PAPEL DE LA ESTADÍSTICA EN LA FORMACIÓN DEL INGENIERO

MECÁTRONICO
La Estadística es una de las ramas de la Matemática de mayor incidencia
en estos tiempos; ya que interviene de forma
acentuada en las investigaciones y/o métodos científicos a través de la
experimentación y la observación.
En muchas ocasiones, es necesario realizar una adecuada utilización de
los modelos y métodos estadísticos para la solución
e interpretación de los problemas que se presentan continuamente en el
campo de las investigaciones de la Ingeniería
Mecánica, de esta forma se garantiza una eficiencia y confiabilidad en los
resultados, por lo que lograr una preparación de
los futuros profesionales en esta ciencia es fundamental y es
responsabilidad de las Universidades en las distintas etapas de
formación del estudiante.
En este trabajo se pretende mostrar aspectos fundamentales de la
experiencia que se tiene en la enseñanza de la Estadística
en pregrado y su extensión a la enseñanza de postgrado en la carrera de
Ingeniería Mecánica, en este sentido se ha logrado,
en primera instancia, vincular la asignatura con el perfil del ingeniero
mecánico mediante la realización por parte de los
estudiantes de trabajos extraclases en donde se plantean problemas de la
especialidad, donde sean necesarios la utilización
de estas técnicas, con vistas a incentivar la motivación por la carrera y
desarrollar el espíritu investigativo en los alumnos.
Por otra parte, se utilizan software profesionales dentro del proceso de la
enseñanza que agilizan la obtención de los
resultados que con posterioridad serán interpretados por los estudiantes,
lo que posibilita un campo más amplio de
problemas a abordar en la asignatura.
Palabras Claves: Enseñanza, estadística, formación, experimentación,
observación.
1- Introducción.
En la actualidad, la Estadística es el resultado de launión de dos
disciplinas que evolucionanindependientemente hasta confluir en el siglo
XIX: la
primera es el cálculo de Probabilidades, que nace como
teoría matemática de los juegos al azar y la segunda es
la Estadística que estudia la descripción de datos y tiene
raíces más antiguas. La integración de ambas líneas del
pensamiento da lugar a una ciencia que estudia como
obtener conclusiones de la investigación empírica
mediante el uso de modelos matemáticos. [3]
En nuestros días se especula que la Estadística se
colocará en las primeras décadas del próximo siglo
como una de las ciencias fundamentales para el
desarrollo de las investigaciones, dado que sus
procedimientos le permiten la toma de decisiones ante
situaciones de incertidumbre.
La Estadística a menudo ha sido clasificada como un
método de investigación, asociado con o en
contraposición a, métodos tales como el estudio de
casos, el análisis cronológico y la experimentación. En
muchos casos esta clasificación es inadecuada, es mejorconsiderar la
Estadística como “el suministro de un
conjunto de herramientas sumamente útiles en la
investigación”. [2]
En este trabajo se pretende mostrar los aspectos
fundamentales de la experiencia que se tiene en la
enseñanza de la Estadística en la enseñanza de pregrado
y postgrado en la Ingeniería Mecánica.
E. Fraga Guerra, M. Lucía 30 Brito Vallina.
2- La enseñanza de la estadística en
la ingeniería mecánica.
Dado el desarrollo acelerado de la Ciencia y la
Técnica en estos tiempos, cada día crecen de forma
continua las investigaciones en esta rama del saber y
con ello los problemas en donde es necesaria la
utilización de técnicas estadísticas para el análisis y
obtención de resultados en forma racional. Por
consiguiente, los futuros ingenieros y científicos deben
tener una amplia y adecuada preparación estadística, que
comprende además de los conocimientos teóricos que
abarca esta rama de la matemática, una correcta
interpretación de los resultados de la investigación y la
utilización de las herramientas de cómputo tan eficaces
en la actualidad.
Dentro de las ingenierías, en Ingeniería Mecánica, la
aplicación de la Estadística juega un papel fundamental;
ella interviene de forma directa en el estudio de
procesos tales como:
1. Calor transferido por unidad de tiempo a través de
un material aislante.
2. Fiabilidad de máquinas herramientas.
3. Estudio de fatiga de metales.
4. Normalización de ajustes y tolerancia en las partes
que conforman una máquina.
5. Prever las averías de un taller y diseñar el equipo de
mantenimiento.
6. Estudios de corrosión, etc.
A partir de lo planteado anteriormente, es indiscutible
que dentro de la formación de los profesionales de la
Ingeniería Mecánica, se contemple dentro del plan de
estudio la formación Estadística, dividida en dos etapas:
Pregrado y Postgrado.
En la etapa de pregrado se imparte la asignatura de
“Probabilidades y Estadística”, con una duración de 48
horas, en el segundo semestre de segundo año. Su
contenido está concebido de manera tal que contribuye a
desarrollar habilidades en los estudiantes para que sean
capaces de modelar e interpretar adecuadamente los
resultados experimentales en el estudio de los procesos
mecánicos, además de que para su concepción se
