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Textos literarios narrativos

Género: Epopeya: La odisea
1. Analice el fragmento:
Cuéntame, Musa, la historia del hombre de muchos senderos,
que anduvo errante muy mucho después de Troya sagrada
asolar; vio muchas ciudades de hombres y conoció su talante,
y dolores sufrió sin cuento en el mar tratando de asegurar la
vida y el retorno de sus compañeros.
¿Qué característica de la epopeya está presente en el fragmento anterior? 1

a) Puede estar escrita en verso o prosa.

b) Puede basarse en hechos reales o de ficción
c) Narra las hazañas de un héroe
d) Inicia con una invocación a las Musas.

2. Analice el fragmento:
El primero en ver a Atenea fue Telémaco,
semejante a un dios; estaba sentado entre los pretendientes
con corazón acongojado y pensaba en su noble padre: ¡ojalá
viniera e hiciera dispersarse a los pretendientes por el palacio!,
¡ojalá tuviera él sus honores y reinara sobre sus posesiones!
¿Qué característica de la epopeya está presente en el fragmento anterior?

a) Puede estar escrita en verso o prosa.

b) Se da la intervención de los dioses.
c) Narra las hazañas de un héroe.
d) Inicia con una invocación a las Musas.

3. Analice los siguientes fragmentos:

I. «Púsose el sol y las tinieblas ocuparon todos los caminos. En aquel
instante la diosa echó al mar la ligera embarcación y colocó en la misma
cuantos aparejos llevan las naves de muchos bancos. Condújola
después a una extremidad del puerto, juntáronse muchos y excelentes
compañeros, y Atenea los alentó a todos».
II. «Bienvenido, forastero, serás agasajado en mi casa. Luego
que hayas probado del banquete, dirás qué precisas.»
¿Qué tipo de narrador se evidencia en los fragmentos anteriores?
a) I Omnisciente II Testigo
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b) I Testigo II protagonista
c) I Protagonista II Protagonista
d) I Omnisciente II Protagonista
4. Analice el fragmento:
I. «Forastero amigo, ¿vas a enfadarte por lo que te diga? Estos se
ocupan de la cítara y el canto — ¡y bien fácilmente!— , pues se
están comiendo sin pagar unos bienes ajenos
II. ¡ Ay!, ¡ay!, en verdad no eran del todo prudentes ni justos
los jefes y consejeros de los feacios, quienes me han traído a 2
otra tierra.
¿Cuál estilo literario predomina en los fragmentos anteriores?

a) I Directo II Directo
b) I Indirecto II Directo
c) I Directo II Indirecto
d) I Indirecto II Indirecto

5. Analice el fragmento:
Y lo encontró
sentado en el pórtico, donde tenía edificada una elevada
cuadra, hermosa y grande, aislada, en lugar abierto. El
porquero mismo la había edificado para los cerdos.
Según el mundo mostrado, ¿cuál espacio predomina en el fragmento
anterior?
a) Físico
b) Religioso
c) Educativo
d) Psicológico
6. Analice el fragmento:
I. Pero
dejadme cenar, por más angustiado que yo esté, pues no
hay cosa más inoportuna que el maldito estómago que nos
incita por fuerza a acordarnos de él
Ahora sólo os queda luchar conmigo o huir, si es que alguno
puede evitar la muerte y las Keres, pero creo que nadie
escapará a la escabrosa muerte.
¿Cuál registro del habla predomina en los fragmentos anteriores?
a) I Culto II Culto
 3

b) I Coloquial II Culto
c) I Culto II Coloquial
d) I Coloquial II Culto

7. Analice el fragmento:
Has matado a uno que era el más excelente de.
los jóvenes de Itaca; te van a comer los buitres aquí mismo.»
Así lo imaginaban todos, porque en verdad creían que lo había
matado involuntariamente; los necios no se daban cuenta de 3
que también sobre ellos pendía el extremo de la muerte.
Según el mundo mostrado, ¿cuál espacio predomina en el fragmento
anterior?
a) Ético
b) Religioso
c) Educativo
d) Psicológico

Novela El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha

1. Analice el fragmento
Yo no estoy preñado de nadie -respondió Sancho-, ni soy hombre que
me dejaría empreñar, del rey que fuese, y aunque pobre, soy cristiano
viejo, y no debo nada a nadie; y si su ínsula deseo, otros desean otras
cosas peores; y cada uno es hijo de sus obras; y debajo de ser hombre,
puedo venir a ser papa, cuanto más gobernador de una ínsula, y más
pudiendo ganar tantas, mi Señor.
¿Cuál característica propia de la novela se manifiesta en el fragmento
anterior?

a. Es narrativa.
b. Incorpora el humor y la ironía.
c. Emplea enunciados valorativos.
d. Produce un solo efecto en el lector.

2. Analice el fragmento
«Estando en estas razones, asomaron por el camino dos frailes de la
orden de San Benito, caballeros sobre dos dromedarios: que no eran
más pequeñas dos mulas en que venían. Traían sus antojos de camino
y sus quitasoles. Detrás dellos venía un coche, con cuatro o cinco de a
caballo que le acompañaban y dos mozos de mulas a pie. Venía en el
coche, como después se supo, una señora vizcaína, que iba a Sevilla,
 4

donde estaba su marido, que pasaba a las Indias con un muy honroso
cargo».

¿Cuál característica del género literario novela se manifiesta en el

fragmento anterior?
a. Es narrativa.
b. Relata la historia vivida en Sevilla.
c. Produce un solo efecto en el lector. 4
d. Desarrolla una historia con el fin de agotarla.

3. Analice el fragmento
Limpias, pues, sus armas, hecho del morrión celada, puesto nombre a su
rocín y confirmándose a sí mismo, se dio a entender que no le faltaba
otra cosa sino buscar una dama de quien enamorarse; porque el
caballero andante sin amores era árbol sin hojas y sin fruto, y cuerpo sin
alma. Decíase él así:
— Si yo, por malos de mis pecados o por mi buenasuerte, me
encuentro por ahí con algún gigante, como de ordinario les acontece
a los caballeros andantes, y le derribo de un encuentro, o le parto por
mitad del cuerpo, o, finalmente, le venzo y le rindo, ¿no será bien tener
a quien enviarle presentado, y que entre y se hinque de rodillas ante
mi dulce señora y diga con voz humilde, y rendido: «Yo, señora, soy el
gigante Caraculiambro, señor de la ínsula Malandrina, a quien venció
en singular batalla el jamás como se debe alabado caballero don
Quijote de la Mancha, el cual me mandó que me presentase ante
vuestra merced para que la vuestra grandeza disponga de mi a su
talante?»
El fragmento anterior evidencia un rasgo del Renacimiento porque

a. se inspira en el pasado medieval.

b. sitúa al hombre en el centro del mundo.
c. refleja el interés por disfrutar de los placeres de la vida.
d. define el prototipo del hombre ideal, experto enarmas y letras.

4. Analice el fragmento
A la buena fe, señor -respondió Sancho-, que no hay que fiar en la
descarnada, digo, en la muerte, la cual he oído decir que con igual pie
pisaba las altas torres de los reyes como las humildes chozas de los pobres.
Tiene esta señora más de poder que de melindre; no es nada asquerosa:
de todo come y a todo hace, y de toda suerte de gentes, edades y
preeminencias hinche sus alforjas. No es segador que duerme las siestas,
que a todas horas siega y corta así la seca como la verde yerba, y no
parece que masca, sino que engulle y traga cuanto se le pone delante,
porque tiene hambre camina, que nunca se harta; y aunque no tiene
 5

barriga, da a entender que está hidrópica y sedienta de beber sola las

vidas de cuantos viven, como quien se bebe un vaso de agua fría.
En el trozo anterior Sancho desarrolla el tema predominante del Siglo de
Oro: La muerte

a. como liberación del espíritu.

b. ansiada por el hombre desengañado de la vida mundana.
c. que hace reflexionar sobre la fugacidad de la vida e induce a la
busca del placer.
d. que destruye las vanas diferencias existentes entre los hombres en esta 5
vida.

