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SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
GUÍA DE APRENDIZAJE PARA EL PROGRAMA DE

FORMACION COMPLEMENTARIA VIRTUAL
Código: F00x-P00x-GFPI versión: 01
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral
Procedimiento Creación y Adecuación de Programas de
Formación Virtual y a Distancia
GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 3
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE
Programa de Formación: Código:

Supervisión y Gestión de Residuos 3230002_1
Peligrosos
Competencia: Resultados de Aprendizaje:
220201017 2220201017-01-03
Supervisar la manipulación de residuos Verificar el cumplimiento de las actividades y
peligrosos de acuerdo con servicios de la gestión externa de residuos
procedimientos de la organización y peligrosos de acuerdo a lo estipulado en los
normatividad vigente. planes y programas de la organización y
normatividad.
Duración de la guía ( 10 horas): Para un adecuado desarrollo de la guía, el
aprendiz deberá destinar dos (2) horas diarias
de trabajo, comprendiendo que la realización
total de la guía abarca un tiempo mínimo de
diez (10) horas en una semana de trabajo
individual.
2. PRESENTACIÓN
Estimado Aprendiz:
El manejo seguro de los residuos peligrosos debe realizarse no solo en las instalaciones
del generador sino que debe extenderse a las actividades relacionadas con estos fuera de
la instalación, razón por la cual el generador debe garantizar de que el manejo externo se
realice responsablemente, en tal sentido las acciones que tome deberán ir encaminadas a
verificar el almacenamiento, aprovechamiento, recuperación, tratamiento y disposición final
que se realice con los residuos por parte de un gestor externo autorizado.
En esta Actividad de Aprendizaje, usted logrará afianzar conocimientos fundamentales

sobre el componente que relaciona el manejo externo de los residuos peligrosos, esencial
Guía de Aprendizaje
en la supervisión del cumplimiento de los Planes de Gestión Integral que realice la

organización; de esta forma apropiará los parámetros establecidos en los procedimientos
y actividades que le llevarán a realizar un manejo seguro.
El Servicio Nacional de Aprendizaje SENA le extiende la invitación a realizar las lecturas

sugeridas y desarrollar las actividades de afianzamiento, haciendo entrega oportuna de
las mismas desde los tiempos trazados por el tutor. Por ello, dentro del desarrollo de las
diferentes actividades planteadas para esta actividad, resulta indispensable recordar el
uso de fuentes bibliográficas y webgrafía, en caso de que sea necesario. Al usar
contenidos, fragmentos de textos o parafrasear, debe realizar las correspondientes
referencias y citas de autores acorde a la Norma APA.
3. ESTRUCTURACIÓN DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3.1 Actividades de Reflexión inicial
En Colombia, cada vez hay mayor conciencia en las empresas que generan residuos
peligrosos en contratar gestores externos autorizados para un adecuado manejo de los
mismos. Recuerde que existe una gran responsabilidad cuando se manipulan o transportan
materiales o residuos con características de peligrosidad; por ello, la actitud, la conciencia,
los conocimientos y la experiencia son determinantes a la hora de tener prácticas seguras.
Evidencia: Foro Temático “Gestión externa de residuos”.
Para iniciar la reflexión sobre los elementos que esta Actividad de Aprendizaje propone, se
le invita a revisar el video denominado: Así se manejan los residuos peligrosos, que puede
consultar en la ruta: Materiales del Programa / Materiales de Apoyo / Videos de Apoyo o a
través del siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=t-V8qzBoBU0
Una vez observado el video, se le invita a participar y socializar conocimientos previos con
sus compañeros sobre el tema de esta actividad de aprendizaje que relaciona el manejo
interno de los residuos peligrosos. Por ello, para iniciar la participación en el foro temático,
responda y sustente, desde su experiencia y saberes previos, la siguiente pregunta:
¿Qué opinión le merece el tema de manejo de residuos peligrosos, con respecto a los
videos vistos y a su experiencia personal o laboral? Trate de establecer una comparación
entre su empresa, hogar, etc., y los procedimientos sugeridos en el video.
Exponga su respuesta en el foro que se encuentra disponible en el botón Foros / Evidencia:

Apertura Foro Temático 3 “Gestión Externa de residuos”, en el menú principal del programa
o en la carpeta Actividad 3.
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3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios

para el aprendizaje
Evidencia: Actividad Interactiva “Entrega segura de Residuos peligrosos”.
La entrega segura y efectiva de RESPEL conlleva reconocer la responsabilidad de los

actores comprometidos en la gestión externa. En este caso tienen alta responsabilidad
tanto la empresa que genera los RESPEL, así como del transportador que los retira y
traslada hasta las instalaciones empresariales de desactivación y/o eliminación total.
En esta actividad de aprendizaje, usted podrá reconocer los distintos procesos que deben
cumplirse desde la normatividad vigente para la entrega segura de RESPEL. Se le
recomienda que, antes de acceder a la actividad interactiva lea con detenimiento el
material de apoyo para la actividad de aprendizaje, en este caso:
• Transporte externo y gestión externa RESPEL.