tuvieron en cuenta los objetivos planteados en el Plan de
Estudio de la carrera, con respecto al perfil del
profesional y que de una forma u otra están relacionados
directamente con la asignatura, estos son:
· Crear en el alumno el espíritu crítico en el análisis de
los problemas y en la selección de los métodos para
resolverlos que le permitan tener determinado nivel de
confiabilidad en los resultados obtenidos.
· Desarrollar el hábito de utilizar el método científico
de trabajo como herramienta para el enfoque y solución
de problemas, entre otros objetivos.
En el objetivo general de la asignatura se tienen en
cuenta habilidades generales y específicas: resolver
problemas, identificar, modelar, interpretar, calcular y
graficar.
Como objetivos instructivos de la asignatura se
plantean los siguientes:
1. Analizar los fenómenos aleatorios e interpretarlos
correctamente con la utilización de los
conocimientos de Probabilidades y Estadística.
2. Analizar la información obtenida y situaciones
problémicas vinculadas a la Ingeniería Mecánica
utilizando las herramientas estadísticas y los
software profesionales.
Dentro de la organización del proceso de asimilación
se ha tenido en cuenta el sistema de tareas para la
autopreparación, la utilización de métodos y técnicas
participativas en el proceso de enseñanza y actividades
que permiten la vinculación de la asignatura con la
computación y con otras de la carrera.
La asignatura está estructurada de la siguiente forma:
Introducción al
estudio de las
Probabilidades
Unidimensionales Bidimensionales
Variables
Aleatorias
Probabilidades
Estadística
Descriptiva
Estimación Dócima Regresión
Lineal
Estadística
Inferencial
Estadística
Matemática IV
Papel de la estadística en la formación del ingeniero mecánico. 31
Dentro de su plan de estudio se contempla la
implementación de Laboratorios de Computación donde
se imparten programas de computación profesionales
que le permiten, a través de la actividad del estudiante,
que este se apropie de los conocimientos y las técnicas
estadísticas que necesita. Para estudiantes de alto
rendimiento se imparte un curso facultativo de Diseño
de Experimentos y además de la utilización de
programas de computación profesionales para estos
análisis. También se realizan trabajos con grupos
científicos estudiantiles, donde se emplean todas estas
técnicas. Además se ha concebido desarrollar en las
distintas formas de enseñanza métodos activos con
vistas a lograr un estudiante más independiente, se han
implementado en el desarrollo de las clases las técnicas
de trabajo en grupo y el trabajo en pareja.
Como un ejemplo de lo antes expuesto, se ha
confeccionado un seminario integrador de los
contenidos que se imparten en Estadística, en el que por
equipos, los estudiantes presentan un informe de
investigación de un problema vinculado a la
especialidad, en el que para su resolución se necesita la
utilización de técnicas estadísticas y la profundización
de los contenidos impartidos en la asignatura, lo que
permite fomentar la discusión entre profesor y alumno y
entre los propios alumnos, el trabajo práctico apropiado,
la consolidación y la práctica de técnicas fundamentales,
la resolución de problemas que muestran la aplicación
de las Matemáticas a situaciones que se presentan en la
práctica y el trabajo de investigación. El seminario se ha
diseñado de tal manera que el estudiante se encuentra
en una situación aproximada a la que se le pudiera
presentar en su vida laboral y a partir de ello tomar sus
propias decisiones.
Por otra parte, es conocido que en el proceso de
enseñanza y aprendizaje la motivación constituye un
eslabón fundamental; por lo que es esencial mostrar que
los contenidos que se desarrollan en estas asignaturas
contribuyen a resolver problemas reales de la
especialidad, lo que posibilita que de una manera
consciente los estudiantes participen de forma activa en
la solución de problemas vinculados a la Ingeniería
Mecánica; por lo que en “Probabilidades y Estadística”
se establece como uno de los objetivos primordiales de
la asignatura, la realización por parte de los estudiantes
de trabajos extraclases en donde se plantean problemas
vinculados con la especialidad, con vistas a incentivar la
motivación por la carrera y desarrollar el espíritu
investigativo en los alumnos. Igualmente, en el
desarrollo de las clases se plantea la necesidad de
mostrar ejemplos de casos reales de la especialidad en
los cuales sean aplicadas las técnicas estadísticas que le
correspondan.
Es importante señalar que esta asignatura constituye
el cierre de la disciplina Matemática que se imparte en
el perfil mecánico; de una forma u otra aborda
conceptos que se han impartido en las asignaturas de
esta disciplina que le han precedido y tributa de forma
directa a asignaturas de la especialidad como
“Intercambiabilidad” (segundo semestre, tercer año) y
“Explotación del transporte II” (segundo semestre,
cuarto año) que contemplan dentro de su contenido
temáticas en la que son necesarias la utilización de
técnicas estadísticas con vistas a solucionar situaciones
problémicas planteadas en estas asignaturas.
