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    Unidad 1 Numeros Enteros 2020

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    Silverio Cachizumba
    El documento explica los números negativos y las operaciones con números enteros. 1) Los números negativos están por debajo de cero y se escriben con un signo menos, como -1 o -5. 2) Al sumar o restar números con el mismo signo, se suman o restan sus valores absolutos y mantienen el mismo signo; con signos distintos, se restan los valores absolutos y el resultado toma el signo del número de mayor valor absoluto. 3) Al multiplicar o dividir números enteros, si tienen el mismo signo el resultado es positivo, y si tienen sign

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    El documento explica los números negativos y las operaciones con números enteros. 1) Los números negativos están por debajo de cero y se escriben con un signo menos, como -1 o -5. 2) Al sumar o restar números con el mismo signo, se suman o restan sus valores absolutos y mantienen el mismo signo; con signos distintos, se restan los valores absolutos y el resultado toma el signo del número de mayor valor absoluto. 3) Al multiplicar o dividir números enteros, si tienen el mismo signo el resultado es positivo, y si tienen sign

    Descripción original:

    Teoria y practica

    Derechos de autor

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    El documento explica los números negativos y las operaciones con números enteros. 1) Los números negativos están por debajo de cero y se escriben con un signo menos, como -1 o -5. 2) Al sumar o restar números con el mismo signo, se suman o restan sus valores absolutos y mantienen el mismo signo; con signos distintos, se restan los valores absolutos y el resultado toma el signo del número de mayor valor absoluto. 3) Al multiplicar o dividir números enteros, si tienen el mismo signo el resultado es positivo, y si tienen sign

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    NÚMEROS POSITIVOS Y NEGATIVOS (continuación de la teoría)

    Llamamos números negativos a los que están por debajo del cero.
    Los números negativos se escriben precedidos del signo menos:
    - 1, -2, -3, -4, -5, …….
    Cuando un número no lleva signo, entendemos que es positivo.
    3=+3 +15=15
    Cuando se plantean operaciones con números negativos, estos se suelen escribir entre
    paréntesis:
    5 + (–2) El número positivo 5 se suma con el negativo –2
    (–4) . (–3) El número negativo -4 se multiplica por el negativo –3
    1.- Describe tres situaciones en las que se hace necesario el uso de números negativos.
    Por ejemplo, para expresar las lecturas del termómetro de ambiente.
    1- _________________________________________________________________
    2- _________________________________________________________________
    3- _________________________________________________________________

    2.- Escribe tres elementos más en cada una de las siguientes series numéricas:
    a) 0, 1, –1, 2, –2, ______ , _______ , _______
    b) 6, 4, 2, 0, –2, ______ , _______ , _______
    c) 20, 15, 10, 5, 0, ______ , _______ , _______
    d) –21, –20, –18, –15, –11, ______ , _______ , _______
    e) 8, 7, 5, 2, –2, ______ , _______ , _______

    3.- Asocia un número positivo o negativo a cada uno de los enunciados siguientes:
    a) Mercedes tiene en el banco 2 500 euros.
    b) Miguel debe 150 euros. ________
    c) Vivo en el séptimo piso. ________
    d) Tengo el coche aparcado en el segundo sótano. ________
    e) El termómetro marca 18 °C. ________
    f) El termómetro marca tres grados bajo cero. ________
    g) Tengo un billete de 10 €. ________
    h) Debo 2 € a un amigo. ________

    4.- Expresa numéricamente cada enunciado:


    a) He ganado 60 € con una quiniela. ________
    b) He pagado una factura de 60 €. ________
    c) El termómetro ha subido cinco grados. ________
    d) El termómetro ha bajado cinco grados. ________
    e) El ascensor ha subido cuatro plantas. ________
    f) El ascensor ha bajado cuatro plantas. ________
    g) He perdido una moneda de 2 €. ________
    EL CONJUNTO DE LOS NÚMEROS ENTEROS “Z”
    El conjuto Z de los números enteros está formado por:
    Los números naturales, que son los positivos → +1, +2, +3, +4 …….
    El cero → 0
    Los correspondientes negativos → -1. -2. -3, -4 …….
    Los números enteros se representan, ordenador, en la recta numérica:

    –9 –8 –7–6 –5 –4 –3 –2 –1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

    El valor absoluto de un número es el número que resulta al quitarle el signo.


    |+a| → su valor absoluto es a |-a| → su valor absoluto es a
    El opuesto de un número entero es otro entero del mismo valor absoluto, pero de signo contrario.

