Código: B02.01.

F01
INEM – Luís Delfín Insuasty Rodríguez - Pasto
Versión: 4.0
Fecha: 03/02/2016
Guía de Aprendizaje
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Título de la Guía Guía No. Año Escolar Tiempo previsto Grado

LA HISTORIETA 4 de Mayo-8 de Mayo
2 2020 siete
Asignatura / Docente (s) Myriam Rodríguez, Sahandra Unigarro
Especialidad/ Lenguaje- Responsable(s) Leandro Collazos.
Programa
Competencia (s) Producir e interpretar textos mixtos que respondan a necesidades específicas de comunicación en un
contexto determinado.
Resultados de .Elabora hipótesis de lectura global sobre los textos que lee.
Aprendizaje . Identifica el sentido de una palabra o expresión en su relación contextual.
Relaciona información verbal y no verbal para determinar la idea o el tema del texto

No importa lo que esté pasando, hay una luz al final del túnel y puede parecer difícil
llegar a ella, así que si no puedes hacerlo ahora, simplemente sigue trabajando para
lograrlo y encontrarás el lado positivo de las cosas. Demi Lovato

COMPRENSIÓN, INTERPRETACIÓN Y PRODUCCIÓN

TEXTOS MIXTOS- LA HISTORIETA
ACTIVIDAD 1 SABERES PREVIOS.
Observe el siguiente texto y responda las siguientes preguntas.

1) ¿Es comprensible la historieta? Si – No. Por qué

2) ¿Las viñetas siguen un orden secuencial? Si – No. Por qué
3) ¿Los textos e imágenes son adecuados para transmitir la información? Si – No. Por qué
4) ¿Los bocadillos o nubes están acorde a los mensajes de los personajes? Si – No. Por qué
5) ¿El mensaje del cómic ilustra una realidad? ¿Cuál?

SABERES DISCLIPILARES. ¿SABIAS QUÉ?

En esta guía aprenderemos qué es una historieta, sus características y los elementos que la componen.
Conoceremos algunos creadores de historietas muy importantes. Además, cómo elaborar una historieta
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LA HISTORIETA
1. . ¿Qué es una historieta?

La historieta o cómic es una forma de expresión artística y un medio de comunicación que consisten en una serie de
dibujos, dotados o no de texto de acompañamiento, que leídos en secuencia componen un relato o una serie de
ellos. Suelen ir enmarcadas en viñetas, que son recuadros adaptados en forma y estilo al contenido narrativo o
humorístico de la historia.

A pesar de que muchos le asignaron durante años un lugar más bien secundario, la historieta ha sabido sobrevivir a
los tiempos y convertirse hoy en el Noveno Arte

2. Características de las historietas::

 Las historietas se cuentan en viñetas. Se tratan de rectángulos cerrados colocados de tal forma que se leen
de izquierda a derecha y de arriba hacia abajo.
 Las imágenes suelen representar lo que se narra en el texto que aparece en la viñeta.
 Las frases de los personajes van dentro de bocadillos. Si hay algún resumen, este suele aparecer en un
rectángulo en la parte inferior de la viñeta.

. 3. Elementos de una historieta

Veamos a continuación cuales son los principales elementos de una
historieta.

 Viñeta: Consiste en el cuadro que representa cada instante de la

historieta. De forma general, tiene forma rectangular. Se lee de
izquierda a derecha y de arriba hacia abajo.
 Dibujo: Los dibujos son los encargados de representar la historia.
Tienen que ir dentro de las viñetas.
 Bocadillo o globo: Consiste en el espacio donde se escribe lo que
piensan o dicen los personajes. Está formado por dos partes. La
primera de ellas es el globo y en su interior va el texto. La segunda
parte es el rabillo, que se encarga de señalar al personaje que está
hablando o está pensando. Reciben el nombre de delta directo e indirecto respectivamente
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 Texto: Consiste en la parte escrita de la historieta.

Se puede utilizar algunos recursos para saber en cada
momento la forma en la que lo está expresando. Por
ejemplo, utilizar mayúsculas puede significar que está
gritando. También es capaz de señalar movimiento y
distancias especiales.
 Cartela: En este
caso, se está haciendo
referencia a la parte de la
historia que cuenta el
narrador. Suele estar escrito dentro de recuadro en la parte superior de la
viñeta.
 Onomatopeya: Un recurso utilizado para la representación de un sonido.
Puede estar dentro o fuera del bocadillo.
 Metáforas visuales: Son gráficos que se usan para expresar contenidos
relacionados con el funcionamiento psicológico o emocional de los
personajes. Un ejemplo puede ser la aparición de una bombilla sobre la
cabeza de un personaje para transmitir que ha tenido una idea.
 Figuras cinéticas: Se trata de gráficos que se utilizan para dar la
sensación de movimiento de los personajes y los diferentes objetos. Un
ejemplo de esto podría ser una nube detrás de un coche.
 Código gestual: Los gestos también son muy importantes a la hora de las
historietas. Con ellos se pueden llegar a representar determinada
información. Por ejemplo, el cabello erizado expresa temor.

3. ¿Cómo se elabora una historieta?

