I.E.P.

KEPLER
“AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD”

𝑪𝒖𝒓𝒔𝒐: 𝑮𝑬𝑶𝑴𝑬𝑻𝑹𝑰𝑨 𝟐°

𝑻𝒆𝒎𝒂: 𝑵𝑶𝑪𝑰𝑶𝑵𝑬𝑺 𝑩Á𝑺𝑰𝑪𝑨𝑺 𝑫𝑬 𝑳𝑨 𝑮𝑬𝑶𝑴𝑬𝑻𝑹Í𝑨 𝑨𝑵𝑨𝑳Í𝑻𝑰𝑪𝑨

𝑫𝒐𝒄𝒆𝒏𝒕𝒆: 𝑷𝑬𝑹𝑬𝒀𝑹𝑨 𝑫𝑰𝑨𝒁, 𝑱𝒐𝒔é 𝑳𝒖𝒊𝒔

1
 CONTENIDO
1. DEFINICIONES BÁSICAS
1.1. Geometría
1.2. Términos Matemáticos
1.3. Conceptos Básicos
1.4. Operaciones con Segmentos

2. PROBLEMAS

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I. DEFINICIONES BÁSICAS
1.1. GEOMETRÍA
Rama de la matemática que tiene por objetivo estudiar a las figuras geométricas, propiedades y
características independientemente de su tamaño
 Figura Geométrica: Conjunto de puntos que adoptan una forma: la recta. El plano los
sólidos.

 Etimología: La palabra GEOMETRIA, proviene de dos vocablos griegos.

GEO: Tierra Lo que hace entender el significado de la palabra geometría

(Medida de la tierra).
METRON: Medida

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I. DEFINICIONES BÁSICAS
1.1. GEOMETRÍA
Ahora la geometría se ha desarrollado como ciencia y su aplicación se amplia a diversos campos.

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I. DEFINICIONES BÁSICAS
1.1. GEOMETRÍA
La geometría para su mejor estudio de las figuras geométricas se divide en dos partes:

 GEOMETRIA PLANA:  GEOMETRIA DEL ESPACIO

Estudia a las figuras geométricas cuyos Estudia a las figuras geométricas cuyos
elementos están contenidos en un mismo elementos están contenidos en diferentes
plano: planos.

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I. DEFINICIONES BÁSICAS
1.2. TERMINOS MATEMATICOS
Es preciso familiarizarse con los siguientes términos matemáticos:
 Axiomas: es una proposición evidente  Teorema: Es una proposición que para ser
por sí mismo y que no necesita evidente necesita demostración.
demostración.
Por un
punto
pasan
infinitas
rectas.

𝓛𝟏
Dos rectas se
cortan a lo
𝓛𝟐 sumo en un
punto.

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I. DEFINICIONES BÁSICAS
1.2. TÉRMINOS MATEMÁTICOS
Es preciso familiarizarse con los siguientes términos matemáticos:
 Postulado: Es una proposición que se  Lema: Es un teorema preliminar que
admite sin demostración, sirve de base para demostrar un
aunque no es tan evidente teorema principal.
como el axioma.
Dado dos puntos 𝜷 𝜶 + 𝜷 + 𝜸 = 𝟏𝟖𝟎°
𝓛𝟏 𝜶 𝜸
se puede trazar
una recta.
𝜷
𝜶 𝜸
𝜷 𝜶 + 𝜷 + 𝜸 = 𝟏𝟖𝟎°
𝜸 𝜶
Cualquier segmento
𝓛𝟐  Corolario: Es un teorema cuya verdad se
puede prolongarse de
manera continua en
deduce de otra ya
cualquier sentido. demostrada

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I. DEFINICIONES BÁSICAS
1.3. CONCEPTOS BÁSICOS
Los conceptos mas elementales dentro de la geometría euclidiana son:
 Punto: El punto es un objeto sin  La Recta: Unión sucesiva de puntos con
dimensiones. una dirección única.
Idea Intuitiva de recta
Imagina una canica en Imagina un conjunto de canicas sobre una
medio de una gran Avenida pared muy, pero muy larga…
recta
Si te vas alejando, tendrás
la sensación de que esa
canica se va haciendo cada
vez más pequeña…