    Si dos enteros son positivos, el mayor es el que tiene mayor valor absoluto.
    Por ejemplo: + 20 > +8
    Cualquier número positivo es mayor que el cero, y el cero es mayor que cualquier
    negativo.

    Por ejemplo: +8 >0 > -8


    Entre dos números enteros negativos, es mayor el de menor valor absoluto.
    Por ejemplo: -8 > –20

    5.- Rodea de azul los NÚMEROS ENTEROS y de rojo los NÚMEROS NATURALES:
    –6 +5 –1 +4 +7 +10 –2 +1 –5 –11
    ¿Qué observas?

    6.- Escribe el valor absoluto de:


    a) –5 b) +8 c) –3 d) +4 e) –7 f) +1
    |-5| = 5

    7.- Completa.
    a) |–6| = … b) |+6| = … c) |–2| = …

    d) |+9| = … e) |–11| = … f) |+10| = …

    8.- Escribe dos números distintos que tengan el mismo valor absoluto.

    9.- ¿Qué número entero es opuesto de sí mismo?


    10.- Copia y completa.
    a) Opuesto de (+3) = ... b) Opuesto de (–7) = ...

    c) Opuesto de (–12) = ... d) Opuesto de (+15) =...


    11.- Dos números enteros opuestos distan en la recta 12 unidades. ¿Qué números son?
    12.- Representa en la recta y ordena de menor a mayor.
    –7, +4, –1, +7, +6, – 4, –5, +3, –11

    -11 -10 -9-8-7 -6-5-4-3-2-10 12 34567 89

    13.- Copia y coloca el signo < o el signo > según corresponda.


    a) (+8) … (+3) b) (–8) … (+3) c) (+8) … (–3)

    d) (–2) … (–5) e) (+2) … (–5) f) (–2) … (+5)

    14.- Ordena de menor a mayor.

    a) +5, –3, –7, 0, +1, +6, –12, –5 b) –6, –3, –9, 0, –1, –5, –12, –4

    a) ………. < ………. < ………. < ………. < ………. < ………. < ………. < ……….

    b) ………. < ………. < ………. < ………. < ………. < ………. < ………. < ……….

    SUMAS Y RESTAS DE NÚMEROS ENTEROS


    Cuando los dos números llevan el mismo signo:
    15.- Copia y completa.
    Se suman los valores absolutos
    • Si me dan 6 Se pone
    y me danel 7, gano
    mismo signo que 13números
    tenían los
    Por ejemplo: 4+3=7 – 3 – 8 = – 11

    • Si meCuando
    dan 3 ylos
    me quitan
    dos
    pierdo signo:
    8, llevan distinto
    números
    ___
    Se restan los valores absolutos
    • Si me quitanSe
    4 ypone
    me el
    dan tiene mayor___
    6, del que................
    signo valor absoluto.
    Por ejemplo: –2 + 8 = + 6 +4–9=–5
    • Si me quitan 5 y me quitan 4, ................. ___

    → +6+7= +13

    → +3 – 8 = _____

    → – 4 + 6 = _____

    → – 5 – 4 = _____
    16.- Calcula, teniendo en cuenta que ambos números tienen el mismo signo.
    a) 6 + 5 = b) +4 + 8 = c) +10 + 7 =
    d) – 6 – 2 = e) –4 – 6 = f) –5 – 9 =
    g) +8 + 7 = h) –8 – 7 = i) –12 – 4 =
    17.- Opera, teniendo en cuenta que los dos números llevan signos diferentes.
    a) +9 – 5 = b) +3 – 7 = c) +6 – 10 =
    d) –2 + 7 = e) –15 + 5 = f) –11 + 8 =
    g) 7 – 12 = h) 11 – 4 = i) –18 +10=

    18.- Calcula.
    a) +6 – 7 = b) –8 + 7 = c) –5 – 1 =
    d) +8 + 2 = e) +10 – 12 = f) –16 +20=
    g) +11 + 21 = h) –13 – 12 = i) –18 +11=

    19.- Obtén el resultado de las expresiones siguientes:


    a) 51 – 28 = b) –32 + 49 = c) –22 – 36 =
    d) +18 + 27 = e) –92 + 49 = f) –62 –31=

    SUMAS Y RESTAS CON PARÉNTESIS


    Para sumar un número entero, se quita el paréntesis y se deja el signo propio del número:
    Por ejemplo: + (+5) = + 5 + ( – 3) = – 3

    Para restar un número entero, se quita el paréntesis y se le pone al número el signo contrario al
    que tenía:
    Por ejemplo: – (+5) = – 5 – ( –3) = +3

    20.- Quita los paréntesis.

    a) +(+2) = b) +(–8) = c) –(+4) =

    d) –(–9) = e) –(+5) = f) +(–12) =

    21.- Quita el paréntesis y calcula igual que se ha hecho en el ejemplo.


