Correcciones Actividades "Semana 1"

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1º ESO 1
ACTIVIDADES DE REPASO Y PROFUNDIZACIÓN
CORRECCIONES MORFOLOGÍA: SUSTANTIVOS

1. Subraya en estas frases las palabras que son sustantivos:
a) La policía dijo que el robo se había producido a altas horas de la madrugada.
b) El aire del norte es realmente frío.
c) Tres niños han formado un grupo musical.
d) El abogado defendió al detenido.
 Aclaro que detenido es un participio/adjetivo sustantivado por el artículo el aquí realiza las
funciones de un sustantivo, si alguien lo ha subrayado lo podríamos dar por bueno.
2. Subraya en este texto las palabras que son sustantivos y analízalos morfológicamente según el
modelo:
Era un hombre reservado. Todo el día vagabundeaba en torno de la caleta o por los acantilados, con un
catalejo de latón; y toda la velada la pasaba sentado en un rincón de la taberna. Casi nunca respondía
cuando se le hablaba; se limitaba a erguir de pronto la cabeza y resoplar por la nariz como sirena de niebla.
Todos los días preguntaba si había pasado por la carretera algún hombre de mar. Creíamos que lo hacía
porque echaba de menos la compañía de gente de su condición, pero al fin caímos en la cuenta de que lo
que intentaba era esquivarla.
Robert L. Stevenson: La isla del tesoro.
hombre: sustantivo común, concreto, contable, individual, masculino, singular.
Hombre: sustantivo común, concreto, contable, individual, masculino, singular.

Día: sustantivo común, concreto, contable, individual, masculino, singular.
Caleta: sustantivo común, concreto, contable, individual, femenino, singular.
Acantilados: sustantivo común, concreto, contable, individual, masculino, plural.
Catalejo: sustantivo común, concreto, contable, individual, masculino, singular.
Latón: sustantivo común, concreto, no contable, masculino, singular.
Velada: sustantivo común, concreto, contable, individual, femenino, singular.
Rincón: sustantivo común, concreto, contable, individual, masculino, singular.
Taberna: sustantivo común, concreto, contable, individual, femenino, singular.
Cabeza: sustantivo común, concreto, contable, individual, femenino, singular.
Nariz: sustantivo común, concreto, contable, individual, femenino, singular.
Sirena: sustantivo común, concreto, contable, individual, femenino, singular.
Niebla: sustantivo común, concreto, no contable, femenino, singular.
Días: sustantivo común, concreto, contable, individual, masculino, plural.
Carretera: sustantivo común, concreto, contable, individual, femenino, singular.
Hombre: sustantivo común, concreto, contable, individual, masculino, singular.
Mar: sustantivo común, concreto, contable, individual, ambiguo (masculino/femenino), singular.
Compañía: sustantivo común, abstracto, femenino, singular.
Gente: sustantivo común, concreto, contable, colectivo, femenino, singular.
Condición: sustantivo común, abstracto, femenino, singular.
 Aclaro que “caer en la cuenta” es una locución verbal que no se debe analizar por separado.
 También es discutible mar como contable.
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1º ESO 2
ACTIVIDADES DE REPASO Y PROFUNDIZACIÓN
3. Subraya en el siguiente texto las palabras que son sustantivos y analízalos morfológicamente según el
modelo anterior:
Nos metimos las manos en los bolsillos, sin querer, y la frente sintió el fino aleteo de la sombra fresca, igual
que cuando se entra en un pinar espeso. Las gallinas se fueron recogiendo en su escalera amparada, una a
una. Alrededor, el campo enlutó su verde, cual si el velo morado del altar mayor lo cobijase. Se vio blanco el
mar lejano, y algunas estrellas lucieron, pálidas.
Juan Ramón Jiménez, Estampas de Platero y yo.
Manos: sustantivo, común, concreto, contable, individual, femenino, plural

