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    Evaluacion Diagnóstica 2° Básico

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    erika
    Este documento presenta una evaluación diagnóstica de música para estudiantes de 2° año básico. La evaluación contiene 3 secciones que evalúan habilidades musicales como identificar sonidos naturales vs artificiales, escribir nombres de notas musicales en placas de colores asignados, y asociar sonidos silábicos de notas con objetos que comiencen igual. El estudiante recibirá una nota basada en su desempeño en estas 3 secciones.

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    Evaluacion Diagnóstica 2° Básico

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    Este documento presenta una evaluación diagnóstica de música para estudiantes de 2° año básico. La evaluación contiene 3 secciones que evalúan habilidades musicales como identificar sonidos naturales vs artificiales, escribir nombres de notas musicales en placas de colores asignados, y asociar sonidos silábicos de notas con objetos que comiencen igual. El estudiante recibirá una nota basada en su desempeño en estas 3 secciones.

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    musica

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    Evaluacion diagnóstica 2° básico

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    de 3

    Prof. Erika Valenzuela C.

    Departamento de Música
    2° Año básico
    EVALUACION DIAGNÓSTICA DE MUSICA

    NOMBRE:………………………………………………………………………………………………………….CURSO…………………………………………..

    FECHA:……………………………………………………………………………………………………………..NOTA: ………………………………………….

    Objetivo: Evaluar habilidades y desempeños correspondientes a la asignatura.

    1.- Identifica los siguientes sonidos de acuerdo a su procedencia, pintando de AMARILLO los artificiales y de VERDE los
    naturales. ( 2 ptos c/u)
    Prof. Erika Valenzuela C.
    Departamento de Música
    2° Año básico

    TEORIA MUSICAL

    Escribe en cada placa el nombre de las notas musicales y luego pinta de acuerdo a la siguiente secuencia:

    AZUL – VERDE – AMARILLO – NARANJO – ROJO – MORADO – CELESTE – AZUL. ( 2 ptos c/u)

    Asocia el sonido silábico de la nota con el objeto que comienze igual, uniendo con una línea de color.( 1 pto c/u)

    RE MI FA
    Prof. Erika Valenzuela C.
    Departamento de Música
    2° Año básico

    QUE TE VAYA MUY BIEN!!

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