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    Sesión de Aprendizaje Consolidado

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    Freddy Morales Aragón
    El documento presenta una sesión de aprendizaje que incluye un propósito, competencias, estrategias y una secuencia didáctica con momentos como inicio, desarrollo y cierre.

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    Sesión de Aprendizaje Consolidado

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    Freddy Morales Aragón
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    El documento presenta una sesión de aprendizaje que incluye un propósito, competencias, estrategias y una secuencia didáctica con momentos como inicio, desarrollo y cierre.

    Título original

    0. SESIÓN DE APRENDIZAJE CONSOLIDADO

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE N°...

    “ titulo de la sesión ....”


    I. DATOS INFORMATIVOS

    DOCEN ÁREA
    TE
    GRADO SECCIÓ DURACIÓ FECHA / /2019
    N N

    II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

    COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS DE GRADO EVIDENCIAS DE INSTRUMENTOS DE


    CAPACIDADES PRECISADOS APRENDIZAJE EVALUACION

    COMPETENCIAS TRANSVERSALES Y CAPACIDADADES


    Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
     Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas
     Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje.
    COMPETENCIAS RELACIONADAS CON OTRAS ÁREAS

    ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES ACTITUDES

    III. SECUENCIA DIDACTICA

    MOMENTOS ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES MEDIOS Y ESPACIOS TIEMPO


    (procesos cognitivos) MATERIAL DE
    ES APRENDIZAJ
    E
    INICIO
     Activación
    de saberes
    previos
     Generación
    de conflicto
    cognitivo
     Propósito de
    aprendizaje

    DESARROLL
    O
     Estrategias
    y
    actividades
    más
    pertinentes
    a la
    naturaleza
    del
    propósito

     Considerar
    actividades
    que
    permitan
    movilizar las
    capacidades
    de la
    competenci
    a.

     Considerar
    actividades
    que
    permitan
    movilizar las
    competenci
    as de otras
    áreas
    curriculares,
    competenci
    as
    transversale
    M s y
    enfoques
    O transversale
    s.
    T
    I
    V  Realizar
    A retroaliment
    C ación que
    permitan a
    I los
    O estudiantes
    reflexionar
    durante el
    N proceso de
    aprendizaje
    CIERRE
     Realizar
    interrogante
    s sobre
    cómo lo
    hicieron
    para lograr
    el propósito.

     Contrastar
    los
    aprendizaje
    s
    desarrollado
    s en la
    sesión con
    los
    aprendizaje
    s que tenían
    al inicio.
     Extraer
    conclusione
    s,
    puntualizar
    ideas y
    plantear
    soluciones.

    …………………………….………………….......... ……….……………………………................
    VB° DIRECCIÓN/COORDINAACIÓN DOCENTE

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