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    Taller 2

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    paola gallego
    La asamblea de herramientas de carpintería discutió sus defectos, con el martillo siendo acusado de hacer demasiado ruido, el tornillo de ser lento, la lija de ser áspera y el metro de juzgar a los demás. Sin embargo, cuando el carpintero usó sus habilidades, la madera se convirtió en un mueble. El serrucho concluyó que aunque tengan defectos, son valiosos por sus cualidades. La asamblea aprendió a enfocarse en sus puntos fuertes y trabajar como equipo

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    La asamblea de herramientas de carpintería discutió sus defectos, con el martillo siendo acusado de hacer demasiado ruido, el tornillo de ser lento, la lija de ser áspera y el metro de juzgar a los demás. Sin embargo, cuando el carpintero usó sus habilidades, la madera se convirtió en un mueble. El serrucho concluyó que aunque tengan defectos, son valiosos por sus cualidades. La asamblea aprendió a enfocarse en sus puntos fuertes y trabajar como equipo

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    TALLER 2

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    La asamblea de herramientas de carpintería discutió sus defectos, con el martillo siendo acusado de hacer demasiado ruido, el tornillo de ser lento, la lija de ser áspera y el metro de juzgar a los demás. Sin embargo, cuando el carpintero usó sus habilidades, la madera se convirtió en un mueble. El serrucho concluyó que aunque tengan defectos, son valiosos por sus cualidades. La asamblea aprendió a enfocarse en sus puntos fuertes y trabajar como equipo

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    TALLER SEPTIMO

    ASAMBLEA EN LA CARPINTERÍA

    NOMBRE: ___________________________________________________________
    GRADO: ______

    Cuentan que una vez en la carpintería hubo una extraña asamblea: fue una reunión de
    herramientas para arreglar sus diferencias. El martillo ejerció la presidencia, pero la
    asamblea le notificó que tenía que renunciar. ¿La causa? ¡Hacía demasiado ruido! Y,
    además, se pasaba el tiempo golpeando.
    El martillo aceptó su culpa, pero pidió que también fuera expulsado el tornillo; dijo que
    había que darle muchas vueltas para que sirviera de algo. Ante el ataque, el tornillo aceptó
    también, pero a su vez pidió la expulsión de la lija. Hizo ver que era muy áspera en su trato
    y siempre tenía fricciones con los demás.
    Y la lija estuvo de acuerdo, a condición de que fuera expulsado el metro que siempre se la
    pasaba midiendo a los demás según su medida, como si fuera el único perfecto.
    En eso, entró el carpintero, se puso el delantal e inició su trabajo. Utilizó el martillo, la lija,
    el metro y el tornillo. Finalmente, la tosca madera inicial se convirtió en un fino mueble.
    Cuando la carpintería quedó nuevamente sola, la asamblea reanudó la deliberación. Fue
    entonces cuando tomó la palabra el serrucho, y dijo:
    —¡Señores, ha quedado demostrado que tenemos defectos, pero el carpintero trabaja con
    nuestras cualidades! ¡Eso es lo que nos hace valiosos! ¡Así que no pensemos ya en
    nuestros puntos malos y concentrémonos en la utilidad de nuestros puntos buenos!
    La asamblea encontró entonces que el martillo era fuerte, el tornillo unía y daba fuerza, la
    lija era especial para afinar y limar asperezas y observaron que el metro era preciso y
    exacto. Se sintieron entonces un equipo capaz de producir muebles de calidad. Se sintieron
    orgullosos de sus fortalezas y de trabajar juntos.
    Autor desconocido

    RESPONDE:

    1. ¿Cuándo nos comportamos como el martillo, o el metro, o la lija, o el tornillo?


    (Señalar las actitudes negativas y las positivas de cada uno).
    2. ¿Con cuál de las herramientas me identifico más? ¿Por qué?
    3. Enumera unas listas de tus propias fortalezas y debilidades.
    4. Dibuja cada una de las herramientas que participaron en la reunión
    5. ¿Quiénes pueden hacer de carpinteros para nosotros? Realiza un dibujo que
    justifique tu respuesta
    6. ¿Quién ejerció la presidencia? ¿Qué le notificó la asamblea al martillo? ¿Por qué?
    7. ¿Qué alegaron el martillo, el tornillo, la lija y el metro? ¿Qué dijo el serrucho?
    8. Piensa y escribe tres cualidades de dos compañeros/as con los que te lleves peor.
    9. ¿A qué conclusión se llegó en la asamblea? ¿Qué enseñanza podemos sacar de la
    lectura?
    10. Busca el significado de las palabras subrayadas

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