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    Cartilla - S3 Sistema Edu

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    Erika Patricia Perez Caro
    El documento describe la estructura del sistema educativo colombiano, incluyendo la educación formal, no formal e informal. Explica que la educación formal incluye la educación inicial, básica y media.

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    Cartilla - S3 Sistema Edu

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    El documento describe la estructura del sistema educativo colombiano, incluyendo la educación formal, no formal e informal. Explica que la educación formal incluye la educación inicial, básica y media.

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    Cartilla - S3 sistema edu

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    Cartilla - S3 Sistema Edu

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    El documento describe la estructura del sistema educativo colombiano, incluyendo la educación formal, no formal e informal. Explica que la educación formal incluye la educación inicial, básica y media.

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    COLOMBIANO Y MARCO INSTITUCIONAL

    Organizaci�n del Sistema Educativo

    SEMANA 3
    Y 4
    [ SISTEMA EDUCATIVO, LEGISLACI�N Y APLICACIONES ]
    ORGANIZACI�N DEL SISTEMA EDUCATIVO
    COLOMBIANO Y MARCO INSTITUCIONAL

    SISTEMA EDUCATIVO LEGISLACI�N Y APLICACIONES

    SEMANA 3

    SISTEMA EDUCATIVO O LEGISLACI�N O APLICACIONES: SISTEMA EDUCATIVO

    Seg�n la LOE (Ley org�nica de educaci�n de 2006 en Espa�a) en la sociedad actual se


    ha
    dado gran importancia a la educaci�n, con la convicci�n de que ser� a trav�s de
    �sta que se
    obtendr� el bienestar individual y colectivo con miras a un mundo mejor. Adicional
    a esto,
    para la sociedad, la educaci�n ha sido la herramienta para transmitir y, a su vez,
    de renovar la
    cultura, los conocimientos y valores que la sustentan, de aprovechar al m�ximo sus
    fuentes
    de riqueza, de fomentar promover la convivencia y el respeto a las diferencias
    individuales, la
    solidaridad y evitar la discriminaci�n, para as� lograr la cohesi�n social que
    llevar� a la
    conformaci�n de sociedades avanzadas, din�micas y justas. Todo esto reafirma la
    creencia de
    que, una buena educaci�n es la mayor riqueza y el principal recurso de un pa�s y de
    sus
    ciudadanos.

    Pero esta creencia y preocupaci�n por ofertar una educaci�n que responda a las
    necesidades
    y demandas de una sociedad cambiante, no es de ahora, durante el pasar de los a�os
    los
    hombres se han dado cuenta de ello y han buscado la forma de mejorar la educaci�n.
    La
    educaci�n como acci�n planeada y sistem�tica toma gran fuerza con el nacimiento de
    la
    Ilustraci�n, el conocimiento se centr� en la iglesia siendo ella la que controlaba
    ��ste poder�,
    imparti�ndolo en instituciones educativas que estaban bajo su dominio y a las que
    el pueblo
    no ten�a acceso, la educaci�n se convirti� en privilegio de la clase alta, siendo
    los �nicos
    letrados de la �poca. M�s tarde, hacia el siglo XIX, una vez que la educaci�n fue
    considerada
    como herramienta fundamental dentro del progreso, del bienestar material y de la
    felicidad
    individual y social, fue optada por el Estado, convirti�ndola en raz�n de �l o
    visto de otra
    manera en uno de los principales objetivos de la acci�n pol�tica, dando lugar a lo
    que se ha
    llamado sistemas educativos organizados y controlados por el Estado.

    Desde entonces, los pa�ses comenzaron a poner su atenci�n en los sistemas


    educativos y en
    la formaci�n, con el objetivo de adaptarlos a las necesidades latentes de una
    sociedad
    cambiante, que respondiera a los retos de cada �poca y teniendo como consecuencia
    una
    notable evoluci�n. Dentro de dichos retos, encontramos que, a mediados del siglo
    XX, se
    enfrentaron a la exigencia de hacer v�lido el derecho de todos los ciudadanos a la
    educaci�n,
    luego de universalizar la ense�anza primaria, para as� acceder a la secundaria,
    complet�ndose de �sta manera la educaci�n b�sica y logrando el objetivo de una
    escolarizaci�n m�s prolongada y para todos.
    SISTEMA EDUCATIVO COLOMBIANO

    De acuerdo al MEN - Ministerio de Educaci�n Nacional, la educaci�n en Colombia es


    definida
    como un proceso de formaci�n permanente, personal cultural y social que se
    fundamenta en
    una concepci�n integral de la persona humana, de su dignidad, de sus derechos y de
    sus
    deberes.

