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    Actividad 4 - Pensamiento Shelsy

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    Liliana Cruz
    Entre los 6 y 12 años, los niños desarrollan la capacidad de pensar de manera más lógica y eficiente, lo que les permite comprender conceptos más complejos. En esta etapa, denominada de operaciones concretas según Piaget, los niños mejoran habilidades como la reversibilidad, la clasificación y la conservación.

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    Entre los 6 y 12 años, los niños desarrollan la capacidad de pensar de manera más lógica y eficiente, lo que les permite comprender conceptos más complejos. En esta etapa, denominada de operaciones concretas según Piaget, los niños mejoran habilidades como la reversibilidad, la clasificación y la conservación.

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    Actividad 4 - Pensamiento shelsy

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    Entre los 6 y 12 años, los niños desarrollan la capacidad de pensar de manera más lógica y eficiente, lo que les permite comprender conceptos más complejos. En esta etapa, denominada de operaciones concretas según Piaget, los niños mejoran habilidades como la reversibilidad, la clasificación y la conservación.

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    Entre los 6 y 12 años, los niños desarrollan la capacidad de pensar de manera más lógica y eficiente, lo que les permite comprender conceptos más complejos. En esta etapa, denominada de operaciones concretas según Piaget, los niños mejoran habilidades como la reversibilidad, la clasificación y la conservación.

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    Desarrollo Cognitivo entre los 6 y 12 años

    Esta es una de las Según Piaget


    etapas el cual permite al Periodo de Operaciones
    niño adquirir mayores Concretas
    experiencias, rapidez y
    Mejoramiento de la
    eficiencia, permitiendo
    capacidad para pensar de
    operar con información
    manera lógica en un cambio
    completa que años atrás de forma constante.
    habrían cosas que les En estos cambios destacan el
    habría confundido, ya desarrollo social que a su vez
    que al pasar el tiempo se implica la disminución de
    hace mayor su egocentrismo del niño
    observación en aspectos También logra un mayor
    manejo de esquemas que se
    como; la memoria, la
    le presenta, mejor dominio
    atención, la resolución de tiempo-espacial de su
    problemas o la entorno
    “metacognicion” Esta etapa es considerada
    como una transición entre el
    Las actitudes cognitivas más pensamiento pre-operacional
    características de esta etapa y el pensamiento de
    del desarrollo del menor son. operaciones formales.

    1-Reversibilidad o Inversión: 3-La Clasificación: Habilidad que


    Permite que una operación hecha posee el niño para agrupar
    se la pueda revertir en dirección objetos o cosas que posean
    opuesta
    características comunes.
    2-La Compensación: Operación 4-La Conservación: Permite
    cognitiva que habilita para reconocer que dos cantidades
    compensar los efectos iguales de materia permanecen
    determinados por la variación idénticas en sustancia, peso o
    en alguna característica del volumen hasta que
    objeto (peso, volumen, se les añade o disminuye una
    sustancia etc parte
    Bibliografía: Cantero, V. M. P. (2012). Psicología del desarrollo humano: del nacimiento a la vejez. Cap 4
    “Desarrollo cognitivo entre los 6 y 12 años” Alicante, ES: ECU.Recuperado de Cantero, V. M. P. (2012).
    Psicología del desarrollo humano: del nacimiento a la vejez. Cap 4 “Desarrollo cognitivo entre los 6 y 12 años”
    Alicante, ES: ECU.

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