PATRIMONIO, ESTADO, MUSEOS 

MAESTRÍA EN TEORÍA Y GESTIÓN DE LA CULTURA 

2020 
 
 
TITULAR: Lic. ROCÍO BOFFO - rboffo@gmail.com 
 
DOCENTES: Lic. Mercedes Elgarte y Lic. Violeta Bronstein 

 
Fundamentación: 
 
“Cuando los ciudadanos protagonizan, el espacio público se convierte en dispositivo de uso y sentido, puede 
mostrar su condición de territorio de nuestra movilidad urbana, aprendizajes y vivencias; patrimonio físico, 
imaginario y simbólico que heredamos y acrecentamos; memoria de nuestro cuerpo (desplazamiento de la 
historia a las cosas), modos y vínculos movilizados (llamados “técnicamente servicios”); reglas del juego o 
normativas, que favorecen el concierto de voluntades o el desconcierto que acompaña a la burocracia y 
empequeñece la vida social.”
(María de los Ángeles -Chiqui- González: 2018) 
 
Este  seminario  propone  un  recorrido  que  articula  nociones  generales  en  torno  a  los  tres  ejes 
centrales que componen su título.  
El  primer  tema  abordará  las nociones clásicas de herencia y patrimonio (Davallon: 2014), se 
planteará  una  revisión  que  permita  expandir  y  complejizar  el  término  a  la  luz  de  un  conjunto  de 
textos  teóricos  para  repensar  los  dilemas  que  suscitan  las  prácticas  de  cuidado  y  gestión  de  los 
bienes culturales.  
Se  abordarán  las  fundamentaciones  integrales  para  el  mundo  europeo  luego de la Segunda Guerra 
Mundial  (Cesare Brandi: 1963) en consonancia con las aspiraciones de práctica y límites observables 
que  fueron  revisitadas  por  Salvador  Muñoz  Viñas:  2004),  y  su  efectiva  aplicación  a  la  gestión 
patrimonial,  así  como  la  definición  de  valores  para  cada  patrimonio,  la  selección  de  aspectos  y  la 
identificación  de  los  actores  con  autoridad  de  interés  suficiente  para  promover,  diferir  o  impulsar 
estas  acciones  (García  Canclini:  1999).  Se  indagarán  también  las  formas  en  las  que  cada 
reconocimiento  público  de  patrimonio  implica  una  serie  de  operaciones  de  fijación  que  vuelven  a 
poner  en  riesgo  la  valoración  de  los  bienes  que  se  desea  proteger  y  transmitir  al  futuro, 
sometiéndolos a la gradual o repentina pérdida de relevancia para las comunidades.  
La segunda temática presentará ciertas características sobre la conformación de las 
colecciones públicas y el surgimiento del museo como una institución moderna de finales del siglo 
XVIII, que está vinculada a un proceso de nacionalización de colecciones privadas por parte del 
Estado, que lo asume como un servicio público (Mairesse: 2013). Teniendo en cuenta el contexto 
europeo y principalmente el local, se analizará la estrecha relación entre la fundación de los museos 
públicos, la conformación de sus colecciones y la construcción de una identidad nacional.  
Múltiples  trabajos  sobre  la  institución  museística  permiten  comprender  la  conformación  de 
diversas  narrativas,  los modos de dar a ver (exhibir) y construir sentidos en torno al patrimonio y a 
la  misión  y  función  de  los  museos.  A  través  de  una  selección  de  experiencias  actuales,  tanto 
argentinas  como  extranjeras,  se  realizará  un  breve  recorrido  histórico  crítico  sobre  la  institución 
museo  y  sus  formas  de  producir  sentido,  a  fin  de  abordar  algunos  conceptos  que  sirvan  para 
analizar  y  pensar  la  gestión  actual  de  instituciones  vinculadas  al  patrimonio (sean museos, centros 
culturales, centros de interpretación, etc).  
Asimismo,  desde  una  perspectiva  que  promueva  el  acceso  y  la  inclusión  a  instituciones 
patrimoniales  por  parte  de  toda  la  ciudadanía,  se  analizará  el  concepto  de  Accesibilidad  como  un 
sistema  transversal  en  la  vida  de  las  personas  asociado  a  la  movilidad,  comunicación  y 
comprensión,  que  brinda  facilidad  y  autonomía  en  el  desarrollo pleno de las actividades de la vida 
diaria, en todas sus dimensiones, a todas las personas, de todas las edades, sin y con discapacidad.  
Finalmente,  se  analizarán  algunas líneas de acción, herramientas y formas organizacionales 
que  permitan repensar la gestión pública de los museos como espacios culturales que promuevan la 
participación ciudadana y la transformación social (Vich: 2014). 
Un  mapa  de  conceptos  y  autores  de  referencia  acompañarán  este  recorrido,  mediante  el 
cual  se  espera  que  las  y  los  estudiantes  puedan  desnaturalizar  las  miradas  canónicas  sobre  el 
patrimonio  y  los  museos,  y  comprender  la  relevancia  de  las  políticas  públicas  a  la  hora  de 
garantizar  el  acceso  y  la  construcción  colectiva  de  sentidos.  A  su  vez  se  espera  poder  ofrecer 
herramientas  y  abrir  interrogantes  que  enriquezcan  la  propia  práctica  de  los  alumnos  en  el campo 
de la gestión de la cultura.   
 
