Actividad integradora 5

Semana 3

Mi pasado y presente educativos

En la presente actividad recordarás cómo era tu educación durante la primaria y la secundaria, y después la compararás con la manera
en que será en Prepa en Línea-SEP. Para ello, sigue los puntos que se describen a continuación, lee los ejemplos y sigue las
preguntas guía para completar tu propia tabla.

1. En la siguiente tabla se presenta un ejemplo del llenado de la información que se requiere sobre tu educación primaria y
secundaria, revisa y lee con atención para llenar tu tabla en el siguiente apartado.

Ejemplo:

Cómo fue mi educación en...

Preguntas guía Primaria Secundaria

Participación del profesor Nos enseñaban en un aula y había una Estudié hace 15 años en telesecundaria. Tuve
profesora asignada a cada grupo te impartía un profesor por año, que nos proyectaba vía
● ¿Cómo te enseñaba? todas las materias, apoyado de libros y satélite programas especiales que duraban 20
● ¿Qué materiales o recursos utilizaba actividades. Después de enseñarnos algún minutos. Después nos explicaba con un libro.
para enseñar? tema, nos preguntaba si había dudas y
● ¿Cómo se dirigía a los estudiantes? levantábamos la mano para tener un turno. El profesor nos pedía hacer resúmenes,
cuestionarios o resolver más de 15 ejercicios
por tema en el cuaderno.

Utilizaba el pizarrón, y la televisión para que

viéramos los programas.

Preguntaba si teníamos dudas; algunos

compañeros levantaban la mano para decir las

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Semana 3

Cómo fue mi educación en...

Preguntas guía Primaria Secundaria

suyas.

Participación del estudiante Solíamos copiar en nuestro cuaderno lo que el Las actividades que realizaba en las clases
maestro escribía en el pizarrón. La mayoría de eran redactar cuestionarios y resúmenes, pasar
● ¿Qué actividades realizabas en las las actividades en clase o de tarea las todos los apuntes en hojas blancas y copiar en
clases? realizábamos de manera individual, Aunque los cuadernos todos los ejercicios.
● ¿Cómo interactuabas con tus para exposiciones o maquetas trabajábamos
compañeros en el salón de clases? en equipo después de la escuela. Las actividades siempre se realizaban de
● ¿Las actividades en clase las manera individual.
realizabas con compañeros o
individualmente? Los profesores no permitían que platicáramos
durante las clases, aunque fuera sobre el tema
que se revisaba.

Salón de clases Mi salón tenía mesas, cada una con dos sillas, Mi salón era muy pequeño. En promedio
estaban acomodadas en filas. Éramos asistíamos 10 estudiantes y compartíamos el
● ¿Cómo era tu salón de clases y cómo alrededor de 30 estudiantes y en cada grado aula con otro grado que sólo tenía cinco
estaban distribuidas las bancas para cambiábamos de salón, pero todos eran muy alumnos.
sentar a los estudiantes? parecidos, sólo cambiaban los adornos o
● ¿Cuántos estudiantes había en tu carteles que las profesoras colocaban. En ocasiones teníamos que traer sillas de
salón de clases? nuestras casas y entrábamos a un salón
especial para ver los videos.

Forma de evaluación La profesora se encargaba de evaluar a todos, El profesor calificaba mis tareas y trabajos, y
consideraba la asistencia, las tareas y el registraba mi asistencia.
● ¿Quién te evaluaba? trabajo diario en clases, pero lo que tenía
● ¿Cómo te evaluaba? mayor valor eran los exámenes de cada Realizaba exámenes al término de cada
● ¿Cuándo te evaluaba? bimestre, uno por cada materia que unidad.
● ¿Dónde se asentaba tu calificación? llevábamos.

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Cómo fue mi educación en...

Preguntas guía Primaria Secundaria

Anotaba bimestralmente las calificaciones en

una boleta; las reprobatorias las escribía con
rojo.

