1.guia Matematicas 3 Grado Iii Periodo

INSTITUCIÓN EDUCATIVA CÁMARA JÚNIOR
Reconocimiento oficial según resolución Nº 0310 de 2003- No.0312 de julio 12 de 2002

NIT: 801.003.965-1- DANE 163001000540
Nombre del docente Francy Henao Realpe Área Matemáticas

Nombre del Estudiante Grupo 3°C
Evidencia de aprendizaje Utiliza los fraccionarios como una manera de relacionar “el todo” con algunas
de sus “partes”, asimismo diferencia este tipo de relación de otras como las
relaciones de equivalencia (igualdad) y de orden (mayor que y menor que).
DBA 3 Establece comparaciones entre cantidades y expresiones que involucran

operaciones y relaciones aditivas y multiplicativas.
Fecha de Inicio Agosto 2 /2020 Fecha de Finalización 17 septiembre/2020
Bienvenido querido estudiante a una nueva clase de Matemáticas. Hoy avanzarás en el tema de
fracciones. La guía tiene el paso a paso que te permitirá representar numérica y gráficamente las
fracciones, también vas a encontrar algunas actividades prácticas que te van permitir afianzar tus
conocimientos sobre el tema.
Guía # 1
¡Bienvenido (a) a explorar el fascinante mundo de los números fraccionarios!
VAMOS A EXPLORAR (No hay que copiar solo leer bien la situación problema)
Juanita está cumpliendo 9 años, por lo cual su mama invito a 4 amigas para que compartieran con ella su
torta de cumpleaños.
¿En cuántas partes iguales debe juanita partir su torta para compartirla con sus amigas?
Si juanita le dio un pedazo de torta a carolina ¿Qué fracción tomó?
Colorea la fracción de torta que le dio juanita a carolina.
Cuántos pedazos de torta le quedo
Escribe la fracción de torta que le quedo a juanita para repartirle al resto de sus amigas
1
Podemos concluir que a juanita y a cada una de sus amigas le correspondió de torta, esto quiere decir que
5
la torta que en este caso es la unidad se partió en 5 partes iguales y se fue tomando de a un pedazo.
Desde aquí vamos a copiar en el cuaderno

¿Qué voy a aprender?
Una fracción es la representación de un reparto, en el que una unidad se divide en determinado número de
partes. La cantidad de partes en las que se divide la unidad representa al denominador de la fracción y la
cantidad tomada representa al numerador.
Las fracciones se pueden representar numérica o gráficamente. Observa el ejemplo en el que se representó
una unidad dividida en 6 partes de las cuales se tomaron 4.
REPRESENTACIÓN
NUMERICA GRAFICA
4 Numerador
6 Denominador
Lo que estoy aprendiendo

Realiza la representación gráfica de cada fracción.
1
a.
3
2
b.
4
7
c.
10
9
d.
9
Para escribir una fracción debes escribir el numerador y utilizar la siguiente convención para el denominador.
2 = medios 7 = séptimos
3 = tercios 8 = octavos
4 = cuartos 9 = novenos
5 = quintos 10 = décimos
6 = sextos
Si el denominador es 11 o más se usa la terminación avos

Observa la siguiente actividad que te ayudara a afianzar tus conocimientos.
Con base en la información anterior relaciona las fracciones de la columna de la izquierda con su escritura en
la columna de la derecha.
5 Cinco doceavos
5
5 Dos séptimos
12
2
7 Cuatro sesenta y cuatroavos
4
Cinco quintos
64
Practico lo que aprendí

Resuelve las siguientes situaciones
Después de realizar la guía.
Lee las siguientes preguntas y registra las conclusiones a las que llegaste en tu cuaderno. Debes ser muy
sincero o sincera.
¿Qué aprendiste?
________________________________________________________________________________
¿Qué fue lo que más te gusto del tema?
________________________________________________________________________________
¿Tuviste alguna dificultad para desarrollar la actividad?
________________________________________________________________________________
Marca con una X cuánto aprendiste: Mucho___ poco___
Mi compromiso
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

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fracción como parte de la unidad. La guía tiene el paso a paso que te permitirá representar y
graficar fracciones, también vas a encontrar algunas actividades prácticas que te van permitir
afianzar tus conocimientos sobre el tema.
Guía # 2
Fracción como parte de la unidad

Cuando una unidad, sin importar su forma se divide en partes iguales y de esas partes se utilizan o se
seleccionan algunas de ellas, se está generando una fracción.
3
Por ejemplo, los de un círculo es la sección del círculo resultante de dividirlo en 5 partes iguales y tomar 3
5
de ellas.
Observa las gráficas en las que se representa fracciones.
Tres quintos de un círculo. Dos tercios de un círculo Cuatro octavos de un circulo
Observa las siguientes fracciones

Observa la siguiente gráfica
Escribe la fracción correspondiente
a. Tres dieciochoavos de la figura son de color…………………..

