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    Taller # 5 Loc 9 PDF

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    Lastenia Torrado Yañez
    Este documento presenta una guía de trabajo para estudiantes de grado 9 sobre razonamiento verbal. La guía incluye ejercicios de analogías, oraciones incompletas, sinónimos y antónimos, así como preguntas de comprensión lectora y un esquema de lectura crítica para evaluar el aprendizaje de los estudiantes. El propósito es que los estudiantes identifiquen el propósito e ideas principales en textos y mejoren sus habilidades de razonamiento a través de la práctica con diversos ejercicios.

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    Este documento presenta una guía de trabajo para estudiantes de grado 9 sobre razonamiento verbal. La guía incluye ejercicios de analogías, oraciones incompletas, sinónimos y antónimos, así como preguntas de comprensión lectora y un esquema de lectura crítica para evaluar el aprendizaje de los estudiantes. El propósito es que los estudiantes identifiquen el propósito e ideas principales en textos y mejoren sus habilidades de razonamiento a través de la práctica con diversos ejercicios.

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    INSTITUCION EDUCATIVA MARIANO OSPINA RODRIGUEZ

    “Sirviendo a la comunidad con amor, justicia y responsabilidad” TALLER # 5


    GESTIÓN ACADÉMICA
    NIT 8070014741 GUIA DE TRABAJO Y/ O TALLER # Páginas 3
    DURACIÓN ( intensidad horaria) 2 semanas. TIPO DE Guía De Trabajo
    FECHA INICIAL - FINAL JUNIO 23- JULIO 3 INSTRUMENTO Virtual O En Casa
    DOCENTE ALBA YULI MARULANDA E. PERÍODO 2
    CELINA QUINTERO BALLESTEROS
    ASIGNATURA LOC GRADO 901, 902,903,904
    PROPÓSITO (S) METAS DE APRENDIZAJE:
     Identifica el propósito de los textos con los que interactúa a partir del análisis de su contenido.
     Identificar en los textos la idea principal y los componentes del razonamiento verbal.

    NOMBRE COMPLETO: _________________________________________ CURSO: __________

    CONCEPTUALIZACIÓN
    TALLER DE REPASO
     RAZONAMIENTO VERBAL: Consta de sinónimos, antónimos, analogías, oraciones incompletas, comprensión
    lectora., conectores. Pondremos en práctica, todo lo visto en las guías anteriores con diversidad de ejercicios.

    APLICACIÓN
    I. RESUELVE LAS SIGIUIENTES ANALOGÍAS:
    1. DISIPACIÓN : GASTAR :: A) verborrea : hablar. B) tempestad : llover. C) carrera : trasladar. D) negligencia : actuar
    E) apetito: comer.
    2. CANCIÓN : ACORDES :: A) escultura : moldes. B) drama: episodio. C) artista: colores. D) oración: ruegos.
    E) poema: versos.
    3. EXTENUADO : FUERZA :: A) ignorante :respeto. B) empobrecido: recurso. C) obnubilado: juicio.
    D) destacado: celebridad. E) deprimido: ánimo.
    4. EMPALME : CABLE :: A) diplomacia : nación. B) amistad: amigo. C) costura: prenda.
    D) idea: pensamiento. E) conjunción: proposición.
    5. FISIÓN : FUSIÓN :: A) disgregación :reunión. B) alejamiento: encuentro. C) evento : clausura
    D) atracción: simpatía. E) distribución : control
    II. COMPLETAR LAS ORACIONES: Elije y encierra en un círculo el par de palabras que al colocarse en los espacios en
    blanco, complete mejor el sentido de la oración.
    1. El................ no está en.................siempre, sino en nunca.............
    A) Cansarse - trabajar - desmayarse
    B) triunfo - vencer - desanimarse
    C) vencer - ganar – empatar
    D) luchar - ganar - jugar
    E) luchar - ganar - discutir
    2. Los.................. pintan con la palabra; los............. hablan con el pincel.
    A) pintores - artistas
    B) poetas - pintores
    C) artistas - literatos
    D) pintores - poetas
    E) estultos – tontos.
    3.................. en la.............. Es embarcarse durante la.................
    A) Estudiar - noche - marea
    B) Actuar - cólera - tempestad
    C) Perseguir - noche - oscuridad
    D) Pelear - calle - lluvia
    E) Vivir - miseria – noche
    4. Pese a estar............... el perro devoró rápidamente su comida.
    A) hambriento
    B) herido
    C) lleno
    D) moribundo
    E) desmayado
    5. El acto de.............. de los estudiantes de Córdova fue el anuncio y punto de partida de una ................ general de los
    universitarios americanos.
    A) Sumisión – rebeldía. B) insumisión – rebelión. C) provocación – retirada.
    D) liberación – persecución. E) insubordinación – animadversión.

    III) REALIZA LA SIGUIENTE ACTIVIDAD DE SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS:


    VERIFICACION
    (El adulto que acompaña o el mismo estudiante revisa su desempeño frente a los ejercicios de aplicación)
    N° de aciertos: _______ N° de errores: _______
    Observaciones y /o correcciones:___________________________________________________________
    EVALUACION
    IV Comprensión lectora: Marca con una x la respuesta correcta.
    V. Comprensión lectora: Marca con una x la respuesta correcta

    VI. Lectura crítica: Responde las preguntas y resuelve el esquema de acuerdo al texto.

    AUTOEVALUACION

    1. ¿Qué aprendí?_____________________________________________________________________________
    2. ¿Cómo me sentí?___________________________________________________________________________
    3. ¿Qué se me dificultó?_______________________________________________________________________

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