Formas de estudio Estudiábamos dentro del aula alrededor de 4 Fuera de la escuela, estudiaba en la mesa de
horas, y en casa después de clases eran cerca mi casa, después de comer, junto con mis
● ¿Qué espacios utilizabas en la de tres horas diarias para hacer las tareas y hermanos. En promedio, pasaba dos horas
escuela o la casa para estudiar? diarias haciendo mis apuntes y subrayando en
estudiar para los exámenes. Solíamos leer,
los libros lo más importante.
● ¿Cuánto tiempo dedicabas a escribir, realizar dibujos y maquetas; nos
estudiar? apoyábamos en el libro de texto.
● ¿Qué actividades realizabas para
estudiar?
● ¿Qué herramientas de estudio
utilizabas?

Servicios institucionales Teníamos un patio, una pequeña biblioteca y la El profesor era nuestro orientador y tenía las
dirección. juntas con padres de familia.
● ¿Con qué otras áreas contaban tu
escuela? (servicio médico, control Había un área de servicios escolares que se
escolar, orientación, trabajo social, encargaba de los trámites.
servicios estudiantiles o alguna otra)
Teníamos un director.

No contábamos con servicio médico.

2. De acuerdo con el ejemplo, responde las preguntas en cada columna sobre cómo fue tu educación en primaria y secundaria:

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Cómo fue mi educación en...

Preguntas guía Primaria Secundaria
Participación del profesor Mi maestra nos ponía a leer temas de nuestros Tenía 7 maestros por día, cada profesor que
● ¿Cómo te enseñaba? libros y después ponía preguntas en el llegaba nos hacia abrir el libro de la materia
● ¿Qué materiales o recursos utilizaba pizarrón que debíamos copiar al cuaderno y que el impartía y comenzar en la página donde
contestar, solía usar libros como los nuestros y nos habíamos quedado, nos ponía a leer y
para enseñar?
una guía de temas para maestros que contenía resolver las actividades que se pedían o nos
● ¿Cómo se dirigía a los estudiantes? todos los temas de nuestros libros y de ahí movíamos al salón especifico donde daba su
sacaba actividades y las ponía en el pizarrón, materia como el laboratorio de química, casi
al hablar, siempre nos pedía anotar nuestras todos nos ponían en grupos de 5 o 7 personas
dudas en el cuaderno a un lado de actividad para trabajar en equipos, todos los maestros
que copiábamos usaban guías para maestros como en la
primaria, aunque se basaban más en la
actividad de los libros cada profesor estaba por
45 minutos, para comunicarnos con el maestro
solíamos levantar la mano cuando había dudas
o nos acercábamos a su escritorio para
preguntarle cosas sin distraer a los demás
compañeros.

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Semana 3

Participación del estudiante Primero teníamos media hora de lectura Realmente ya no recuerdo mucho porque cada
● ¿Qué actividades realizabas en las usando los libros que había en librero del salón maestro nos hacía realizar actividades
clases? escogíamos 1 por alumno y, después diferentes, pero en todas siempre hacíamos
hacíamos un resumen sobre lo que habíamos resúmenes de casi todo lo que veíamos en los
● ¿Cómo interactuabas con tus
leído y después ya comenzábamos a sacar primeros 30 minutos, en matemáticas casi
compañeros en el salón de clases? nuestros libros para empezar a trabajar las diario exponíamos un tema en equipos de 7
● ¿Las actividades en clase las actividades, el primero en terminar su actividad personas al frente de los compañeros, algunos
realizabas con compañeros o pasaba al pizarrón a dar un resumen de como maestros, nos pedían pasar los ejercicios al
individualmente? se había sentido al realizarla. Siempre cuaderno para no rayar sobre los libros,
trabajábamos individualmente, aunque para podíamos platicar entre alumnos mientras no
leer y a veces en ciertas actividades de los llegaba el maestro pero una vez que estaba ya
libros la maestra nos juntaba en grupos de 4 no podíamos hablar y rara vez nos dejaban
para la lectura y en parejas para reflexionar hablar en medio de una actividad
sobre la actividad e intercambiar ideas
después de que habíamos realizado estas
ultimas
Salón de clases Mi salón era de unos 10x10m, el techo era tipo En la Secundaria mi salón tenia unos 8m
● ¿Cómo era tu salón de clases y cómo cabaña, en la parte de atrás había un librero cuadrados, el techo era plano, y carecía de
estaban distribuidas las bancas para enorme con todos los libros para lectura, en el televisión o bocina como en la primaria, había
frente junto al pizarrón había una bocina por un pizarrón de plumones y muchos carteles
sentar a los estudiantes?
donde el director hablaba para dar avisos y con información de actividades extraescolares
● ¿Cuántos estudiantes había en tu aun lado había una gran televisión para en las paredes, a diferencia de la primaria,
salón de clases? cuando solíamos ver documentales, recuerdo aquí había pupitres monoplazas, es decir la
que cada uno teníamos nuestra propia silla de mesa de trabajo estaba soldada a la silla,
metal y plástico y nuestro propia mesa debajo de esta había un guarda libros y
metálica, esta última tenía un guarda libros en estaban acomodadas en 6 filas de 7 alumnos
la parte de abajo y un colgador de mochila cada una, éramos 42.
había 6 filas de 6 alumnos cada una, éramos
36 compañeros.