Dentro del perfeccionamiento del plan de estudio
vigente para la carrera de Ingeniería Mecánica está
contemplada la impartición de la asignatura
"Metodología de la investigación experimental" en el
3er. año con una duración de 30 horas lectivas.
Esta asignatura tiene como objetivos instructivos:
1. Analizar información vinculada a su perfil
profesional aplicando modelos probabilísticos y
estadísticos, utilizando en lo posible las técnicas
de computación.
2. Identificar que tipo de diseño debe utilizar para
lograr una experimentación eficiente, de acuerdo
a los intereses de un problema propuesto.
3. Resolver el problema propuesto a partir de la
utilización de la técnica de diseño seleccionada.
4. Interpretar los resultados obtenidos a partir del
análisis del diseño de experimentos utilizado.
Los contenidos que se abordan en esta asignatura son:
_ Introducción al diseño estadístico de
experimentos. Finalidad del diseño de
experimento y características del mismo.
_ Análisis de varianza de clasificación simple y
clasificación doble: Diseño completamente al
azar, bloques al azar y cuadrado latino.
_ Diseños factoriales. Diseño factorial completo:
Caso 22 y generalización al diseño 2 k.
_ Diseños 3 k.
Las habilidades que el alumno debe lograr son:
¨ Identificar de acuerdo a un problema planteado el
tipo de diseño a utilizar.
¨ Resolver el problema planteado utilizando las
técnicas estadísticas.
¨ Interpretar los resultados obtenidos una vez
realizado el diseño apropiado a cada caso.
Se ha logrado un trabajo conjunto entre las distintas
esferas de aplicación de la Ingeniería Mecánica y la
implementación de análisis de los resultados
experimentales mediante técnicas estadísticas de forma
tal que se ha estipulado, en cada uno de los proyectos
integrales que desarrollan los estudiantes de 4to y 5to
año de la especialidad, la necesidad e importancia del
uso de estas técnicas.
En la enseñanza de postgrado se imparte la asignatura
“Metodología de la Investigación Experimental”, en
E. Fraga Guerra, M. Lucía 32 Brito Vallina.
donde las actividades lectivas están dirigidas al
adiestramiento en el Diseño Estadístico de
Experimentos, con una duración de 45 horas en las
Maestrías de: Ingeniería de Mantenimiento, Diseño
Mecánico, Energía Térmica e Ingeniería de Tecnología
Mecánica, utilizando en estos casos también programas
de computación profesionales que contribuyen a un
mejor análisis de los resultados de un experimento. Se
han desarrollado cursos de postgrado de esta temática,
de Fiabilidad de sistemas, Calidad de procesos
industriales, Didáctica de la enseñanza de las
Probabilidades y Estadística, fuera y dentro del centro
universitario solicitados por los usuarios que respondan
a sus intereses.
Uno de los problemas a los cuales se puede enfrentar
el egresado de Ingeniería Mecánica y en los que la
Estadística contribuye en la búsqueda de una solución
será mostrado a continuación:
Fiabilidad de las Maquinas:
Como se conoce, la fiabilidad es una disciplina
científica que se ha formado producto del estudio
teórico y experimental de las regularidades relacionadas
con el aseguramiento de trabajo sin fallos de los
artículos técnicos. En la actualidad la fiabilidad se ha
convertido en una ciencia independiente que utiliza la
teoría de las probabilidades y la estadística, entre otras
ciencias, para el desarrollo de sus investigaciones. Uno
de los aspectos fundamentales que ella investiga es la
fiabilidad de las máquinas para establecer el sistema de
mantenimiento más adecuado a utilizar, necesidades de
piezas de repuesto, presupuestos económicos, etc.
Se ha tomado una muestra aleatoria del recurso de
trabajo hasta el fallo de una determinada pieza por
diferentes causas. Los datos obtenidos son los
siguientes:
El histograma de frecuencias se muestra a continuación:
Papel de la estadística en la formación del ingeniero mecánico. 33
Aplicando la prueba de bondad de ajuste c2 los datos
se ajustan a una distribución de Weibull, con parámetros
a = 5.55 y b = 0.52. Por tanto Fx (t) =
5.55
x0.52
1e
- - siendo Fx (t) la probabilidad de que el
equipo falle antes del tiempo t y R (t) = 1- Fx (t) la
probabilidad de que el equipo no falle antes del tiempo
t, siendo esta última la función de fiabilidad.
3- Conclusiones.
Teniendo en cuenta que los modelos estadísticos
constituyen una herramienta fundamental de apoyo a la
toma de decisiones técnicas vinculadas a un
determinado problema planteado a los especialistas
cuando son empleados adecuadamente, es importante
que la formación estadística que reciben los Ingenieros
Mecánicos sea amplia y requiere además de una mayor
articulación con las disciplinas del plan de estudio que
reciben los estudiantes.
La introducción de resultados investigativos obtenidos
de la aplicación correcta de los modelos estadísticos
ayuda considerablemente al desarrollo del proceso
docente, tanto en pregrado como en postgrado, siendo
además de una herramienta de motivación, muestra al
estudiante como proceder de forma correcta en las
investigaciones relacionadas con su especialidad que
requieran del uso de técnicas estadísticas.

