S o n a q u e llo s n ú m e r o s p o s it iv o s y n e g a t iv o s q u e

n o t ie n e n p a r t e d e c im a l, in c lu id o e l c e r o .

-1 -2
• Ejemplos:
-5 6 5
2 3 N Z
+4; +3; -5; 9; -3; 0; -10
4 -4
-6 -3

Los números enteros se representan en una recta numérica:

... -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 ...

* Recordemos que el "0" no tiene signo positivo ni negativo.

1. VALOR NUMÉRICO DE UN NÚMERO ENTERO.

Imaginemos que estamos en una competencia de dos autos, donde:

- Ambos autos parten de un mismo lugar.

- Viajan en sentido contrario.
- Viajan a una misma velocidad.

¿La distancia recorrida por los autos para un mismo tiempo será la misma?

Rpta.: ___________________

P a r tid a

Concepto: El valor absoluto de un número entero es la distancia que hay de

dicho número a cero.

Ejemplo: Observa detenidamente la figura:

ALGEBRA – SEXTO DE PRIMARIA

... -9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 +4 +5 + 6 + 7 + 8 + 9 ...

De la figura podemos observar lo siguiente:

a. |-3| = 3, se lee: valor absoluto de "-3" es 3.

b. |+3| = 3, se lee: valor absoluto de "+3" es 3.
c. |-7| = 7, se lee: valor absoluto de "-7" es 7.
d. |+9| = 9, se lee: valor absoluto de "+9" es 9.

2. EL OPUESTO DE UN NÚMERO ENTERO.

Es el número entero cambiado de signo, por ejemplo:

• El opuesto de +7 es -7 • El opuesto de -3 es +3
• El opuesto de 5 es -5 • El opuesto de -1 es +1

3. RELACIÓN DE ORDEN (>, <, =).

a. Un número entero es mayor que otro, si se encuentra a la derecha del otro en la

recta numérica.
b. Todo número entero positivo es mayor que su antecesor.
c. Todo número entero negativo es menor que su sucesor.

Ejemplos:

* 6 es mayor que 1, porque: +1 + 6

* 4 es mayor que 0, porque: 0 + 4

* 0 es mayor que -3, porque: -3 0

* -2 es mayor que -6, porque: -6 -2

4. DESPLAZAMIENTOS SOBRE LA RECTA NUMÉRICA.

Reglas de juego
ALGEBRA – SEXTO DE PRIMARIA

* Números negativos, indicarán movimientos hacia la izquierda de la recta, con

respecto a cero.

* Números positivos, indicarán movimientos hacia la derecha de la recta, con

respecto a cero.

* El punto de partida es cero "0".

Ejemplo: Representar sobre la recta: - 2 - 5 + 17

3°

2°
1°

-9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9 + 10 + 11 + 12 + 13
5
P a r t id a
2 L le g a d a

Representar:

a. -2 - 3 - 1 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8

b. -3 + 5 + 4 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8

c. 5-2-1+3 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8

d. +4 - 5 - 2 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8

e. +8 - 2 - 4 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8

¡LISTOS . . . A TRABAJAR!
1. Indica en los cuadrados si es ">", "<" o "="; en cada uno de los siguientes casos:
ALGEBRA – SEXTO DE PRIMARIA

a. 0 1 e. 4 0

b. -8 0 f. |-3| +3

c. 5 +5 g. 0 -4

d. |-1| 0 h. 0 -60

2. Completa las siguientes expresiones:

a. 36 es opuesto de: ______ e. El valor absoluto de -4 es: ______

b. -73 es opuesto de: ______ f. El valor absoluto de: +35 es: ______

c. +82 es opuesto de: ______ g. El valor absoluto de -1 es: ______

d. 5 es opuesto de: ______ h. El valor absoluto de 14 es: ______

3. Coloca (V), si la afirmación es verdadera y (F), si es falsa.

a. El opuesto de un número entero negativo es negativo. ( )

b. El opuesto del opuesto de un entero positivo es negativo. ( )

c. La distancia entre dos números opuestos es el doble de

la distancia entre uno de los números y el cero. ( )

d. El valor absoluto de un número entero siempre es positivo. ( )

e. El opuesto de un número entero negativo es positivo. ( )

f. La suma de los valores absolutos de dos números opuestos

es cero. ( )

4. Traza una recta numérica para cada caso y marca en ella los números opuestos
correspondientes. (En el cuaderno).

a. -5;+5
R e c u e rd a : p a ra - 4 y + 4

-4 -3 -1 0 + 1 + 2 + 3 + 4
ALGEBRA – SEXTO DE PRIMARIA

b. +6;-6

c. -7;+7

d. 8;-8

e. -3;3

5. Completa el siguiente cuadro:

a > ó < b |a | >, < ó = |b | |a | + |b |

-1 5 +2
-7 +9
+5 6
-1 3 15
-1 0 0 0
+ 10 -2 0
12 -2 2
4 -8
-7 -7
-1 4 +14
-1 0
-1 0 1 -3
16 +16
-5 4 52
18 -3 6

6. En tu cuaderno traza una recta numérica y representa en ella lo siguiente:

a. -8+5 c. -7-2
b. + 4 - 10 d. +5+3

* Observa la siguiente información y responde las interrogantes:

ALGEBRA – SEXTO DE PRIMARIA

T e m p e ra tu ra
C iu d a d M ín im a M á x im a
A b a d ia 1 4 .0 º C 1 9 .1 º C
I q u e d ia 1 2 .1 º C 1 7 .8 º C
C a lm a d ia -0 .8 º C 2 2 .7 º C
A n t o f a d ia 1 3 .8 º C 1 8 .1 º C
C a p ia 5 .5 º C 2 1 .3 º C
V a lle n illa 1 0 .0 º C 2 0 .0 º C
L a S e r illa 7 .9 º C 1 3 .1 º C
V a lp e d ia 1 1 .8 º C 1 3 .6 º C
P u d a lia 5 .3 º C 2 3 .6 º C
Q u in t a n illa 7 .2 º C 2 3 .8 º C
Ju a n to re n a 1 7 .9 º C 1 8 .7 º C
C u r s im a 1 1 .7 º C 1 9 .6 º C
C h illid o 1 4 .2 º C 1 7 .2 º C
C o n e x ió n 1 3 .4 º C 1 4 .7 º C
T e m b lid o 1 4 .6 º C 1 8 .8 º C
V a ld iv ia 7 .8 º C 1 7 .4 º C
O s o d io 7 .0 º C 1 6 .0 º C
P u e r t illa 6 .2 º C 1 4 .6 º C
C o p a d ir m a -3 .8 º C 2 .8 º C
B a lm a d ia -8 .1 º C 1 .3 º C
P u n t illa s 0 .0 º C 6 .3 º C

7. ¿Cuál es la ciudad señalada en la información que tuvo en algún momento del día la
temperatura más baja? ¿Cómo lo sabes? ¿Qué indica el signo negativo en ese caso?
¿Qué indica el número (valor numérico)?

8. ¿Cuál es la ciudad señalada en la información que tuvo en algún momento del día la
temperatura más alta? ¿Cómo lo sabes? ¿Qué indica el número (valor numérico)? ¿Por
qué no tiene signo? Si tuvieras que ponerle un signo, ¿cuál le pondrías?

9. ¿Qué indica el cero en esa información? ¿Qué relación tiene el cero con las
temperaturas con signo negativo? y ¿el cero lleva signo?
ALGEBRA – SEXTO DE PRIMARIA

10 Resuelve:

a. |-4| × |2| + |-8|

b. |-6| × |-3| + |16|

c. |-18|  |-3| -

| 10 |  | 2 |
d. | 5 |

C o n t in ú a e s f o r z á n d o t e p o r q u e
e l é x it o d e p e n d e d e t i.
ALGEBRA – SEXTO DE PRIMARIA

DEMUESTRA LO APRENDIDO
1. Escribe en cada cuadrado, si es "<", ">" o "=", según convenga:

a. |-3| -3 e. |-48| 48

b. -1 |1| f. +35 35

c. -2 -38 g. -8 |+8|

2. Completa las expresiones siguientes:

a. -8 es opuesto de: ______ d. El valor absoluto de -5 es: ______

b. 36 es opuesto de: ______ e. El valor absoluto de 13 es: ______

c. +15 es opuesto de: ______ f. El valor absoluto de +14 es: ______

3. Determina los siguientes conjuntos por extensión:

a. A = {x/x  Z, x < 1}
A = {___________________________________}

b. B = {x  Z/x > -4}

B = {___________________________________}

c. C = {x/x  Z, -8 < x < 8}

C = {___________________________________}

d. D = {x/x  Z, -1 < x}
D = {___________________________________}

4. Traza una recta numérica para cada caso y representa en ella:

a. +7-6 c. - 10 - 2

b. -8 +8 d. + 3 + 12

5. Ordena los siguientes números enteros en la recta numérica:

ALGEBRA – SEXTO DE PRIMARIA

a. -7 ; +6 ; 0 ; -1 b. -10 ; -12 ; -13

c. -20 ; - 10 ; -6 ; 1 d. -27 ; -21 ; 1
e. -10; +2 ; +5; -1 f. +15 ; -13 ; -14 ; 0
g. -17 ; +16 ; -15 ; 0 h. +8 ; -5 ; -4 ; +3

6. Resuelve los siguientes ejercicios:

2
| 7 |  | 18 |  | 3 |  | 5 |  | 25 | 
 | 100 |  
| 6 |  | 5 |  | 3 | 
a. b.

* Un submarino se encuentra sumergido a 50 metros de la superficie, luego realiza los

siguientes movimientos:

a. Primer movimiento: desciende 120 metros.

b. Segundo movimiento: asciende 70 metros.
c. Tercer movimiento: desciende 50 metros.

7. Luego del primer movimiento, ¿a cuántos metros de profundidad se encuentra el

submarino?

8. Luego del segundo movimiento ¿a cuántos metros de la superficie se encuentra el

submarino?

9. Luego del tercer movimiento, ¿cuál es la distancia que separa el submarino de la

superficie?

10. ¿Cuál es la mayor profundidad alcanzada por el submarino? ¿En qué movimiento?

DESAFÍO
Considera un número entero "x" y realiza con él las siguientes operaciones
sucesivas: multiplícalo por 2, súmale 1, multiplícalo por 3 y réstale 5. Si el
resultado final fue 220, el valor de "x" es:

A. Un número primo. B. Un número par.

C. Un número entre 40 y 50. D. Un número múltiplo de 3.
E. Un número cuya suma de dígitos es 9.