𝓛
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I. DEFINICIONES BÁSICAS
1.3. CONCEPTOS BÁSICOS
 La Recta:  Rayo: Es cada una de las porciones
Al alejarnos tanto, observaremos que determinadas en una recta por
se formará una línea recta. cualquiera de sus puntos
considerándolos a estos. .
La recta se denota por:
𝑶 𝓛
𝓛
Como se muestra, la recta 𝓛 y el punto O
NOTA: que pertenece a ella, el cual determina dos
Las rectas, son elementos que no poseen porciones de recta. Al considerar el punto
inicio ni fin, por estar formados de O en dichas porciones, estas reciben el
nombre de rayo.
infinitos puntos
𝑶 𝓛
La cultura Chimú
utilizó las líneas
como decoración 𝑶 𝓛
de sus unidades
arquitectónicas.
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I. DEFINICIONES BÁSICAS
1.3. CONCEPTOS BÁSICOS
 Rayo:  Segmento: Porción de recta comprendida
entre dos puntos de ella, a los
NOTACIÓN cuales se les denomina
Se le representa como una porción de extremos.
recta limitada en un extremo e ilimitada 𝓛 𝑨 𝑩
en el otro.
𝑶 A 𝑂𝐴: se lee rayo OA. 𝐴𝐵: se lee segmento AB.

Una cuerda templada

en una guitarra o
una varilla de acero
nos dan una idea de
un segmento (son
una porción de recta
Joven europea construyó potente laser y poseen dos
en casa de 40 W, un laser de llavero extremos).
tiene una potencia de 0, 005 W
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I. DEFINICIONES BÁSICAS
1.3. CONCEPTOS BÁSICOS
 Segmento: Punto medio de un Segmento:
La longitud del segmento es un numero Es aquel punto que pertenece a un
real positivo y resulta nulo solo en el caso segmento de recta y que determina
en que los extremos del segmento con los extremos de este, dos
coincidan, esto es, cuando el segmento se segmentos de igual longitud.
reduce a un punto. Por lo tanto, cualquier 𝑨 𝑴 𝑩
segmento no reducido a un punto tendrá
una longitud positiva. 𝓵 𝓵
𝑨 𝑩
Si 𝑀 ∈ 𝐴𝐵 y 𝐴𝑀 = 𝑀𝐵, si y solo si 𝑀
𝓵 es punto medio de 𝐴𝐵.
La longitud de 𝐴𝐵 es ℓ: 𝐴𝐵 = ℓ.
NOTA:
Todo segmento de línea tiene un
único punto medio

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I. DEFINICIONES BÁSICAS
1.4. OPERACIONES CON SEGMENTOS
Puesto que se puede asociar a la longitud de todo segmento un numero real positivo, podemos realizar
las siguientes operaciones matemáticas con dichas longitudes.
 Adición:  Sustracción:

𝑨 𝑩 𝑪 𝑨 𝑩 𝑪

𝒅𝟏 𝒅𝟐 𝒅
𝒅𝟐
Si AB = d1 y BC = d2 , entonces
AB + BC = d1 + 𝑑2 . Si AC = 𝑑 y BC = d2 , entonces AB = 𝑑 − 𝑑2 .

Ejemplo:
Dado tres puntos Colineales 𝑨, 𝑩 y 𝑪, se Sabemos que AB = 2𝑥 y BC = 6 + 𝑥 ,
sabe que 𝑨𝑩 = 𝟐𝒙 y 𝑩𝑪 = 𝟔𝒎 + 𝒙. Si 𝑨𝑪 = entonces AC = AB + BC = 2𝑥 + 6 + 𝑥.
𝟐𝟒𝒎. Halle 𝒙. 18
AC = 2𝑥 + 6 + 𝑥. m = 𝑥.
Solución 3
24 m = 3𝑥 + 6 𝑚.
𝑨 𝑩 𝑪 𝑥 = 6 𝑚.
24 m − 6 m = 3𝑥.
𝟐𝒙 𝟔+𝒙 18 m = 3𝑥. 1
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I. DEFINICIONES BÁSICAS
1.4. OPERACIONES CON SEGMENTOS
 Razón de Longitudes:  AXIOMA DE ORDEN EN LA LINEA RECTA:
𝐴𝐵 2
La razón = se lee 𝐴𝐵 es a 𝐵𝐶 como 2 Si los puntos 𝐴, 𝐵 y 𝐶 son colineales y
𝐵𝐶 3
es a 3, es decir, 𝐴𝐵 = 2𝑛 y 𝐵𝐶 = 3𝑛. 𝐴𝐵 + 𝐵𝐶 = 𝐴𝐶 , entonces se dice que 𝐵
está entre 𝐴 y 𝐶 o 𝐵 está entre 𝐶 y 𝐴.
El cual gráficamente representaría.
𝑨 𝑩 𝑪 𝑨 𝑩 𝑪

