PLAN LECTOR DE AULA 2020.

I. DATOS GENERALES DE LA I.
1.1 UGEL. : HUANCAVELICA
1.2 I, E. I N° : 115
1.3 SECCION : CONEJITOS, ABEJITA Y PATITOS
1.4 AULA : 3, 4 Y 5 AÑOS
1.5 DOCENTE DE AULA: CONSTANTINA QUINTO CCENCHO.
1.6 DIRECTORA: CONSTANTINA QUINTO CCENCHO
1.7 DURACION: DE ABRIL A DICIEMBRE DEL 2020

II. BASE LEGAL:

 R. M. N° 0386-2006-ED Normas para la Organización y Aplicación del Plan Lector en las
Instituciones Educativas de Educación Básica Regular.
 R.V.M. Nº 0014-2007-ED Normas complementarias para la adecuada organización,
aplicación y consolidación del Plan Lector en las Instituciones Educativas de Educación
Básica Regular
 R.M. Nº 401-2008-ED, que establece el sistema del Banco de Libros de la Educación
Básica Regular
 R.M. N° 0466-2007-ED “Aprueba la Directiva N° 02-2007-ME-VMGP, Directiva para la
Difusión y Aplicación Pedagógica del Programa Educativo “Mi Novela Favorita” que
emite Radio Programas del Perú”
 R. V M. Nº 220 -2019 -MINEDU - Aprueban Norma Técnica denominada “Normas y
Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2020 en Instituciones Educativas y
Programas de la Educación Básica”

III. JUSTIFICACIÓN: Con el plan lector impulsaremos a los niños y niñas para que
formemos y se logra hábitos de lectura en el aula de 3,4 Y 5 años de edad .Es
importante desarrollar e impulsar desde pequeños a la lectura recreativa y placentera
así desde pequeños cercarse voluntariamente a los libros

IV. OBJETIVO GENERAL: Involucrar a los niños y niñas de 3,4 Y 5 años de edad en el
desarrollo de hábitos y placer por la lectura así mejorar el desarrollo de las capacidades
comunicativas incorporando estrategias de comprensión lectora.

V. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
(Los objetivos específicos, son explícitos, coherentes y responden a la problemática
detectada en la I.E.)

1
 5.1 Fomentar el hábito y el placer por la lectura en los niños y padres de familia articulado
con actividades complementarias como el dibujo.

5.2 Promover el hábito de la lectura en los niños brindándoles situaciones de lectura

recreativa y placentera.
5.3 Lograr que los estudiantes sean expresivos sin temor.
5.4 Fortalecer la capacidad de comprensión, interpretación y criticidad de lecturas
cortas, fábulas, cuentos, historias, textos y obras literarias.
5.5 Incentivar la participación de la comunidad educativa en su conjunto, en una
cruzada contra el fomento y afianzamiento de la práctica de la lectura.
VI. ESTRATEGIAS:
 Campaña de sensibilización para la promoción de la lectura.
 Implementación de la biblioteca del aula.
 Elaboración de material de apoyo para promover la lectura de cuentos.
 Cuaderno viajero.
 Fortalecer la hora de la lectura a nivel de la Institución Educativa
 Fortalecer el desarrollo del enfoque comunicativo textual para fortalecerla comunicación
y comprensión de los niños y niñas de 3,4 Y 5 años.
 Desarrollar la comprensión de los diversos textos mediante la aplicación de hojas de
lectura, incorporando preguntas diversas
 Participación en juegos de roles
 Grabar cuentos, fábulas y otros
 Utilizar dramatizaciones para crear textos.

VII METAS O POBLACIÓN BENEFICIARIA:

7.1 DE ATENCIÓN:
- niños y niñas de 3, 4 Y 5 años
- 10 hombres 04 mujeres
7.2 DE OCUPACIÓN:
- Directora 01
-  Docentes 03
- padres de familia 56

VIII PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES

La comunidad, fuente inagotable de información:
- Identificar los escritos de la comunidad
- Identificar personas que puedan compartir sobre experiencias vividas
- Letrar la comunidad con temas pertinentes.
2. Lectura en la familia:
Proporcionar textos a los padres de familia para la lectura mensual con el niño lo que la
maestra se ha propuesto para cada mes también se estar compartiendo con los padres para
que lo lea a su niño o niña
Producir y enviar sus producciones.
3. Libro viajero:
2
 Elaborar con los niños y padres un libro viajero con creaciones de textos
4. Expresión oral:
- Lectura en familia.
 Proporcionar textos a los Padres de familia para la lectura mensual.
 Producir y enviar sus producciones.
- El cuaderno viajero
 Elaborar con las niñas el cuaderno viajero cuaderno que ira de casa en casa.
- Disfrutando con revista y periódicos.
 Crean Álbumes con etiquetas de galletas, gaseosas, etc.
- Las chiqui noticias
* Noticias ocurridas en el hogar sobre el COVID 19
* Exposición de noticias escuchadas de los medios de comunicación o leídos por los
padres de familia (se sugiere realizar el lunes).
- Él cuenta cuentos
* Invitar a una persona (yachaq/sabias) para que narre una experiencia o
acontecimiento importante de su vida/contexto.
* El niño narra e interpreta el cuento escuchado.
- Soy actor
* Representa a personajes de una historia.
* Participa en el concurso de talento.
5. Juegos con el lenguaje
- En el momento del entretenimiento
* Los niños disfrutan contando y escuchando chistes, trabalenguas, rimas, adivinanzas,
colmos, refranes.
* Juegos con tarjetas léxicas
* Creación de álbumes de textos
IX. ACTIVIDADES
N° ACCIONES 0 TAREAS CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D
01 Reunión de Coordinación del Plan Lector X X
02 Elaboración del Plan Lector X X
03 Elaborar normas de uso adecuado de lo X X X X X X X X X X
texto de la biblioteca
04 Selección del Cartel del Plan Lector X
05 Establecer Horario del Plan Lector X
06 Ejecución del Plan Lector X X X X X X X X X
07 Evaluación X X X X X X X X X
08 Monitoreo X X X X X X X X X
09 Informe Semestral y Final x x