Mecánica
El papel de la estadística en la formación del ingeniero mecánico.
Resumen.
La estadística es una de las ramas de las matemáticas de gran incidencia
en la actualidad; ya que toma parte acentuada en
investigaciones y / o métodos científicos mediante experimentación y
observación. En varias ocasiones es necesario
hacer un uso adecuado de los modelos y métodos estadísticos para la
solución e interpretación de los problemas que aparecen
continuamente en el campo de las investigaciones de Ingeniería
Mecánica, de esta manera se garantiza la eficiencia y
confiabilidad en los resultados, razón por la cual obtener una preparación
del futuro profesional en esta ciencia es fundamental,
y es responsabilidad de las universidades en diferentes etapas en la
formación del alumno.
En este trabajo se muestran aspectos fundamentales de la experiencia en
educación estadística en pregrado y su extensión a
La educación de postgrado en Ingeniería Mecánica, en este sentido se ha
obtenido, en primera instancia, para vincular el tema
con el perfil del ingeniero mecánico mediante la realización por parte de
los alumnos de deberes de clase extra en donde
crean problemas de la especialidad, en los cuales es necesario el uso de
estas técnicas, para estimular la
motivación en el campo de estudios y desarrollar el espíritu investigativo
en los alumnos. Por otro lado, el uso de
El software profesional dentro del proceso de educación agiliza la
obtención de resultados que luego serán interpretados por
los estudiantes, lo que hace posible abordar un amplio tipo de
problemas.Aplicaciones de la estadística en la Ingeniería
EN GENERAL PARA LA INGENIERÍA
1. Estadística
La estadística estudia los
métodos científicos para recoger, organizar, resumir y
analizar datos, permite obtener conclusiones válidas y tomar decisiones
razonables basadas en el análisis previo. La estadística es, por tanto, la
ciencia
que recoge, clasifica y analiza la información
que se presenta habitualmente
mediante datos agregados que permiten que las observaciones puedan
cuantificarse, medirse, estimarse y compararse utilizando medidas de
tendencia
central, medidas de distribución, métodos gráficos, etc.
H.G. Wells (1954) seña
la que “Llegará un día en el que el razonamiento
estadístico será tan necesario para el ciudadano como ahora lo es la
habilidad de
leer y escribir”.
La estadística ha emergido como una disciplina indispensable en la
actualidad,
sirve para orientar las inic
iativas y lograr mejores resultados, que son factores
indispensables para alcanzar los objetivos que se planteen.
El papel de la Estadística en la Ciencia y la Ingeniería hoy en día es crucial,
fundamentalmente porque al analizar datos recopilados en exper
imentos de
cualquier tipo, se observa en la mayoría de las ocasiones que dichos datos
están
sujetos a algún tipo de incertidumbre. El investigador o el profesional
,
debe tomar
decisiones respecto de su objeto de análisis basándose en esos datos,
para lo
cu
al debe dotarse de herramientas adecuadas.
La estadística descriptiva resume la información contenida en los datos
recogidos
y la estadística inferencial demuestra asociaciones y permite hacer
comparaciones
entre características observadas.
1.1 Antecedente
s
La palabra estadística se origina en las técnicas de recolección,
organización,
conservación, y tratamiento de los datos propios de un estado, con que
los
antiguos gobernantes controlaban sus súbditos y dominios económicos.
Estas
4
técnicas evolucionaron a
la par con el desarrollo de las matemáticas, utilizando
sus herramientas en el proceso del análisis e interpretación de la
información.
Para mediados del siglo XVII en Europa, los juegos de azar eran
frecuentes,
De
Mè
ré, un apostador consultó al famoso m
atemático y filósofo Blaise Pascal para
que le revelara las leyes que controlan el juego de los dados, el cual,
interesado
en el tema, y junto a Pierre de Fermat dieron origen a la teoría de la
probabilidad,
la cual se ha venido desarrollando y constituyén
dose como la base primordial de la
estadística.
Actualmente se reconoce la importancia de la estadística aplicada en el
desarrollo
de investigaciones en diversos campos; cada vez son más los
profesionales de
diferentes disciplinas que requieren de métodos
estadísticos como muestreo,
simulación, diseño de experimentos, modelación estadística e
inferencial, para
llevar a cabo análisis de datos e interpretación.
1.2 Análisis
El avance tecnológico en la informática ha contribuido enormemente al
desarrollo
de
la estadística, sobre todo en la manipulación de la información. La
estadística,
entonces, dejó de ser una técnica exclusiva de los científicos, para
convertirse en
una herramienta imprescindible de todas las ciencias.
El objetivo del análisis estadístico
es identificar tendencias, recoger y escudriñar
cada muestra de datos individual desde los cuales se puede extraer las
muestras.
Al buscar cierto resultado en un problema o decisión, los métodos
estadísticos
aplicados en forma antojadiza pueden dar cualqu
ier resultado por lo que se debe
hacer un análisis consiente y prudente, evitando malas interpretaciones.
E.
Ezcurra
es de la opinión de que “En la medida en la que torture el tiempo
suficiente a sus datos, ellos dirán lo que usted desea escuchar”.
En la p
robabilidad, se considera un experimento antes de que se realice, en
estadística, tenemos que inferir cosas sobre los valores de los parámetros
a partir
5
de los resultados observados de un experimento ya realizado, por lo que
ambas
se complementan.
Todo pr
oblema se reduce, en algún momento, a la verificación de un enunciado a
través de la puesta a prueba de una hipótesis que puede ser rechazada
con cierto
riesgo de equivocación o aceptada provisoriamente.
1.3 Aplicación
Desde el enfoque empresarial e indu
strial, la estadística es una de las
herramientas más usadas, por ejemplo: En una empresa se sospecha que
hay
franjas horarias donde los accidentes laborales son más frecuentes. Para
estudiar
este fenómeno, contabilizan los accidentes laborales que sufren
los trabajadores
según franjas horarias, durante un año. Los resultados aparecen en la
tabla.
Con esa información, los responsables de seguridad de
la empresa deben decidir
si hay franjas horarias donde los accidentes son más probables o si, por el
contrario, éstos ocurren absolutamente al azar, utilizando herramientas
y métodos
estadísticos, parametrizando y luego interpretando el resultado no solo
en
números, sino también en la realidad.
El ejemplo anterior muestra cómo se puede aplicar la estadística en
diferentes
ámbitos, no solo en lo productivo o de calidad.
Otros ejemplos de lo que se puede calcular y medir con la estadística en la
industria y
la razón para hacerlo son:

Ensambles por minuto de un obrero promedio: Para tener un control y
ver
en qué se puede mejorar para reducir tiempos.

Edad de operarios: Para saber que operarios ya podrían retirarse y
considerar la necesidad de contratar nuevo
6

Número promedio de hijos de los trabajadores: Datos como estos son
necesario a la hora de asegurarlos o para ciertas prestaciones.

Experiencia laboral o escolaridad de los empleados.

Gastos en mantenimiento por mes: Para ver si puede haber un aho
rro.

Inasistencias al trabajo y causas: Para buscar bajar la tasa de
inasistencias.

Consumo de un recurso durante la fabricación de un lote: Para control y
buscar mejoras o disminución de desperdicio.
2. Parametrización
Parametrizar es declarar parámetros,
en estadística cuantitativos, para trabajar
con cualquier sistema. Para diseñar un modelo matemático en estadística
inferencial, podemos organizar las operaciones en cinco pasos:
1. Declaración de objetivos.
2. Diseño, modelado y parametrización.
3. Análisis.
4. Mejora del diseño.
5. Descripción del diseño.
Luego de modelar entra en juego la estadística, ya que se comienzan a
diseñar
parámetros, constantes o variables, haciéndose así la parametrización.
Paracualquier valor dado en el diseño de parámetros
, estos representaran un objeto,
que al aplicarle herramientas y procesos estadísticos se ajustarán al
diseño mássatisfactorio y admisible.
3. Control Estadístico de la calidad
El control estadístico de la calidad es una colección de herramientas
aplicada
s aprocesos industriales (mano de obra, materias primas medidas,
máquinas y medio
ambiente), procesos administrativos y/o servicios con objeto de verificar
si todas ycada una de las partes del proceso y servicio cumplen con unas
ciertas exigenciasde calidad y ayudar a cumplirlas, son fundamentales en
las actividades de mejora

La estadística es una ciencia que ayuda a recopilar y analizar datos para

su posterior interpretación con un fin en específico, esta puede utilizarse
para diferentes objetivos en diferentes ramas.

En el presente trabajo, se desarrolla el tema de la estadística aplicada en

la ingeniería, tocando subtemas de estadística que son fundamentales
para los procesos y que son los que más se usan en el sector industrial, así
como ejemplos de cómo estos se utilizan desde la antigüedad hasta la
actualidad.

El marco teórico se basa en diversas fuentes como libros, revista, bases

de datos y páginas web de las que anteriormente se evaluó su fiabilidad.

Objetivo

Investigar las aplicaciones más comunes de la estadística en la ingeniería,

principalmente, en la industria, para verla desde el punto de vista
práctico, es decir, en donde pueden usarse las herramientas y tecinas
estadísticas para lograr alguna optimización, mejora o control.

1.  Estadística
La estadística estudia los métodos científicos para recoger, organizar,
resumir y analizar datos, permite obtener conclusiones válidas y tomar
decisiones razonables basadas en el análisis previo. La estadística es, por
tanto, la ciencia que recoge, clasifica y analiza la información que se
presenta habitualmente mediante datos agregados que permiten que las
observaciones puedan cuantificarse, medirse, estimarse y compararse
utilizando medidas de tendencia central, medidas de distribución,
métodos gráficos, etc.

H.G. Wells (1954) señala que “Llegará un día en el que el razonamiento

estadístico será tan necesario para el ciudadano como ahora lo es la
habilidad de leer y escribir”.

La estadística ha emergido como una disciplina indispensable en la

actualidad, sirve para orientar las iniciativas y lograr mejores resultados,
que son factores indispensables para alcanzar los objetivos que se
planteen.

El papel de la Estadística en la Ciencia y la Ingeniería hoy en día es crucial,

fundamentalmente porque al analizar datos recopilados en experimentos
de cualquier tipo, se observa en la mayoría de las ocasiones que dichos
datos están sujetos a algún tipo de incertidumbre. El investigador o el
profesional, debe tomar decisiones respecto de su objeto de análisis
basándose en esos datos, para lo cual debe dotarse de herramientas
adecuadas.

La estadística descriptiva resume la información contenida en los datos

recogidos y la estadística inferencial demuestra asociaciones y permite
hacer comparaciones entre características observadas.

