Guia de Estudio N3 Lectura

GUIA DE ESTUDIO N° 2
UNIDAD I LECTURA Y ESCRITURA
TEMA: CONCEPCIONES DE LA LECTURA. EVOLUCION DE LA ESCRITURA. LA DIGITALIZACION
ALUMNA: CARLA NOELIA FERNANDEZ.
ACTIVIDADES
1) Elabore una síntesis sobre cada una de las concepciones teórica de lectura según María
Eugenia Dubois.dicho texto debe señalar las características sobre los siguientes aspectos;
lectura, lector, sentido del texto, comprensión.
CARACTERISTICAS DE LA LECTURA
Según Dubois existen tres concepciones teóricas en torno al proceso de la lectura.
A) COMO UN CONJUNTO DE HABILIDADES o como una mera transferencia de

información.
Esta teoría supone el conocimiento de las palabras como el primer nivel de la lectura,
seguido de un segundo nivel que es la comprensión y un tercer nivel que es el de la
evaluación. La comprensión se considera compuesta de diversos subniveles: la comprensión
o habilidad para comprender explícitamente lo dicho en el texto, la inferencia o habilidad
para comprender lo que está implícito y la lectura crítica o habilidad para evaluar la calidad
de texto, las ideas y el propósito del autor. De acuerdo con esta concepción, el lector
comprende un texto cuando es capaz precisamente de extraer el significado que el mismo
texto le ofrece.
Esto implica reconocer que el sentido del texto está en las palabras y oraciones que lo
componen y que el papel del lector consiste en descubrirlo.
B) LA LECTURA COMO UN PROCESO INTERACTIVO
Los avances de la psicolingüística y la psicología cognitiva a finales de la década del setenta

retaron la teoría de la lectura como un conjunto de habilidades. A partir de este momento
surge la teoría interactiva dentro de la cual se destacan el modelo psicolingüístico y la teoría
del esquema. Esta teoría postula que los lectores utilizan sus conocimientos previos para
interactuar con el texto y construir significado
C) LA LECTURA COMO PROCESO TRANSACCIONAL
Esta teoría viene del campo de la literatura, el término transacción se utilizó para indicar la
relación doble, recíproca que se da entre el cognoscente y lo conocido. El interés es hacer
hincapié en el proceso recíproco que ocurre entre el lector y el texto. Este proceso debe
asegurar que el lector comprende el texto y que puede ir construyendo ideas sobre el
contenido extrayendo de él aquello que le interesa. Esto sólo puede hacerlo mediante una
lectura individual, precisa, que le permita avanzar y retroceder, que le permita detenerse,
pensar, recapitular, relacionar la información nueva con el conocimiento previo que posee.
2) Realizar Un Cuadro Comparativo De Doble Entrada Con Las Tres Concepciones De Lectura
que propone Dubais
CONCEPCIONES DE LECTURA
ASPECTOS Lectura Como Un Lectura Como Proceso Lectura Como Proceso
Conjunto De Habilidades Interactivo Transaccional
Lector El lector comprende un La información no visual Adquiere su carácter de
texto cuando es capaz de que posee el lector con la lector en virtud de su acto
extraer el significado que información visual que de lectura.
este le ofrece, el lector proporciona el texto, en Entre el lector y texto se
desempeña un papel ese proceso de da un proceso de
receptivo en la medida en interacción el lector transacción a través del
que el sentido le llega de construye el sentido del cual ambos se
afuera. El lector es ajeno texto empleando su transforman.
al texto y su papel se competencia lingüística
reduce a extraer su como su experiencia.
sentido.
Sentido Del Se encuentra en las El sentido está en la Lector y texto son
Texto palabras y oraciones que mente del Autor y lector interdependientes y de su
lo componen. Y el papel cuando reconstruye el interpenetración
del lector consiste en texto en forma reciproca surge el sentido
descubrir ese sentido. Elsignificativa para él. Es el de la lectura A través del
sentido de la lectura está
producto de su actividad acto de lectura, el texto
en el texto. mental. La experiencia adquiere significación.
previa del lector juega un El texto es un sistema
papel fundamental en la abierto, la variación en la
construcción del sentido interpretación, es la
del texto. respuesta esperada.
Lectura Y La habilidad esencial de la Es un proceso global e Es un suceso particular en
Comprensión lectura Es La indivisible .Es un proceso el tiempo, que reúne un
Comprensión es obtener psicolingüístico en el que lector y un texto. En la
el significado de un interactúan pensamiento lectura, las palabras
mensaje escrito. Leer es y lenguaje, que sería la transactuan con
extraer información de un interacción entre la elementos de la memoria
texto lectura es un información aportada por Hay dos tipos de lectura:
proceso divisible en sus el texto y los esquemas La eferente y estética.
partes componentes. que posee el lector, logra La comprensión surge de
comprender cuando es la compenetración de
capaz de explicarlo en lector y texto.
forma adecuada.
3) Analice los siguientes textos o fragmentos textuales. Para ello tenga en cuenta los
siguientes interrogantes
 ¿Qué concepción de lectura prevalece?

1er texto. Lectura como un conjunto de habilidades.
2do texto.Lectura como un proceso interactivo
3er Texto: Lectura como proceso Transaccional
4to texto:
¿Qué dificultades puede presentársele al lector en la comprensión del texto’?
1er texto. No comprender el significado del mensaje escrito.
2do texto: No procesar la información visual que le brinda el texto.
3er Texto: No interpretar el texto
 ¿Qué conocimientos se requiere para “encontrar” o “construir” el sentido del
texto?
1er texto: La información que le llega de afuera.
2do texto: La información previa sobre el tema, la competencia lingüística.
3er Texto: Los conocimientos previos. interpreta y transforma la relación con el
texto
 ¿Qué tipo de lector participa en la lectura del texto?
1er texto: lector receptivo
2do Texto: construye una idea de su posible significado.
3er Texto: Relación recíproca entre las condiciones del texto, el contexto y lector
 ¿De qué manera se transforma el texto y el lector después del proceso de
lectura?
1er Texto: Transferencia de Información.
2do Texto: Intercambio de Información
3er Texto: Lector y texto realizan un transacción para construir significado.
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UNIDAD I LECTURA Y ESCRITURA

TEMA: CONCEPCIONES DE LA LECTURA. EVOLUCION DE LA ESCRITURA. LA DIGITALIZACION

ALUMNA: CARLA NOELIA FERNANDEZ.

Según Dubois existen tres concepciones teóricas en torno al proceso de la lectura.

A) COMO UN CONJUNTO DE HABILIDADES o como una mera transferencia de

B) LA LECTURA COMO UN PROCESO INTERACTIVO

Los avances de la psicolingüística y la psicología cognitiva a finales de la década del setenta

C) LA LECTURA COMO PROCESO TRANSACCIONAL

 ¿Qué concepción de lectura prevalece?

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