Guia 4 Texto Expositivo

GUIA DE ORIENTACION PARA PROGRAMA DE PREVENCION CORONAVIRUS
AREA: CASTELLANO GRADO: CUARTO Docente: ___________
FECHA: _____________________ TEMA: ESTRUCTURA DEL TEXTO EXPOSITIVO Periodo ______
Tipos de textos expositivos
¿Necesitas saber qué es un texto expositivo y sus características?

Recuerda que, en español, al igual que en casi cualquier idioma, existen tres tipos de
textos básicos, que son los narrativos, los descriptivos y los expositivos. Los primeros,
como su nombre indica, suelen narrar hechos o acciones concretas y se usan mucho en
novelas y otros géneros. Los segundos se centran en describir escenas, personas,
situaciones, etc., ofreciendo detalles de forma que el lector o receptor se haga una idea
bastante aproximada de lo que se está contando.
Qué es un texto expositivo

Entendemos por texto expositivo aquel que expresa conceptos, ideas o hechos de forma
objetiva absolutamente. O sea, que en esta clase de TEXTOS no se reflejan Sentimientos,
opiniones, ideas o pensamientos del autor.
Por norma general, un texto expositivo se usa para la divulgación, principalmente de ideas
o conceptos, siempre que sean de interés o con intención de comunicar datos específicos
referentes a diversos ámbitos, como son el científico, el jurídico, el académico, el
astronómico, etc.
Este tipo de textos son muy usados en ámbitos escolares y académicos, como puedes
comprobar en tus libros de texto. Para ello, se suele usar de forma muy habitual la tercera
persona a la hora de exponer datos y lecciones. No se puede deducir la opinión del autor
en los textos expositivos, puesto que su base es la exposición de hechos objetivos
basándose en datos comprobables y que se pueden corroborar.
No existe una extensión mínima para los textos expositivos. Todo dependerá de la
temática abordada, pero pueden ir desde unas pocas líneas hasta múltiples páginas si el
asunto abordado es especialmente complejo.
No debemos confundir los textos expositivos con los textos argumentativos porque, en
este segundo caso, es un tipo de texto pensado para convencer y difundir una idea
concreta.
E n e l c u rs o d e u n a g la c ia c ió n e l a g u a e s H a o c u rr id o u n a g la c ia c ió n e n m i v id a : e l n iv e l
s u b s t ra íd a a lo s o c é a n o s y a lm a c e n a d a e n lo s d e m is o c é a n o s h a d e s c e n d id o d e u n a m a n e r a
c o n t in e n t e s e n fo r m a d e h ie lo . P o r e s t a r a z ó n , a la r m a n t e d e s d e q u e t e h a s id o ; y m is d ía s h a n
e l d e s c e n s o d e l n iv e l d e l m a r p u e d e lle g a r a s e r q u e d a d o d u r o s y h e l a d o s p o r q u e l e s h a c e s f a lt a
h a s t a d e 1 0 0 m e t r o s . D e s d e h a c e d o s m illo n e s t ú , p o rq u e t ú p o n e s la c a lid e z d e t o d a s la s
y m e d io d e a ñ o s , e s t e fe n ó m e n o s e h a c osa s.
p ro d u c id o y a v a r ia s ve c e s .
T E X T O E X P O S IT IV O T E X T O L IT E R A R IO
A PRACTICAR LO APRENDIDO
1. Aguzo el ojo. Escribe "E" si el texto es expositivo y "L" si es literario
( ) La noche es el tiempo que media desde que el Sol se pone hasta que
el Sol sale.
( ) La noche es un gran espacio cúbico. Resistente. Extremadamente
resistente. Amontonamiento de muros que os limitan, que quieren
limitaros. Lo cual no hay que aceptar.
( ) ¡Reloj! Dios espantoso, impasible, malvado, cuyos dedos

amenazantes dice: ¡Acuérdate!
( ) Reloj: máquina dotada de movimiento uniforme que sirve para medir
el tiempo.
( ) En la playa he encontrado un caracol de oro macizo y recamado de

