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    Desarrollo Del Modelo IER

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    JESSICA JACKELYN ALIAGA CASTILLO
    El documento describe un spot publicitario que habla sobre la historia del país, la igualdad de género, el cuidado del medio ambiente y la educación, con el objetivo de llegar a personas de 30 a 40 años de clase media-baja. El spot busca cambiar actitudes sobre la educación, la identidad de género, el medio ambiente y el rol de las instituciones financieras.

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    JESSICA JACKELYN ALIAGA CASTILLO
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    El documento describe un spot publicitario que habla sobre la historia del país, la igualdad de género, el cuidado del medio ambiente y la educación, con el objetivo de llegar a personas de 30 a 40 años de clase media-baja. El spot busca cambiar actitudes sobre la educación, la identidad de género, el medio ambiente y el rol de las instituciones financieras.

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    Desarrollo del Modelo IER

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    El documento describe un spot publicitario que habla sobre la historia del país, la igualdad de género, el cuidado del medio ambiente y la educación, con el objetivo de llegar a personas de 30 a 40 años de clase media-baja. El spot busca cambiar actitudes sobre la educación, la identidad de género, el medio ambiente y el rol de las instituciones financieras.

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    El documento describe un spot publicitario que habla sobre la historia del país, la igualdad de género, el cuidado del medio ambiente y la educación, con el objetivo de llegar a personas de 30 a 40 años de clase media-baja. El spot busca cambiar actitudes sobre la educación, la identidad de género, el medio ambiente y el rol de las instituciones financieras.

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    Desarrollo del Modelo IER “MI BANCO”

     DESCRIPCIÓN: En el spot se observa al actor Pietro Sibille hablando sobre la historia de


    nuestro país como las guerras de hace 200 años y lo que sucedió hace 25 con el
    terrorismo, asimismo habla de la igualdad de género, el cuidado del medio
    ambiente y una mejor educación para los escolares.

     SEGMENTO OBJETIVO: Hombres y mujeres entre 30 a 40 años de NSE C-D, negociantes,


    comerciantes, mujeres emprendedoras, etc.

     IMPACTO:

    Creencia Actitud a la que apela Actitud que está


    cambiando
     En sector educación  No se razona solo se  Comprender y
    solo se limitan a memoriza analizar y nutrirse de
    memorizar no a los conocimientos
    prender que nos brindan
     Solo puede haber  Se rompe el
     Identidad de genero hombre o mujer no estereotipo de que
    solo hay varón o otro tipo de hay trabajos
    mujer y no pueden identidad y ambos no específicos para
    hacer lo mismo pueden realizar el varón mujer
    mismo trabajo  Se toma conciencia y
     No se toma se preserva la
    conciencia de la  No se conserva la naturaleza
    contaminación naturaleza  Las bancas ayudan a
    beneficiar al cliente,
     Las bancas  Las financieras solo sociedad adquiriendo
    financieras prestan piensa es prestar beneficio.
    dinero sin pensar dinero y ganar
    En el beneficio del
    país

     ENTENDIMIENTO:

    Que, en esta campaña escolar, tú te abasteces de útiles escolares debido al préstamo y el


    Perú, de Escolares Útiles que aprovechan de los materiales de estudio que ofrece el
    comerciante.

     RECOMPENSA:

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