❑
❑
b. La fracción que representa el color amarillo en la figura es:

❑
❑
2
Colorea la fracción que indica el numerador ejemplo 4 el dos es el numerador y el 4 es el
denominador.
sincero o sincera.
¿Qué aprendiste?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Mi compromiso
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
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fracción como parte de un conjunto. La guía tiene el paso a paso que te permitirá representar y
Guía # 3
Fracción como parte de un conjunto

Una fracción también puede representar una parte de un conjunto, siendo el denominador la cantidad de
elementos del conjunto y el numerador la cantidad de elementos que se toman o se consideran de dicho
conjunto.
Por ejemplo, se observa un grupo de 15 círculos de los cuales 3 tienen color, la fracción que representa los
3
círculos con color dentro de este conjunto es .
15
Observa el siguiente conjunto de figuras geométricas
Este conjunto se puede clasificar en tres grupos

Grupo 1: cuadriláteros
Grupo 2: triángulos
Grupo 3: pentágonos
Y la fracción se puede representar con la cantidad de elementos que tiene cada grupo.
3 3 5
Grupo 1: grupo 2: grupo 3:
11 11 11
La respuesta a esta pregunta es la (b)

Total de niños 10
Niños con camisa roja 5
5
La fracción se representa “se lee cinco decimos “
10
sincero o sincera.
¿Qué aprendiste?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Mi compromiso
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
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Comparación de fracciones. La guía tiene el paso a paso que te permitirá representar y graficar
Guía # 4
Comparación de fracciones
Para comparar dos o más fracciones, se pueden utilizar las siguientes reglas:
Si las fracciones tienen el mismo denominador, será mayor la fracción que tenga mayor numerador.
Si las fracciones tienen el mismo numerador, será mayor la fracción que tenga menor denominador.
Ejemplo:
3 8 3 8
y , se obtiene que < ya que tiene el mismo denominador y 3 < 8
15 15 15 15
55 55 55 55
Al comparar y , se obtiene que < ya que tienen el mismo numerador y 46 <93
46 93 93 46
Escribe el símbolo ¿,¿ o = según corresponda.
1 = 1 3 5 6 6
a)
8 8
b) 8 8
c) 10 32
Escribe mayor ¿) o menor ¿, según corresponda

sincero o sincera.
¿Qué aprendiste?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Mi compromiso
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
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equivalencia entre fracciones. La guía tiene el paso a paso que te permitirá representar y graficar
Guía # 5
Equivalencia entre fracciones
No se tiene que copiar, solo leer la situación que se plantea para entender el concepto de equivalencia
de fracciones.
Felipe, Esteban y Simón compraron 3 pizzas iguales, la pizza de Felipe estaba dividida en 2 porciones
iguales, la de esteban en 4 porciones iguales y la de Simón en 8 partes iguales.
1 2 4
Felipe se comió de su pizza, Esteban y Simón de la suya.
2 4 8
Teniendo en cuenta la información anterior responde:

¿Quién comio más? ¿por qué?
Todos comieron la misma cantidad ya que si observamos la grafica de las fracciones podemos darnos cuenta
que la unidad es la misma lo que cambio fue las porciones en las que se dividio la pizza,a esto es lo que
1 2 4
llamamos fracciones equivalentes y escribimos
2
= ¿
4 8
Dos o más fracciones son equivalentes si representan la misma parte de la unidad o la misma parte de un
2 2 4
conjunto. En la gráfica se puede observar que la fracción
5 es equivalente a la fracción
5 = 10
4 2
10 5
Para saber si este par de fracciones son equivalentes se calculan los productos cruzados. Por ejemplo
2 4
5
= 10
Y se tiene qué 2 x 10= 20 5 x 4= 20 los productos cruzados son iguales
4 2
Por ejemplo y los productos cruzados son iguales 4 x4 = 16 y 8 x 2= 16 podemos decir que ambas
8 4
fracciones son equivalentes… así sigues buscando las ternas
sincero o sincera.
¿Qué aprendiste?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Mi compromiso
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
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fracciones homogéneas y heterogéneas. La guía tiene el paso a paso que te permitirá representar y
Guía # 6
Fracciones homogéneas y heterogéneas

Dos o más fracciones que tienen el mismo denominador se denominan fracciones homogéneas. Además, dos
o más fracciones que tengan diferentes denominadores se conocen como fracciones heterogéneas.
9 5
Por ejemplo, las fracciones, y son homogéneas ya que su denominador en ambos casos, es 12.
12 12
3 5
Las fracciones y son heterogéneas ya que sus denominadores (9 y 6) son diferente.
9 6
Relaciona con una línea la pareja que forme una fracción homogénea
5 3
12 4
7 7
4 8
6 6
8 12
Clasifica el grupo de fracciones como homogéneas o heterogéneas. Después, organízalas de menor a mayor.
Y represéntalos gráficamente.