Bolsillos: sustantivo, común, concreto, contable, individual, masculino, plural
Frente: sustantivo, común, concreto, contable, individual, femenino, singular
Aleteo: sustantivo, común, concreto, contable, individual, masculino, singular
Sombra: sustantivo, común, concreto, no contable, femenino, singular
Pinar: sustantivo, común, concreto, contable, colectivo, masculino, plural
Gallinas: sustantivo, común, concreto, contable, individual, femenino, plural
Escalera: sustantivo, común, concreto, contable, individual, femenino, singular
Campo: sustantivo, común, concreto, contable, individual, masculino, singular
Velo: sustantivo, común, concreto, contable, individual, masculino, singular
Altar: sustantivo, común, concreto, contable, individual, masculino, singular
Mar: sustantivo, común, concreto, contable, individual, masculino, singular
Estrellas: sustantivo, común, concreto, contable, individual, femenino, plural
ADJETIVOS
1. Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F):
a) Los adjetivos no presentan variación de género y número. F
b) Los adjetivos pueden ser especificativos o explicativos. V
c) El adjetivo especificativo indica una cualidad propia del sustantivo. F (sería el explicativo el que
indica una cualidad propia del sustantivo)
d) El adjetivo puede modificar el significado del sustantivo. V (por ejemplo, no es lo mismo hombre
pobre que pobre hombre)
e) El superlativo indica el grado de máxima cualidad. V
2. Señala los adjetivos que encuentres en el siguiente fragmento:
La mañana era clara, pura, traspasada de azul. Caía del pinar vecino un leve concierto de trinos exaltados,
que venía y se alejaba, sin irse, en el manso y áureo viento marítimo que ondulaba las copas. ¡Pobre
concierto inocente, tan cerca del mal corazón!
Juan Ramón Jiménez, Estampas de Platero y yo
 Aclaro que azul puede ser adjetivo o sustantivo, aquí sería discutible si funciona como de un modo
u otro. No obstante, daría por bueno que lo hubieseis señalado.
 También mal puede ser un sustantivo y un adjetivo, en este caso es un adjetivo que acompaña a
corazón y que está apocopado (malo).
3. Subraya los adjetivos y señala en qué grado están:
a) Este puente es más ancho que aquel. Comparativo de superioridad

b) Estos calcetines son muy calentitos. Superlativo absoluto
c) Tus patines son mejores que los míos. Comparativo de superioridad
d) Las lechugas están mustias. Positivo
e) Este es menos importante que el otro. Comparativo de inferioridad
4. Lee el siguiente poema de Antonio Machado y señala los adjetivos que encuentres:
Fue una tarde clara, triste y soñolienta

tarde de verano. La hiedra asomaba
al muro del parque, negra y polvorienta…
la fuente sonaba.
Rechinó en la vieja cancela mi llave;

con agrio ruido abrióse la puerta
de hierro mohoso y, al cerrarse, grave
golpeó el silencio de la tarde muerta.
5. Forma el superlativo de los siguientes adjetivos:
Listo: listísimo
Libre: libérrimo
Suave: suavísimo
Aburrido: aburridísimo
Célebre: celebérrimo
Creativo: creativísimo/ aunque es correcto suena mejor muy creativo
Hábil: habilísimo
Divertido: divertidísimo
Fuerte: fortísimo
Hermosa: hermosísima
Lejano: lejanísimo
Bello: bellísimo
Feliz: felicísimo
Difícil: dificilísimo
Temprano: tempranísimo
CORRECCIONES TALLER DE ORTOGRAFÍA
1.-Clasifica las siguientes palabras en el apartado que corresponda:

Papel, sillón, semáforo, conductor, pasillo, libertad, carnaval, periódico, cristal, veloz,
parche, bicicleta, origen, señal, pluma, césped, sábado, lavabo, túnel
Agudas con acento Agudas sin acento Llanas con acento Llanas sin acento Esdrújulas
Sillón, Papel, conductor, Césped, túnel Pasillo, parche, Semáforo,

libertad, carnaval, bicicleta, origen, periódico, sábado
cristal, veloz, señal pluma, lavabo
2.-Coloca la tilde en las palabras que la necesiten:
lámpara bañador neumático pincel melocotón mármol ámbar
piscina cráter sofá volcán limón actuáis baúles
maíz óleo limpiamente ríos solfeo tórax vacío
boa fantástico Lavapiés hueso úlcera país óvalo
3.-Coloca b o v donde corresponda. Explica por qué llevan b o v.