5. Analice el fragmento
Digo, señor, que vuestra merced ha dicho muy bien; que para que
pueda jurar sin cargo de conciencia que le he visto hacer locuras, será
bien que vea si quiera una, aunque bien grande la he visto en la
quedada de vuestra merced.
- ¿No te lo decía yo? – dijo Don Quijote-. Espérate, Sancho, que en un
credo las haré.
Y desnudándose con toda priesa los calzones, quedó en carnes y en
pañales, y luego, sin más, dio dos zapatetas en el aire y dos tumbas la
cabeza abajo y los pies en alto, descubriendo cosas que, por no verlas
otra vez, volvió Sancho la rienda a Rocinante, y se dio por contento y
satisfecho de que podía jurar que su amo quedaba loco. Y así le dejare-
mos ir su camino, hasta la vuelta, que fue breve.
El fragmento anterior presenta rasgos del Renacimiento porque todo gira en
torno a

a. Dios.
b. el hombre.
c. la sociedad.
d. la naturaleza.

6. Analice el fragmento
«Y así, las primeras buenas nuevas que tuvo el mundo y tuvieron los hombres
fueron las que dieron los ángeles la noche que fue nuestro día, cuando
cantaron en los aires: “Gloria sea en las alturas, y paz en la tierra a los hombres
de buena voluntad”; y la salutación que el mejor maestro de la tierra y del
cielo enseñó a sus allegados y favoritos fue decirles que cuando entrasen en
alguna casa, dijesen: “Paz se ausenta casa”; y otras muchas veces les dijo: “Mi
paz os doy; mi paz os dejo; paz sea con vosotros”; bien como joya y prenda
dada dejada de tal mana: joya, que sin ella, en la tierra ni en el cielo puede
haber bien alguno».
 6

Por su contenido, el fragmento anterior guarda una relación de

intertextualidad con

a. un discurso de Sancho Panza sobre la Edad de Oro.

b. la obra teatral Prohibido suicidarse en primavera.
c. la novela Robinson Crusoe.
d. los textos bíblicos.
7. Analice el fragmento
“Advertido y medroso de esto el castellano, trajo luego un libro don de
asentaba la paja y cebada que daba a los arrieros , y con un cabo de
vela que le traía un muchacho, y con las dos y a dichas doncellas, se 6
vino a donde don Quijote estaba, al cual mandó hincar de rodillas, y,
leyendo en su manual como que decía alguna de vota oración, en
mitad de la leyenda alzó la mano y diole sobre el cuello un buen golpe
y, tras él, con su misma espada, un gentil paldarazo, siempre
murmurando entre dientes, como que rezaba. Hecho esto, mandó a una
de aquellas damas que le ciñe se la espada, la cual lo hizo con mucha
desenvoltura y discreción...”
El fragmento anterior presenta características de la parodia porque se

a. cuestión a las leyendas de los caballeros andantes.

b. reconoce el formalismo y la seriedad del ventero al armar caballero a
Don Quijote.
c. burla de la manera de armar caballero a Don Quijote, reflejada en los
libros de caballería.
d. dignifican los ideales caballerescos de Don Quijote en beneficio de los
menesterosos.

8. Analice el fragmento
Cerró con esto el testamento ,y tomándole un desmayo, se tendió de
largo a largo en la cama. Alborotáronse todos, y acudieron a su remedio,
y en tres días que viví después deste donde hizo el testamento, se
desmayaba muy amenudo. Andaba la casa alborotado; pero, con
todo, comía la Sobrina, brindaba el ama, y se regocijaba Sancho Panza;
que esto del heredar algo borra contempla en el heredero la memoria
de la pena que esrazón que deje el muerto.

En el fragmento anterior, la organización secuencial de la historia

narrada se denomina

a. lineal.
b. regresiva.
c. perturbada.
d. regresiva y perturbada.
Novela Fuenteovejuna

Novela Frankenstein
 7

1. Lea el siguiente fragmento:

A la señora Saville, Inglaterra St. Petersburgh, 11 de diciembre de 17...

Te alegrarás de saber que ningún percance ha acompañado el comienzo de la

empresa que tú contemplabas con tan malos presagios. Llegué aquí ayer, y mi primera
obligación es tranquilizar a mi querida hermana sobre mi bienestar y comunicarle mi
creciente confianza en el éxito de mi empresa.
Frankenstein
La primera parte del texto tiene una estructura 7

a) lineal c) incierta
b) básica d) epistolar
2. Lea el siguiente fragmento:
Me encuentro ya muy al norte de Londres, y andando por las calles de
Petersburgh noto en las mejillas una fría brisa norteña que azuza mis
nervios y me llena de alegría. ¿Entiendes este sentimiento? Esta brisa,
que viene de aquellas regiones hacia las que yo me dirijo, me anticipa
sus climas helados. Animado por este viento prometedor, mis
esperanzas se hacen más fervientes y reales. Intento en vano
convencerme de que el Polo es la morada del hielo y la desolación
Frankenstein
Espacio literario que predomina en el fragmento anterior
a) Físico c) Religioso
b) Ético d) Educativo
3. Lea el siguiente fragmento:
Saciaré mi ardiente curiosidad viendo una parte del mundo jamás hasta
ahora visitada y pisaré una tierra donde nunca antes ha dejado su huella
el hombre. Estos son mis señuelos, y son suficientes para vencer todo temor
al peligro o a la muerte e inducirme a emprender este laborioso viaje con
el placer que siente un niño cuando se embarca en un bote con sus
compañeros de vacaciones para explorar su río natal.
Frankenstein
Según el fragmento anterior y el nivel implícito, el narrador experimenta
a) Anhelo de la niñez
b) Ansias de aventura
c) Fe hacia su hermana
d) Temor ante lo adverso
4. Lea el siguiente fragmento:
 8

Y ahora, Víctor querido, me atrevo a decir que te gustaría conocer algunos

chismes sobre el buen pueblo de Ginebra. La hermosa señorita Mansfield ha
recibido ya visitas de felicitación por su inminente enlace con el joven inglés,
el señor John Melbourne. Su hermana, Manon, tan fea, se casó en otoño
anterior con el señor Duvillard, el rico banquero. Tu querido condiscípulo Louis
Manoir ha sufrido muchas desgracias desde que se fue a Ginebra, pero ha
recuperado ya su ánimo y se dice que está próximo a casarse con una
francesa muy linda y vivaz, la señora Tavernier. Esta es viuda y mucho mayor
que Manoir, pero se le admira y quiere en todas partes. Me he animado algo 8
escribiéndote, primo querido, pero al terminar la carta vuelve a acometerme
la ansiedad. Escribe Víctor querido
Frankenstein
En el fragmento anterior se evidencia una característica del género literario
novela porque

a) trata varios asuntos en la trama.

b) prescinde del empleo de la prosa.
c) describe minuciosamente el aspecto físico de los personajes.
d) relata solo hechos secundarios con la finalidad de dar extensión.

