El documento presenta una sesión de aprendizaje virtual sobre cómo presentarse en inglés. La profesora compartirá un video modelo de presentación y una ficha con información personal. Las estudiantes completarán la ficha con sus propios datos y grabarán un video de presentación para enviar a la profesora, desarrollando así las habilidades de escritura y habla en inglés.
100%(3)100% encontró este documento útil (3 votos)
930 vistas3 páginas
El documento presenta una sesión de aprendizaje virtual sobre cómo presentarse en inglés. La profesora compartirá un video modelo de presentación y una ficha con información personal. Las estudiantes completarán la ficha con sus propios datos y grabarán un video de presentación para enviar a la profesora, desarrollando así las habilidades de escritura y habla en inglés.
El documento presenta una sesión de aprendizaje virtual sobre cómo presentarse en inglés. La profesora compartirá un video modelo de presentación y una ficha con información personal. Las estudiantes completarán la ficha con sus propios datos y grabarán un video de presentación para enviar a la profesora, desarrollando así las habilidades de escritura y habla en inglés.
El documento presenta una sesión de aprendizaje virtual sobre cómo presentarse en inglés. La profesora compartirá un video modelo de presentación y una ficha con información personal. Las estudiantes completarán la ficha con sus propios datos y grabarán un video de presentación para enviar a la profesora, desarrollando así las habilidades de escritura y habla en inglés.
Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
Descargar como docx, pdf o txt
Está en la página 1de 3
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nro 4
TRABAJO AUTÓNOMO VIRTUAL
TITULO: “LET ME INTRODUCE MYSELF” – Primeros A, B, C y D.
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑÓS
Recupera información explícita y relevante seleccionando datos específicos en los textos orales que escucha en inglés, con vocabulario cotidiano y Obtiene información de textos pertinente. Reconoce el orales. propósito comunicativo Infiere e interpreta apoyándose en el contexto. información de textos orales. Integra la información cuando Adecúa, organiza y desarrolla es dicha en distintos las ideas de forma coherente y momentos. Se comunica oralmente en cohesionada. Deduce información señalando inglés como lengua extranjera Utiliza recursos no verbales y características propias. Deduce para verbales de forma el significado de palabras, estratégica. frases y expresiones de Interactúa estratégicamente mediana complejidad en con distintos interlocutores. contexto. Ejemplo: Verb to be; Reflexiona y evalúa la forma, el wh-questions —what, how, contenido y el contexto del where, what, when, what time, texto oral. how often, whose, how many, how much; possessive adjectives and nouns; personal and object pronouns; demonstrative pronouns; adverbs of frequency; can; present simple.
Adecúa el texto que escribe en
inglés a la situación • Adecúa el texto a la situación comunicativa considerando el comunicativa. tipo textual, algunas • Organiza y desarrolla las ideas características del género de forma coherente y discursivo, el formato, el Escribe diversos tipos de textos cohesionada. soporte y el propósito. en inglés como lengua • Utiliza convenciones del Ejemplo: Intercambiar extranjera. lenguaje escrito de forma información personal; hablar pertinente. sobre habilidades, posesiones, • Reflexiona y evalúa la forma, el preferencias, deportes y contenido y el contexto del lugares; hablar acerca de texto escrito. actividades en curso, pasadas y diarias; describir el trabajo, la escuela; identificar accidentes geográficos y comprar comida. Buenos días estudiantes. Hoy martes 12 de mayo haremos un recuento de todo lo aprendido durante el tiempo que hemos llevado el curso de inglés. Esto quizá algunas estudiantes puedan hacerlo con mucha naturalidad, algunas compañeras al principio les costará un poquito, pero yo sé que con un poco de práctica lograrán llevarlo a cabo. Así que ahora aprenderemos la manera de cómo presentarnos en el idioma inglés, desde el saludo, pasando por una pequeña introducción, dando información relevante sobre nosotras mismas, hasta la despedida. La profesora iniciará una presentación de sí misma, mediante un video que enviará a las estudiantes, dándoles a conocer la forma correcta de presentarse en el idioma Inglés. Esto lo hará mediante una ficha elaborada para completar información. Seguidamente, dará lectura a la información proporcionada en la ficha. Finalmente, la docente solicitará que se lleve a cabo el llenado de la ficha con la información de cada estudiante; para luego ser reproducida y enviada a la docente mediante un video/audio. Al final de esta sesión se estará recogiendo evidencia de writing (llenado de ficha) y speaking (lectura de la misma). Recordar la elaboración de un vocabulario si así fuera necesario. Recuerden nuevamente en ésta y todas las sesiones iremos desarrollando las competencias y destrezas como: habla, escritura, lectura y escucha las cuales se reforzarán cuando nos reintegremos a nuestro centro educativo. QUEDÉMONOS EN CASA!
Actividades a desarrollar:
- La estudiante observará los videos enviados por la docente.
- Cada estudiante procederá al llenado de la ficha dando información relevante. - Hace uso de diccionario físico o virtual para ayudarse. A su vez extraerá palabras nuevas para la elaboración de su vocabulario, si fuera el caso. - Las estudiantes proceden a la edición de su video/audio, para ser enviado a la docente y así lograr el desarrollo de las competencias antes mencionadas.
MATERIAL
- Anexos: Ficha de Trabajo.
- Video: Elaborado por la docente.
MEDIO VIRTUAL: Wasap
1. Recognize some words about myself information.
2. Complete the worksheet and make a vocabulary with words that you don’t know. 3. Send to your teacher the practice with your information and the video that you made of yourself. Anexos