Objetivos de aprendizaje 
El seminario busca que los y las estudiantes:  
 
Conozcan  las  diversas  nociones  de  patrimonio  cultural,  sus  enfoques  a  lo  largo  del  tiempo  y  la 
normativa específica relacionada. 
 
Analicen  críticamente  la  institución  museo  tanto  en  las  concepciones  canónicas  cuanto  a  la  luz  de 
los últimos aportes de las teorías museológicas. 
 
Comprendan  la  relevancia  de  las  políticas  públicas  y  la  gestión  cultural  a  la  hora  de  garantizar  el 
acceso al patrimonio, los museos y los bienes culturales. 
 
Objetivos específicos 
Que los y las estudiantes:  
 
-  conozcan  los  marcos  conceptuales  respecto  de  las  nociones  de  patrimonio  cultural  e  institución 
museo y legislaciones vinculadas al patrimonio y su gestión; 
 
-  analicen  las  complejidades  de  la  gestión  del  patrimonio  en el marco de los museos y las tensiones 
entre  su  acepción  originaria  (museo  como  institución  moderna  ligada  al  coleccionismo  y  la 
conformación de los estados nación) y las redefiniciones críticas posteriores. 
 
-  reflexionen  sobre  experiencias  y  debates  actuales  en  torno  a  la  gestión  patrimonial,  tanto  de  la 
Argentina como del extranjero. 
 
-  desarrollen  herramientas  y  se  planteen  interrogantes  que  les  permitan  enriquecer  su  propia 
práctica en el campo de la gestión de la cultura. 
 
 
Carga horaria total:​ 7 encuentros de 3 horas, los viernes de 18 a 21 hs  
 
 
 
 
 
Metodología de trabajo y descripción de las actividades teóricas y prácticas   
 
El  curso  se  desarrollará  en  ocho  encuentros  presenciales,  para  los  cuales  los  estudiantes  habrán de 
preparar  lecturas  que  se  abordarán  en  clase.  Se  podrá  requerir,  en  adición,  preparar  una  consigna 
breve de un encuentro al otro.
Durante  la  cursada  se  realizarán  dinámicas  de  análisis  de  textos  y  casos  que  permitan  desarrollar 
herramientas reflexivas sobre la gestión del patrimonio con especificidad en los museos e identificar 
formas  singulares  de  producción  de  sentido  con  esos  espacios  y  colecciones,  en  la  línea  de  la 
construcción social del patrimonio. 
Se  ejemplificarán  los  conceptos  abordados  con  la  presentación  y  el  trabajo  colectivo  a  partir  del 
análisis  de  instituciones,  experiencias  y  programas  tanto  de  la  Argentina  como  extranjeros.  Se 
espera  de  los  estudiantes  una  activa  participación  en  clase  y  en  las  actividades  prácticas.  La 
asistencia mínima para mantener la regularidad es del 80% de las clases. 
 