𝒅𝟏 𝒅𝟐

Ejemplo:
Dado tres puntos Colineales 𝑨, 𝑩 y 𝑪, se Sabemos que AB = 5𝑛 y BC = 3𝑛, entonces
𝑨𝑩 𝟓
sabe que 𝑩𝑪 = 𝟑. Si 𝑨𝑪 = 𝟏𝟔 𝒄𝒎. Halle 𝑨𝑩. AC = AB + BC = 5𝑛 + 3𝑛.

Solución AC = 5𝑛 + 3𝑛.
16 cm = 8 𝑛.
𝑨 𝑩 𝑪
𝑛 = 2 𝑐𝑚.
𝟓𝒏 𝟑𝒏
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 CONTENIDO
1. DEFINICIONES BÁSICAS
1.1. Geometría
1.2. Términos Matemáticos
1.3. Conceptos Básicos
1.4. Operaciones con Segmentos

2. PROBLEMAS

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II. PROBLEMAS - EJERCICIOS
Problema 01:
En una recta se tiene los puntos consecutivos A, B, C siendo “M” el punto medio de AC.
Calcular BM , si BC – AB = 12m
A) 6 B) 8 C) 9 D) 10 E) 12
Solución
Como sabemos, M es punto medio de AC, es decir AM = MC:

𝑨 𝑩 𝑴 𝑪 𝐵𝐶 − 𝐴𝐵 = 12 𝑚

𝒍−𝒙 𝒙 (𝐵𝑀 + 𝑀𝐶) − 𝐴𝐵 = 12 𝑚

𝒍 𝒍 (𝑥 + 𝑙) − (𝑙 − 𝑥) = 12 𝑚
𝑥 + 𝑙 − 𝑙 + 𝑥 = 12 𝑚
2𝑥 = 12 𝑚
2𝑥 = 12 𝑚
𝑥 =6𝑚
𝐵𝑀 = 6 𝑚 CLAVE:
A) 6 m.
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II. PROBLEMAS - EJERCICIOS
Problema 02:
𝑨, 𝑪, 𝑫 y 𝑬 son puntos colineales y consecutivos tal que “𝑫” sea punto medio de 𝑪𝑬 y
𝑨𝑪 + 𝑨𝑬 = 𝟓𝟎. Calcular la longitud de 𝑨𝑫.
A) 25 B) 12,5 C) 50 D) 20 E) 30
Solución
Sabemos que el punto D es punto medio de CE, esto quiere decir que CD=DE=l. y:

𝑨 𝑪 𝑫 𝑬 𝐴𝐶 + 𝐴𝐸 = 50
𝑎 + (𝑎 + 𝑙 + 𝑙) = 50
𝒂 𝒍 𝒍
𝟐𝑎 + 𝟐𝑙 = 50
𝒂+𝒍 𝟐(𝑎 + 𝑙) = 50
50
𝑎+𝑙 =
2
∴ 𝐴𝐷 = 𝑎 + 𝑙 𝑎 + 𝑙 = 25
𝐴𝐷 = 25
CLAVE:
A) 25 .
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II. PROBLEMAS - EJERCICIOS
Problema 03:
𝟑
Sobre una recta se toman los puntos 𝑨, 𝑩, 𝑪 de modo que 𝑨𝑩 + 𝑨𝑪 = 𝟒𝟐 𝒎. Calcular 𝟕
(𝑨𝑴)
siendo “𝑴” punto medio de 𝑩𝑪.
A) 7 B) 9 C) 10 D) 12 E) 21
Solución
Sabemos que el punto M es punto medio de BC, esto quiere decir que BM=MC=l. y:

