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    Lalg U1 Ea Blah

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    Blanca Alvarado
    Este documento presenta la evidencia de aprendizaje de Blanca Esthela Alvarado Hernández sobre la caracterización de los números reales. Incluye 4 secciones con ejercicios resueltos sobre afirmaciones de los números, notación decimal, justificación de igualdades usando axiomas de campo y operaciones con exponentes. Al final, Blanca comenta que aunque le costó trabajo, ahora entiende mejor las propiedades básicas de los números naturales.

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    Blanca Alvarado
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    Este documento presenta la evidencia de aprendizaje de Blanca Esthela Alvarado Hernández sobre la caracterización de los números reales. Incluye 4 secciones con ejercicios resueltos sobre afirmaciones de los números, notación decimal, justificación de igualdades usando axiomas de campo y operaciones con exponentes. Al final, Blanca comenta que aunque le costó trabajo, ahora entiende mejor las propiedades básicas de los números naturales.

    Título original

    LALG_U1_EA_BLAH

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    Este documento presenta la evidencia de aprendizaje de Blanca Esthela Alvarado Hernández sobre la caracterización de los números reales. Incluye 4 secciones con ejercicios resueltos sobre afirmaciones de los números, notación decimal, justificación de igualdades usando axiomas de campo y operaciones con exponentes. Al final, Blanca comenta que aunque le costó trabajo, ahora entiende mejor las propiedades básicas de los números naturales.

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    Este documento presenta la evidencia de aprendizaje de Blanca Esthela Alvarado Hernández sobre la caracterización de los números reales. Incluye 4 secciones con ejercicios resueltos sobre afirmaciones de los números, notación decimal, justificación de igualdades usando axiomas de campo y operaciones con exponentes. Al final, Blanca comenta que aunque le costó trabajo, ahora entiende mejor las propiedades básicas de los números naturales.

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    de 4

    NOMBRE: BLANCA ESTHELA ALVARADO

    HERNÁNDEZ
    MATRÍCULA: ES1911000031

    GRUPO: LT-LALG-1902-B2-005
    ASIGNATURA: ÁLGEBRA
    DOCENTE: JESUS EDUARDO MORALES RUIZ

    CARRERA: LICENCIATURA EN INGENIERÍA


    EN LOGÍSTICA Y TRANSPORTE

    UNIDAD I
    ACTIVIDAD: EVIDENCIA DE APRENDIZAJE.
    CARACTERIZACIÓN DE LOS NÚMEROS
    REALES
    Evidencia de aprendizaje. Caracterización de los números reales.

    1. Responde cuál de las afirmaciones es la correcta.


    R= ninguna de las afirmaciones es correcta.

    a) Los números enteros no pueden escribirse como un número racional.


    b) Existen números que son racionales e irracionales a la vez.
    c) 1/(√2), es un número racional.

    2. Escribe los siguientes números en su notación decimal.

    a) ¿) + (1X101) + (4X100)= 300 + 10 + 4= 314


    b) ¿) + (3X102) + (3X101) + (3X100) = 2000 + 300 + 30 + 3= 2333
    c) ¿) + (3X103) + (5X102) + (2X101) + (1X100)= 50000 + 3000 + 500 + 20 + 1= 53521

    3. En los siguientes ejercicios justifica cada igualdad, recuerda que lo debes de hacer con
    alguno de los axiomas de campo de los números reales.

    a) X+ (Y+Z)= (X+Y)+Z= Axioma 3. Asociatividad de la suma.

    Ejemplo.
    2+ (3+4)= (2+3)+4
    2+7= 5+4
    9= 9

    b) (X+Y)+ (Z+W)= X+ [Y+ (Z+W)]= Axioma 3. Asociatividad de la suma.

    Ejemplo.
    (1+2)+ (3+4)= 1+ [2+ (3+4)]
    3+7= 1+ [2+ 7]
    10= 1+9
    10 = 10

    c) (a+b) c= c (a+b)= Axioma 5. Distributividad.

    Ejemplo.
    (2+3) 4= 4 (2+3)
    5x4= 4x5
    20= 20
    4. Realiza las siguientes operaciones, utilizando las propiedades de los exponentes.

    9 x4
    a) = 9 x 4−2= 9 x 2
    x2

    1 1 1
    b) ( 4 x 3)−2= 3 2= 2 6=
    (4 x ) 4 x 16 x 6

    c) (2 x5 ) x 3= 2 x5 +3= 2 x8

    x−3 y 3 2 y 3.2 y6 6 −2
    1
    d) ( 4
    ) =( 3.2 4.2 )= ( 6 8 )= x y = 6 2
    y x y x y x y

    Para finalizar con mi evidencia de aprendizaje quiero agregar que en lo personal me costó
    algo de trabajo llevarlo a cabo, esto por ciertas dudas que se me presentaron pero me fui
    apoyando en el material de estudio y en algunos videos. En conclusión me quedan de
    manera más clara las propiedades básicas de los números naturales que al final de cuenta
    hacemos uso de ellos en nuestra vida diaria.

    Mi comentario de análisis es referente al desarrollo de mi actividad en el primer rubro sobre


    las afirmaciones llegue a la conclusión de que las 3 son falsas, en la primera sobre los
    números enteros estos si pueden escribirse como un numero racional, en la segunda no
    existen números que pueden ser racionales e irracionales a la vez y en la tercera 1/(√2) es
    un numero racional.

    En el segundo rubro lleve a cabo la notación desarrollada de los números de acuerdo al


    orden y procedimiento indicados.

    En el tercer rubro justifique con un ejemplo el uso del axioma de campo correspondiente en
    cada uno.

    En el cuarto rubro lleve a cabo las 4 operaciones de acuerdo a las propiedades de los
    exponentes.
    BIBLIOGRAFIA

    Swokowski, E.W. y Cole, Jeffery A. (2009). Álgebra y trigonometría con geometría


    analítica. (12ª edición.) México: Cengage Learning.

    https://books.google.com.mx/books?
    id=xDL0yU37K4wC&printsec=frontcover&dq=swokowski&source=bl&ots=qrOzQMMdi
    K&sig=ObpN1ZDOGnX1BmHv8SOa3K3Y18Y&hl=es&
    sa=X&ei=6sdtUIfpE4qxygH4moGQBQ&redir_esc=y

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