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    Diagnostica 6° Basico Musica

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    Este documento presenta una evaluación diagnóstica de música para estudiantes de 6° año básico. Consiste en cuatro secciones que evalúan el reconocimiento de compositores y sus obras, términos musicales como altura, duración e intensidad, identificación de notas musicales y figuras rítmicas, y preguntas sobre compositores estudiados el año pasado y expectativas para el curso actual.

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    Diagnostica 6° Basico musica

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    Prof.

    Erika Valenzuela
    Departamento de Música
    6° Año básico

    EVALUACION DIAGNÓSTICA DE MUSICA


    6° AÑO BÁSICO

    Nombre:__________________________________Curso:_____ Fecha:_______
    Puntaje total_____________________ Puntaje Obtenido:______________

    Objetivo: Evaluar contenidos correspondientes a la asignatura.

    I Enlace mediante una línea el compositor con la obra que escribió.

    Columna A Columna B

    Johann Sebastian Bach Sinfonía de los Juguetes

    Ludwig Van Beethoven Las cuatro estaciones

    Wolfgang Amadeus Mozart Minueto en Sol mayor

    Leopold Mozart La flauta mágica

    Antonio Vivaldi Himno a la alegría

    II.-ESCRIBA EL NOMBRE DE LAS NOTAS MUSICALES DEL FRAGMENTO QUE APARECE A


    CONTINUACIÓN.
    II ITEMS DE COMPLETACIÓN.
    Completa este texto:

    Las cualidades del sonido son:


    - La ______________: Nos indica si un sonido es _______________ o grave.
    - La ___________________: Nos muestra si un sonido es fuerte o _______________.
    - La ________________: Nos indica si un sonido es ________________ o corto.
    - El _______________: Nos permite distinguir de qué _______________procede el
    sonido.
    IV ESCRIBE EL NOMBRE DE LAS NOTAS MUSICALES DEBAJO DE CADA FIGURA MUSICAL.

    Responde a las siguientes cuestiones relacionadas con la partitura anterior:

    ¿Cuántas figuras blancas hay?_____________


    ¿Cuántas figuras negras hay?_____________
    ¿Cuántos silencios hay?_____________

    III RELACIONA CON FLECHAS LAS FIGURAS, SU DURACIÓN Y TIEMPOS.

    IV. ITEMS DE DESARROLLO.


    1.- ¿Cuántos compositores conocimos el año pasado? Nombra al menos 3.

    2.- Qué tenían en común los compositores que estudiamos el año pasado?

    3.- ¿Qué esperas aprender este año en la asignatura?

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