las perlas más finas caminando sobre la sombra de mi figura en las
rocas.
( ) Los caracoles son las conchas en espiral. También se llama así al
molusco que vive dentro.
MÁS DIFICIL
1. Ahora con textos más largos. Lee con atención e indica qué tipo de textos son los
siguientes:
R e c u e r d a : E l t o n o u t iliz a d o e n lo s E n c a m b io , e n lo s t e x t o s
t e x t o s e x p o s it iv o s t r a t a d e s e r im p e r s o n a l. l i t e r a r i o s , la p e r s p e c t i v a
e s m á s p e r s o n a l.
E l e m p le o d e in s t r u m e n t o s ó p t ic o s q u e S u e ñ o m a je s t u o s o d e l d o c t o r A r a n c ib ia . E n t r e
p e r m it e n a l h o m b r e u n a o b s e r va c ió n m á s c o jin e s y e d re d o n e s , c o lg a d o d e u n a a lm o h a d a
p r e c is a ( c o m o lo s t e le s c o p io s ) h a d a d o lu g a r a c o m o d e u n a n u b e . A r a n c ib ia s e a g ig a n t a e n la
u n a s e rie d e d e s c u b r im ie n t o s fu n d a m e n t a le s b a t a lla d e lo s s u e ñ o s , p r o n t o a d e r r o t a r a e s o s
q u e h a n r e v o lu c io n a d o n o s ó lo la a s t r o n o m ía o s c u ro s e n e m ig o s q u e s ó lo d a n la c a r a c u a n d o
s in o t a m b ié n la fís ic a , e in c lu s o n u e s t ra m a n e r a e l h o m b re d u e rm e.
d e c o n sid e ra r e l lu g a r q u e o c u p a m o s e n e l ( Jo sé D u r a n d )
u n ive rs o .
T ip o d e t e x t o : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ T ip o d e t e x t o : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
O r n it o r r in c o p a la b ra d e e n t u s ia s m o o d e E n p a ís e s c o m o F ra n c ia , a p a r t ir d e l s ig lo X IX
r e c h a z o d o lo r o s o , n u n c a in d ife re n t e . P a la b r a s e r e g is t r a u n n o t a b le d e s c e n s o e n la t a s a d e
d e m ie d o : "M u je r c it a m ía , c u a n d o t ú d u e r m e s n a t a lid a d . E s t o , u n id o a l d e s c e n s o d e l ín d ic e d e
v e n d r á s ile n c io s o y lu n a r h a s t a t u le c h o , e l m o r t a lid a d , h a o c a s io n a d o q u e e l n ú m e r o d e
o rn it o r r in c o , c á lid o e in vis ib le a n im a l d e l j ó v e n e s d i s m i n u y a m ie n t r a s q u e a u m e n t e e l d e
d e s ie r t o ; n iñ o a t r e vid o q u e p a s a b a jo la s p e r s o n a s d e m á s e d a d . A s í , l a s g e n e r a c io n e s e n
p u e rta s c e rra d a s". e s t o s p a í s e s s e r e n u e v a n c o n d i fi c u l t a d .
( L u is L o a y z a )
T ip o d e t e x t o : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ T ip o d e t e x t o : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
2. Me explico bien. Crea pequeños textos expositivos contestando a las siguientes preguntas:
¿ C ó m o t e l la m a s ?
¿ D ó n d e y c u á n d o n a c is t e ?
¿ Q u é e s lo q u e m á s t e
g u st a h a c e r e n t u s
r a t o s lib r e s?
¿ Q u ié n e s s o n t u s m e jo r e s
a m ig o s ( a s ) y p o r q u é
lo s ( a s ) e s c o g is t e ?
3. Vamos a lo literario. Ahora piensa según tu forma de ser y crea un pequeño

texto literario acerca de ti mismo, comparándote con algún elemento de la
naturaleza.
4. Primero el sentido. A un poeta "dormilón" le encargaron redactar un

diccionario . . . y mira lo que pasó. Utiliza un estilo expositivo para explicar con
claridad qué significa cada palabra:
•Ventana:____________________________________________________________
•Ventana:____________________________________________________________
•Silbido:_____________________________________________________________
•Silbido:_____________________________________________________________
•Papel:______________________________________________________________
•Papel:______________________________________________________________
•Alambre:____________________________________________________________
•Alambre:____________________________________________________________
ACTIVIDAD.
COPIA LAS ACTIVIDADES EN EL CUADERNO
1. Ahora, al revés. Colabora con nuestro poeta: define a su estilo las palabras
que ahora te ofrecemos.
• globo • sol • palatina

• agua • familia • naipe
Ejemplo:
• Globo: Mariposa del cielo. Locura de infancia.

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Qué es un texto expositivo

1. Aguzo el ojo. Escribe "E" si el texto es expositivo y "L" si es literario

( ) ¡Reloj! Dios espantoso, impasible, malvado, cuyos dedos

( ) En la playa he encontrado un caracol de oro macizo y recamado de

3. Vamos a lo literario. Ahora piensa según tu forma de ser y crea un pequeño

4. Primero el sentido. A un poeta "dormilón" le encargaron redactar un

• globo • sol • palatina

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