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Semana 3

Forma de evaluación Nos Evaluaba Mi Profesora, cada bimestre Cada profesor que recibíamos en el salón nos
● ¿Quién te evaluaba? sumaba la calificación de nuestras actividades calificaba su respectiva materia, generalmente
● ¿Cómo te evaluaba? en el cuaderno, estas las sumaba con un todos lo hacían de la misma forma excepto el
examen bimestral, el comportamiento tutor, que nos evaluaba exclusivamente con
● ¿Cuándo te evaluaba?
actitudinal y las asistencias, así sacaba un nuestro comportamiento y bueno alguna
● ¿Dónde se asentaba tu calificación? promedio general, pero la más importante era actividad escrita sobre habilidades
la suma de los apuntes y el examen. socioemocionales de vez en cuando, pero para
las demás materias consistían en un examen
cada 3 meses + la participación y calidad de
exposiciones en clase, las faltas y el promedio
de calificaciones por cada apunte en el
cuaderno, aunque aquí todas esas partes
valían un mismo porcentaje que se sumaba
para un 100%, todas tenían la misma cantidad
de puntos por lo que ninguna valía más que la
otra. Eso siempre me extraño la verdad.

Formas de estudio En mi casa estudiaba sobre una mesa de

● ¿Qué espacios utilizabas en la escuela Para las clases normales lo hacíamos en el madera en mi cuarto en promedio 2 horas al
o la casa para estudiar? salón de clase y la maestra de educación física día, me gustaba hacerlo solo. En la escuela
nos llevaba al patio principal para ejercitarnos pasaba 5 horas diarias en mi salón de clase,
● ¿Cuánto tiempo dedicabas a estudiar?
haciendo las diferentes actividades que cada
● ¿Qué actividades realizabas para 3 días a la semana, cada día estudiaba 6
maestro nos ponía a realizar como
estudiar? horas, y en mi casa hacia mis tareas sobre mi exposiciones, trabajos en grupo, muchos
● ¿Qué herramientas de estudio cama, las hacia entre unas 2 y 3 horas, resúmenes y ejercicios en el cuaderno + una
utilizabas? después me iba a dormir. teníamos que leer, hora de educación física en el patio trasero de
realizar apuntes y resúmenes, exposiciones la escuela o una hora en el taller de química
con cartulinas y ejercicios en el cuaderno y los donde realizábamos experimentos con
libros, solía utilizar 6 cuadernos, mis colores, sustancias que la maestra nos pedía comprar
para explorar reacciones químicas muy
plumas de colores, sacapuntas, lápiz, borrador,
interesantes y maquetas. Usaba plumas,
tijeras, mis libros de texto y una regla en colores, reglas, un compás, varios lápices,
educación física teníamos que aprender a borrador, corrector, sacapuntas, mis libros de
realizar de forma correcta 3 ejercicios por texto y 8 cuadernos.
clase. Tenía un cuaderno para esa clase.

Servicios institucionales En mi primaria además de mi salón de clase La secundaria contaba con 2 aulas multimedia
● ¿Con qué otras áreas contaba tu había un gran patio para actividades y de medios, oficina de control escolar, oficina

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escuela? (servicio médico, control recreativas, una cancha de futbol, un comedor, de trabajo social, oficina de prefectura, 1
escolar, orientación, trabajo social, bebederos y el salón de dirección oficina de dirección, 1 oficina de subdirección,
servicios estudiantiles o alguna otra) 2 comedores, 3 talleres de química, 1 taller de
electricidad, una oficina de intendencia, 8
baños 3 grandes patios de recreo de unos
80m cuadrados cada uno, 2 canchas de
basquetbol, una cancha de futbol, 1 oficina de
tutoría, 1 aula de conferencias y un cuarto con
equipo medico en caso de incendio y primeros
auxilios.