    • Ejemplo: 16 – (–5) = 16 + 5 = 21
    a) 12 + (+4) = b) 8 + (+3) =

    c) 10 – (+8) = d) 15 – (–6) =

    e) 13 – (+9) = f) 9 + (–1) =

    22.- Suprime los paréntesis y después opera, como en el ejemplo.


    • Ejemplo: –(+14) – (–12) = –14 + 12 = –2

    a) + (+7) + (+6) = b) + (–5) + (–3) =

    c) + (–6) – (+8) = d) – (–7) + (–10) =

    e) – (–3) – (–5) = f) – (–2) – (+6) =

    g) + (–7) – (–3) = h) – (–5) + (+4) =

    i) + (–12) + (+10) = j) – (+6) – (+8) =


    MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN DE NÚMEROS ENTEROS
    REGLA DE LOS SIGNOS:
    Al multiplicar dos números enteros:
    Si los dos factores tienen el mismo signo, el resultado final es positivo.
    ( ∙ (+) = (+)
    (―) ∙ (―) = (+)
    Si los dos factores tienen distinto signo, el resultado final es negativo.
    ( ∙ (―) = (―)
    (―) ∙ (+) = (―)

    En las expresiones con números enteros hemos de atender:


    Primero, a los paréntesis.
    Después, a la multiplicación y a la división
    Por último, a la suma y a la resta.
    Por ejemplo: +15 – 3 ∙ [ 6 – ( – 12) : ( + 4)]= +15 – 3 ∙ [ 6 – (– 3 )] =
    +15–3∙[6+3]=+15–3∙[+9]=+15–27=–12

    23.- Calcula estos productos:


    a) 3 · (–2) = b) 4 · (+5) = c) 8 · (–6) =

    d) –5 · (+3) = e) –2 · (–4) = f) –6 · (+3) =

    g) (–4) · (+7) = h) (+2) · (+6) = i) (–5) · (–7) =

    j) (+3) · (–8) = k) (–9) · (–3) = l) (–6) · (+4) =

    24.- Calcula el cociente.


    a) (–8) : (+2) = b) (+20) : (–10) = c) (–12) : (–4) =

    d) (– 4) : (+2) = e) (+21) : (–7) = f) (–12) : (+6) =

    g) (–15) : (–3) = h) (+32) : (+8) = i) (–36) : (+9) =

    j) (+42) : (–7) = k) (–48) : (–8) = l) (+54) : (+6) =

    25.- Calcula.
    a) (+3) · (–5) · (+2) = b) (– 4) · (–1) · (+6) =

    c) (–2) · (–7) · (–2) = d) (+5) · (– 4) · (–3) =

    26.- Calcula. Soluciones: a) +18; b) –12; c) –3; d) +5; e) +3; f) –2

    a) (–3) · [(–2) + (– 4)] =

    b) (+4) · [(–5) + (+2)] =

    c) (+6) : [(+5) – (+7)] =

    d) (–20) : [(–6) – (–2)] =

    e) [(–8) + (+7)] · (–3) =

    f) [(–9) + (–3)] : (+6) =


    Observación:
    Transcribir en la carpeta a continuación de la teoría, tienen que resolver los
    ejercicios a medida de vayan escribiendo y razonando como se debe resolver
    cada ejercicio.
    Van a enviar las fotos de la carpeta de la siguiente manera:
    Jueves 9 de abril hasta el ejercicio 10.
    Viernes 10 de abril hasta el ejercicio 14
    Martes 14 de abril hasta el ejercicio 19.
    Jueves 16 de abril hasta el ejercicio 22.
    Viernes 17 de abril hasta el ejercicio 26.
    Tienen dos semanas para resolver ejercicios con teoría incluida.
    Cualquier duda me hacen llegar con la preceptora.

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