1.1  Antecedentes

La palabra estadística se origina en las técnicas de recolección,

organización, conservación, y tratamiento de los datos propios de un
estado, con que los antiguos gobernantes controlaban sus súbditos y
dominios económicos. Estas técnicas evolucionaron a la par con el
desarrollo de las matemáticas, utilizando sus herramientas en el proceso
del análisis e interpretación de la información.

Para mediados del siglo XVII en Europa, los juegos de azar eran
frecuentes, De Mèré, un apostador consultó al famoso matemático y
filósofo Blaise Pascal para que le revelara las leyes que controlan el juego
de los dados, el cual, interesado en el tema, y junto a Pierre de Fermat
dieron origen a la teoría de la probabilidad, la cual se ha venido
desarrollando y constituyéndose como la base primordial de la
estadística.

Actualmente se reconoce la importancia de la estadística aplicada en el

desarrollo de investigaciones en diversos campos; cada vez son más los
profesionales de diferentes disciplinas que requieren de métodos
estadísticos como muestreo, simulación, diseño de experimentos,
modelación estadística e inferencial, para llevar a cabo análisis de datos e
interpretación.

1.2  Análisis

El avance tecnológico en la informática ha contribuido enormemente al

desarrollo de la estadística, sobre todo en la manipulación de la
información. La estadística, entonces, dejó de ser una técnica exclusiva
de los científicos, para convertirse en una herramienta imprescindible de
todas las ciencias.

El objetivo del análisis estadístico es identificar tendencias, recoger y

escudriñar cada muestra de datos individual desde los cuales se puede
extraer las muestras.

Al buscar cierto resultado en un problema  o decisión, los métodos

estadísticos aplicados en forma antojadiza pueden dar cualquier
resultado por lo que se debe hacer un análisis consiente y prudente,
evitando malas interpretaciones. E.

Ezcurra es de la opinión de que “En la medida en la que torture el tiempo

suficiente a sus datos, ellos dirán lo que usted desea escuchar”.
En la probabilidad, se considera un experimento antes de que se realice,
en estadística, tenemos que inferir cosas sobre los valores de los
parámetros a partir de los resultados observados de un experimento ya
realizado, por lo que ambas se complementan.

Todo problema se reduce, en algún momento, a la verificación de un

enunciado a través de la puesta a prueba de una hipótesis que puede ser
rechazada  con cierto riesgo de equivocación o aceptada
provisoriamente.

1.3  Aplicación

Desde el enfoque empresarial e industrial, la estadística es una de las

herramientas más usadas, por ejemplo: En una empresa se sospecha que
hay franjas horarias donde los accidentes laborales son más frecuentes.
Para estudiar este fenómeno, contabilizan los accidentes laborales que
sufren los trabajadores según franjas horarias, durante un año.

Con esa información, los responsables de seguridad de la empresa deben

decidir si hay franjas horarias donde los accidentes son más probables o
si, por el contrario, éstos ocurren absolutamente al azar, utilizando
herramientas y métodos estadísticos, parametrizando y luego
interpretando el resultado no solo en números, sino también en la
realidad.

El ejemplo anterior muestra cómo se puede aplicar la estadística en

diferentes ámbitos, no solo en lo productivo o de calidad.

Otros ejemplos de lo que se puede calcular y medir con la estadística en la

industria y la razón para hacerlo son:

 Ensambles por minuto de un obrero promedio: Para tener un

control y ver en qué se puede mejorar para reducir tiempos.
 Edad de operarios: Para saber que operarios ya podrían retirarse y
considerar la necesidad de contratar nuevo personal.
 Número promedio de hijos de los trabajadores: Datos como estos
son necesario a la hora de asegurarlos o para ciertas prestaciones.
 Experiencia laboral o escolaridad de los empleados.
  Gastos en mantenimiento por mes: Para ver si puede haber un
ahorro.
 Inasistencias al trabajo y causas: Para buscar bajar la tasa de
inasistencias.
 Consumo de un recurso durante la fabricación de un lote: Para
control y buscar mejoras o disminución de desperdicio.

2.  Parametrización

Parametrizar es declarar parámetros, en estadística cuantitativos, para

trabajar con  cualquier sistema. Para diseñar un modelo matemático en
estadística inferencial, podemos organizar las operaciones en cinco
pasos:

1. Declaración de objetivos.
2. Diseño, modelado y parametrización.
3. Análisis.
4. Mejora del diseño.
5. Descripción del diseño.

Luego de modelar entra en juego la estadística, ya que se comienzan a

diseñar parámetros, constantes o variables, haciéndose así la
parametrización. Para cualquier valor dado en el diseño de parámetros,
estos representaran un objeto, que al aplicarle herramientas y procesos
estadísticos se ajustarán al diseño más satisfactorio y admisible.

3.  Control Estadístico de la calidad

El control estadístico de la calidad es una colección de herramientas

aplicadas a procesos industriales (mano de obra, materias primas
medidas, máquinas y medio ambiente), procesos administrativos y/o
servicios con objeto de verificar si todas y cada una de las partes del
proceso y servicio cumplen con unas ciertas exigencias de calidad y
ayudar a cumplirlas, son fundamentales en las actividades de mejora de
la calidad. La mejora de la calidad significa la sistemática eliminación del
desperdicio.