5. Lea el siguiente fragmento:

Empecé por acostumbrar mi cuerpo a la privación. Acompañé a los
balleneros en varias expediciones al mar del Norte y voluntariamente sufrí
frío, hambre, sed y sueño. A menudo trabajé más durante el día que
cualquier marinero, mientras dedicaba las
noches al estudio de las matemáticas, la teoría de la medicina y aquellas
ramas de las ciencias físicas que
pensé serían de mayor utilidad práctica para un aventurero del mar.
Frankenstein
¿Cuáles rasgos del Romanticismo están presentes en el fragmento anterior?

a) Libertad de pensamiento y expresión.

b) Idealización de la naturaleza y la mujer.
c) El ansia de libertad se manifiesta en contra de las formas impuestas
que coartan en el individuo la esencia de sí mismo.
d) El instinto y la pasión conducen al ser humano a un entusiasmo
exagerado o a un profundo pesimismo y fatalismo (suicidio).
 9

6. Lea el siguiente fragmento:

Las alteraciones de la vida no son ni mucho menos tantas como las de los
sentimientos humanos.
Durante casi dos años había trabajado infatigablemente con el único
propósito de infundir vida en un cuerpo inerte.
Frankenstein
Según el fragmento anterior y el contexto sociocultural en que se enmarca
la obra, la experimentación con cadáveres tenía como fin 9
a) Crear vida
b) Sanar enfermos
c) Incentivar la ciencia
d) Buscar la resurrección
7. Lea el siguiente fragmento:
No puedo describirte la emoción que tengo ante la proximidad del
comienzo de mi empresa. Es imposible transmitirte una idea de la
tremenda emoción, mezcla de agrado y de temor, con la cual me
dispongo a partir.
Marcho hacia lugares inexplorados, hacia «la región de la bruma y la
nieve», pero no mataré a ningún albatros, así que no temas por mi suerte.
Frankenstein
Según el mundo narrado, en el fragmento anterior predomina un narrador
a) omnisciente: hace uso de un lenguaje culto.
b) testigo: explica la historia en tercera persona.
c) omnisciente: conoce los deseos íntimos de los personajes.
d) protagonista: las acciones que se narran tienen relación con él.
8. Lea el siguiente fragmento:
Cuando mi padre se convirtió en esposo y padre, las obligaciones de su
nueva situación le ocupaban tanto tiempo que dejó varios de sus trabajos
públicos y se dedicó por entero a la educación de sus hijos. Yo era el
mayor y el destinado a heredar todos sus derechos y obligaciones. Nadie
puede haber tenido padres más tiernos que yo. Mi salud y desarrollo eran
su constante ocupación, ya que fui hijo único durante varios años.
Frankenstein
Según el fragmento anterior, ¿cuál es el código apreciativo del narrador?
A) Advierte que los altercados familiares atentan contra la comunicación.
B) Se muestra enojado ante los sentimientos de sus padres.
C) Desaprueba las manifestaciones afectuosas en el hogar.
 10

D) Enfatiza en la unión, responsabilidad y amor que le dieron sus padres.

9. Lea el siguiente fragmento:
La vida y la muerte me parecían objetivos ideales, a los que me llegaría yo
el primero, para derramar un torrente de luz sobre nuestro oscuro mundo.
Una nueva especie me adoraría como su creador: muchas personas
felices y buenas me deberían el ser, ningún padre podría reclamar la
gratitud de sus hijos como yo la de ellos. Continuando con estas reflexiones
llegué a pensar que si podía dar vida a la materia inerte, podría con el
tiempo, aunque entonces me resultaba imposible, renovar la vida en los 10
cuerpos a los que la muerte había condenado a la putrefacción
Frankenstein
Según el fragmento anterior, el código apreciativo del narrador manifiesta
______________ ante la posibilidad de crear una nueva especie.

a) humildad
b) decepción
c) pesimismo
d) prepotencia

10. Lea el siguiente fragmento:

Hacia las dos de la tarde, la niebla levantó y observamos, extendiéndose
en todas direcciones, inmensas e irregulares capas de hielo que parecían
no tener fin. Algunas de mis compañeros lanzaron un gemido, y yo mismo
empezaba a intranquilizarme, cuando de pronto una insólita imagen
acaparó nuestra atención y distrajo nuestros pensamientos de la situación
en la que nos encontrábamos. Como a media milla y en dirección al norte
vimos un vehículo de poca altura, sujeto a un trineo y tirado por perros. Un
ser de apariencia humana, pero de gigantesca estatura, iba sentado en
el trineo y dirigía los perros. Observamos con el catalejo el rápido avance
del viajero hasta que se perdió entre los lejanos montículos de hielo.
Frankenstein
Según el fragmento anterior y el nivel implícito, el narrador expresa
______________________ hacia lo que ve.

a) temor
b) asombro
c) indiferencia
d) gran temor
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11. Lea el siguiente fragmento:

Únicamente un perro permanecía vivo; pero había un ser humano en el
trineo, al cual los marineros intentaban persuadir de que subiera al barco.
Frankenstein
En el fragmento anterior se presenta un narrador

a) testigo: narra en primera persona hechos increíbles. 11

b) protagonista: cuenta su historia mediante artificios ficticios.
c) omnisciente: es testigo fidedigno de lo que sucederá.
d) testigo: narra desde la segunda persona acontecimientos vistos por él.

12. Lea el siguiente fragmento:

I. Cuando aparecí en cubierta, mi segundo ofiial gritó:
-Aquí está nuestro capitán, y no permitirá que usted muera en mar
abierto.
Al verme, el hombre se dirigió a mí en inglés, si bien con acento
extranjero.
-Antes de subir al navío -dijo-, ¿tendría la amabilidad de indicarme
hacia dónde se dirige?
Frankenstein
II. Podrás imaginar mi sorpresa al oír semejante pregunta de labios de
una persona al borde de la muerte y para la cual yo habría pensado
que mi barco ofrecía un recurso que no hubiese cambiado ni por
las mayores riquezas del mundo. Le respondí, sin embargo, que nos
dirigíamos al Polo Norte en viaje de exploración.
Frankenstein
¿Qué tipo de estilo narrativo presenta respectivamente los fragmentos
anteriores?

a) I Directo- I directo
b) l indirecto- ll indirecto
c) l indirecto- ll directo
d) l directo –ll indirecto
 12

13. Lea el siguiente fragmento:

Tenía los miembros casi helados y el cuerpo horriblemente demacrado por
la fatiga y el sufrimiento.
Jamás vi hombre alguno en condición tan lastimosa. Intentamos llevarlo al
camarote, pero en cuanto dejó de estar al aire libre perdió el
conocimiento, de manera que volvimos a subirlo a cubierta y lo
reanimamos frotándolo con coñac y obligándolo a beber una pequeña 12
cantidad. En cuanto volvió a mostrar síntomas de vida lo envolvimos en
mantas y lo colocamos cerca del fogón de la cocina. Poco a poco se fue
recuperando, y tomó un poco de sopa, que le hizo mucho bien.
Frankenstein
Según el fragmento anterior, ¿cuál es el código apreciativo del narrador?

a) Se presenta como un ser solidario.

b) Demuestra sus conocimientos en primeros auxilios.
c) Desatiende sus labores como capitán.
d) Es apasionado en socorrer a sus amigos.

14. Lea el siguiente fragmento:

Al oír estas palabras me puse a temblar, pero mi padre continuó:
-Te confieso, hijo, que siempre he deseado tu matrimonio con tu prima,
considerándolo el centro de nuestra felicidad doméstica y el báculo de
mis postreros años. Os habéis sentido muy unidos desde niños; estudiabais
juntos, y parecíais, por gustos y aficiones, idóneos el uno al otro. Pero somos
tan ciegos los humanos, que las cosas que yo consideraba favorables a
este proyecto quizá hayan sido precisamente las que lo hayan destruido
por completo. Puede que tú la consideres como una hermana, y no
tengas ningún deseo de que se convierta en tu esposa. Es incluso posible
que hayas conocido a otra mujer a la cual ames y que, considerándote
ligado a tu prima por razones de honor, te debatas en una lucha que
ocasiona la visible tristeza que te aflige.
Frankenstein
¿Qué registro de habla se evidencia en el fragmento anterior?
a) Culto.
b) Popular.
c) Técnico.
 13

d) Coloquial.

15. Lea el siguiente fragmento:

Soy ginebrino de nacimiento, y mi familia es una de las más distinguidas
de esa república. Durante muchos años mis antepasados habían sido
consejeros y jueces, y mi padre había ocupado con gran honor y buena
reputación diversos cargos públicos. Todos los que lo conocían lo
respetaban por su integridad e infatigable dedicación. Pasó su juventud
dedicado por completo a los asuntos de su país, y sólo al final de su vida 13
pensó en el matrimonio y así dar al estado unos hijos que pudieran
perpetuar su nombre y sus virtudes.
Frankenstein
Del texto anterior se infiere que

a) La familia de Víctor es adinerada.

b) El padre de Víctor no se quería casar.
c) Los Frankenstein eran una familia numerosa.
d) Los abuelos de Víctor fueron muy respetados en Suiza.