𝑨 𝑩 𝑴 C 𝐴𝐵 + 𝐴𝐶 = 42 𝑚
𝑎 + (𝑎 + 𝑙 + 𝑙) = 42 𝑚
𝒂 𝒍 𝒍
2𝑎 + 2𝑙 = 42 𝑚
2 𝑎 + 𝑙 = 42 𝑚
3 3 3
𝐴𝑀 = 𝐴𝐵 + 𝐵𝑀 = (𝑎 + 𝑙) 42
7 7 7 𝑎+𝑙 = 𝑚
2
3 3
𝐴𝑀 = 21 𝑚 = 3(3 𝑚) 𝑎 + 𝑙 = 21 𝑚
7 7
3 CLAVE:
𝐴𝑀 = 9 𝑚
7 B) 9 .
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II. PROBLEMAS - EJERCICIOS
Problema 04:
Sobre una recta se toman los puntos consecutivos 𝑨, 𝑩, 𝑪 ; si 𝑨𝑪 = 𝟖𝒎. Calcular el
segmento que tiene por extremos los puntos medios de 𝑨𝑪 y 𝑩𝑪 respectivamente.
A) 𝟒 B) 𝟔 C) 𝟖 D) 𝟗 E) 𝟏𝟎
Solución
Sabemos que la distancia total AC mide 8 m, y además podemos decir que M es punto medio de
AB y N es punto medio de BC, por lo tanto, nos pide calcular la distancia entre los puntos medios
de AC y BC, es decir MN
𝑨 𝑴 𝑩 𝑵 C 𝐴𝐶 = 𝐴𝐵 + 𝐵𝐶
8 𝑚 = 2𝑝 + 2𝑛
𝒑 𝒑 𝒏 𝒏
8 𝑚 = 2(𝑝 + 𝑛)
8
𝑝+𝑛 = 𝑚
2
∴ 𝑀𝑁 = 𝑝 + 𝑛 𝑝+𝑛 =4𝑚
𝑀𝑁 = 4 𝑚
CLAVE:
A) 4 m .
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II. PROBLEMAS - EJERCICIOS
Problema 05:
En una línea recta se ubican los puntos consecutivos 𝑨, 𝑩, 𝑪, 𝑫, 𝑬 y 𝑭 . Si 𝑨𝑩 = 𝑩𝑪 = 𝑪𝑫;
𝑪𝑭 = 𝟐 𝑩𝑬 = 𝟒 𝑨𝑫 y 𝑬𝑭 = 𝟏𝟒𝒎. Calcular 𝑪𝑬
A) 8 B) 7 C) 9 D) 10 E) 12
Solución
Sabemos que la longitud de los segmentos AB, BC y CD son iguales, además CF = 2BE =4AD
12 𝒍
𝟔𝒍
𝑨 𝑩 𝑪 𝑫 𝑬 𝑭

𝒍 𝒍 𝒍 𝟒𝒍 𝟕𝒍
𝟑𝒍
Sabemos que: 1CF = 2BE = 4AD, 𝐸𝐹 = 14 𝑚 C𝐸 = 𝐶𝐷 + 𝐷𝐸
le sacamos el 𝑚𝑐𝑚(1, 2, 4) = 4
7𝑙 = 14 𝑚 C𝐸 = 𝑙 + 4𝑙 = 5𝑙
2𝐵𝐸 = 4𝐴𝐷 → 𝐵𝐸 = 2𝐴𝐷 𝑨𝑫 = 𝟑𝒍 C𝐸 = 10 𝑚
𝑩𝑬 = 𝟔𝒍 𝑙 =2𝑚
CLAVE:
𝐶𝐹 = 4𝐴𝐷 → 𝑪𝑭 = 𝟏𝟐𝒍 D) 10 .
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II. PROBLEMAS - EJERCICIOS
Problema 06:
En una recta se ubican los puntos consecutivos 𝐴, 𝐵, 𝐶 , 𝐷 y 𝐸 tal que: 𝐴𝐸 = 5 𝐵𝐷; 𝐴𝐷 = 5𝐶𝐷; 𝐷𝐸 =
5. Calcular 𝐵𝐶
A) 1 B) 4 C) 2 D) 3 E) 5
Solución
Sabemos que la longitud de los segmentos AB, BC y CD son iguales, además CF = 2BE =4AD
𝟓𝒍
𝒍
𝑨 𝑩 𝑪 𝑫 𝑬