Forma  de  evaluación:  ​se  solicitará  el  desarrollo  de  una  monografía que relacione el análisis de una 
institución  museal  seleccionada  a  la  luz  del  recorrido  crítico  que  plantea  el  seminario  y  conceptos 
trabajados por diversos autores en la bibliografía seleccionada.   
La  evaluación  general  ponderará  los  siguientes  aspectos  en  la  proporción  20%  calidad  de  la 
participación  en  clase/80%  trabajo  final.  El  trabajo  final  será  evaluado  por  la  calidad  de  la 
observación,  descripción  y  análisis  de  los  diversos  temas,  las  relaciones  y  comparaciones  que  se 
establezcan,  y  las formulaciones críticas que se enuncien para la institución seleccionada en relación 
a la bibliografía teórica trabajada en el seminario. 

El curso adoptará las fechas de examen final propuestas por la coordinación de la carrera para todas 
las asignaturas, en los turnos que se prevean. 
 
 
PROGRAMA 
 
 
Clase 1
Introducción a los contenidos, problemáticas y recorridos de lectura que sustentan el seminario.  
Bibliografía específica: 
 
VICH, Víctor. ​Desculturizar la cultura. La gestión cultural como forma de acción política​. Siglo XXI 
Editores, Buenos Aires, 2014. Introducción y Capítulo 4. 
 
GARCÍA CANCLINI, Néstor. “Los usos sociales del patrimonio cultural”. En Aguilar Criado, 
Encarnación , 1999. ​Patrimonio Etnológico. Nuevas perspectivas de estudio​. Consejería de Cultura. 
Junta de Andalucía. pp 16-33. 
 
VARINE-BOHAN,  Hughes,  “El  Futuro  de  los  museos”,  entrevista  en:  ​Los  museos  en  el  mundo​, 
Editions Grammont, Lausanne, 1973. Edición en español Salvat Editores. pp 8 -21 y 70-81 
 
MAZZEI,  March,  “¿Es  posible  Rebobinar  el  museo?”,  en  Revista  Ñ,  4  de  enero  de  2020.  pp  6-7, 
recuperado en: 
https://www.clarin.com/revista-enie/arte/posible-rebobinar-museo_0_IosLG5HX.html 
 
CAMPANARIO, Sebastián. “Festivales vs. museos. El nuevo Boca River de la política cultural”, 
Diario La Nación, 1 de octubre de 2016. Recuperado en: 
https://www.lanacion.com.ar/lifestyle/museos-vs-festivales-el-nuevo-boca-river-de-la-politica-
cultural-nid1942975
  
SIMON, Nina. El arte de ser relevante. Video. Recuperado en:​ ​https://youtu.be/fS1PmZtQMHs 
 
Clase 2 
Nociones sobre patrimonio, un recorrido respecto de las clasificaciones y criterios para su 
conservación. 
Bibliografía específica: 

REVEL, Jacques. “La fábrica de patrimonio”. En: Anuario del Instituto de Investigaciones sobre 
el Patrimonio Cultural, TAREA, Universidad Nacional de San Martín. Año 1, septiembre de 
2014. UNSAM edita. pp.15-25. Traducción de Gerardo Losada. 
 
MUÑOZ VIÑAS, Salvador. ​Teoría contemporánea de la restauración​, Editorial Síntesis, Madrid, 
2004. p​p.17-23 y 175-178 
 
DAVALLON, Jean. “El juego de la patrimonialización”. En Roigé, Xavier & Del Mármol, 
Camila & Frigolé, Joan. 2014. Construyendo el patrimonio cultural y natural. Parques, museos y 
patrimonio rural. Ed. Germania, D.L., Valencia. pp 47-76. 
 