16. Lea el siguiente fragmento:

Mi padre no dudó un instante, y de inmediato se puso en camino hacia
Italia con el fin de acompañar a la pequeña Elizabeth hasta su futuro
hogar. A menudo he oído a mi madre decir que era la criatura más
preciosa que jamás había visto, e incluso ya entonces mostraba síntomas
de un carácter dulce y afectuoso. Estas características y el deseo de
afianzar los lazos del amor familiar hicieron que mi madre considerara a
Elizabeth como mi futura esposa, plan del cual nunca encontró razón para
arrepentirse.
Frankenstein
Según el fragmento anterior y el contexto sociocultural de la época, era
común

a) La mezcla entre familiares.

b) Adopción de familiares huérfanos.
c) Arreglar matrimonios por conveniencia.
d) Los viajes a Italia en busca de prosperidad.
 14

17. Lea el siguiente fragmento:

Si en vez de hacer este comentario, mi padre se hubiera molestado en
explicarme que los principios de Agrippa estaban totalmente superados, que
existía una concepción científica moderna con posibilidades mucho mayores
que la antigua, puesto que eran reales y prácticas mientras que las de aquélla
eran quiméricas, tengo la seguridad de que hubiera perdido el interés por
Agrippa. 14
Probablemente, sensibilizada como tenía la imaginación, me hubiera
dedicado a la química, teoría más racional y producto de descubrimientos
modernos. Es incluso posible que mi pensamiento no hubiera recibido el
impulso fatal que me llevó a la ruina. Pero la indiferente ojeada de mi padre
al volumen que leía en modo alguno me indicó que él estuviera familiarizado
con el contenido del mismo, y proseguí mi lectura con mayor avidez.
Frankenstein
Según el fragmento anterior, ¿cuál es el código apreciativo del narrador?

a) Se siente cerca de todo lo que provocó su ruina.

b) Culpa a su padre por no persuadirlo de estudiar los principios de
Agrippa.
c) El aprecio hacia la química, teoría más racional y producto de
descubrimientos modernos fueron inspirados por su padre.
d) Nunca más buscará información de la científica moderna.

18. Lea el siguiente fragmento:

Elizabeth había cogido la escarlatina, pero la enfermedad no era grave y se
recuperó con rapidez.
Muchas habían sido las razones expuestas para convencer a mi madre de que
no la atendiera personalmente, y en un principio había accedido a nuestros
ruegos. Pero, cuando supo que su favorita mejoraba, no quiso seguir
privándose de su compañía y comenzó a frecuentar su dormitorio
mucho antes de que él peligro de infección hubiera pasado. Las
consecuencias de esta imprudencia fueron fatales. Mi madre cayó
gravemente enferma al tercer día, y el semblante de los que la atendían
pronosticaba un fatal desenlace.
Frankenstein
Del texto anterior se infiere que
 15

a) Producto de la escarlatina, muere la madre.

b) La escarlatina no es una enfermedad mortal.
c) Elizabeth tenía un organismo sumamente sano.
d) Las enfermedades siempre causan un fatal desenlace.
19. Lea el siguiente fragmento:
El profesor me miró fijamente:
-¿De verdad que ha pasado usted el tiempo estudiando semejantes
tonterías? -me preguntó.
Al responder afirmativamente, el señor Krempe continuó con énfasis: 15
-Ha malgastado cada minuto invertido en esos libros. Se ha embotado la
memoria de teorías rebasadas y nombres inútiles, ¡Dios mío! ¿En qué
desierto ha vivido usted que no había nadie lo suficientemente caritativo
como para informarle de que esas fantasías que tan concienzudamente
ha absorbido tienen va mil años y están tan caducas como anticuadas?
No esperaba encontrarme con un discípulo de Alberto Magno y Paracelso
en esta época ilustrada. Mi buen señor, deberá empezar de nuevo sus
estudios.
Frankenstein
¿Qué espacio literario se presenta en el fragmento anterior?
a) Físico c) Educativo
b) Religioso d) Psicológico
20. Analice los siguientes fragmentos:
-Los antiguos maestros de esta ciencia -dijo- prometían cosas imposibles, y
no llevaban nada a cabo.
Los científicos modernos prometen muy poco; saben que los metales no
se pueden transmutar, y que el elixir de la vida es una ilusión. Pero éstos
filósofos, cuyas manos parecen hechas sólo para hurgar en la suciedad, y
cuyos ojos parecen servir tan sólo para escrutar con el microscopio o el
crisol, han conseguido milagros. Conocen hasta las más recónditas
intimidades de la naturaleza y demuestran cómo funciona en sus
escondrijos.
Frankenstein
-Me alegra haber ganado un discípulo -dijo el señor Waldman-, y si su
aplicación va pareja a su capacidad, no dudo de que tendrá éxito. La
química es la parte de la filosofía natural en la cual se han hecho y se
harán mayores progresos; precisamente por eso la escogí como
dedicación.
Pero no por ello he abandonado las otras ramas de la ciencia.
 16

Frankenstein
¿Qué tipo de estilo narrativo presenta respectivamente los fragmentos
anteriores?

a) I Directo- I directo
b) l indirecto- ll indirecto
c) l indirecto- ll directo
d) l directo –ll indirecto
21. Analice el siguiente fragmento: 16
I. Una mujer declaró que vivía cerca de la playa, y que, una hora antes
de conocer el hallazgo del cadáver, se hallaba esperando a la puerta
de su casa la llegada de los pescadores, cuando vio una barca
manejada por un solo hombre, que se alejaba de aquella parte de la
orilla donde luego se encontró el cadáver.
Frankenstein
-¿También a ti, mi querido Henry, te han costado la vida mis criminales
maquinaciones? Ya he
destruido a dos; otras víctimas aguardan su destino, pero tú, Clerval, mi
amigo, mi consuelo...
Frankenstein
¿Qué tipo de estilo narrativo presenta respectivamente los fragmentos
anteriores?

a) I Directo- I directo
b) l indirecto- ll indirecto
c) l indirecto- ll directo
d) l directo –ll indirecto

22. Analice el siguiente fragmento:

¿Cómo describir mis sensaciones al verlo? Aún ahora el horror me hiela la
sangre, y no puedo recordar aquel terrible momento sin un temblor que
me evoca vagamente la angustia que sentí al reconocer el cadáver
Frankenstein
Según el fragmento anterior, ¿cuál es el código apreciativo del narrador?
a) Siente compasión de la víctima.
b) Terror ante la escena que presencia.
c) No sabe las palabras para hacer una descripción fiel.
d) Su naturaleza no le permite doblegarse ante lo ocurrido.
 17

23. Analice el siguiente fragmento:

El juicio, la presencia del magistrado y los testigos, todo se me esfumó
como un sueño cuando vi ante mí el cuerpo inerte de Henry Clerval. Me
faltaba el aliento y, arrojándome sobre su cuerpo
Frankenstein

Espacio literario que predomina en el fragmento anterior

a) Físico 17
b) Ético
c) Jurídico
d) Educativo

24. Analice el siguiente fragmento:

Cuando repaso la horrenda sucesión de mis crímenes, no puedo creer que
sea el mismo cuyos pensamientos estaban antes llenos de imágenes
sublimes y trascendentales, que hablaban de la hermosura y la
magnifiencia del bien. Pero es así; el ángel caído se convierte en pérfio
demonio. Pero incluso ese enemigo de Dios y de los hombres tenía amigos
y compañeros en su
desolación; yo estoy completamente solo.
Frankenstein
Espacio literario que predomina en el fragmento anterior
a) Físico
b) Ético
c) Religioso
d) Educativo