- Debes tomar siempre leche hervida. (todos los verbos terminados en -bir, salvo hervir, servir y vivir)
- Esas obras estuvieron prohibidas en un tiempo. (verbo estar en pretérito perfecto simple)
- Esa obra se atribuye a Velázquez. (Verbos terminados en -buir)
- Los chicos saltaban en el parque. (pretérito imperfecto de los verbos de la 1ª conjugación)
- No escribas de forma tan desordenada.
- Es un hombre muy altivo. (palabras terminadas en -ivo)
4.-Pon tilde a las palabras que la necesiten:

- No me fío de ti.
- Juan sabe que él es inocente.
- Difícilmente vas a conseguir lo que querías.
- Le atacó con la misma arma.
- Dieciséis y dieciséis son treinta y dos.
- Cuando averigüéis la hora, decídmelo.
5.- Escribe la tilde en las palabras en negrita que la necesiten. Explica qué clase de palabra es en cada
caso:
- Sé que, si se lo digo, se quedará tranquilo.
- Si te pide ayuda, dile que sí.
- Piensa demasiado en sí mismo.
- Será ella la que le dé el regalo de parte de todos.
- A mí me lo dejaron en mi pupitre.
6. Completa el crucigrama sobre las normas y reglas ortográficas.
1. agudas 4. llanas
2. vocales 5. esdrújulas
3. acentuación 6. Consonante
La 6 tenía letras mal puestas, por eso alguno no la habéis podido solucionar.
CORRECCIONES COMPRENSIÓN LECTORA “MOMO” PÁGINA 64 Y 65 DEL LIBRO DE TEXTO.

Recuperación de la información
1. a Se llama Momo.
2. Los turistas / Personas del barrio: gente con sus cabras, niños, parejitas.
3. c Momo vive en las ruinas de un anfiteatro.
d Los del pueblo se interesan por Momo.
a Proponen a Momo llevarla a un hospicio.
b Aceptan que Momo se quede a vivir en el anfiteatro.
Interpretación del texto
4. Rasgos
Rasgos físicos Adjetivos Indumentaria Adjetivos
Complexión Pequeña, flaca Zapatos Diferentes
Pelo Ensortijado, negro Falda Remendada, larga
Ojos Grandes, hermosos, Chaquetón Viejo, grande
negros
5. Primera parte: desde Fuera, en el extremo sur... hasta ...algunas parejitas; se describe el anfiteatro /
Segunda parte: desde El aspecto externo... hasta ...con tantos bolsillos; se describe a Momo, la protagonista.
La parte dialogada comienza en –Y bien –dijo uno de los hombres– y llega hasta el final.
6. Se podría citar cualquiera de estos ejemplos: Momo no quería cortarlas porque recordaba, previsoramente,
que todavía tenía que crecer. / Momo los miraba asustada, porque temía que la echaran. Porque aquí,
pensaban, Momo podía vivir igual de bien que cualquiera de ellos…
7. La respuesta debería ir en la línea de adjetivos como compasivas, respetuosas, preocupadas, dialogantes...
8. Suntuoso: que muestra gran lujo y riqueza; apacentar: conducir el ganado a terrenos con pasto y cuidarlo
mientras pace; desusado: que se hace o que ocurre pocas veces; pez: sustancia negra de color oscuro, muy
espesa y pegajosa, que se saca del alquitrán y se usa para impermeabilizar superficies; descabalado:
incompleto; derruido: derribado, en ruinas.
La expresión escrita, redacciones, las corregiré individualmente.

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ACTIVIDADES DE REPASO Y PROFUNDIZACIÓN

CORRECCIONES MORFOLOGÍA: SUSTANTIVOS

hombre: sustantivo común, concreto, contable, individual, masculino, singular.

Hombre: sustantivo común, concreto, contable, individual, masculino, singular.

Manos: sustantivo, común, concreto, contable, individual, femenino, plural

2. Señala los adjetivos que encuentres en el siguiente fragmento:

a) Este puente es más ancho que aquel. Comparativo de superioridad

Fue una tarde clara, triste y soñolienta

Rechinó en la vieja cancela mi llave;

5. Forma el superlativo de los siguientes adjetivos:

CORRECCIONES TALLER DE ORTOGRAFÍA

1.-Clasifica las siguientes palabras en el apartado que corresponda:

Sillón, Papel, conductor, Césped, túnel Pasillo, parche, Semáforo,

3.-Coloca b o v donde corresponda. Explica por qué llevan b o v.

4.-Pon tilde a las palabras que la necesiten:

6. Completa el crucigrama sobre las normas y reglas ortográficas.

CORRECCIONES COMPRENSIÓN LECTORA “MOMO” PÁGINA 64 Y 65 DEL LIBRO DE TEXTO.

7. La respuesta debería ir en la línea de adjetivos como compasivas, respetuosas, preocupadas, dialogantes...

La expresión escrita, redacciones, las corregiré individualmente.

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