𝒍−𝒙 𝒙
𝟓𝒙 𝟓
Sabemos que:
𝑨𝑬 = 𝟓𝑩𝑫 𝐴𝐸 = 𝐴𝐷 + 𝐷𝐸 5𝐵𝐶 = 5
𝑨𝑫 = 𝟓𝑪𝑫 5𝑙 = 5𝑥 + 5 𝐵𝐶 = 1
5𝑙 − 5𝑥 = 5 CLAVE:
5(𝑙 − 𝑥) = 5 A) 1 .
2
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II. PROBLEMAS - EJERCICIOS
Problema 07:
𝑨𝑫
En una recta se toman los puntos consecutivos 𝑨, 𝑩, 𝑪 y 𝑫, tal que 𝑨𝑪 = , 𝟒𝑨𝑩 = 𝑩𝑪.
𝟐
Calcular 𝑩𝑫; si 𝑪𝑫 = 𝟓𝒎
A) 𝟖 B) 𝟏𝟐 C) 𝟗 D) 𝟔 E) 14
Solución
Como AC=AD/2, eso quiero decir que AD=2AC, por lo tanto el punto C es punto medio de AD
𝑨 𝑩 𝑪 𝑫

𝟒𝒍 𝒍 𝟓𝒍

4𝐴𝐵 = 𝐵𝐶 𝐶𝐷 = 5𝑙 ∴ 𝐵𝐷 = 𝐵𝐶 + 𝐶𝐷
𝐵𝐶 = 𝑙 5 𝑚 = 5𝑙 𝐵𝐷 = 𝑙 + 5𝑙
𝐴𝐵 = 4𝑙 1𝑚=𝑙 𝐵𝐷 = 6𝑙
𝐵𝐷 = 6 m
CLAVE:
D) 6.
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II. PROBLEMAS - EJERCICIOS
Problema 08:
En una recta se toman los puntos consecutivos A, B, C de tal manera que: AC + BC =
28. Calcular MC ; si “M” es punto medio de AB..
A) 10 B) 12 C) 28 D) 19 E) 14
Solución
Sabemos que el punto D es punto medio de CE, esto quiere decir que CD=DE=l. y:

𝑨 𝑴 𝑩 𝑪 𝐴𝐶 + 𝐵𝐶 = 28
𝑎 + 𝑙 + 𝑙 + 𝑎 = 28
𝒍 𝒍 𝒂
𝟐𝑙 + 𝟐𝑎 = 28
𝑴𝑪 𝟐(𝑎 + 𝑙) = 28
28
𝑎+𝑙 =
2
∴ 𝑀𝐶 = 𝑎 + 𝑙 𝑎 + 𝑙 = 14
𝑀𝐶 = 14
CLAVE:
E) 14 .
2
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II. PROBLEMAS - EJERCICIOS
Problema 09:
En una recta se toman los puntos consecutivos 𝑨, 𝑩, 𝑪, y 𝑫 tal que 𝑪 es el punto medio de
𝑩𝑫; 𝑨𝑪 = 𝒂; 𝑨𝑩 = 𝒃. Determinar el valor de 𝑨𝑫 en términos de “𝒂 y 𝒃”
A) 𝑎 + 𝑏 B) 3𝑎 − 𝑏 C) 2𝑎 − 𝑏 D) 𝑏 − 𝑎 E) 𝑎 − 𝑏
Solución
Sabemos que el punto D es punto medio de CE, esto quiere decir que CD=DE=l. y:
𝒂
𝑨 𝑩 𝑪 𝑫 𝐴𝐷 = 𝐴𝐶 + 𝐶𝐷
𝐴𝐷 = 𝑎 + (𝑎 − 𝑏)
𝒃 𝒂−𝒃 𝒂−𝒃
𝐴𝐷 = 2𝑎 − 𝑏