• Lineamientos generales para la elaboración de planes de gestión integral de residuos
o desechos peligrosos a cargo de generadores.
• Guías Ambientales de Almacenamiento y Transporte por Carretera de Sustancias
Químicas Peligrosas y Residuos Peligrosos.
Para ello, remítase al menú principal en la carpeta de Contenido del curso / Proyecto /
Actividad 3 / Materiales de Apoyo / Documentos de Apoyo.
En la actividad interactiva, usted encontrará preguntas que relacionan los procesos de

Transportadores de RESPEL y Alternativas de manejo y disposición final, para seleccionar
la respuesta correcta. Una vez haya finalizado el ejercicio, con el margen mínimo de error,
realice captura de pantalla y envíela a través del espacio denominado Clic aquí para envío
de captura de pantalla Actividad Interactiva 3. Recuerde que esta actividad es calificable
y deberá ser enviada a la central de calificaciones dentro de los tiempos que asigne su
tutor.
3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización)
Evidencia: Taller No. 3. “Cálculo de la media móvil simple y Planes de

contingencia”.
Para apropiar el conocimiento y empoderar al aprendiz en la determinación de la media

móvil simple y de los planes de contingencia, se le invita a desarrollar el Taller No. 3 desde
el cual usted realizará dos ejercicios de apropiación del conocimiento: el primero
corresponde a la realización del cálculo de la media móvil simple. El segundo ejercicio es
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de apropiación de los procedimientos y protocolo en una situación de contingencia de una

productora de derivados lácteos.
Antes de desarrollar su ejercicio de Taller, recuerde revisar cuidadosamente los materiales

y documentos de formación y de apoyo que sugiere esta actividad de aprendizaje.
En este caso se le recomienda apoyarse en el Documento de Decreto 4741 de 2005; en

el documento: Lineamientos generales para la elaboración de planes de gestión integral
de residuos o desechos peligrosos a cargo de generadores. Y en las presentaciones:
Planes de contingencia y Determinación de la media móvil simple.
Los Materiales de Apoyo los encuentra en la ruta de: Contenido del curso / Proyecto /
Actividad 3 / Material de apoyo/ Documentos de Apoyo. El documento guía para la
elaboración del Taller, lo encuentra en la ruta: Contenido del curso / Proyecto / Actividad 3
/ Taller No. 3 Evidencia: Taller No. 3. “Cálculo de la media móvil simple y Planes de
contingencia”.
Envíe la evidencia a través de la carpeta Clic aquí para envío de Taller No. 3 que se
encuentra en el espacio de la Actividad 3. Recuerde que esta actividad es calificable y
deberá ser enviada a la central de calificaciones dentro de los tiempos que asigne su tutor.
3.3 Actividades de evaluación
Técnicas e
Evidencias de
Criterios de Evaluación Instrumentos de
Aprendizaje
Evaluación
Actividades de Organiza la entrega de residuos Rubrica T.I.G.R.E
conocimiento: peligrosos a la entidad
encargada de la gestión
Evidencia: externa según normatividad
Foro Temático
“Gestión Externa de
residuos”.
Evidencias de Pesa los residuos en el centro Rúbrica de Desempeño
Desempeño: de acopio de acuerdo a los
criterios establecidos.
Evidencia:
Actividad Interactiva Aplica medidas para el manejo
“Entrega segura de de contingencias de residuos
Residuos peligrosos”. peligrosos de acuerdo con los
planes establecidos.
Página 4 de 6
Evidencia: Taller No. 3

“Cálculo de la media
móvil simple y Planes
de contingencia”.
4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
Ambiente(s) requerido:
• Ambiente de navegación (computador y conexión a internet).