2. Con base en la información que has revisado acerca del modelo educativo de Prepa en Línea-SEP, registra en el espacio de
bachillerato lo que se solicita en cada fila.

Cómo será mi educación en… Bachillerato de Prepa en Línea-SEP

Participación del facilitador Mi facilitador me brindará asesoría académica durante las 4 semanas que dura cada
● ¿Cómo te apoyará en tu aprendizaje? módulo, evaluará y calificará mis actividades, me dará orientación y me comunicaré
● ¿Qué materiales o recursos utilizará? con ella por medio de sesiones síncronas, foros y mensajes privados, me dará
retroalimentación sobre mis trabajos a través del portafolio de evidencias, fomentará
● ¿Cómo se comunicará contigo?
que yo sea inclusivo, reflexione, obtenga y aplique las habilidades y conocimientos
necesarios cada semana, resolverá mis dudas sobre las actividades que debo
realizar y el contenido del módulo, ella utilizará los recursos de MI AULA de prepa en
línea-SEP como el mensajero y los foros así como sus conocimientos como docente
y YouTube para brindarme apoyo.
Participación del estudiante Realizaré 2 actividades integradoras a lo largo de cada semana, participaré en un
● ¿Qué actividades realizarás? foro de integración en la 3ra semana de cada mes, haré un proyecto integrador en la
● ¿Cuándo las realizarás? última semana de cada mes, revisaré, estudiaré y reflexionaré con los recursos que
me brindan para realizar mis actividades de la semana y practicaré ejercicios de
● ¿Cómo será la interacción con tus compañeros?
reflexión con lo aprendido, realizando las actividades formativas dentro del horario
que le dedique a mi aula, también participaré activamente y aportaré ideas o dudas
de interés común en los foros de mi aula cada día y en las sesiones síncronas con
mi asesor, organizaré una agenda para establecer mis horarios de estudio e
indagaré en mas fuentes fuera de mi aula para reforzar mis conocimientos como
algo opcional y personal, participaré en una sesión semanal cada lunes con mi
asesor, mi tutor y asesor tecnológico o el día que cada uno de ellos estipule así
mismo, hablaré con cada uno de ellos vía mensaje privado para pedir apoyo y

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asesoría cada vez que lo sienta necesario, consultaré otras sesiones síncronas de
otros maestros para no quedarme con sólo una perspectiva de las cosas y estaré al
pendiente de las noticias y novedades que me envíen cada uno de ellos, Halaré e
intercambiare ideas con mis compañeros por medio de los foros y sesiones
síncronas, podre contactarlos también por mensajes privados.
Salón de clases Mi grupo es el: M0C5G20-250, en el estudiamos otros 99 compañeros y yo (100) yo
● ¿Cómo está conformado tu grupo (en qué grupo soy de Querétaro y mis compañeros son de varias ciudades como Sonora,
estás, cuántas personas lo conforman, de qué Guadalajara, Michoacán, Guanajuato, Aguascalientes, Colima, Mérida, Ciudad
ciudad son)? Juárez, Tabasco, CDMX, Estado de México, Puebla, Tlaxcala, Veracruz, Chihuahua,
Morelos y Campeche.
Forma de evaluación Seré evaluado por mí mismo en la última semana de cada módulo con un ejercicio
● ¿Quién te evaluará? de auto evaluación (5%) en el cual reflexionare sobre mis aprendizajes adquiridos y
● ¿Cómo te evaluará? los que me falten reforzar, por mi facilitador y la plataforma (actividad, foros y
actividades formativas).
● ¿Cuándo te evaluará?
Mi facilitador me otorgara una calificación por módulo cada mes, calificando 2
actividades integradoras por semana en base a una rubrica estipulada en cada una
de estas la cual debo cumplir como experto lo mejor que pueda siempre, estas
representan el 42% de la calificación, también me evaluará con un proyecto
integrador en la última semana del módulo la cual representará el 30% y mi
participación en el foro de integración en la última semana de cada módulo, valdrá
8%.
La plataforma me evaluara de manera automática mis habilidades
socioemocionales con 2 ejercicios interactivos en las semanas 1 y 3 de cada modulo
y responderé 2 cuestionarios en las semanas 2 y 4 de cada uno (10%), también se
encargara de evaluar mi actividad en la plataforma, esta actividad incluye el tiempo
que dedico a mis estudios, las veces que entro a la plataforma, si reviso con detalle
o no todos mis recursos si he realizado las actividades formativas, si participo en los
foros y cuánto tiempo lo hago además de si interactúo con la plataforma.(5%)