 
Clase 3  
Estado y gestión patrimonial: conformación de colecciones e instituciones públicas siglo XIX 
Bibliografía específica: 
 
FERNÁNDEZ -BRAVO, Álvaro. “Gobierno y política cultural: la formación de la subjetividad 
colectiva en Argentina y el Brasil, 1881-1906”, en: ​El Museo Vacío. Acumulación primitiva, 
patrimonio cultural e identidades colectivas Argentina y Brasil 1880-1945.​ ​EUDEBA​, Buenos Aires, 
2016. pp 109-166. 
 
MALOSETTI  COSTA,  Laura.  “Arte  e  Historia.  La  formación  de  las  colecciones  públicas  en 
Buenos  Aires”,  En:  Castilla,  Américo,  ​El  museo  en  escena:  política  y  cultura  en  América  Latina.​  
Editorial Paidós, Buenos Aires, 2010. 
 
MAIRASSE, Francois. Capítulo 3: Los Museos y el Estado. En ​El museo híbrido.​ 1ed, Buenos 
Aires, Editorial Ariel, 2013. Título original: Le musée hybride, París, La Documentation francaise, 
2010. Traducción de Martín Schifino 
 
PACHECO, Marcelo, E., “El museo Público” y “Museo Nacional de Bellas Artes, modelo 
metropolitano”, En: ​Coleccionismo artístico en Buenos Aires: del Virreinato al Centenario​. Buenos 
Aires, edición del autor, 2011. pp 77-83 y 225-236. 
 
PODGORNY, Irina, “De razón a facultad: ideas acerca de las funciones del Museo de la Plata en 
el período 1890-1913”, en: Runa 22, 1996. 
 
 
Clase 4 
Transformaciones  en  torno a la institución museo en el siglo XX y XXI. Aproximaciones críticas a 
la institución museo y sus narrativas.  
Bibliografía específica: 
FERNÁNDEZ -BRAVO, Álvaro. “Prefacio” y​ ​“La fábrica del tiempo. Sobre la política de las 
cosas”, en: ​El Museo Vacío. Acumulación primitiva, patrimonio cultural e identidades colectivas 
Argentina y Brasil 1880-1945​. ​EUDEBA​, Buenos Aires, 2016. pp 7-35.  
 
PINOCHET  COBOS,  Carla.  “​Introducción​”  y  “​El  museo  en construcción​” (pg. 7-43), Derivas críticas 
del museo en América Latina. UAM-RG, Siglo XXI Editores, México DF, 2016. 
 
PRECIADO,  Paul  B.,  Salir de las vitrinas: del museo al parlamento de los cuerpos, ponencia en XI 
Curso  de  cultura  contemporánea,  MUSAC,  España,  18  octubre  2017.  Recuperado  en: 
https://vimeo.com/239484758 
 
LOPERA, Marta Lucia Giraldo y TORO TAMAYO, Luis Carlos. “La necesidad de hablar sobre 
procesos y el papel del museo como mediador social” en: ​Tramitar el pasado. Archivos de derechos 
humanos y museología viva​. Editorial Universidad de Antioquia, Medellín, 2018. 
 
Documentos:  
Declaración de la Mesa Redonda de Santiago de Chile (1972) 
Declaración de Quebec. Principios básicos de una nueva museología (1984) 
Declaración de Salvador de Bahía (2007)  
 
Clase 5 
Aproximaciones críticas a la gestión de museos: misión, públicos 
 
Bibliografía específica: 

ALDEROQUI, S. Política y poética educativa en museos. Entre los visitantes y los objetos. En 
Museos argentinos / investigaciones 02. 
http://www.almagestocultura.com/wp-content/uploads/2016/08/Alderoqui-Silvia-Pol%C3%
ADtica-y-poética-educativa-en-museos.pdf 

EIDELMAN, Jacqueline y ROUSTAN, Mélanie (Comp.), ​El museo y sus públicos. El visitante tiene la 
​ ditorial Paidós, Buenos Aires, 2013.  
palabra, E
 
GORE, Ernesto; “El museo como organización”, en ​Lo público y lo privado en la gestión de museos. 
Alternativas institucionales para la gestión de museos​ .Pp. 41-66), Buenos Aires: Fondo Nacional de 
las Artes, Fundación Antorchas: Fondo de Cultura Económica, 1999 
 
