser utilizadas como mediación en el
proceso de enseñanza- aprendizaje.
Donde para la elaboración de esta propuesta se tendrá en cuenta los indicadores del desarrollo en
los niños y niñas promoción de los derechos, promoción del buen trato y respectivos temas de la
propuesta pedagógica.

Columnas que va tener el blog:

o Dudas e inquietudes
o Actividades
o Juegos
o Recursos
o contacto

BIBLIOGRAFÍA

https://www.google.com/search?
q=propuesta+pedagogica+de+un+ambiente+de+aprendizaje+dirigido+a+la+primera+infancia&rl
z=1C1SQJL_esCO859CO859&sxsrf=ACYBGNRARd2F28QosL4PH_REKDypmNnr0Q:15733
06414957&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwio2vGPn93lAhWLxVkKHcQxAKU
Q_AUIEigB&biw=1242&bih=597#imgrc=d3aY_O84sfuwSM

https://www.minedu.gob.bo/index.php?option=com_k2&view=item&id=578:lineamientos-
metodologicos-del-area-de-educacion-permanente&Itemid=1085

http://elmaviid.blogspot.com/