25. Analice el siguiente fragmento:

Y ahora, querida Margaret, ¿no merezco llevar a cabo alguna gran
empresa? Podía haber
pasado mi vida rodeado de lujo y comodidad, pero he preferido la gloria
a cualquiera de los
placeres que me pudiera proporcionar la riqueza. ¡Si tan sólo una voz,
alentadora me respondiera afirmativamente! Mi valor y mi resolución son
firmes, pero mis esperanzas fluctúan y mi ánimo
se deprime con frecuencia. Estoy a punto de emprender un largo y difícil
viaje, cuyas vicisitudes exigirán de mí todo mi valor. Se me pide no sólo que
 18

levante el ánimo de otros, sino que conserve

mi entereza cuando ellos flaqueen.
Frankenstein
Espacio literario que predomina en el fragmento anterior
a) Físico
b) Ético
c) Religioso
d) Educativo
18

Género literario teatro

Fuente Ovejuna

1. Analice el siguiente fragmento:

Luego cuentan que muere una cabeza, y después viene a ser en Transilvania; que
el vino será poco, y la cerveza sobrará por las partes de Alemania; que se helará en
Gascuña la cereza, y que habrá muchos tigres en Hircania. Y al cabo, que se
siembre o no se siembre, el año se remata por diciembre.
(Salen el licenciado LEONELO y BARRILDO)

LEONELO: A fe que no ganéis la palmatoria, porque ya está ocupado el mentidero.

BARRILDO: ¿Cómo os fue en Salamanca?

LEONELO: Es larga historia.

BARRILDO: Un Bártulo seréis.

El fragmento anterior presenta rasgos del género literario drama porque

A) posee muchos personajes.

B) introduce una historia dentro de otra.
C) evidencia una situación de carácter social.
D) presenta el lenguaje de acotaciones como guía para el lector.

2. Analice el siguiente fragmento:

FRONDOSO: Pues señor, con el seguro del amor que habéis mostrado, de
Laurencia enamorado, el ser su esposo procuro. Perdona si en el pedir mi
 19

lengua se ha adelantado; que he sido en decirlo osado, como otro lo ha de

decir.
ESTEBAN: Vienes, Frondoso, a ocasión que me alargarás la vida, por la cosa
más temida que siente mi corazón. Agradezco, hijo, al cielo que así vuelvas
por mi honor y agradézcole a tu amor la limpieza de tu celo. Mas como es
justo, es razón dar cuenta a tu padre de esto, sólo digo que estoy presto, en
sabiendo su intención; que yo dichoso me hallo en que aqueso llegue a ser.
REGIDOR: De la moza el parecer tomad antes de acetallo.
ESTEBAN: No tengáis de eso cuidado, que ya el caso está dispuesto. Antes de
venir a esto, entre ellos se ha concertado. En el dote, si advertís, 19
se puede agora tratar; que por bien os pienso dar algunos maravedís.
FRONDOSO: Yo dote no he menester; de eso no hay que entristeceros.
REGIDOR: Pues que no la pide en cueros lo podéis agradecer.
ESTEBAN: Tomaré el parecer de ella; si os parece, será bien.
FRONDOSO: Justo es; que no hace bien quien el gusto atropella.

ESTEBAN: ¡Hija! ¡Laurencia!… LAURENCIA: ¿Señor?

ESTEBAN: Mirad si digo bien yo. ¡Ved qué presto respondió! Hija Laurencia, mi
amor a preguntarte ha venido --apártate aquí-- si es bien que a Gila, tu
amiga, den a Frondoso por marido, que es un honrado zagal, si le hay en
Fuenteovejuna…
El fragmento anterior presenta rasgos del género literario drama porque

A) posee muchos personajes.

B) evidencia una situación de carácter social.
C) introduce historias filosóficas de la tradición oral.
D) intervienen personajes que deben ser interpretados por actores.

3. Analice el siguiente fragmento:

FRONDOSO: ¡Cómo si lo estoy! ¡Es poco, pues que no me vuelvo loco de gozo,
del bien que siento! Risa vierte el corazón por los ojos de alegría viéndote,
Laurencia mía, en tan dulce posesión.
Vanse. Salen el MAESTRE, el COMENDADOR, FLORES y ORTUÑO
COMENDADOR: Huye, señor, que no hay otro remedio.
En el fragmento anterior, el código apreciativo proyectado en las palabras
de Frondoso se ________________ el cautiverio de Segismundo.

A) alegra
 20

B) admira
C) reprocha
D) enloquece

4. Analice el siguiente fragmento:

Salen el COMENDADOR, FLORES y ORTUÑO, criados

COMENDADOR: ¿Sabe el maestre que estoy en la villa?

20
FLORES: Ya lo sabe.

ORTUÑO: Está, con la edad, más grave.

COMENDADOR: Y ¿sabe también que soy Fernán Gómez de Guzmán?

FLORES: Es muchacho, no te asombre.

Según el mundo mostrado, ¿cuál tipo de espacio predomina en el
fragmento anterior?

A. Ético.
B. Físico.
C. Religioso.
D. Psicológico.

5. Analice el siguiente fragmento:

6. Analice el siguiente fragmento:

7. Analice el siguiente fragmento:

8. Analice el siguiente fragmento:

9. Analice el siguiente fragmento:

 21

10. Analice el siguiente fragmento:

Textos no literarios
21
1. Analice el siguiente texto:
El arroz es un cereal básico en la cocina y en la alimentación japonesa.
Desde hace siglos, la siembra y la cosecha del arroz se ha mantenido
como un ritual motivo de celebración en la cultura del país nipón.
La idea central del texto anterior se refiere a que el arroz

a) Es motivo de rituales en Japón.

b) Se siembra y cosecha en Japón.
c) No es indispensable en la gastronomía.
d) Es un cereal básico en la cocina y en la alimentación japonesa.

2. Analice el siguiente fragmento

De ahí el interés por que sean robots quienes realicen las tareas de
desmantelamiento de instalaciones nucleares. Este proceso, aunque
pueda parecer infrecuente, se realiza constantemente. Hay un buen
número de centrales nucleares repartidas por el mundo y los ciclos de vida
útil se agotan.
Hablamos de desmantelamientos ordinarios, que no revisten mayor riesgo
del habitual. En casos como los de Fukushima, la situación es mucho más
compleja. Los niveles de radioactividad se disparan y el trabajo para las
personas sostiene un alto riesgo. En esta tesitura, más que en otras, puede
ser de utilidad la robótica.
Según el fragmento anterior, los robots jugarían un importante papel en

a) realizar procesos constantes.

b) desmantelar instalaciones nucleares.
c) aumentar los niveles de radioactividad.
d) demostrar la vida útil de las centrales nucleares.
 22

3. Analice el siguiente fragmento: 22

En Latinoamérica hay más de 100 millones de personas sin acceso a Internet o
con acceso deficiente. La compleja geografía del continente, con grandes
cordilleras (como la andina) y amplias zonas selváticas (como la Amazonía),
provoca que haya muchas poblaciones que, en pleno siglo XXI, aún
permanecen aisladas.

Negro Urco es una pequeña comunidad originaria ubicada en plena selva

peruana, a orillas del río Napo, uno de los afluentes más importantes del
Amazonas en su vertiente peruana. Es una localidad a la que no llega ninguna
carretera, y su principal vía de acceso es fluvial. Para desplazarse hasta otras
comunidades o a la ciudad de Iquitos, que es la más próxima, se precisan
muchas horas e incluso varios días de navegación. La vida en este lugar
recóndito del planeta no es precisamente fácil.