HEUMANN GURIAN, Elaine. Cómo elegir entre las opciones: una opinión sobre las definiciones 
de los museos, en: ​Curator: The Museum Journal.​ 45. 75 - 88. 2010. Traducción de Fundación TyPA 
 
MOORE, Kevin. La planificación estratégica en los museos. ​Museos.es: Revista de la 
Subdirección General de Museos Estatales​, ISSN 1698-1065, ​Nº. 1, 2005​, págs. 32-47 
 
AAVV, ​Los jóvenes y los museos : estudio cualitativo sobre públicos juveniles​, Secretaría de Cultura de 
la Presidencia de la Nación, Buenos Aires, 2018. Disponible en el Registro de museos argentinos 
https://rma.cultura.gob.ar/#/app 
 
 AAVV, ​¿Quiénes nos visitan? Estudio de caracterización de visitantes a Museos Nacionales 2017-2018​, 
Secretaría de Cultura de la Presidencia de la Nación, Buenos Aires, 2019. Disponible en el 
Registro de museos argentinos ​https://rma.cultura.gob.ar/#/app 
 
AAVV, Planeación estratégica básica para museos. Plan de fortalecimiento de museos, Colombia 
(2014) 
 
 
Clase 6 
La dimensión de lo público y accesibilidad en museos 
Bibliografía específica: 
 
 
ASENSIO Brouard, M. (2016). Inclusión cultural en museos y patrimonio. En ​Her&Mus. Heritage 
& Museography n°17,​ octubre-noviembre 2016. (pp. 5-11). Lleida: Universitat de Lleida. 
Disponible online en https://www.raco.cat/index.php/Hermus/article/view/328024/418551 
 
AAVV,. ​Guía de accesibilidad en museos​. Buenos Aires: Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y 
Tecnología. Secretaría de Cultura de la Nación. Disponible en: 
https://rma.cultura.gob.ar/#/app/publicaciones 
 
GONZÁLEZ DE LANGARICA, F., GONZÁLEZ DE LANGARICA, M., LLAMAZARES E. y 
BALMACEDA C. (2018). Módulo 1: El mundo de las ideas. Conceptos para una reflexión inicial 
sobre la accesibilidad en el curso virtual Accesibilidad en museos. Partir de lo posible dentro del 
Programa Museos. Formación y Redes, dependiente de la Dirección Nacional de Museos, 
Secretaría de Cultura de la Nación. 
 
GONZÁLEZ DE LANGARICA, F., GONZÁLEZ DE LANGARICA, M., LLAMAZARES E. y 
BALMACEDA C. (2018). Módulo 2: Territorios de ciudadanía en el curso virtual Accesibilidad en 
museos. Partir de lo posible dentro del Programa Museos. Formación y Redes, dependiente de la 
Dirección Nacional de Museos, Secretaría de Cultura de la Nación. 
 
HUYSSEN,  Andreas.  “Escapar  de  la amnesia. Los museos como medio de masas”en: ​En busca del 
futuro  perdido.​   C
​ ultura y memoria en tiempos de globalización​. F
​ ondo de Cultura Económica, Buenos 
Aires, 2002.  
 
ORBAIZ, C. [TEDx Talks]. (2017, noviembre 3). Discapacidad, poder distinto | Constanza Orbaiz 
| TEDxRiodelaPlata [Archivo de video]. Recuperado de: 
https://www.youtube.com/watch?v=4NuF4HD94Qs 
 
 
Clase  7:  Reflexiones de cierre sobre la gestión del patrimonio cultural, el rol del gestor cultural  y 
experiencias  de  gestión  pública,  a  partir  de  los  conceptos  desarrollados  a lo largo del seminario. 
Presentación del trabajo práctico final.  

VICH, Víctor. Desculturalizar la cultura: políticas culturales y ciudadanía. Video disponible en: 
https://www.youtube.com/watch?v=YDuUj9R0MPM 
 
 GONZÁLEZ, Chiqui. Futuros poéticos. Repensar el museo. Video disponible en: 
https://www.youtube.com/watch?v=M2pbmDuCCDc 

Consignas para el trabajo final y guía de observación.  