X CRONOGRAMA DE LECTURAS PARA ALUMNOS Y DOCENTES:

(Debe tener coherencia con el diagnóstico de preferencias e intereses lectores)
MES AULAS
3
 3 AÑOS 4 AÑOS 5 AÑOS
Título: Título: Título:
MARZO
Autor: Autor: Autor:
Título: El Título: El Título: El cuento
cuento infantil cuento infantil infantil titulado "Lina
titulado "Lina titulado "Lina la conejita
la conejita la conejita desobediente"
desobediente" desobediente" Autor: Asociación
Autor: Autor: Mundial de Educadores
ABRIL Asociación Asociación Infantiles (AMEI-
Mundial de Mundial de WAECE), (VIDEO)
Educadores Educadores
Infantiles Infantiles
(AMEI-WAECE), (AMEI-
(VIDEO) WAECE),
(VIDEO)
Título: Título: Título: Perdonar y
Perdonar y Perdonar y agradecer - Cuento con
agradecer - agradecer - valores (VIDEO)
MAYO Cuento con Cuento con Autor:
valores (VIDEO) valores
Autor: (VIDEO)
Autor:
Título: La Título: La Título: La
Contaminación Contaminación Contaminación -
- Educativo - Educativo Educativo Para Niños
JUNIO
Para Niños Para Niños (VIDEO)
(VIDEO) (VIDEO) Autor:
Autor: Autor:
Título: EL Título: EL Título: EL ANGEL DE
ANGEL DE LOS ANGEL DE LOS LOS NIÑOS (VIDEO)
JULIO
NIÑOS (VIDEO) NIÑOS (VIDEO) Autor:
Autor: Autor:
Título: Historia Título: Historia Título: Historia mágica
mágica mágica (leyendas del Perú)
(leyendas del (leyendas del Autor: Texto MED
AGOSTO
Perú) Perú)
Autor: Texto Autor: Texto
MED MED
Título: EL Título: EL Título: EL PATITO JUAN
PATITO JUAN PATITO JUAN “CANCION”
SEPTIEMBRE “CANCION” “CANCION” Autor: Biper y sus Amigos
Autor: Biper y sus Autor: Biper y sus
Amigos Amigos
OCTUBRE Título: La niña Título: La niña Título: La niña de
de trenzas de trenzas trenzas azules
4
 azules azules Autor: Texto MED
Autor: Texto Autor: Texto
MED MED
Título: El mar gato Título: El mar gato Título: El mar gato
asustadizo y buu asustadizo y buu asustadizo y buu
NOVIEMBRE
Autor: Texto Autor: Texto Autor: Texto MED
MED MED
Título: El zorro Título: El zorro Título: El zorro que
que decoro la que decoro la decoro la nube
DICIEMBRE nube nube Autor: Texto MED
Autor: Texto Autor: Texto
MED MED

XI HORARIO DE LECTURA: (Tiempo dedicado al Plan Lector. Hora de inicio y término dedicado en la
semana para el Plan Lector)
MES DE ABRIL
HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
10.30 A 11-15 PLAN LECTOR
MES DE MAYO
10.30 A 11-15 PLAN
LECTOR
MES DE JUNIO
10.30 A 11-15 PLAN
LECTOR
MES DE JULIO
10.30 A 11-15 PLAN
LECTOR
MES DE AGOSTO
10.30 A 11-15 PLAN
LECTOR
MES DE SETEIMBRE
10.30 A 11-15 PLAN
LECTOR
MES DE OCTUBRES
10.30 A 11-15 PLAN
LECTOR
MES DE NOVIEMBRE
10.30 A 11-15 PLAN
LECTOR
MES DE DICIEDMBRE
10.30 A 11-15 PLAN
LECTOR

INSTRUMENTOS

5
 * Material de biblioteca (libros, cuentos, álbumes, revistas, periódicos)
* Afiches
* Fichas de lectura
* Tarjetas
* Láminas
* Siluetas

XII. RECURSOS Y MEDIOS:

- Humanos : Profesora, padres de familia, aliados
- Materiales : Material impreso, material concreto, TV

XIII. EVALUACIÓN:
Será permanente y oportuna haciendo seguimiento al desarrollo de hábitos lectores ya la
aplicación de reajustes de estrategias pertinentes que promueven la lectura por placer
respondiendo al programa de plan lector. (Ficha que evalúa propiamente al Plan lector en la
que se mencionan los aspectos o indicadores a tomar en cuenta que demuestran el avance y el
cumplimiento del Plan Lector)

ANEXOS:
(Ficha que evalúa al Plan lector y que permite evidenciar las fortalezas y debilidades de
manera progresiva en su aplicación)

HUANDO, Abril del 2020

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DOCENTE DE AULA DE 3, 4 y 5 AÑOS
CONSTANTINA QUINGTO CCENCHO