El concepto álgebra procede de la palabra “al-jabr” que significa componer y llevar

lo definido a situaciones más genérica. Implicando el uso combinado de números y

letras para encontrar la solución de problemas que están relacionados con nuestra
vida diaria.
En el transcurso del módulo se esclarecerán los conceptos algebraicos presentados,
su aplicación en nuestra labor diaria, y su relación con otros conceptos que serán
estudiados en módulos posteriores.

2.1 Constante, variable y expresión algebraica.

2.2 Elementos de un término.
2.3 Términos semejantes y términos diferentes.
2.4 Evaluación de expresiones algebraicas
2.5 Adición y sustracción de términos semejantes.
2.6 Multiplicación y división de coeficientes numéricos.
2.7 Multiplicación y división de expresiones variables.
2.8 Operaciones con monomios y polinomios.
2.9 Operaciones combinadas.
2.10 Operaciones algebraicas con signos de agrupación.

Se debe recordar que las soluciones matemáticas están acompañadas de letras para
indicarlas.
Una expresión algebraica es una numeración de operaciones en que números y
variables (letras) se vinculan entre sí. Esta vinculación, en algunas ocasiones,
puede contener signos de operación y de agrupación. No sólo en álgebra aparecen
las expresiones algebraicas, también aparecen en las fórmulas aplicadas en la física,
geometría y en la tecnología. En estas fórmulas pueden aparecer valores fijos,
llamados constantes.

C = 2πr (fórmula para encontrar la longitud de la circunferencia, en ella

encontramos la constante π que posee un valor fijo π = 3.1416... ).

Cada expresión algebraica están formada por un coeficiente, la parte literal,

exponentes (en algunos casos), signos (positivo + o negativo), grado absoluto y
relativo.

 Ejemplo 1: 34m4n5p.

Signo: positivo (cuando la expresión algebraica es de un solo término o está

de primero en una expresión de dos o más términos, no es necesario colocar
el signo positivo)
Coeficiente: 34 (número real que acompaña la parte literal de la expresión
algebraica, cuando la expresión algebraica no presenta de manera visual el
coeficiente o el exponente se sobreentiende en ambos casos que el mismo es
el número 1)
Parte literal: m4n5p (letras o variables que acompañan al coeficiente de la
expresión algebraica)
Grado absoluto: en una expresión de un solo término, es la suma de sus
exponentes en la parte literal o variables. En nuestro ejemplo, es de grado
10, ya que, 4 + 5 + 1 = 10
 Grado relativo con respecto a las variables: es el grado de cada una de
las letras involucradas en la expresión dada.
Es decir que, en nuestra expresión 34m4n5p, el grado relativo se da en la
siguiente forma: con respecto a m es de 4to.grado, a n es de 5to grado, y a p es
de 1er grado.

 Ejemplo 2: - 68 ab5c
Signo: negativo.
Coeficiente: 68.
Parte Literal: ab5c.
Grado absoluto: 7mo grado.
Grado relativo con respecto: a es de 1er grado, b es de 5to grado, c es de
1er grado.

 Ejemplo 3: abc
Signo: positivo.
Coeficiente: 1.
Parte Literal: abc.
Grado absoluto: 3er grado.
Grado relativo con respecto: a es de 1er grado, b es de 1er grado, c es de
1er grado.
 Ejemplo 4: x2 + y3 - 5
Este ejemplo presenta una expresión algebraica de tres términos separados
por el signo + y - . Cuando la expresión algebraica es de esta forma y existe
un término sin parte literal se le conoce como término independiente.
En una expresión algebraica de más de un término, como en el ejemplo x2 +
y3 - 5, el grado absoluto se obtiene de su término de mayor grado, es decir
que, el grado absoluto es de 3er grado.