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Formas de estudio Utilizare mi cuarto de estudio, mi computadora la plataforma de Mi Comunidad de

● ¿Qué espacios utilizarás para estudiar? aprendizaje, MI AULA y sus espacios, los foros de MI AULA, navegadores OFFICE y
● ¿Cuánto tiempo dedicarás a estudiar? YouTube, dedicare el tiempo que yo considere necesario para realizar mis
actividades en la plataforma fuera de ella siguiendo una agenda donde organizare
● ¿Qué actividades realizarás para estudiar?
mi semana, realizaré actividades integradoras en un procesador de textos y
● ¿Qué herramientas de estudio están a tu formativas dentro del portal, también un proyecto integrador, participaré en un foro
disposición? de integración, descargare y visualizare recursos para ayudarme en mis actividades
dentro del aula, participare en sesiones síncronas y foros “aprendiendo” y “sociales”.

Tendré a mi disposición lápiz y cuaderno, computadora, acceso internet, recursos de

estudio y apoyo dentro de mi aula para todas mis actividades como videos,
contenido interactivo, documentos de texto e imágenes informativas, herramientas
para desarrollar mis habilidades socioemocionales, la ayuda de un asesor virtual, un
tutor y un asesor tecnológico con los que puedo consultar todas mis dudas y pedir
apoyo y retroalimentación, ligas de sitios y enciclopedias externos para fortalecer
mis conocimientos y h
Servicios institucionales Prepa en línea-SEP me ofrece servicios como un acceso a mi comunidad desde
● ¿Qué servicios te ofrece Prepa en Línea-SEP? donde puedo ir directamente a todos los módulos que estoy cursando así como
realizar trámites escolares, consultas de datos académicos, me permite explorar
otros recursos fuera de mi aula como, eventos, materiales, actividades
extraescolares, orientación educativa, tutoría, talleres, visitas guiadas a museos y
concursos, bibliotecas virtuales, tutoriales, un calendario virtual una agenda digital y
diccionarios, también desde el portal mi comunidad puedo descargar las
aplicaciones que pudiera necesitar ver y trabajar con los diferentes contenidos de mi
aula, puedo ayudar a mejorar el portal mediante encuestas de satisfacción así como
acceso a noticias de interés sobre mi comunidad virtual y conocer a muchos
estudiantes y asesores de otros grupos

3. Con base en la información que colocaste en ambas tablas, reflexiona y comenta de manera breve (de 4 a 8 renglones):

● ¿Qué diferencias encuentras entre tu experiencia educativa previa y la que estás viviendo en Prepa en Línea-SEP?
● ¿Cuál es el reto más importante que vas a enfrentar?

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En Primera instancia esta el hecho de que no tengo que salir de casa para aprender, lo cual en si es un ahorro de
transporte significativo, también esta el hecho de que no tengo un horario fijo sino que yo mismo lo elijo, se vuelve
completamente mi responsabilidad el dedicarle compromiso a mi aprendizaje y terminar mi bachillerato, además de
que a diferencia de un aula presencial aquí solo estaré yo en mi computadora y mis compañeros y asesores solo a
través de la pantalla lo que para mi es una ventaja porque me puedo concentrar mejor desde mi casa que en un salón
de clase donde hay mas ruido y distracciones, Sin Duda el reto más grande para mí en esta modalidad es el hecho de
que mi trabajo me demanda mi semana completa, así que tendré que organizarme muy bien para realizar mis
actividades en el fin de semana que puedo hacerlas, además de que la comunicación síncrona (en tiempo real) con mi
asesor solo la tendré una vez a la semana, a diferencia de un maestro en un aula donde solo con levantar la mano te
puede ayudar en ese momento.

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