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    Lenguaje Letra P

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    Jose Alejandro Soto Romero
    Este documento presenta las actividades de lenguaje para la semana del 11 al 15 de mayo para el primer año básico de la clase B. Los objetivos de aprendizaje se enfocan en reconocer palabras y sonidos, desarrollar el gusto por la lectura y comprender obras literarias leídas por un adulto. Las actividades trabajan la consonante P a través de ejercicios de lectura, escritura y completado de palabras y frases utilizando la sílaba inicial Pa, Pe, Pi, Po y Pu. También se introduce el conector Y para

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    Lenguaje Letra P

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    Jose Alejandro Soto Romero
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    Este documento presenta las actividades de lenguaje para la semana del 11 al 15 de mayo para el primer año básico de la clase B. Los objetivos de aprendizaje se enfocan en reconocer palabras y sonidos, desarrollar el gusto por la lectura y comprender obras literarias leídas por un adulto. Las actividades trabajan la consonante P a través de ejercicios de lectura, escritura y completado de palabras y frases utilizando la sílaba inicial Pa, Pe, Pi, Po y Pu. También se introduce el conector Y para

    Descripción original:

    Lectoescritura letra p

    Título original

    Lenguaje letra P

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    Clases 1° Básico “B”

    Profesor: Josè Soto Romero


    Liceo Bicentenario JAR

    Actividades de Lenguaje semana 11 al 15 de mayo.

    Objetivo de Aprendizaje:

    OA 02 Reconocer que las palabras son unidades de significado separadas por espacios en el texto escrito.

    OA 03 Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonológica), reconociendo, separando y
    combinando sus fonemas y sílabas

    OA 11 Desarrollar el gusto por la lectura, explorando libros y sus ilustraciones.

    OA 17 Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o leídas por un adulto, como:
    cuentos folclóricos y de autor, poemas, fábulas, leyendas.

    Contenido: Consonante P

    Conector Y

    Consonante P

    La consonante P se presenta en sus 4 formas: mayúsculas, minúsculas,


    imprenta y manuscrita
    1. Lee y une cada silaba inicial con los dibujos que corresponde.
    2.- Lee y une con una línea la palabra con el dibujo que corresponde:

    pala

    pie

    paloma

    lupa

    papel
    3.- Escribe con letra ligada en el la sílaba inicial: pa, pe, pi, po, pu según corresponda:

    4.- Forma palabras con las siguientes sílabas y escríbelas con letra ligada en cada línea.

    Pau - la

    a - ma – po - la _

    pi - la

    ma – pa

    pu – ma

    lu - pa
    5.- Escribe con letra ligada el nombre de cada dibujo.
    6.- Observa cada dibujo y escribe con letra ligada la sílaba inicial que corresponda.
    lu-la-li-lo-le-mu-ma-mi-mo-me-pu-pa-pi-po-pe

    rciélago rro
    na

    riposa
    lpo bro

    ñador cro
    yaso

    na
    sa ña
    7.- Lee cada frase y luego escríbela con letra ligada en el caligráfico.

    1. Pepe ama a Pola.

    2. La paloma Pía.

    3. Pepa ama a Pipo.

    4. Mi papi me mima.

    5. Paulo lee a mamá.


    8.- Lee con atención y luego responde:

    El pulpo Pepe
    El pulpo Pepe pela papas, pela papas para un pastel.
    ¿Para qué pela papas el pulpo Pepe?
    El pulpo Pepe pela papas, pela papas para un pastel.

    9.-Lee cada palabra y une con una línea a la imagen que corresponde.

    Pulpo Pastel
    Papas

    10.- Escucha con atención y responde verdadero (v) o falso (f) según corresponda:

    El pulpo pepe pela apio.

    El pulpo pepe pela papas.

    El pulpo quiere hacer un pastel.


    Conector Y

    El conector Y nos sirve para enlazar palabras, frases u oraciones.

    Gracias a ellos logramos darles sentido a los textos.

    4.- Lee y completa con el conector Y.

    a) Mila Memo salen a pasear.

    b) La camisa _ la copa.

    c) El lápiz la cama.

    d) La casa la mesa.

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