 Ejemplo 5: 4b2c3 + 5ab3c4 – 24b4c5 -89

La suma de exponentes en el primer término es: 5, en el segundo término es
8 y en el último termino es 9, luego su:
 Grado absoluto: 9no grado
El grado relativo es con respecto al mayor exponente de las letras
involucradas en la expresión algebraica.
En nuestro ejemplo con respecto: a es de 1er grado, b es de 4to grado, c es de
5to grado.

 Términos semejantes: son aquellas expresiones algebraicas que tienen

la misma parte literal.

Ejemplo 6:
4
− 5 𝑚2 𝑛 ; 8𝑚2 𝑛; 0.45𝑚2 𝑛

Como se observa en el ejemplo lo importante no son los coeficientes ni el signo de

la expresión sino la parte literal.

 Términos no semejantes: aquellas expresiones algebraicas que no

tienen la misma parte literal.

Ejemplo 7:

4
− 𝑚2 𝑛 ; 8𝑛; 2.45𝑎𝑏
5
En la siguiente imagen se les presenta la clasificación de las expresiones
algebraicas.

La evaluación de una expresión algebraica consiste en sustituir cada variable

involucrada por un valor numérico dado, efectuando las operaciones indicadas en
cada expresión.
4
Ejemplo 8: Valore -3x3yz4 para x = 9, y = -7 ; z = - 6
4 4
-3(9)3(-7)(-6)4= -3(729) (-7)(1296) = 11, 337, 408

(9)3 = 9 x 9 x 9 = 729
(-6)4= -6 x -6 x -6 x -6 = 1296
 **Recordemos que para indicar multiplicación se utiliza paréntesis ( ).

Ejemplo 9: Valore – 8abc3 + 51a para a = 0.24, b = 8, c = -1

– 8abc3 + 51a = -8(0.24)(8)(-1)3 + 51(0.24) = 15.36 + 12.24 = 27.60

En la adición y sustracción de términos semejantes sólo se opera los coeficientes

numéricos sin alterar la parte literal. Al operar los términos semejantes se debe
tener presente lo siguiente:

Para la suma de términos semejantes: tener presente la regla de los signos.

http://roa.uveg.edu.mx/archivos/bach/38/Sumayrestaalgebraica.pdf
Para la resta (diferencia) se debe sumar al minuendo el opuesto del sustraendo.

2x - 4x = 2x + (-4x) = -2x

4x – 16x = 4x + (-16x) = -12x

4y – (-41y) = 4y + (+41y) = 45y

En la multiplicación y división de coeficientes numéricos, al igual que la suma, se

debe tener presente los signos de los términos involucrados.

Ejemplo 10
a) (2)(-4) = - 8 (el resultado es negativo porque el signo del 2 es
Positivo, del 4 es negativo, luego (+)(-) = -
b) - 10 : (-5) = +2 (el resultado es positivo porque el signo del 10 es
Negativo, del 5 es negativo, luego (-) : (-) = +

Al igual que la multiplicación de coeficientes numéricos, se debe tener presente la

regla de los signos en la multiplicación de expresiones con variables y sumar los
exponentes de las variables iguales.

Ejemplo 11
(-4.3 ab4c5) (8 b5c)
Signo: – x + = -
Coeficientes: 4.3 x 8 = 34.4
Variable diferente: a
 Variables semejantes b4+5 = b9 ; c5+1 = c6
Solución: (-4.3 ab4c5) (8 b5c) = 34.4 ab9c6

Para dividir expresiones con variables se debe realizar los siguientes pasos:
Ejemplo 12
(-24m4n6) ÷ (8m3n9) se expresa como fracción para una mejor solución
−𝟐𝟒𝒎𝟒 𝒏𝟔
𝟖𝒎𝟑 𝒏𝟗

Signo: - ÷ + = -
Coeficiente 24 ÷ 8 = 3
Los exponentes de las variables semejantes se restan
m4-3 = m1= m
1
n6 – 9 = n – 3 =
𝑛3

Como el exponente de mayor valor está en el denominador se mantiene ahí por la

propiedad de los exponentes de números negativos:
1
𝑐 𝑛 ÷ 𝑐 𝑚 = 𝑐 𝑛−𝑚 =
𝑐 𝑚−𝑛

−24𝑚4 𝑛6 3𝑚
Solución: =−
8𝑚3 𝑛9 𝑛3

Al sumar, restar, multiplicar, dividir con monomios el resultado es otro monomio.