    Adicional a ello, en la Constituci�n Pol�tica Colombiana se dan las pautas b�sicas


    sobre el
    servicio educativo, en ella se nombra, entre otras cosas, que se trata de un
    derecho de la
    persona, de un servicio p�blico que tiene una funci�n social y que corresponde al
    Estado
    regular y ejercer la suprema inspecci�n y vigilancia respecto del servicio
    educativo con el fin
    de velar por su calidad, por el cumplimiento de sus fines y por la mejor formaci�n
    moral,
    intelectual y f�sica de los educandos. Tambi�n se establece que se debe garantizar
    el
    adecuado cubrimiento del servicio y asegurar a los menores las condiciones
    necesarias para
    su acceso y permanencia en el sistema educativo.

    El sistema educativo Colombiano est� conformado por: normas jur�dicas, programas


    curriculares, la educaci�n por niveles y grados, las instituciones sociales tanto
    estatales
    como privadas y que tienen funci�n educativa, cultural y recreativa, la educaci�n
    no formal e
    informal, los establecimientos educativos, los recursos humanos, tecnol�gicos,
    metodol�gicos, materiales administrativos y financieros, que se encuentran
    organizados y
    articulados en estructuras con el fin de alcanzar los objetivos planteados en la
    educaci�n.

    ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO COLOMBIANO

    El servicio educativo es prestado por niveles a trav�s de entidades ya sean


    p�blicas o
    privadas; en nuestro pa�s, la estructura del sistema educativo se encuentra
    integrada por la
    educaci�n formal, la educaci�n no formal y la educaci�n informal.
    SISTEMA
    EDUCATIVO
    COLOMBIANO

    Educaci�n
    formal

    Educaci�n
    para el
    trabajo y
    el
    desarrollo
    humano

    Educaci�n
    informal

    Arco de bloque
    Arco de bloque
    Arco de bloque

    Cada uno de dichos componentes tiene unas caracter�sticas espec�ficas al igual que
    unas
    normas vigentes e instituciones encargadas de regular su funcionamiento.

    La educaci�n formal est� organizada en niveles progresivos, comenzando por la


    educaci�n
    inicial, compuesta por los grados de preescolar, educaci�n b�sica (primaria cinco
    grados y
    secundaria cuatro grados), educaci�n media (dos grados y culmina con el t�tulo de
    bachiller)
    y educaci�n superior.

    La educaci�n �no formal� que mediante la Ley 1064 de 2006 en el Art�culo 1� fue
    reemplazada por el t�rmino �Educaci�n para el trabajo y el desarrollo humano�,
    consiste en
    una formaci�n permanente, personal, social y cultural, que se basa en una
    concepci�n
    integral de la persona, gestionada por una instituci�n que dise�a un proyecto
    educativo
    institucional, y que estructura curr�culos flexibles sin la mediaci�n del sistema
    de niveles y
    grados propios de la educaci�n formal.

    La educaci�n para el trabajo y el desarrollo humano hacen parte del servicio


    p�blico
    educativo, responde a los fines de la educaci�n consagrados en el art�culo 5� de la
    Ley 115 de
    1994 y da lugar a la obtenci�n de un certificado de aptitud ocupacional.

    En cuanto a la educaci�n informal, busca ofrecer oportunidades de adquirir,


    perfeccionar,
    renovar o profundizar conocimientos, habilidades, t�cnicas y pr�cticas. Hacen parte
    de esta
    oferta educativa aquellos cursos que tengan una duraci�n inferior a ciento sesenta
    (160)
    horas. Su organizaci�n, oferta y desarrollo no requieren de registro por parte de
    la secretar�a
    de educaci�n de la entidad territorial certificada y solo dar�n lugar a la
    expedici�n de una
    constancia de asistencia, encontr�ndose establecido en el DECRETO 2888 DE 2007.

    Una vez que conocemos la estructura del sistema educativo Colombiano entraremos a
    profundizar sobre la educaci�n formal que es la de mayor competencia en nuestro
    nivel de
    formaci�n.

    NIVELES EN LA EDUCACI�N FORMAL

    EDUCACI�N INICIAL

    La educaci�n preescolar hace parte del servicio de educaci�n formal, ofreci�ndose


    de
    manera gratuita en las instituciones p�blicas a la poblaci�n con edades entre 3 y 5
    a�os; �ste
    nivel est� compuesto por tres grados, prejard�n, jard�n y transici�n; los dos
    grados iniciales
    son una preparaci�n previa a la escolarizaci�n, mientras que transici�n es un grado

    obligatorio para los ni�os con edad de 5 a�os.

    En el preescolar se busca que los ni�os desarrollen de la manera m�s apropiada los
    aspectos
    a nivel biol�gico, cognitivo, psicomotriz y socioafectivo.

