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    N° 1 GUÍA 9° MATEMATICAS. Gfps

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    Hernan Prada Alzate
    El documento presenta dos temas principales de álgebra para el grado 9: números irracionales y ecuaciones simples. Se pide a los estudiantes resolver problemas relacionados con estos temas y enviar sus respuestas al profesor antes de una fecha límite.

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    Hernan Prada Alzate
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    El documento presenta dos temas principales de álgebra para el grado 9: números irracionales y ecuaciones simples. Se pide a los estudiantes resolver problemas relacionados con estos temas y enviar sus respuestas al profesor antes de una fecha límite.

    Descripción original:

    N° 1 GUÍA DE 9° MATEMÁTICAS: LOS REALES Y ECUACIONES SIMPLES

    Título original

    N° 1 GUÍA 9° MATEMATICAS. gfps

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    de 7

    INSTITUCION EDUCATIVA GENERAL FRANCISCO DE PAULA SANTANDER

    TEMA: REALES Y ECUACIONES SIMPLES GRADO 9°


    PROPÓSITO:
    1. Inferir entre Racionales e Irracionales.
    2. Plantear y solucionar problemas a través de ecuaciones simples.

    Hacer llegar tus desempeños al docente de la asignatura a más tardar el jueves 26 de


    marzo de 2020 por medio de web con sus evidencias o procedimientos las actividades
    AHORA ME TOCA RESOLVER Y MANDAR PROCEDIMIENTOS DE LAS ACTIVIDADES
    RESALTADAS CON FONDO AMARILLO. Además, el archivo en asunto colocar su nombre
    completo, su grado, asignatura y temática

    GERMANY PALACIOS www.cachirula20@hotmail.

    HERNAN PRADA A WWW.hprada25@hotmail.com

    PRUEBA INTRODUCTORIA:
    NÚMEROS IRRACIONALES
    Aprendiste a reconocer los números racionales como aquellos que se pueden escribir como una
    fracción. Los números naturales y enteros son también números racionales. Los números
    decimales finitos también, ya que son equivalentes a una fracción decimal. En el caso de los
    decimales infinitos, sólo si son periódicos o semi periódicos corresponden a números racionales
    y, de hecho, existen procedimientos para escribir como fracción estos números.
    Pero existen otros números decimales infinitos. Observo.
    0,1436487965798085312346574568…
    0,0011122223333344444455556789…
    1,4142135623730950488016887242…
    0,2463547680987540000876432456…
    3,1415926535897932384626433832…
    MI TURNO DE HACER:

    MI TURNO DE HACER:
    ECUACIONES SIMPLES
    PROPÓSITO EXPRESIVO: Resuelva problemas que requieran el uso del lenguaje algebraico,
    dando lugar a modelos matemáticos en los que se empleen, polinomios, ecuaciones lineales con
    una incógnita, y valore su utilidad en la solución de situaciones de su entorno.
    RESUELVO Y MANDO LOS PROCESOS

    21. Felipe quiere comprar un libro que vale $5.600. Si tiene $3.800, ¿cuánto dinero
    le falta?
    22. Carolina compró una guitarra en $42.000. Si pagó con $50.000, ¿cuánto
    dinero recibió de vuelto?
    23. Mónica tenía una deuda de $17.000. ¿Cuánto dinero debe pagar para que su
    deuda se reduzca a la mitad?
    24. Si Carlos pagó con $1.000 un kilogramo de naranjas y recibió de vuelto $170,
    ¿cuánto cuesta cada kilo de naranjas?
    25. Felipe desea invitar a su hermana a la piscina, pero como ella es pequeña su
    entrada vale $3.000. Si Felipe debe pagar $5.700 por su entrada, ¿cuánto dinero
    debe tener para pagar ambas entradas?

    Resuelvo las siguientes ecuaciones que contienen factores.