Ejemplo 13: 4x + 12x = 16x -13x2 - 42x2 = -55x2

-4a + 15a = 11a 8z3 - 9z3 = -z3

2 4 10𝑥𝑦 + 12𝑥𝑦 22𝑥𝑦

𝑥𝑦 + 𝑥𝑦 = =
3 5 15 15

Cuando los monomios son no semejantes se deja indicada la operación

Ejemplo 14:
13x4 + 5y 4z - 8t2
1 3x2 + 15x - 22x2 - 9x = -9 x2 + 6x

En la suma se suman los coeficientes de los términos semejante de cada polinomio.

Como sugerencia se recomienda ordenar los polinomios.

Ordenar polinomios es disponer los términos de la expresión algebraica de dos

formas:

 Ascendente: cuando se selecciona el monomio con la variable de menor

exponente hasta llegar al de mayor exponente.

Ejemplo 15:

m3 + m5 + m2 + m – 7 al ordenarlo queda así - 7 + m + m2 + m3 + m5 (en este

caso el término independiente va de primero)
Cuando se ven involucrada más de dos variables se ordena por orden alfabético de
acuerdo a las variables involucradas.

Ejemplo 16:
x4y3 + 5 + x3y2 + xy

Se va ordenar con respecto a la variable x: 5 + xy + x3y2 + x4y3

 Descendente: cuando se selecciona el monomio con la variable de mayor

exponente hasta llegar el de menor exponente.

Ejemplo 17:
x4y3 + 5 + x3y2 + xy al ordenarlo descendente con respecto a la variable x, el
polinomio queda expresado de la siguiente manera x4y3 + x3y2 + xy + 5 (el
término independiente queda al final)

Ejemplo 18:

Sumar 5xy – 3x2 + 7y2 ; – 11y2 + 9x2 – 8

Para una mejor suma colocamos los polinomios en forma vertical y ordenada
respectivamente
-3x2 + 5xy + 7y2
9x2 +0xy -11y2 -8
6x2 + 5xy -4y2 -8

En la resta de polinomios se debe cambiar el signo al sustraendo

Ejemplo 19:
A 5xy – 3x2 + 7y2 restar 9x2 - 11y2 + 8 (el primer polinomio se reconoce como
el minuendo de la diferencia y el segundo polinomio como sustraendo).
Para una mejor resta colocamos los polinomios en forma vertical y ordenada
respectivamente, cambiando el signo al sustraendo y colocando término semejante
debajo de término semejante, de la siguiente manera

– 3x2 + 5xy + 7y2

- 9x2 +11y2 – 8 (se deja el espacio del término que hace falta)
-12x2 + 5xy +18y2 – 8

Ejemplo 20
Restar 8a3 – 5a2b + 10ab2 – b3 - 25 De 8a2b – 4ab2 + 10
8a2b – 4ab2 + 10
-8a3+5a2b -10ab2 + b3 + 25
-8a3 +13a2b -14ab2 + b3 +35

Multiplicación de un monomio por un polinomio

1. Para realizar la multiplicación de un monomio por un polinomio y obtener

un óptimo resultado, es esencial tener presente las siguientes leyes:
a. Ley de los signos: signos iguales dan + y signos diferentes dan - (Ejemplo
10).
b. Ley de exponentes: al multiplicar potencias de igual base los exponentes
se suman. (Ejemplo 11).

Se multiplica cada término del polinomio dado ordenado por el monomio.