Bibliografía general del seminario 

 
 
AAVV, Buenas prácticas en la planeación, diseño y comunicación museográfica Casa Museo Quinta 
de Bolívar Museo de la Independencia - Casa del Florero Ministerio de Cultura, Bogotá, Colombia 
(2014) 
BISHOP,  Claire.  ​Museología  radical,  o  ¿qué  es  contemporáneo  en  los  museos  de  arte  contemporáneo?,​  
Libretto, Buenos Aires, 2018.  
BONFIL BATALLA, Guillermo, "Nuestro Patrimonio Cultural: un Laberinto de Significados" en: 
Revista Mexicana de Estudios Antropológicos, Vols. XLV-XLVI, 1999-2000, pp. 16- 39 ed. Sociedad 
Mexicana de Antropología, México. 
BRANDI, Cesare. Teoría de la restauración. Alianza Forma, Madrid, 1988.Trad: María Ángeles Toajas 
Roger. Roma, 1963/ Einaudi, Torino 1977. 
Cartas internacionales de protección del patrimonio. En 
http://www.cubaarqueologica.org/index.php?q=node/20​, recuperado el 09/03/2019 
CARMAN, Carolina, ​Los orígenes del Museo Histórico Nacional​, Prometeo, Buenos Aires, 2014 
CASTILLA, Américo ( Comp.) El museo en escena: política y cultura en América Latina. Editorial 
Paidós, Buenos Aires, 2010. 
CLIFFORD, James. Itinerarios transculturales, GEDISA, Barcelona, 1997. 
COMETTI, Jean-Pierre. ​Conservar/restaurar: la obra de arte en la época de su preservación técnica-​ 1a.ed- 
Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Ed Biblos 2018. Traducción Hernán Díaz. 
CONTI, Alfredo. “El patrimonio como representación del “nosotros”. El caso de Argentina. En: 
Revista Conversaciones...con Jukka Jokilehto vol N°2, julio 2016, Instituto Nacional de Antropología 
e Historia de México
DIRECCIÓN NACIONAL DE MUSEOS. ​Museos Circulares. Reflexiones sobre museos, escuelas y 
comunidades.​ 2018, Disponible en 
https://issuu.com/minculturaar/docs/museos_circulares_p_gina_simple 
DE la TORRE, Martha et al. Assessing the values of cultural heritage, Getty Conservation Institute 
GCI, Los Angeles, 2002  
DESVALLÉES, André y MAIRESSE, François. Conceptos clave de museología,  
ICOM International Committee for Museology (ICOFOM), 2010.Recuperado en 
http://nuevamuseologia.net/wp-content/uploads/2016/01/Museologie_Espagnol_BD.pdf 
DEVOTO, Fernando J. “Los Museos De Las Migraciones Internacionales: Entre Historia, Memoria y 
Patrimonio.” Ayer, no. 83, 2011, pp. 231–262. JSTOR, www.jstor.org/stable/41326141. 
FLORESCANO, Enrique. “ El patrimonio cultural y la política de la cultura”. En: Enrique 
Florescano (compilador) El patrimonio cultural de México, Fondo de Cultura Económica 1993,pp. 
9-18. 
GARCÍA  CANCLINI,  Néstor.  “El  porvenir  del  pasado”.  En  Culturas  híbridas.  Grijalbo,  México, 
1990. 
GONZÁLEZ VARAS, Ignacio. ​Conservación de bienes culturales: teoría, historia, principios y normas.​  
Ed.Cátedra, Madrid 2008 
HARTOG, Francois. “ El presente y el historiador”, en: ​Anuario del Instituto de Investigaciones sobre el 
Patrimonio Cultural​, TAREA, Universidad Nacional de San Martín. Año 1, septiembre de 2014. 
UNSAM edita.  
HERNÁNDEZ  HERNÁNDEZ,  Francisca.  El Museo como espacio de comunicación, Ediciones Trea, 
Gijón, Asturias, 1998. 
LACARRIEU,  Mónica.  “Patrimonios  de  consenso/disenso:  de  la  despolitización  a  la  valoración 