Pero sin duda la mayor dificultad reside en su aislamiento, que hace muy difícil
la llegada de cualquier suministro y el desplazamiento de la población a otras
comunidades para disfrutar de servicios que aquí no se prestan. Por eso, cuando
Telefónica decidió implantar el servicio de telefonía móvil e internet en Negro
Urco, la vida de sus habitantes dio un giro de 180 grados. De repente, se abría
una vía de comunicación con el exterior. Y lo que es más importante, una vía
de comunicación inmediata.
La temática del texto anterior se relaciona con

a) comunidades aisladas del Amazonas.

b) la telefonía móvil es impedida en Latinoamérica.
c) la falta de canales de comunicación en algunas regiones
latinoamericanas.
d) el internet en Negro Urco, la vida de sus habitantes dio un giro de 180
grados.
 23

4. Analice el siguiente fragmento

Los glaciares se están derritiendo más rápido de lo esperado, y es una realidad que no
se puede negar tras las consecuencias del cambio climático. El calentamiento global
ha provocado que el nivel del mar aumente, que los océanos se calienten y que el hielo
vaya desapareciendo y derritiéndose.
En el fragmento anterior se observan______________ del calentamiento
global.

a) causas c) procedencias
23
b) falsedades d) consecuencias
5. Analice el siguiente fragmento
Los investigadores han estimado los costes económicos del deshielo del permafrost,
la capa que se mantiene permanentemente helada todo el año. A medida que esto
ocurra, los perjuicios económicos ascenderían hasta los 70 billones de dólares a partir
de ahora y hasta el año 2300. Para hacerse una idea, el PIB de Estados Unidos se
estima en unos 19,4 billones de dólares.
En el texto anterior se infiere que el deshielo del permafrost repercutirá
negativamente en el área

a) Social.
b) Religiosa.
c) Educativa.
d) Económica.

6. Analice el siguiente fragmento

Un nuevo fármaco desarrollado en Barcelona podría ser la solución a la metástasis,
además de activar el sistema inmune para que ataque a los tumores. Todo esto se ha
conseguido bloqueando una proteína: LIF
Se ha creado un nuevo fármaco que bloquea las proteínas que coordinan la respuesta
del sistema inmunológico. Estas proteínas se conocen como LIF (citoquinas) y se
encuentran en muchos tumores, provocando la proliferación de las células tumorales y
desactivando la alarma del sistema inmune.
Del texto anterior se infiere que el nuevo fármaco evita que

a) los tumores se encojan.

b) el paciente pierda LIF.
c) despierte el sistema inmunológico.
d) los tumores cancerígenos se propaguen.
 24

7. Lea el texto:
“Es verdad que los demás tienen faltas y que nosotros no somos ciegos,
pero el pensamiento de que nosotros también tenemos nuestras
propias faltas, nos ha de hacer caritativos”
El texto expresa que

a) ensalzamos los errores propios.

b) somos ciegos ante las faltas de los demás.
c) nos cuesta ver nuestras virtudes porque no nos preocupan. 24
d) le hacemos un favor a los demás cuando reconocemos errores propios.
8. Lea el texto:
-Bueno, es verdad: el desarrollo cultural se nutre globalmente de un irrefrenable
toma y daca histórico en movimientos continuo, donde se supone que unos y
otros pueblos, estas y aquellas regiones de la tierra, trasladándose de un modo y
de otro en el tiempo y el espacio, se influyen recíprocamente e intercambian sus
grandes y pequeños hallazgos culturales ( hablando a macrohistórico rasgos y sin
excluir lo negativo junto a lo positivo), de manera, y pese a tantos desgraciados
encontronazos y pérdidas a la corta de los unos o los otros, que es la humanidad
toda quien acumula, suma, multiplica y gana, a la larga, y así se enriquece
culturalmente.
La idea fundamental del texto anterior destaca

a) La globalización atrae situaciones negativas.

b) Solo la parte cultural se afecta con la globalización.
c) Las culturas ganan y pierden en el proceso de globalización.
d) Toda relación negativa entre culturas es a causa del intercambio cultural.
9. Lea el texto:
“Desde 1980, la obesidad se ha más que doblado en todo el mundo.
En 2008, 1400 millones de adultos (de 20 y más años) tenían sobrepeso.
Dentro de este grupo más de 200 millones de hombres y 300 millones de
mujeres eran obesos.
El 65% de la población mundial vive en países donde el sobrepeso se
cobra más vidas que la insuficiencia ponderal.
En 2010, alrededor de 40 millones de niños menores de 5 años tenían
sobrepeso.
La obesidad puede prevenirse.”
Del texto anterior de infiere que

a) en 1980 no había niños obesos.

b) la obesidad en niños aumentó en 2010.
 25

c) en 2010 no había adultos con sobrepeso.

d) en 2008 había más hombres que mujeres con obesidad.

10. Lea el texto: 25

“Si esto es lo que conlleva el desarrollo, benditos sean los países
“subdesarrollados”. Y los que están en “vías de desarrollo” mejor que se
queden como están. Que sigan viviendo en familia, esas familias en que
todos sus miembros, como en una manada, cuidan de sus cachorros.
Que sigan las puertas de sus casas abiertas como ocurría antes en
nuestros pueblos confiando en la bondad de la especie humana.
Del texto anterior se infiere que

a) solo en los países desarrollados hay familias unidas.

b) el desarrollo es un privilegio solo para algunos países.
c) los países con mayor delincuencia están en vías de desarrollo.
d) los países menos desarrollados gozan de más calidad humana.

Textos literarios

Poesía
1. Lea los siguientes versos
¡La poesía! Pugna sagrada
radioso arcángel de ardiente espada
tres heroísmos en conjunción:
el heroísmo del pensamiento
el heroísmo del sentimiento
el heroísmo de la expresión.
Los versos designan la poesía como

a) creación de héroes
b) una espada ardiente
c) creación solo del pensamiento.
d) pensamiento, sentimiento y expresión
 26

2. . Lea los siguientes versos: 26

“A la danza mortal venid los nacidos
que en el mundo seáis de cualquier estado,
el que no quisiere de mala gana y a la fuerza
lo he de hacer venir pronto y rápido”

De los versos se infiere que

a) existen danzas mortales.
b) nadie quiere escapar de la danza.
c) todos los que nacen tienen que morir.
d) la muerte no persigue a los que no quieren morir.

3. Lea los siguientes versos

“Compadre, quiero cambiar

mi caballo por su casa
mi montura por su espejo
mi cuchillo por su manta”
En los versos anteriores el yo lírico expresa

a) necesidad de tener un caballo

b) deseo de adquirir una casa
c) querer posesionarse de lo que no es suyo
d) anhelo de cambiar su vida.

4. Lea los siguientes versos

“Con el tiempo te das cuenta que el que humilla
o desprecia a un ser humano, tarde o temprano
sufrirá multiplicadas las mismas humillaciones o
desprecios”
 27

Según los versos anteriores

a) Los seres humanos se humillan unos a otros.
b) Algunas personas desprecian a sus semejantes.
c) Los humillados merecen respeto.
d) Los que humillan tarde o temprano reciben su escarmiento.

5. Lea los siguientes versos 27

“Que no hay amigo como el árbol,
Adonde quiera que te vuelvas
Siempre lo encuentras a tu lado,
Vayas pisando tierra firme
o móvil mar alborotado,
Estás meciéndote en la cuna
o bien un día agonizando”

Los versos anteriores destacan:

a) no hay que dañar el árbol.
b) en los árboles encuentras compañía.
c) la amistad que nos brindan los árboles.
d) la utilidad que tiene el árbol para el hombre.

6. Lea los siguientes versos

Quiero vivir la vida aventurera
de los errantes pájaros marinos;
no tener, para ir a otra ribera,
la prosaica visión de los caminos.

Los versos anteriores reflejan el deseo de

a) soledad.
b) libertad.
c) amistad.
d) compañía.

7. Lea los siguientes versos

“Que nadie tenga tierra
como tiene traje:
 28

que todos tengan tierra

como tienen el aire.”