    EDUCACI�N B�SICA

    Desde la promulgaci�n Universal de los Derechos Humanos en 1948, la educaci�n se


    reconoce como un derecho inalienable de la persona y por lo tanto constituye un fin
    en s�
    misma. Pero adem�s tiene un car�cter proped�utico porque facilita el ejercicio
    efectivo de
    otros derechos fundamentales, tanto civiles y sociales, como pol�ticos. Desde ambas

    perspectivas, la educaci�n de los ciudadanos constituye un deber para los poderes


    p�blicos,
    siendo por esta raz�n que la educaci�n b�sica es la educaci�n m�s importante que
    recibe
    una persona puesto que le permite adquirir los conocimientos elementales que le
    permitir�n
    profundizar su sentido intelectual y racional.

    Dentro de la educaci�n b�sica las personas reciben dos clases de conocimientos: el


    primero
    se relaciona con el desarrollo de las capacidades lectocomprensivas- leer y
    escribir y el
    segundo, relacionado con las operaciones matem�ticas b�sicas (suma, resta,
    multiplicaci�n y
    divisi�n). El sistema educativo considera que con el manejo de estos conceptos
    b�sicos, las
    personas podr�n tener una mejor comunicaci�n con la sociedad y desarrollar mejor
    sus
    capacidades, l�gicas, intelectuales y socioafectivas.
    A nivel general, la educaci�n b�sica comprende dos ciclos de educaci�n, el primero
    �b�sica
    primaria� que va desde grado primero a grado quinto, dirigida a ni�os con edades
    entre los 6
    y los 10 a�os, y el segundo ciclo �b�sica secundaria� conformado por los grados de
    sexto a
    noveno, entre las edades de 11 a 15 a�os. Una vez terminado el ciclo de b�sica el
    estudiante
    deber� iniciar con la educaci�n secundaria. Actualmente la educaci�n b�sica se
    ofrece de
    manera gratuita en los colegios p�blicos.

    Es importante tener en cuenta que no todos los pa�ses poseen el mismo sistema
    educativo lo
    que afecta para que su educaci�n b�sica tambi�n var�e, al igual que las
    instituciones que la
    ofertan, ya que puede cambiar entre instituciones p�blicas y privadas.

    EDUCACI�N MEDIA

    Constituye la finalizaci�n, consolidaci�n y avance en el logro de los niveles


    anteriores, de la
    educaci�n b�sica, se encuentra compuesta por dos grados, d�cimo y once; atiende a
    poblaci�n con edades entre los 16 y 17 a�os; puede ser en dos modalidades,
    acad�mica o
    t�cnica y el certificado obtenido es de bachiller, con el que puede ingresar a
    cualquier
    instituci�n de educaci�n superior. Su ense�anza es m�s espec�fica, fomentando la
    comprensi�n de ideas y valores universales y la preparaci�n para la formaci�n
    superior y para
    el trabajo, de acuerdo a la modalidad.

    Durante �ste nivel y s� la instituci�n educativa brinda la opci�n, se puede


    realizar un ciclo
    complementario normal superior que integra dos grados m�s (doce y trece) y forma
    docentes normalistas (no profesionales).

    EDUACI�N SUPERIOR

    La Educaci�n Superior en Colombia est� reglamentada por la Ley 30 de 1992, la cual


    se�ala
    que �La educaci�n superior es un proceso permanente que posibilita el desarrollo de
    las
    potencialidades del ser humano de una manera integral. Se realiza con posterioridad
    a la
    educaci�n media o secundaria y tiene por objeto el pleno desarrollo de los alumnos
    y su
    formaci�n acad�mica o profesional�.

    De acuerdo a su origen, las Instituciones de Educaci�n Superior se clasifican en:


    estatales u
    oficiales, privadas y de econom�a solidaria.

    La Ley 30 autoriza a las Instituciones de Educaci�n Superior para definir y


    organizar labores
    de formaci�n, acad�micas, docentes cient�ficas y culturales, les permite otorgar
    los t�tulos
    correspondientes, seleccionar a sus profesores, admitir estudiantes y adoptar su
    sistema de
    organizaci�n.

    Las personas que acrediten su t�tulo de bachiller y Examen de Estado realizado con
    el Icfes,
    podr�n acceder a los programas formales de pregrado y continuar estudios de
    educaci�n
    superior.
    La educaci�n superior se imparte en dos niveles: pregrado y posgrado.

    PREGRADO

    �
    Nivel T�cnico Profesional (relativo a programas T�cnicos
    Profesionales).
    �
    Nivel Tecnol�gico (relativo a programas tecnol�gicos).
    �
    Nivel Profesional (relativo a programas profesionales
    universitarios).

    POSGRADOS

    �
    Especializaciones (relativas a programas de Especializaci�n
    T�cnica Profesional, Especializaci�n Tecnol�gica y
    Especializaciones Profesionales).
    �
    Maestr�as.
    �
    Doctorados.