política  de  los  procesos  de  patrimonialización”.  En:  Boletín  de  Antropología.  Universidad  de 
Antioquia, Medellín, Vol. 28, No 46, pp. 79-99. 
NASSIM,  Bruno  y  MAIRESSE,  Francois,  ​La  mediación  cultural,​   Editorial  Libros  Universidad 
Nacional de las Artes, Buenos Aires, 2018. 
MAIRESSE,  François  y  DESVALLÉES,  André  (Dir.)  ​Redefinir  el  museo​,  UNDAV  ediciones, 
Avellaneda, Buenos Aires, 2018.
OSZLAK,  Oscar.  Políticas  públicas  y  capacidades  estatales.  En  Revista  Forjando,  año  3  número  5, 
enero de 2014. Número especial: las políticas públicas en la provincia de Buenos Aires. 
PAGANO, Nora. “La cultura histórica argentina en una perspectiva comparada. La gestión de la 
Comisión Nacional de Museos y de Monumentos y Lugares Históricos durante las décadas de 1940 
y 1990”. En: Anuario del Instituto de Investigaciones sobre el Patrimonio Cultural, TAREA, 
Universidad Nacional de San Martín. Año 1, septiembre de 2014. UNSAM edita. pp.43-58. 
PHILIPPOT, Paul (1996) “La obra de arte, el tiempo y su restauración” En Conversaciones, Revista 
de Conservación del Instituto Nacional de Antropología e Historia, Coordinación Nacional de 
Conservación del Patrimonio Cultural, nro.1 julio de 2015. México pp.18-28. 
PODGORNY,  Irina  y  María  Margaret  LOPES.  El  desierto  en  una  vitrina.  Museos  e historia natural 
en la Argentina (1810-1890) México, Limusa, 2008. 
PODGORNY,  Irina.  “Naturaleza,  colecciones  y  museos  en  Iberoamérica  (  1770-1850)”  En:  Castilla, 
Américo,  El  museo  en  escena:  política  y  cultura  en  América Latina. Editorial Paidós, Buenos Aires, 
2010.pp 53-69. 
GOB,  André.  “El  diálogo  del  museo”.  En  Redefinir  el  museo,  Francois  Mairesse  et  al.,  compilado 
por  Francois  Mairesse  y  André  Desvallées,  1ra  ed.-Avellaneda;  UNDAV  ediciones,  2018.  Título 
original:  Vers  une  redéfinition  de  musée?.L´Harmattan,  2007.  Traducción  de  Melina  Blostein.  pp 
23-40. 
GONZÁLEZ,  María  de  los  Ángeles.  “El  paisaje  de  la  ciudadanía.  Políticas  de  la  infancia”. Octubre 
2018. Recuperado en: 
http://chiquigonzalez.com.ar/project/politicas-de-infancia-el-paisaje-de-la-ciudadania-2/ 
OSZLAK,  Oscar.  Tenemos  que  hablar.  Estado,  28  agosto,  2017,  Radio  Nacional.  Programa  N20. 
Recuperado en: ​http://www.radionacional.com.ar/estado/​ Consultado: el 10/03/2019 
Encuentro  sobre  Patrimonio  cultural,  propiedad  intelectual  y  acceso  a la cultura. Malba-Fundación 
Costantini, junio 2018. Open Glam Argentina - ​http://openglam.org.ar/ 
https://www.youtube.com/watch?v=UilLJADFTCA&feature=youtu.be 
 
Organismos regionales (para consulta):  
DIBAM (Chile) 
IBRAM (Brasil) 
Programa fortalecimiento de Museos (Colombia) 
UNESCO,  Recomendación  respecto  a  la  protección  y  promoción  de  los  museos, su diversidad y su 
rol  en  la  sociedad,  aprobada  por  UNESCO  en  noviembre  del  año  2015.  Disponible  en: 
http://portal.unesco.org/es/ev.php-URL_ID=49357&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.
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