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    Pateando Lunas

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    Nahuel Gonzalez
    El capítulo presenta la situación inicial (marco) donde se describe un domingo en la plaza repleta de gente. Se introduce a los personajes principales Mayte y Javier, quienes tienen un altercado peleándose. Esto plantea el problema o nudo de la historia. No se resuelve el conflicto en este capítulo.

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    El capítulo presenta la situación inicial (marco) donde se describe un domingo en la plaza repleta de gente. Se introduce a los personajes principales Mayte y Javier, quienes tienen un altercado peleándose. Esto plantea el problema o nudo de la historia. No se resuelve el conflicto en este capítulo.

    Título original

    PATEANDO LUNAS

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    El capítulo presenta la situación inicial (marco) donde se describe un domingo en la plaza repleta de gente. Se introduce a los personajes principales Mayte y Javier, quienes tienen un altercado peleándose. Esto plantea el problema o nudo de la historia. No se resuelve el conflicto en este capítulo.

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    El capítulo presenta la situación inicial (marco) donde se describe un domingo en la plaza repleta de gente. Se introduce a los personajes principales Mayte y Javier, quienes tienen un altercado peleándose. Esto plantea el problema o nudo de la historia. No se resuelve el conflicto en este capítulo.

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    “PATEANDO LUNAS”

    Capítulo 2 : “Un lío gordo”

    Todos los textos, en general, presentan un


    esqueleto (estructura) que indica sus partes.
    La narración tiene tres partes fundamentales
    que son:
    MARCO: situación inicial : donde se
    ubica a los personajes en
    un lugar (dónde sucede la
    historia) y en un tiempo
    (cuándo ocurre la historia).

    NUDO: o complicación, se plantea el problema.

    DESENLACE: se soluciona el problema.

    1) a) Teniendo en cuenta la estructura (es decir las partes) del texto


    narrativo, dibuja el espacio donde se desarrolla esta historia. A través
    del dibujo se tiene que visualizar como es ese lugar.

    b) ¿En qué parte del texto narrativo te tuviste que fijar para poder
    dibujar?

    2) El marco o situación inicial también nos brinda otra


    información: ¿cuándo ocurre la historia?
    Lee el primer párrafo del segundo capítulo:

    “El aire húmedo y primaveral, la plaza repleta de niños,


    hombres, mujeres y ancianos tomando sol, todo parecía tan
    divertido ese domingo que a Mayte le daban ganas de correr y
    seguir corriendo alrededor de los canteros aunque el césped se
    viera tan triste y amarillo”

    ¿Qué datos se brindan en este párrafo para responder la


    pregunta?
    3) a) En el marco (situación inicial) se presentan a los
    personajes.

    Lee nuevamente el capítulo 2 y completa el cuadro:

    PERSONAJES PRINCIPALES PERSONAJES SECUNDARIOS

    Todos los personajes que aparecen en una narración cumplen una


    función en la historia, es decir que están allí por algún motivo. Los
    personajes principales son aquellos en torno a los que se desarrolla la
    historia. El antagonista cuyas palabras y acciones son las que generan
    los conflictos con el protagonista. La presencia de los personajes
    secundarios siempre se justifica.

    b) ¿Qué tuviste en cuenta para seleccionar a los personajes


    principales?

    c) ¿Hay algún personaje antagonista? ¿Por qué?

    d) ¿Qué tuviste en cuenta para seleccionar los personajes


    secundarios?

    Es frecuente que el narrador describa a los personajes, es decir, que


    presente sus características físicas, sus rasgos de personalidad o datos
    de su vida.
    Por otra parte, el lector puede descubrir cómo son los personajes
    por lo que ellos hacen.
    Además, en las narraciones que incluyen diálogo los personajes
    pueden ser conocidos por lo que ellos dicen.
    4) A partir de la información de cómo conocer a los personajes,
    describe al personaje del niño con el que se pelea Mayte.
    Completa el cuadro.

    Características físicas Pistas que se brindan en el texto.

    Características de su personalidad Pistas que brinda el texto.

    5) Los personajes: actúan, hablan, sienten y piensan.

    a) Durante el conflicto, ¿qué habrá sentido Javier? ¿Por qué?

    b) ¿Qué habrá sentido Mayte?

    c) ¿Qué piensa doña Pola? Transcribe (volver a escribir ) la pista que


    te brinda el texto, para responder la pregunta.

    6) ¿Cuál fue el problema (conflicto) que se presentó en este capítulo?

    7) ¿Se solucionó?

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