    26. –4m = 32 32. 7z = 70 40. 9z = 81


    27. –3u = 18 33. –10y = –150 41. –16w = –64
    28. 5x = 35 34. 15a = 75 42. 7v = –49
    29. –12v = 144 35. –6b = 48 43. 18v = 144
    30. 5x = 20 36. –40x = –80 44. 4x = 10
    31. –100a = –1.000
    Resuelvo las siguientes ecuaciones.
    1. 3x – 5 = 1.580 4. 3x – 12 = 26 7. x + 3 = –500 10. 3x – 5 = 4
    2. 2x – 1 = 89 5. 4,5x – 2 = 6,3 8. x – 1 = 3 11. 4x + 5 = –5
    3. 9x + 3 = 38 6. 2,4x – 9 = 3 9. 2x + 9 = –5 12. –9x – 9 = 72

    11. En un bolsillo, Pedro tiene una cantidad de dinero y en el otro tiene el triple. Si
    en total tiene $600, ¿cuánto dinero tiene en cada bolsillo?
    12. Sergio compró un cuaderno en $750 y cinco lápices iguales. En total pagó
    $1.200. ¿Cuál es el precio de cada lápiz?
    13. Patricia compró un ramo de flores por $5.000 y 3 jarrones. El valor total de la
    compra es $11.900. ¿Cuál fue el costo de cada jarrón?
    14. De una cuerda de 12 m de longitud se cortan cinco trozos iguales y sobran
    0,75 m. ¿Cuál es la longitud de cada trozo de cuerda?
    15. Andrea tenía $1.000. En verduras gastó z pesos y en frutas el doble de $300.
    ¿Cuánto dinero gastó en verduras?
    16. Camila junta monedas de $5 y su hermano Javier de $10. Si el doble de las
    monedas que tiene Camila menos 7 es igual a 45 y Javier tiene nueve monedas
    menos que Camila:
    a. ¿cuánto dinero tiene cada uno?
    b. ¿cuántas monedas le faltan al que tiene menos dinero para juntar lo mismo que
    su hermano?

    ECUACIONES CON LA INCÓGNITA EN AMBOS LADOS

    Rosario le pregunta la edad a Carlos y este le plantea el siguiente acertijo: “el


    doble de mis años más el triple de mis años menos 50, suman el cuádruple de
    años que tengo menos 28”. ¿Cuántos años tiene Carlos?
    Si representamos por x la edad que tiene Carlos, la ecuación que representa el
    problema es la siguiente:
    2x + 3x – 50 = 4x – 28
    Sumamos 50 a ambos lados:
    2x + 3x – 50 + 50 = 4x – 28 + 50
    5x = 4x + 22
    Restamos 4x a ambos lados:
    5x – 4x = 4x – 4x + 22
    x = 22
    Carlos tiene 22 años.

    Para resolver ecuaciones que


    tienen incógnitas a ambos lados
    de la igualdad, se agrupan a un
    lado los términos con incógnitas
    y al otro lo números, utilizando
    las operaciones que
    correspondan.

    EJEMPLOS

    2 x – 3+ x – 35=2 – 9 x – 4
    2 x+ x +9 x=2 – 4+3+ 35
    12 x=36
    x=3
    Resuelvo las siguientes ecuaciones.
    1. 10x – 3 + 5 = 5x 11. 3v + 2 + 5v = 18 – 2v + 3v
    2. 4 – 8v = 6 – 3v 12. 35v + 5 = 21v + 15
    3. 3x + 7x – 1 = 12 + 2x 13. 50b + 5 + 3b = 58 + b
    4. 19x – 2 = 12 – 15x 14. 10z – 2 + 5z = 14 – 2z
    5. 2x – 10 = 4x – 36 15. 9y + 5 + 3y = 149 + 5y
    6. 5u – 3u = 5 – 3u 16. 7u – 4 = 8u + 3 – 5u
    7. 2u + 6 = 5u – 3 17. 4z – 7z = 9 – 6z
    8. 8y – 4 + 3y = 7y + y + 14 18. 8v + 3v = 5 – 8v + 2
    9. –x + 5x + 3 – 4 = x + 2 19. 10 – 3 + u = 5u – 2 + u
    10. y – 12 + 44y = 18 – 15y 20. w + 12 + 3w = 5 + 9w – 9

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