PASOS PARA ELABORAR UN AHISTORIETA

Los pasos para elaborar una historieta son, en principio, simples,
pero metódicos. Como todo en la vida, hacerlo con maestría
requerirá práctica, pero podemos ordenarlos en tres grandes
momentos.

1º Conceptualización. El primer paso, como siempre, es sentarse a

pensar en qué queremos contar y cómo. ¿Qué tipo de historia
queremos contar? ¿Con qué tipo de dibujos queremos contarla?
¿Cuáles y cómo serán los protagonistas, los antagonistas, y cuál es
el guion a seguir? De todo se deben hacer bocetos y practicar hasta
dominar cada personaje.

2º Creación. Una vez sepamos qué hacer, podemos empezar por rotular la hoja, es decir, organizar las viñetas
en la hoja según el estilo de nuestra narrativa. Uno más convencional requerirá viñeta tras viñeta en una
relación de dos o tres por página, mientras que una más vanguardista puede romper el flujo narrativo o emplear
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la página entera. Hecho eso, deberemos añadir en cada viñeta la ilustración que deseamos: contar lo que
ocurre.

3º Revisión. Una vez contada la historia, deberemos añadir los detalles mínimos: los signos que esclarecen
la situación, el texto en los bocadillos, el texto de soporte, etc. Es el momento de revisar que la acción sea
lógica y que no haga falta ninguna aclaración para seguir el hilo narrativo. Entonces podemos añadir texturas
y otros aspectos más decorativos.

Si quieres conocer más sobre las historietas, aprender a dibujarlas y como se leen te invitamos a t

realizar la siguiente actividad :

5. Aprendamos más sobre las historietas En youtube.com/watch

Puedes consultar y ampliar información sobre las historietas y como hacerlas en los siguientes links:

 Aprende a dibujar caricaturas Jugando: youtube.com/watch?v=WC1DTyhOZHs

 ¿ Qué son las historietas? ¿Cómo se leen?: youtube.com/watch?v= eknQOsfHeDU
 Dibujando cuerpos Toon: youtube.com/watch?v= hPdQOWhJyb4

ACTIVIDAD 2: COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE HISTORIETAS

1. Interpretación de textos mixtos. Lee cada una de las siguientes historietas (personaje y Mafalda) y escribe
de qué se tratan ( descripción) y haz un comentario de cada una de ellas; te parecen divertidas, explica por
qué. Ver historietas al final de la guía.
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2. Dibuja tu propia historieta. Con tu profesor puedes acordar los temas y la extensión de la historieta, así
como la forma de presentación. Para esta actividad tenga en cuenta los pasos elaborar una historieta ( lectura ¿CÓMO
SE ELABORA UNA HISTORIETA). En esta actividad tu historieta puede contener de tres a seis viñetas, se debe hacer
uso de los globos o bocadillos y demás elementos propios de este tipo de textos, como los símbolos onomatopéyicos
que representan los sonidos. También es importante el uso de símbolos que representan los movimientos.
Para realizar esta actividad Recuerda leer y revisar la información sobre los elementos de la historieta y las
características de las historietas. Puede ser de un tema libre o de un tema de actualidad. Puede contener de dos a seis
viñetas. (Según lo acuerdes con tu profesor). Máximo una página. Recuerda CÓMO SE ELABORA UNA HISTORIETA,
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Ponerle un título y emplear los elementos propios de este tipo de texto, además puedes emplear el formato horizontal
para presentar tus trabajos.

3. Completa las siguientes historietas. Este punto es opcional para quienes puedan imprimir las
siguientes historietas o prefieran dibujarlas (copiarlas). Para esto, deben completar los diálogos que están en
blanco, de tal manera que creen una historia original.
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Apreciados estudiantes tengan presente las siguientes recomendaciones para realizar y presentar tus trabajos

COMO DEBO PRESENTAR MIS TRABAJOS

La forma de entregar los trabajos para la correspondiente revisión y valoración por parte del profesor será de la
siguiente manera:

1. Los trabajos deben realizarse preferiblemente en el cuaderno. Opcional (Hojas ministro, papel Bond)
2. Se debe emplear letra clara y excelente ortografía
3. Al inicio de cada página hay que escribir los datos de identificación del estudiante: nombre, apellido, grado y fecha.
(Correo electrónico- teléfono)
4. Cuando finalices tu trabajo puedes tomar fotografías con tu celular, hacer un archivo y enviarlo por la plataforma
SAPRED.
5. En esta plataforma podrá observar las calificaciones y demás actividades propuestas. (Ver instructivo internet en
Página INEM- SAPRED)
8. Fecha de entrega trabajos en la plataforma INEM SAPRED: ACTIVIDAD 1 SABERES PREVIOS y ACTIVIDAD 2
COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE HSTORIETAS. El jueves 7 de mayo.

Evaluación de los aprendizajes

9. Para la realización de las actividades de EVALUACIÖN DE LOS APRENDIZAJES QUE SE PRESENTAN EN LA
SIGUIENTE GUÏA, se debe desarrollar las preguntas relacionadas en el cuaderno, escribir la pregunta, la respuesta y
dar una explicación corta, es decir porqué se selecciona determinada respuesta.

La fecha para la entrega de las actividades de evaluación de los aprendizajes es el 14 de mayo.

¡Éxito!