Ejemplo 21

5a4(8a2 + 4ab – b2) = 5a4(8a2) + 5a4(4ab) + 5a4(-b2)

= (5)(8)a4+2 + (5)(4)a4+1b +(5)(-1)a4b2
= 40a6 + 20a5b - 5a4b2
 Ejemplo 22

2 3 2 3 2
𝑥 3 𝑦 4 (5 𝑥 5 𝑦 − 2) = = (3 𝑥 3 𝑦 4 ) (5 𝑥 5 𝑦) − (3 𝑥 3 𝑦 4 ) (−2)
3

6 4
= 15 𝑥 8 𝑦 5 + 𝑥 3 𝑦 4 simplificando el primer término
3

2 4
= 5 𝑥8𝑦5 + 𝑥3𝑦4
3

Multiplicación de un polinomio por un polinomio

Para una mejor presentación en la respuesta se recomienda ordenar los polinomios

involucrados en la multiplicación.

El procedimiento para realizar esta operación es el siguiente: cada término del

primer polinomio debe multiplicar cada término del segundo polinomio, aplicando
leyes de los signos, leyes de los exponentes y reducción de términos semejantes.

Ejemplo 23
(y – 4)(y2 + 2y - 8)= y (y2 + 2y + 8) – 4(y2 + 2y - 8)
= y3 + 2y2 + 8y - 4y2 – 8y + 32
= y3 - 2y2 + 32
8y se cancela por ser término semejante de distinto signos.

Ejemplo 24
2
(- 4ma+2 – 8) (5ma+3 - 3 𝑚𝑎+2 - 5ma+1)
2 2
= - 4ma+2(5ma+3 - 3 𝑚𝑎+2 - 5ma+1) - 8(5ma+3 - 3 𝑚𝑎+2 - 5ma+1)
2 2
= -4(5)ma+2+a+3 – 4(- 3)ma+2+a+2 -4(- 5)ma+2+a+1) -8(5ma+3) -8(- 3 𝑚𝑎+2 ) -8(-

5ma+1)
8 16
= -20m2a+5 + 3m2a+4 + 20m2a+3 – 40ma+3 + ma+2 + 40ma+1
3
División de un polinomio entre un monomio

Se divide cada término del polinomio entre el monomio, aplicando leyes de signos,
leyes de exponentes para la división, división de coeficientes.

Ejemplo 25
1 1 20 y 3  5 y 2  10 y
2𝑦 − + 
2 𝑦 10 y 2

5𝑦 2−2 5𝑦 0 1
20y3 : 10y2 = 2 y3-2 = 2y1 = 2y ; -5y2 :10y2 = − =− = −2
10 10

1
10𝑦: 10𝑦 2 = 𝑦 1−2 = 𝑦 −1 =
𝑦

Ejemplo 26

Encontrar el polinomio resultante de C – (A – B) siendo

A = x3 – 4x2y + 8xy2 – 9y3 -10
B = - 2x3 – 8x2y – 14y3 + 25
C = 4x3 – 5x2y + 8xy2 – 9y3

Primero se debe realizar la operación que se encuentra en el paréntesis

A–B
x3 – 4x2y + 8xy2 – 9y3 -10
2x3 + 8x2y + 14y3 -25
3x3 + 4x2y + 8xy2+ 5y3 - 35
Ahora se realiza la resta de C menos el resultado de A – B
4x3 – 5x2y + 8xy2 – 9y3
- 3x3 - 4x2y - 8xy2 - 5y3 + 35
X3 - 9x2y -14y3 + 35

Ejemplo 27
Encontrar el resultado de la multiplicación (x – 5)(x + 8) menos el polinomio
4x2 – 5x + 49

Primero realizamos la multiplicación de

(x – 5)(x + 8) = x2 + 8x – 5x – 40 = x2 + 3x – 40
x2 + 3x – 40 - (4x2 – 5x + 49) , es decir,

x2 + 3x – 40
-4x2 + 5x - 49
-3x2 + 8x - 89

Los signos de agrupación más utilizados son circular ( ), corchete [ ] y llaves { }.