Los textos anteriores expresan lo siguiente:

a) solo unos pocos poseen la tierra
b) todos los hombres deben tener traje.
c) el aire le pertenece a todos los hombres
d) la tierra debería ser libre de uso como el aire.
28
8. Lea el texto:
“Yo no quiero un cuchillo en manos de
la patria.
Ni un cuchillo ni un rifle para nadie:”

El poeta expresa desea para su patria

a) paz
b) libertad
c) guerra
d) justicia

9. Lea el texto:
“Hoy en mitad de mi vida,
me he parado a meditar…
¡Juventud nunca vivida,
quién te volviera a soñar.”

En los versos anteriores se manifiesta el anhelo por

a) la vida
b) el amor
c) los sueños
d) la juventud

10. Lea el texto:

“He alcanzado el otoño total del pensamiento
y es necesario ahora usar pala y rastrillo
para poner a flote las anegadas tierras
donde se abrieron huecos inmensos como tumbas”
 29

La palabra subrayada en el verso anterior hace referencia a

a) un nacimiento
b) la vida
c) la juventud
d) la vejez

11. Analice la siguiente prosa poética 29

Una vez, en la lúgubre media noche, mientras meditaba débil y
fatigado sobre el ralo y precioso volumen de una olvidada doctrina
y, casi dormido, se inclinaba lentamente mi cabeza, escuché de
pronto un crujido como si alguien llamase suavemente a la puerta
de mi alcoba
El Cuervo
El hablante lírico del fragmento anterior muestra una actitud de
a) Fatiga.
b) Locura.
c) Lucidez.
d) Inclinación

12. Analice la siguiente prosa poética

«¡Profeta! - dije -, ¡ser de desdicha! ¡Pájaro o demonio, pero al fin profeta!
Que hayas sido enviado por el tentador, o que la tempestad te haya
hecho simplemente caer, naufragar, pero aún intrépido, sobre esta tierra
desierta, en esta habitación que ha sido visitada por el Horror, dime, te lo
suplico, ¿existe un bálsamo para mi terrible dolor? ¿Existe el bálsamo de
Judea? ¡Di, di, te lo suplico!». Y el cuervo dijo: «¡Nunca más!».
El Cuervo
Según el yo lírico El Cuervo es un profeta pues le anunciará

a) el momento de su muerte.
b) su encuentro con Leonor.
c) la llegada de un demonio.
d) cómo poner fin a su dolor.

13. Analice los siguientes versos

 30

Me niego rotundamente
a negar mi voz
mi sangre y mi piel
Rotundamente Negra
En los versos el yo lírico muestra _____________ de su ser.
a) orgullo
b) decepción
c) arrogancia
d) indiferencia 30
14. Lea los siguientes versos:
y mi nariz
rotundamente hermosa
y mis dientes
rotundamente blancos
y mi piel
valientemente negra.
Rotundamente Negra

Los versos subrayados forman la figura de construcción denominada

a) símil.
b) anáfora.
c) reiteración.
d) encabalgamiento.

15. Lea los siguientes versos:

con mi boca
rotundamente grande
Rotundamente Negra

¿Cuál figura literaria se presenta en los versos anteriores?

a) Hipérbole.
b) Reiteración.
c) Prosopopeya.
d) Encabalgamiento.

16. Lea los siguientes versos:

 31

rotundamente libre
rotundamente negra
rotundamente hermosa.
Rotundamente Negra
Los versos anteriores forman la figura de construcción denominada
a) símil.
b) anáfora.
c) reiteración.
d) encabalgamiento. 31

17. Lea los versos:

mi lengua, mi acento y mi historia
y me niego absolutamente
Rotundamente Negra
Los versos subrayados forman la figura de construcción denominada
a) símil.
b) anáfora.
c) reiteración.
d) encabalgamiento.

18. Lea los siguientes versos:

Al saber que era muerto Manuel Ocaranza
Mírala: Es negra! Es torva! Su tremenda
Hambre la azuza. Son sus dientes hoces;
Antro su fauce; secadores vientos
Sus hálitos; su paso, ola que traga
Huertos y selvas; sus manjares, hombres.
Viene! escondeos, oh caros amigos,
Hijo del corazón, padres muy caros!
Do asoma, quema; es sorda, es ciega:—El hambre
Ciega el alma y los ojos. Es terrible
El hambre de la Muerte!
Flor de Hielo
En los versos anteriores se hace referencia a______________terrible.
a) un amigo
b) una mujer
c) el hombre
d) el hambre
 32

Analice el siguiente poema:

FLOR DE HIELO
Al saber que era muerto Manuel Ocaranza
Mírala: Es negra! Es torva! Su tremenda
Hambre la azuza. Son sus dientes hoces;
Antro su fauce; secadores vientos
1) Sus hálitos; su paso, ola que traga 32
Huertos y selvas; sus manjares, hombres.
Viene! escondeos, oh caros amigos,
Hijo del corazón, padres muy caros!
2) Do asoma, quema; es sorda, es ciega:—El hambre
Ciega el alma y los ojos. Es terrible
El hambre de la Muerte!
No es ahora
3) La generosa, la clemente amiga
Que el muro rompe al alma prisionera
Y le abre el claro cielo fortunado;
No es la dulce, la plácida, la pía
Redentora de tristes, que del cuerpo,
Como de huerto abandonado, toma
El alma adolorida, y en más alto
jardín la deja, 4) donde blanda luna
perpetuamente brilla, y crecen solo
en vástagos en flor blancos rosales:
No la esposa evocada; no la eterna
Madre invisible, que los anchos brazos,
Sentada en todo el ámbito solemne,
Abre a sus hijos, que la vida agosta;
Y a reposar y a reparar sus bríos
Para el fragor y la batalla nueva
Sus cabezas igníferas reclina
En su puro y jovial seno de aurora.
No: aun a la diestra del Señor sublime
Que envuelto en nubes, con sonora planta
Sobre cielos y cúspides pasea;
Aun en los bordes de la copa dívea
 33

En colosal montaña trabajada

Por tallador cuyas tundentes manos
Hechas al rayo y trueno fragorosos
Como barro sutil la roca herían;
Aun a los lindes del gigante vaso
Donde se bebe al fin la paz eterna,
El mal, como un insecto, sus oscuros
Anillos mueve y sus antenas clava,
Artero, en los sedientos bebedores! 33
92
Sierva es la Muerte: sierva del callado
Señor de toda vida: salvadora
Oculta de los hombres! Mas el ígneo
Dueño a sus siervos implacable ordena
Que hasta rendir el postrimer aliento
A la sombra feliz del mirto de oro,
El bien y el mal el seno les combatan;
Y solo las eternas rosas ciñe
Al que a sus mismos ojos el mal torvo
En batalla final convulso postra.
Y pío entonces en la seca frente
Da aquel, en cuyo seno poderoso
No hay muerte ni dolor, un largo beso.
Y en la Muerte gentil, la Muerte misma,
Lidian el bien y el mal...! Oh dueño rudo,
A rebelión y a admiración me mueve
Este misterio de dolor, que pena
La culpa de vivir, que es culpa tuya,
Con el dolor tenaz, martirio nuestro!
¿Es tu seno quizá tal hermosura
Y el placer de domar la interna fiera
Gozo tan vivo, que el martirio acaso mismo
Es precio pobre a la final delicia? Comprar no puede el goce de la vida
¡Hora tremenda y criminal, Oh Muerte,
Aquella en que en tu seno generoso
El hambre ardió, y en el ilustre amigo
Seca posaste la tajante mano!
No es, no, de tales víctimas tu empresa
 34