La calidad de los productos y servicios se ha vuelto hoy en día uno de los

factores de decisión más importantes en la mayor parte de las empresas.
En consecuencia, la mejora de la calidad se ha convertido en un aspecto
importante en muchas corporaciones.

3.1  Control Estadístico de procesos

El control estadístico de procesos (CEP) es una herramienta muy

poderosa para lograr la estabilidad del proceso y mejorar la capacidad de
este. Se puede considerar como un conjunto de herramientas para la
resolución de problemas que pueden aplicarse en cualquier proceso.

Dentro de los objetivos estratégicos de una empresa debe encontrarse la

mejora continua de los procesos, con el fin de aumentar su desempeño,
eficiencia y eficacia así como favorecer una mejora de la satisfacción de
los clientes, tanto internos como externos. Para esto se necesita una
cultura de mejoramiento, las estructuras organizativas, los recursos y las
herramientas estadísticas para que el cambio forme parte de la actividad
diaria. Para garantizar el mejoramiento continuo en una empresa que
tenga diseñado los procesos de su Sistema de Gestión de la Calidad, y los
indicadores de desempeño de los mismos, se utilizan técnicas y
herramientas para el análisis, control, seguimiento y mejora de dichos
procesos.

3.1.1  Herramientas

En la actualidad existen una serie de metodologías, técnicas y

herramientas que pueden desarrollarse en una organización, para apoyar
el diseño del Sistema de Gestión de la Calidad, la implantación de los
principios de la Calidad Total, y/o para llevar a cabo el proceso de Mejora
Continua. Ejemplos de estas son:

 Diagrama de Pareto.
 Diagrama causa-efecto (Ishikawa).
 Diagrama defecto-concentración.
 Carta de control.
 Diagrama de dispersión.
 Hoja de verificación.
 Diagrama de correlación.
 Metodología 5S.
 Metodología 6 sigma.
  Gráficos de control y capacidad del proceso.

Al utilizarlas, se logra aumentar la cultura en el uso de técnicas para el

procesamiento y análisis de datos en la empresa; mejorar la toma de
decisiones basadas en datos; permite conocer el comportamiento de los
indicadores de los procesos; facilita la interpretación de los resultados
para todos los directivos; ilustra la utilidad de las herramientas y propicia
la utilización de otras técnicas en el futuro.

3.2  Aplicaciones del control estadístico de la calidad

Los métodos estadísticos juegan un papel importante en la mejora de la

calidad, algunas de sus aplicaciones son:

 En el diseño y desarrollo de productos para comparar materiales o

ingredientes y para determinar las tolerancias del sistema y sus
componentes. Esto reduce de manera significativa costos y tiempo.
 Para determinar la capacidad de un proceso de manufactura,
llevando a mayores rendimientos y menores costos de fabricación.
 En pruebas de duración, ayuda proporcionando datos de
confiabilidad y rendimiento, conduce a productos nuevos o con una
duración mayor y menos costos de mantenimiento.

3.3    Diagramas de Dispersión

Los diagramas de dispersión son una herramienta muy útil en las

predicciones ya sea para tomar una decisión o contemplar algún gasto.
Se realiza graficando los puntos y dibujando una recta de regresión,
ninguna podrá pasar por todos los puntos, así que se debe buscar la que
pase tan cerca a ellos verticalmente como sea posible.

Ejemplo de aplicación de la estadística en los pronósticos económicos

para prever gastos en invernaderos:

Un diagrama de dispersión muestra que existe una fuerte relación lineal

entre el promedio de la temperatura exterior de los días de un mes y el
promedio del consumo diario de gas durante ese mes en un invernadero.
Se quiere utilizar dicha relación para predecir su consumo de gas. Si un
mes tiene un promedio de 10 grados-día por día, ¿Cuánto gas se utilizará
en ese mes?

Luego de realizar una predicción mediante los diagramas de dispersión se

puede inferir que el gasto de gas será de aprox. 12.5 m 3.

4.  Modelos de regresión

El Análisis de Regresión es la técnica estadística de uso más frecuente

para investigar y modelar la relación entre variables. Su atractivo y
utilidad generalmente son el resultado de usar una ecuación para
expresar la relación entre una variable de interés (la respuesta) y un
conjunto de variables predictorias relacionadas.

4.1  Regresión lineal

El pronóstico de regresión lineal simple es un modelo óptimo para

patrones de demanda con tendencia (creciente o decreciente), es decir,
patrones que presenten una relación de linealidad entre la demanda y el
tiempo.

Un ejemplo de aplicación para pronósticos es el siguiente:

La juguetería Gaby desea estimar mediante regresión lineal simple las

ventas para el mes de julio de su nuevo carrito infantil «Mate». La
información del comportamiento de las ventas de todos sus almacenes
de cadena se presenta en el siguiente tabulado.

Se realizan los cálculos pertinentes:

Y finalmente podemos determinar que el pronóstico de ventas para el

período 7 es equivalente a 13067 unidades. Esto nos ayuda a tomar
decisiones pertinentes y anticipadas sobre la producción, materia prima y
distribución.

4.2  Regresión no lineal

Los modelos de regresión no lineal tienen por meta construir modelos

exactos, mediante ecuaciones funcionales que permitan predecir,
controlar u optimizar problemas no lineales a lo cual se conoce como
Análisis de Datos Funcionales.

