EPISTEMOLOGIA

Taller N° 1
Epistemología
Presentado por:
Hadier Ayarza Montiel
Para:
Mauricio Viera
Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Turbo – Antioquia
13 de Febrero de 2020
CUESTIONARIO
Alfabetización científica.
 Cuando las autoras del artículo hablan de alfabetización científica, se están

refiriendo a:
A. Los contenidos de enseñanza del Renacimiento (filosofía, ciencia y teología).
B. El trívium (gramática, retórica y dialéctica) y el cuadrivium (matemáticas, aritmética,

astronomía, geometría y música).
C. El desarrollo técnico y militar que obligó el estudio exclusivo de las Ciencias Naturales.
D. Educación científica para toda la población que permita formar un grupo de

profesionales que, desde las ciencias básicas, las matemáticas, las ingenierías y la técnica,
realicen investigación e innovaciones que impacten positivamente el desarrollo de los
países.
Corrientes epistemológicas.
 Podría afirmarse que la diferencia entre racionalismo y empirismo es:

A. El racionalismo defiende que el criterio de verdad es intelectual y deductivo más no
sensorial y el empirismo asume que el conocimiento se logra por comprobación de los
hechos naturales a través de la experiencia.
B. El empirismo propone un método centrado en verificación y falsación y el
racionalismo se centra en las generalizaciones a partir de procesos de observación,
análisis, inferencia, contrastación, correlación y validación de hipótesis.
C. En realidad, no existe diferencia entre estos pues ambos se centran en el desarrollo del
conocimiento científico desde la interpretación y la comprensión.
D. No existen diferencias pues en ambas se propone una visión de lo que es ciencia desde
una perspectiva social y cultural
Cultura Científica.
 Si bien las autoras realizan un rastreo sobre los diversos enfoques posibles al
concepto de "Cultura Científica", estas lo definirán finalmente como:
A. Conjunto de concepciones, creencias, percepciones, significados y construcciones

individuales y colectivas sobre la ciencia.
B. El desarrollo de habilidades cognitivas y destrezas que permiten la aprehensión de

procesos y técnicas para hacer ciencia.
C. Una construcción cultural que parte de un pensamiento lógico y es validada a través de
un método.
D. Todas las anteriores.
Epistemología.
 El término griego epistemología consta de dos vocablos: epistéeme (conocimiento,

saber) y logos (teoría). La epistemología se define entonces como:
A. Filosofía del conocimiento
B. Estudio del conocimiento humano y de la ciencia (métodos, estructura y criterios de

demarcación del conocimiento)
C. Producción del conocimiento desde una fundamentación histórica
D. Reflexiones de algunos pensadores en torno a la filosofía, la vida y ciencia
La ciencia.
 Según Fourez, la ciencia...
A. Es lo mismo que la epistemología: El estudio del conocimiento humano, sus métodos,

estructura y criterios de demarcación.
B. Propone procesos para la descripción, interpretación, comprensión, contrastación,

validación, análisis, explicación, relación, modernización, transformación y descubrimiento
del conocimiento.
C. Significa conocimiento (del latín scientia).
D. Debe distinguirse de la doxa (opinión) y la episteme (conocimiento por causas).

Métodos de Investigación
Describe con buenos detalles la

forma en que se ha llevado a cabo la
investigación que permite explicar la
propiedad de los métodos utilizados
y la validez de los resultados.
Entre estos tenemos:
Método Científico.
Método
Deductivo.
Método Analítico.
Método
Tiene como Inductivo.
finalidad el
establecimiento Método
Descriptivo. Una forma
de relaciones
específica
entre hechos,
Consiste en la de pensamiento
para enunciar Es el método
descomposición de o
leyes que científico más
Busca un un todo, en sus partes razonamiento,
fundamenten el que extrae
usado para
conocimiento o elementos para
funcionamiento conclusiones poder sacar
inicial de la observar las causas y
del mundo. lógicas a partir conclusiones
realidad que se los efectos.
de premisas o generales
produce de la
proposiciones. partiendo de
observación
Este va de lo hechos
directa.
más general a particulares.
lo más
específico.
Este método en particular asa en

Su objetivo es:
nos permite conocer más la observaciónel
del objeto de estudio, con estudio y la
lo cual se puede: Explicar experimentación
– hacer analogías – Se clasifica en: de diversos
Comprender el sucesos reales para
comportamiento y poder llegar a
establecer nuevas teorías. una conclusión
Exponer con el mayor rigor Hay cuatros
metodológico, información ♦Directa: Parte de una pasos
significativa sobre la única premisa. fundamentales,
realidad en estudio con el son:
criterio del investigador y ♦Indirecta: Parte de
del conocimiento. dos o más premisas.
♦Observación y registro
de los recursos.
♦Estudiar todos los

datos recaudados.
♦Elaborar una hipótesis.
♦Realizar un
experimento.

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 Cuando las autoras del artículo hablan de alfabetización científica, se están

A. Los contenidos de enseñanza del Renacimiento (filosofía, ciencia y teología).

B. El trívium (gramática, retórica y dialéctica) y el cuadrivium (matemáticas, aritmética,

D. Educación científica para toda la población que permita formar un grupo de

 Podría afirmarse que la diferencia entre racionalismo y empirismo es:

A. Conjunto de concepciones, creencias, percepciones, significados y construcciones

B. El desarrollo de habilidades cognitivas y destrezas que permiten la aprehensión de

D. Todas las anteriores.

 El término griego epistemología consta de dos vocablos: epistéeme (conocimiento,

A. Filosofía del conocimiento

B. Estudio del conocimiento humano y de la ciencia (métodos, estructura y criterios de

C. Producción del conocimiento desde una fundamentación histórica

D. Reflexiones de algunos pensadores en torno a la filosofía, la vida y ciencia

 Según Fourez, la ciencia...

A. Es lo mismo que la epistemología: El estudio del conocimiento humano, sus métodos,

B. Propone procesos para la descripción, interpretación, comprensión, contrastación,

C. Significa conocimiento (del latín scientia).

D. Debe distinguirse de la doxa (opinión) y la episteme (conocimiento por causas).

Describe con buenos detalles la

Entre estos tenemos:

Este método en particular asa en

♦Estudiar todos los

♦Elaborar una hipótesis.

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