Poblar la sombra! De cansados ruines,

De ancianos laxos, de guerreros flojos
Es tu oficio poblarla, y en tu seno
Rehacer al viejo la gastada vida
Y al soldado sin fuerzas la armadura.
Mas el taller de los creadores sea,
Oh Muerte! de tus hambres reservado!
Hurto ha sido; tal hurto, que en la sola
Casa, su pueblo entero los cabellos 34
Mesa, y su triste amigo solitario
Con gestos grandes de dolor sacude,
Por él clamando, la callada sombra!
Dime, torpe hurtadora, di el oscuro
Monte donde tu recia culpa amparas;
Y donde con la seca selva en torno
Cual cabellera de tu cráneo hueco,
En lo profundo de la tierra escondes
Tu generosa víctima! Di al punto
El antro, y a sus puertas con el pomo
Llamaré de mi espada vengadora!
Mas, ay! ¿Qué a do me vuelvo? Qué soldado
A seguirme vendrá? Capua es la tierra,
Y de orto a ocaso, y a los cuatro vientos,
No hay más, no hay más que infames desertores,
De pie sobre sus armas enmohecidas
En rellenar sus arcas afanados.
No de mármol son ya, ni son de oro,
93
Ni de piedra tenaz o hierro duro
Los divinos magníficos humanos.
De algo más torpe son: jaulas de carne
Son hoy los hombres, de los vientos crueles
Por mantos de oro y púrpura amparados,
Y de la jaula en lo interior, un negro
Insecto de ojos ávidos y boca
Ancha y febril, retoza, come, ríe!
Muerte! el crimen fue bueno: guarda, guarda
En la tierra inmortal tu presa noble!
 35

19. El verso señalado con el número 1 tiene la siguiente figura literaria

a) Símil.
b) Metáfora.
c) Hipérbole.
d) Prosopopeya.
20. ¿Qué figura literaria plantea el verso señalado con el número 2?
a) Símil.
b) Metáfora.
c) Hipérbole. 35
d) Prosopopeya.
21. Los versos señalados con el numero 3 dejan notar que el yo lírico
percibe la muerte como ___________ para los pobres,
a) amiga
b) enemiga
c) redentora
d) perseguidora
22. ¿Qué figura literaria plantea el verso señalado con el número 2?
a) Símil.
b) Metáfora.
c) Hipérbole.
d) Encabalagamiento.
23 Observe el siguiente esquema.

● Aspectos de estructura Versos y estrofas.

Poesía

● Aspectos de forma Métrica y rima.

Complete el esquema anterior con una característica propia del género

literario:
 36

A. Posee muchos personajes.

B. Permite la expresión de sentimientos.
C. Descripción idealizada del ambiente.
D. Introduce pocos personajes.
45. Lea el siguiente fragmento.

36

“¡Profeta! – grité-, ser malvado, profeta eres, diablo alado!

¿Del tentador enviado o acaso una tempestad?
“¡Profeta! – grité-, ser malvado, profeta eres, diablo alado!

El Cuervo

¿Cuál figura de construcción aparece subrayada en los versos anteriores?

A. Anáfora.
B. Metáfora.
C. Hipérbole.
D. Reiteración.

23. Lea el siguiente fragmento.

“La noche miré de lleno y de temor y dudas pleno”.

El Cuervo

¿Cuál figura de construcción aparece en los versos anteriores?

 37

A. Símil.
B. Metáfora.
C. Prosopopeya.
D. Reiteración.

47. Lea el siguiente fragmento. 37

“Cada crujido de las cortinas purpureas y cetrinas”

El Cuervo

¿Cuál figura literaria aparece en los versos anteriores?

A. Símil.
B. Metáfora.
C. Prosopopeya.
D. Reiteración.

48. Lea el siguiente fragmento.

“¡Profeta! – grité-, ser malvado, profeta eres, diablo alado!

¿Del tentador enviado o acaso una tempestad?
“¡Profeta! – grité-, ser malvado, profeta eres, diablo alado!
 38

El Cuervo

¿Cuál figura de construcción aparece subrayada en los versos anteriores?

A. Anáfora.
B. Metáfora. 38
C. Hipérbole.
D. Reiteración.

49. Lea el siguiente fragmento.

“sólo se oyó la palabra “Leonor”, que yo me atreví a susurrar…

Sí, susurré la palabra “Leonor” y un eco volvióla a nombrar.
Sólo eso y nada más”

El Cuervo

El sentimiento que le hablante lírico expresa en este fragmento y a lo largo

de la poesía es de:
 39

A. amor.
B. nostalgia.
C. temor.
D .odio.

50. Una característica del género poesía presente en “El cuervo” es que: 39

A. Está escrita en prosa.

B. Introduce pocos personajes.
C. Está escrita en verso.
D. Posee escenografía.

24.
Fabulas
1. Lea el texto:
La zorra y las uvas
“Obligada por el hambre, una zorra pretendía alcanzar unas uvas de
lo alto de una parra, así que saltaba con todas sus fuerzas, pero como
no pudo alcanzarlas se fue diciendo:
-Aún no están maduras, quiero cogerlas verdes.”

Una enseñanza que se obtiene del texto anterior sería

a) Los frutos verdes dan malestar.
b) Solo se aprovechan los frutos maduros.
c) Se hace cualquier sacrificio para calmar el hambre.
d) Algunos, con sus palabras, quitan valor a lo que no pueden alcanzar.
Análisis de imágenes
 40

1. Observe la imagen
¿Qué se infiere de la imagen de la
izquierda?

a) Los salarios son tan bajos como

una limosna.
b) El lenguaje evoluciona
constantemente.
c) La palabra limosna tiene más de 40
un significado.
d) Es lo mismo sueldo que limosna.
2. Observe la imagen
Según la imagen de la izquierda las
personas_______________ a la verdad
cuando les incomoda
a) aman
b) temen
c) aprecian
d) disfrutan

3. Observe la imagen
implícitamente la imagen anterior
advierte
a) El clima enloqueció.
b) El mal tiempo es culpa del
sol.
c) Los que enloquecieron
fueron los seres humanos.
d) La contaminación daña a
los niños.
 41

4. Observe la imagen
Con base en la imagen anterior se puede
interpretar que
a) el parque tiene wi-fi.
b) los jóvenes socializan de manera diferente en
la actualidad.
c) las redes sociales son primordiales durante la
juventud.
d) el uso de la tecnología sustituye las 41
actividades al aire libre.

5. Observe la imagen

En la imagen se realiza una crítica a la

falta de
a) inversión en educación.
b) inversión en autos inteligentes.
c) inversión en personas
inteligentes.
d) inversión en edificios inteligentes

6. Observe la imagen
De la imagen anterior se puede
inferir que
a) los vasos solo se llenan con
agua.
b) el aire puede llenar un
vaso.
c) es necesario ser atento y
percibir incluso lo que no se ve.
d) para estar llenos es
importante tomar en cuenta el
aire.
 42

7. Observe la imagen
De la imagen se puede interpretar

a) las cosas cambian si las miras al

revés.
b) la percepción de la realidad
depende del punto de vista.
c) la realidad suele ser engañosa.
d) no todo es lo que parece 42

8. Observe la imagen
Con base en la imagen anterior se puede
interpretar que
a) la educación formal transforma.
b) el colegio malea el proceso educativo
iniciado en casa.
c) la educación en el colegio suele ser
buena.
d) el colegio lastima la educación

9. Observe la imagen

De la imagen se infiere que

a) Es posible ahogarse si no se sabe

nadar.
b) Muchos se ahogan en problemas
pequeños.
c) Es mejor ser positivo y continuar
pese a los problemas.
d) Si nadas no olvides tu flotador.
 43

10. Observe la imagen

43

Según la imagen anterior, la idea de crear un mundo mejor

a) Está en proceso.
b) No se ha postergado.
c) Se ha dejado de lado.
d) Depende de la buena voluntad.

11. Observe la imagen

La imagen hace alusión a la

a) celebración del Día de los Muertos.

b) cantidad de muertes diarias.
c) necesidad de celebrar
d) alto a las celebraciones paganas

12. Observe la imagen

según la imagen
a) Los ricos tienen más
derechos que los pobres.
b) Los pobres pierden
derechos mientras que los ricos
pierden delitos.
c) la injusticia que provoca la
pobreza es desgarradora.
d) muchos ricos ayudan a los
pobres.

g
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