• Instalación del software: Adobe Reader y Adobe Flash Player.
• Editor de texto.
Material(es) requerido:
Material de formación de la Actividad de Aprendizaje 3 versiones interactiva y

descargable.
Evidencia: Taller No. 3 “Cálculo de la media móvil simple y Planes de contingencia”.
Evidencia: Trabajo Práctico No. 3: “Alternativas de aprovechamiento y valorización”.
Materiales de apoyo de la Actividad de Aprendizaje 3.
Documento: Alternativas de manejo y disposición final.
Documento: Guía para el manejo integral de residuos peligrosos.
Documento: Guías Ambientales de Almacenamiento y Transporte por Carretera de

Sustancias Químicas Peligrosas y Residuos Peligrosos.
Documento: Lineamientos generales para la elaboración de planes de gestión Integral

de residuos o desechos peligrosos a cargo de generadores.
Documento: Manual para el manejo integral de aceites lubricantes usados.
Página 5 de 6
Documento: Transportadores de RESPEL.
Decreto 4741 de 2005.
Presentación “Planes de contingencia”.
Presentación: “Determinación de la media móvil simple”.
Video: Así se manejan los Residuos Peligrosos.
5. GLOSARIO DE TÉRMINOS
Para consultar el glosario del programa de formación “Supervisión y Gestión de

Residuos Peligrosos”, por favor diríjase al espacio “Glosario”, ubicado en el menú
principal.
6. REFERENCIAS
La bibliografía se encontrará al final de cada Actividad de Aprendizaje del programa, tanto

en su versión interactiva como descargable. Consúltela para profundizar temas,
solucionar inquietudes y revisar conceptos.
7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)
NOMBRE CARGO DEPENDENCIA FECHA

Centro de Gestión
Hernando Enrique
Experto Industrial
Bohórquez Ariza Agosto 14 de 2014
temático Regional Distrito
Capital
Gissela Alvis Asesoras Centro de Industria y Agosto 14 de 2014
Norma Buenaventura Pedagógicas la Construcción
Centro de Industria y Agosto 14 de 2014
Diana Rocío Possos Líder
de la Construcción
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GUÍA DE APRENDIZAJE PARA EL PROGRAMA DE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación: Código:

En esta Actividad de Aprendizaje, usted logrará afianzar conocimientos fundamentales

en la supervisión del cumplimiento de los Planes de Gestión Integral que realice la

El Servicio Nacional de Aprendizaje SENA le extiende la invitación a realizar las lecturas

3. ESTRUCTURACIÓN DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial

Evidencia: Foro Temático “Gestión externa de residuos”.

Exponga su respuesta en el foro que se encuentra disponible en el botón Foros / Evidencia:

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios

Evidencia: Actividad Interactiva “Entrega segura de Residuos peligrosos”.

La entrega segura y efectiva de RESPEL conlleva reconocer la responsabilidad de los

• Transporte externo y gestión externa RESPEL.

En la actividad interactiva, usted encontrará preguntas que relacionan los procesos de

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización)

Evidencia: Taller No. 3. “Cálculo de la media móvil simple y Planes de

Para apropiar el conocimiento y empoderar al aprendiz en la determinación de la media

de apropiación de los procedimientos y protocolo en una situación de contingencia de una

Antes de desarrollar su ejercicio de Taller, recuerde revisar cuidadosamente los materiales

En este caso se le recomienda apoyarse en el Documento de Decreto 4741 de 2005; en

3.3 Actividades de evaluación

Evidencia: Taller No. 3

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

• Ambiente de navegación (computador y conexión a internet).

Material de formación de la Actividad de Aprendizaje 3 versiones interactiva y

Evidencia: Taller No. 3 “Cálculo de la media móvil simple y Planes de contingencia”.

Evidencia: Trabajo Práctico No. 3: “Alternativas de aprovechamiento y valorización”.

Materiales de apoyo de la Actividad de Aprendizaje 3.

Documento: Alternativas de manejo y disposición final.

Documento: Guía para el manejo integral de residuos peligrosos.

Documento: Guías Ambientales de Almacenamiento y Transporte por Carretera de

Documento: Lineamientos generales para la elaboración de planes de gestión Integral

Documento: Manual para el manejo integral de aceites lubricantes usados.

Documento: Transportadores de RESPEL.

Decreto 4741 de 2005.

Presentación “Planes de contingencia”.

Presentación: “Determinación de la media móvil simple”.

Video: Así se manejan los Residuos Peligrosos.

Para consultar el glosario del programa de formación “Supervisión y Gestión de

La bibliografía se encontrará al final de cada Actividad de Aprendizaje del programa, tanto

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

NOMBRE CARGO DEPENDENCIA FECHA

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