5.  Ajuste de Curvas

El ajuste de curvas es un proceso mediante el cual, dado un conjunto de N

pares de puntos (X,Y), se determina una función matemática f(x) de tal
manera que la suma de los cuadrados de la diferencia entre la imagen real
y la correspondiente obtenida mediante la función ajustada en cada
punto sea mínima.

El ajuste de curvas puede utilizarse para la resolución de una variedad de

problemas en la industria, por ejemplo:

Una fábrica de Embutidos produce 5000 empaques diarios de salchichas.

La máquina A produce 3000 empaques, de los cuales el 2% quedan mal
embutidos (defectuosos) y la maquina B produce los 2000 restantes de los
que se sabe el 4% son defectuosos. Determinar la probabilidad de que un
envase elegido al azar sea defectuoso y que proceda de la máquina A o de
la máquina B.

 Probabilidad de que el empaque defectuoso sea de la Máquina A p

(A /D) = p(A∩D)/ p(D) = 0.012 / 0.028 = 0.4286

Corresponde al 4.2 % aproximadamente.

 Probabilidad de que el empaque defectuoso sea de la Máquina B p

(B /D) = p(B∩D)/ p(D) = 0.016 / 0.028 = 0.5714

Corresponde al 5.7 % aproximadamente.

Para mejorar las estimaciones en la toma de decisiones, se hace necesaria

la aplicación del Teorema de Bayes donde las estadísticas que se realizan
consisten en observar el análisis de los datos, lo que permite al
investigador realizar inferencias o hacer exclusiones u opiniones
personales sobre el tema de estudio.

5.1  Incertidumbre
En nuestros días, son de uso cotidiano las diferentes técnicas estadísticas
que partiendo de observaciones muéstrales o históricas, crean modelos
lógicomatemáticos que se «aventuran» describir o pronosticar un
determinado fenómeno con cierto grado de certidumbre medible.

La estadística desempeña un importante papel en temas donde

interviene la variabilidad, dando lugar a la incertidumbre. Más allá de los
datos, la estadística es esencialmente el estudio de la incertidumbre, lo
que conlleva a la necesidad de investigar un fenómeno desde el enfoque
científico.

La estadística no es la única rama del conocimiento que se ha ocupado

del estudio de la incertidumbre, la probabilidad examina la manera en
como la aleatoriedad en una parte de un sistema afecta a otra,
proporcionando a través del modelo de una variable aleatoria o de un
proceso estocástico, estimaciones y/o predicciones sobre los datos a
producirse, es decir, describe la incertidumbre del fenómeno.

5.1.1   Outliers y errores

Un Outliers (valor atípico) es una observación o un conjunto de

observaciones que parecen ser inconsistentes con el resto del conjunto de
datos, la presencia de outliers en un conjunto de datos puede conducir a
errores en el intento de hacer inferencias acerca de la población de la que
proceden, de ahí que la presencia de estos plantee un problema
fundamental en el análisis de datos.

La incertidumbre estadística es la aleatoriedad o el error proveniente de

varias fuentes al usar la metodología estadística, la probabilidad de que
pase algo malo, en términos de teoría de decisiones, las pérdidas
promedio o las pérdidas que se pronostican cuando algo malo sucede.

Cuando se estudian relaciones entre variables, la estadística muestra

relaciones estadísticas y no relaciones causales. En general si no tenemos
cuidado podemos llegar a obtener las conclusiones más absurdas o
sesgadas, por eso debemos hacer el análisis con cuidado y conocer las
variables, para que al interpretarlo no tomemos decisiones que puedan
resultar perjudícales.
6.  Aplicaciones en otros ámbitos

La estadística sirve para explorar y explotar la información social,

biológica, económica, y en ciencias físicas, por lo que es importante el
“vender” la estadística como algo necesario para las generaciones
actuales y futuras.

La estadística aplicada trata sobre cómo y cuándo utilizar los

procedimientos matemáticos y cómo interpretar los resultados que se
obtienen y puede utilizarse en muchos campos, como:

 En las ciencias naturales: para la descripción de modelos

termodinámicos complejos, en física cuántica, en mecánica de
fluidos o en la teoría cinética de los gases, entre otros muchos.
 En las ciencias sociales y económicas: en el desarrollo de la
demografía y la sociología aplicada.
 En economía: para analizar parámetros macro y microeconómicos.
 En las ciencias médicas: estudiar la evolución de las enfermedades
y los enfermos, los índices de mortalidad, el grado de eficacia de un
medicamento, etc.
 En la ingeniería: Para la planeación, presupuestos, control de
procesos y calidad, seguridad industrial, cálculos de producción,
entre otras.

Conclusión

Después de investigar, leer y redactar sobre estadística, parametrización,

herramientas, métodos e inclusive ejemplos, puedo tener un panorama
más general sobre el empleo de la estadística en la ingeniería, conozco
más de cómo esta puede usarse para resolver problemas comunes de una
empresa o en la toma de decisiones. No obstante, no es en el único
ámbito que puede utilizarse, ya que tiene diversas aplicaciones en lo
social, medicina, economía y otras ciencias.