Plan Trabajo Remoto-1

GOBIERNO REGIONAL CAJAMARCA
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CAJABAMBA
ÁREA DE GESTIÓN PEDAGÓGICA
“Año de la Universalización de la Salud”
PLAN DE TRABAJO REMOTO DEL DOCENTE POR HORAS
I. DATOS GENERALES:
I.1. UGEL : Cajabamba

I.2. Institución Educativa : Comandante Leoncio Martínez Vereau
I.3. Profesor(a) : María Auriola Echeverría Rodríguez
I.4. Área(s) Curricular(es) :Religión
I.5. Grado/sección(es) a cargo : Primero A,B,C,D,E; Tercero A,B,C,D,E ; Quinto C,E.
: Tutoría 1E
I.6. Total, de horas : 26 horas semanales
I.7. Periodo : Del 20. al 24 abril
I.8. Turno(s) : Mañana
II. ESCENARIO TECNOLÓGICO DEL ESTUDIANTE:

1 2 3
internet televisor radio
En el caso de contar con En un escenario sin conectividad, los En un escenario sin conectividad, los
conectividad, los docentes tendrán docentes podrán tener acceso, junto docentes podrán tener acceso, junto
acceso, junto con sus estudiantes, a con sus estudiantes, a un conjunto de con sus estudiantes, a un conjunto de
un conjunto de experiencias de experiencias de aprendizaje para experiencias de aprendizaje para
aprendizaje y materiales educativos cada uno de los niveles de educación cada uno de los niveles de educación
colocados en la plataforma de que serán transmitidas por TV Perú. que serán transmitidas por Radio
“Aprendo en casa” Nacional.
(www.aprendoencasa.pe), Siempre que sea posible, los
adicionalmente el docente puede profesores deben informar a los Siempre que sea posible, los
utilizar otras plataformas e-learning estudiantes y a sus familias la profesores deben informar a los
y/o herramientas web 2.0 programación de “Aprendo en casa” estudiantes y a sus familias la
Los docentes deben revisar y y sus horarios, para ello la Dirección programación de “Aprendo en casa”
familiarizarse con las fichas de la entrega a los docentes el directorio y sus horarios, para ello la Dirección
plataforma según niveles y ciclos de estudiantes. entrega a los docentes el directorio
para las áreas curriculares de estudiantes.
seleccionadas y comunicarse con Asimismo los docentes, deben
sus estudiantes para conocer qué mantenerse atentos a los programas Asimismo los docentes, deben
actividades de la plataforma virtual transmitidos en radio y televisión mantenerse atentos a los programas
han logrado desarrollar y decidir si para anotar algunas preguntas que transmitidos en radio y televisión
conviene seleccionar o enfatizar el podrían realizar a los estudiantes o para anotar algunas preguntas que
trabajo de algunas de ellas. considerar recomendaciones en caso podrían realizar a los estudiantes o
de una eventual comunicación con considerar recomendaciones en caso
ellos y sus familias. de una eventual comunicación con
ellos y sus familias.
III. PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES:
III.1.Carpeta pedagógica:
No de horas
Día/s Tarea Descripción de la tarea Resultado o producto
de trabajo
Reajusta y mejora la Reajuste, formulación y priorización de
Plan de trabajo anual
Lunes planificación anual de la competencias según el CNEB de la
reestructurado.
20 de sección(es) y/o área(s) a Planificación anual, teniendo en cuenta el
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abril cargo escenario tecnológico.
Diagnóstico de situación de contexto de
estudiantes, materiales disponibles.
Redacción de la situación significativa
Reajusta y mejora las teniendo en cuenta los elementos:
unidades didácticas de Descripción del contexto, retos, situación Unidades didácticas
la sección(es) y/o de aprendizaje reestructuradas.
área(s) a cargo y productos.
Selección del propósito de aprendizaje,
secuencia de actividades, reflexiones
sobre los aprendizajes, otros.
Selección del propósito de aprendizaje por
áreas, teniendo en cuenta las
Elabora las sesiones de
competencias, capacidades, desempeños
aprendizaje a distancia
precisados, criterios de evaluación,
de acuerdo al escenario Sesiones de
instrumento de evaluación y recursos a
tecnológico del aprendizaje a distancia
utilizar. Tomar en cuenta los procesos
estudiante de la elaboradas.
didácticos de cada área.
sección(es) y/o área(s) a
Selección de la secuencia de actividades.
cargo
Elaboración de preguntas que activan el
pensamiento crítico y/o creativo.
III.2. Materiales y/o recursos educativos/didácticos:
No de horas
Día/s Tarea Descripción de la tarea Resultado o producto
de trabajo
Lista de materiales y/o
recursos educativos
Elaboración y búsqueda digitales según el
Elaboración de fichas auto instructivas.
24 de de materiales escenario tecnológico
Búsqueda y selección de materiales,
abril educativos/didácticos del estudiante, como
recursos educativos en la web.
para las sesiones. complemento que
facilitara su
aprendizaje.
Cajabamba, abril de 2020.
----------------------------------------------
Maria Auriola Echeverría Rodríguez

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II. ESCENARIO TECNOLÓGICO DEL ESTUDIANTE:

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III.2. Materiales y/o recursos educativos/didácticos:

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