    CARACTER�STICAS DE CADA NIVEL (Gu�a N�33 del MEN):

    T�cnico profesional

    �
    Comprende de 2 a 3 a�os.
    �
    Forma en ocupaciones de car�cter operativo e instrumental.

    Tecnol�gico

    �
    Comprende 3 a�os.
    �
    Forma en ocupaciones, programas de formaci�n acad�mica
    y especializaci�n

    Profesional o pregrado

    �
    Comprende 4 o 5 a�os.
    �
    Forma en investigaci�n cient�fica o tecnol�gica, en �reas
    disciplinarias espec�ficas y producci�n del Conocimiento.

    Postgrados
    (posteriores al
    pregrado)

    �
    Especializaci�n: Busca perfeccionar o profundizar en determinada �rea
    disciplinar, profesi�n u ocupaci�n.
    �
    Maestr�a: Busca ampliar y desarrollar los conocimientos para la soluci�n de
    problemas disciplinarios, interdisciplinarios o profesionales y formar en
    investigaci�n en un �rea espec�fica de las ciencias o de las tecnolog�as.
    �
    Doctorado: Forma investigadores a nivel avanzado.
    �
    Postdoctorado: Nivel de investigaci�n m�s avanzado de formaci�n
    postgradual.

    SISTEMA EDUCATIVO: LEGISLACI�N Y APLICACIONES: MARCO INSTITUCIONAL

    Como se ha visto, la educaci�n ha tenido una constante evoluci�n con el fin de dar
    respuesta
    a una sociedad cambiante, durante todo �ste proceso el Estado se dio cuenta de la
    importancia de descentralizar el servicio educativo, con el fin de realizar un
    mejor
    aprovechamiento de recursos y de responder a las necesidades espec�ficas de cada
    poblaci�n, por esta raz�n en Colombia dicha descentralizaci�n ha consistido en una
    descentralizaci�n administrativa que implica la existencia de una organizaci�n
    sectorial
    diferenciada, donde cada nivel del gobierno tiene unas competencias y unas
    responsabilidades concurrentes y complementarias con la educaci�n y donde su
    ejercer no
    va desligado entre s�.
    De acuerdo al MEN en su gu�a N�33, la organizaci�n sectorial de la educaci�n se
    sintetiza as�:

    Establecimientos
    Educativos

    Secretar�as
    Distritales y
    Municipales
    Certificadas

    MINISTERIO DE
    EDUCACI�N
    NACIONAL

    Secretar�as
    departamentales,
    Municipios no
    certificados

    Encontramos entonces, una administraci�n central, en cabeza del Ministerio de


    Educaci�n
    Nacional (MEN) quien se encarga de la formulaci�n de pol�ticas, metas y planes de
    desarrollo
    del sector, a corto, mediano y largo plazo, tambi�n se encarga del direccionamiento
    del
    sector, dise�a los lineamientos generales de los procesos curriculares y criterios
    para
    promoci�n a los niveles superiores; evaluaci�n y control de planes y programas
    educativos y
    que a su vez se encuentra subdividido as�:
    MEN

    Viceministerio de
    Educaci�n preescolar,
    b�sica y media

    Direcci�n de c�lidad para


    Educaci�n preescolar,
    b�sica y media

    Direcci�n de fortalecimiento
    a la gesti�n territorial

    Direcci�n de cobertura y
    equidad

    Direcci�n de primera infancia

    Viceministerio de
    Educaci�n Superior

    Direcci�n de calidad para la


    educaci�n superior

    Direcci�n de fomento de la
    educaci�n superior

    A nivel departamental, encontramos las secretar�as departamentales de educaci�n,


    encargadas de coordinar la ejecuci�n de los programas educativos en su �rea de
    jurisdicci�n,
    concurso para el nombramiento docente, aprobaci�n de instituciones de educaci�n
    formal y
    �Educaci�n para el trabajo y el desarrollo humano�, Promoci�n de acciones de
    capacitaci�n
    en servicio para los docentes, Asesor�a a los municipios que lo requieran.

    En la parte Municipal, est�n, las secretar�as municipales de educaci�n, que tienen


    dos
    funciones principales:

    - Ejecuci�n de los programas educativos - Ampliaci�n de cobertura (construcci�n, o


    mantenimiento de infraestructura, dotaci�n, subsidios para la asistencia escolar),
    Nombramiento y traslado de docentes.
    - Establecimientos educativos - Definici�n del plan de estudios con base en su
    Proyecto
    Educativo Institucional � PEI, Prestaci�n del servicio educativo, Administraci�n
    colegiada (gobierno escolar, consejo directivo, consejo acad�mico).

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