CLAVE:
C) 𝟑𝒂 − 𝒃 .
2
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II. PROBLEMAS - EJERCICIOS
Problema 10:
En una recta se ubican los puntos consecutivos 𝑨, 𝑩, 𝑪, 𝑫 tal que 𝑨𝑩 = 𝟐𝑩𝑪 = 𝟑𝑪𝑫 y 𝑨𝑫 =
𝟏𝟏. Calcular: 𝑩𝑪.
A) 4 B) 2,5 C) 2 D) 3 E) 3,5
Solución
Sabemos que el punto D es punto medio de CE, esto quiere decir que CD=DE=l. y:

𝑨 𝑩 𝑪 𝑫 𝐴𝐷 = 𝐴𝐵 + 𝐵𝐶 + 𝐶𝐷
11 = 6𝑛 + 3𝑛 + 2𝑛
𝟔𝒏 𝟑𝒏 𝟐𝒏
11 = 11𝑛
1=𝑛

Sabemos que: 1AB = 2BC = 3CD, ∴ 𝐵𝐶 = 3𝑛 = 3

le sacamos el 𝑚𝑐𝑚(1, 2, 3) = 6
2𝐵𝐶 = 𝐴𝐵 → 𝐵𝐶 = 𝐴𝐵/2 𝑨𝑩 = 𝟔𝒏
𝑩𝑪 = 𝟑𝒏
CLAVE:
3𝐶𝐷 = 𝐴𝐵 → 𝑪𝑫 = 𝟐𝒏 D) 𝟑.
2
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II. PROBLEMAS – TAREA DOMICILIARIA
Problema 11:
En una línea recta se ubican los puntos consecutivos 𝑨, 𝑩, 𝑪, 𝑫, 𝑬, 𝑭 . Si 𝑨𝑪 + 𝑩𝑫 + 𝑪𝑬 +
𝑫𝑭 = 𝟗𝟏 y 𝟖𝑩𝑬 = 𝟓𝑨𝑭. Calcular 𝑨𝑭
A) 𝟓𝟔 B) 𝟓𝟒 C) 𝟒𝟖 D) 𝟑𝟔 E) 𝟓𝟓

Problema 12:
Sobre una recta se tomen los puntos consecutivos 𝑨, 𝑩, 𝑪, 𝑫 de tal manera que 𝑨𝑪 = 𝟑𝟎 y
𝑩𝑫 = 𝟑𝟔. Calcular la longitud del segmento 𝑷𝑸 siendo “𝑷” y “𝑸” puntos medios de 𝑨𝑩 y 𝑪𝑫
respectivamente.
A) 𝟑𝟒 B) 30 C) 𝟑𝟏 D) 𝟑2 E) 𝟑𝟑

Problema 13:
Sobre una recta se ubican los puntos consecutivos 𝑨, 𝑩, 𝑪 y 𝑫 tal que: 𝑨𝑪 = 𝑩𝑫 = 𝟔𝒎 y
𝑨𝑫 = 𝟏𝟎𝒎. Calcular la longitud de 𝑩𝑪.
A) 𝟏 B) 2 C) 𝟑 D) 𝟒 E) 𝟎, 𝟓

2
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II. PROBLEMAS – TAREA DOMICILIARIA
Problema 14:
Sobre una recta se ubican los puntos consecutivos 𝑨, 𝑩, 𝑪 y 𝑫 de modo que 𝑨𝑩 = 𝟑𝒎; 𝑩𝑪 =
𝑨𝑩 𝑨𝑫
𝟐𝒎 y = ; calcule 𝑩𝑫 − 𝑨𝑪.
𝑩𝑪 𝑪𝑫
A) 𝟏𝟏 B) 𝟕 C) 𝟏𝟑 D) 𝟏𝟎 E) 𝟏𝟐

Problema 15:
Sobre una recta se ubican los puntos consecutivos 𝑨, 𝑩, 𝑪, 𝑫 y 𝑬 de modo que “𝑩” es punto
medio de 𝑨𝑬; 𝑨𝑪 = 𝟑𝑪𝑫; 𝑩𝑫 = 𝟔𝒎 y 𝑨𝑬 = 𝟐𝟎𝒎. Calcular la longitud de 𝑩𝑪.
A) 𝟒 B) 5 C) 2 D) 𝟑 E) 1

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MUCHAS GRACIAS

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