Para eliminar signos de agrupación se debe tener presente los siguientes criterios:

Todo signo de agrupación precedido por el signo más (+): los elementos dentro de
él mantiene los mismos signos.
-
Ejemplo 28:
4a + (8xy + 5x – 2) = 4a + 8xy + 5x – 2

Todo signo de agrupación precedido por el signo menos (-): los elementos dentro
de él cambian sus signos.
Ejemplo 29
5xy – (4m2 – 5mn + 9n2) = 5xy – 4m2 + 5mn - 9n2

En ocasiones nos encontramos operaciones que contiene un signo de agrupación

dentro de otro signo de agrupación, estos se eliminan de la siguiente manera,
empezando con el signo de agrupación que se encuentra más adentro hasta llegar al
que se encuentra afuera.

Ejemplo 30

[42n+4n2-(4n+n2)] = [42n + 4n2 – 4n – n2] primero se eliminó el paréntesis

circular para luego eliminar el corchete quedando la expresión de esta forma: 42n +
4n2 – 4n – n2 reduciendo términos semejantes, quedando así el resultado: 38n +
3n2.

Material complementario al desarrollo del tema

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documento
Simplificación de Laracos Math. (2012, febrero 27). Simplificación de
expresiones algebraicas con expresiones algebraicas con signos de agrupación
signos de agrupación. [archivo de video]. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=2JWRrT8SHKs

Operaciones básicas con Roberto Salazar. (2010, diciembre 6). Operaciones

expresiones algebraicas. básicas con expresiones algebraicas [archivo de
video]. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=nJ234FDIBrE
 Álgebra: dícese de la rama de la matemática que estudia en forma
generalizada las propiedades, leyes y relaciones de los números.

 Ascendente: es ordenar de menor a mayor, pero en algebra es ordenar los

términos de un polinomio de acuerdo a los exponentes de la parte literal que
los forma.

 Cancelación: se cancela un mismo sumando o un mismo factor obteniendo

una nueva igualdad.

 Descendente: es ordenar de mayor a menor, los términos de un

polinomio.

 Expresión literal: es toda expresión algebraica donde todos o algunos de

los coeficientes de su o sus términos contienen letras del alfabeto.

 Fórmula: expresión literal de cálculo que expresa una ley científica.

 Grado de un polinomio: es el mayor de los grados de los términos del

polinomio.

 Monomio: expresión algebraica de un solo término.

 Paréntesis: símbolo usado usa en matemática para agrupar sumandos o

factores en una adición o en una multiplicación respectivamente.

 Polinomio: Expresión algebraica de uno o más términos.

 Instanciación: lectura de las propiedades y comportamientos para,

entonces, crear un nuevo objeto a partir de la clase original, con las mismas
propiedades y comportamientos, pero con la capacidad de poder tener los
propios.
 Método: subrutina cuyo código es definido en una clase y puede pertenecer
tanto a una clase, como es el caso de los métodos de clase o estáticos, como a
un objeto, como es el caso de los métodos de instancia.

 Objeto: unidad dentro de un programa de computadora, que consta de un

estado y de un comportamiento que, a su vez, constan respectivamente de
datos almacenados y de tareas realizables durante el tiempo de ejecución.

 Programación orientada a objetos: también conocida como OOP

(derivado del inglés Object Oriented Programming) es una metodología de
programación utilizada para modelar la solución de un problema, a través de
la creación de objetos, con funcionalidades particulares, las que permitirán
que, a partir de los datos de entrada, por medio de métodos y procesos
específicos, se obtenga la información de salida.
 Aragón, Misael (Ed.) (2007). Diccionario de Matemáticas. México DF:
Grupo Editorial Patria.

 Barón, Edgar (2006). Matemática básica para mercadeo y publicidad.

Colombia: Editorial Politécnico Grancolombiano. Recuperado de
https://bit.ly/2LuyH0o

 Trujano, Guillermo (Ed.) (2003). Álgebra. México DF, México: Pearson

Educación.