El camino que debe seguir el ciclista para llegar a la meta está determinada por las fracciones que sean
homogéneas.
Colorea las casillas correctas
sincero o sincera.
¿Qué aprendiste?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Mi compromiso
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NIT: 801.003.965-1- DANE 163001000540


Adición y sustracción de fracciones homogéneas. La guía tiene el paso a paso que te permitirá
representar y graficar fracciones, también vas a encontrar algunas actividades prácticas que te van
permitir afianzar tus conocimientos sobre el tema.
Guía # 7
Adición y sustracción de fracciones homogéneas

Para sumar o restar dos o más fracciones homogéneas debes sumar o restar, según corresponda, los
numeradores y mantener el denominador común en la fracción que corresponde al denominador del
resultado.
Ejemplo:
5 2
Para restar las fracciones y realiza el siguiente procedimiento.
7 7
5 2 5−2 3
7
- 7
= 7
=7

Vamos a sumar fracciones
resuelve las fracciones y colorea el resultado que dio en el numerador

Colorea el círculo en el que se encuentra la fracción que corresponde a la suma o resta indicada.
Escribe la fracción que representa cada imagen. Después súmalas o réstalas según la indicación.
sincero o sincera.
¿Qué aprendiste?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________
Mi compromiso
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

NIT: 801.003.965-1- DANE 163001000540
Completa la siguiente tabla, ten en cuenta el primer ejemplo, para que puedas continuar el ejercicio.
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Evidencia de aprendizaje Identifica y describe patrones de movimiento de figuras bidimensionales que
se asocian con transformaciones como: reflexiones, traslaciones y rotaciones
de figuras.
DBA 3 Formula y resuelve problemas que se relacionan con la posición, la dirección
y el movimiento de objetos en el entorno.
Movimientos en el plano. La guía tiene el paso a paso que te permitirá comprender el concepto de
reflexión, traslación y simetría, también vas a encontrar algunas actividades prácticas que te van
permitir afianzar tus conocimientos sobre el tema.
Guía # 8
Movimientos en el plano

Traslación:
Es el movimiento directo de una figura en la que todos sus puntos:
 Se mueven en la misma dirección.

 Se mueven la misma distancia.
El resultado de una traslación es otra figura idéntica que se ha desplazado una distancia en una dirección
determinada.
Observa los ejemplos
Cuando movemos un mueble en una misma dirección lo estamos trasladando. El tren se traslada a lo largo de
una vía recta. El ascensor nos traslada de una planta a otra... Estas y muchas otras más son situaciones en
las que el movimiento de traslación está presente en nuestras vidas.
Simetría: (La simetría respecto a un eje es una reflexión.)

Los cuerpos se reflejan en el agua, en una superficie pulida, en los espejos. El objeto que vemos reflejado
decimos que es su simétrico.
Este tipo de simetría, con respecto a un eje, se caracteriza porque:
Los puntos simétricos de una figura y los de la figura reflejada están sobre la misma línea.
Los puntos de ambas figuras están a la misma distancia del eje de simetría en direcciones opuestas.
La figura reflejada siempre tiene el mismo tamaño, pero en la dirección opuesta.
En nuestra vida cotidiana, al igual que en la naturaleza, nos encontramos con multitud de situaciones en las
que está presente la simetría... si nos fijamos en nuestro cara veremos que ojos, nariz, orejas, boca son
simétricas respecto a un eje imaginario. El cuerpo de las mariposas es uno de los más bellos ejemplos de
simetría en la naturaleza, así como los paisajes que se reflejan en la superficie del agua de lagos. La lista de
objetos y seres vivos que tienen forma simétrica sería interminable.
En un dibujo o una imagen impresos podemos comprobar si la figura representada es simétrica si al doblar
por un eje hacemos que coincidan todos los puntos. Ocurre lo mismo al recortar un papel doblado.
Reflexión
Es una transformación que se realiza con base a un eje de simetría y consiste en duplicar la figura que se
quiere reflejar del otro lado del eje de reflexión de tal manera que la distancia de la figura y su imagen
reflejada al eje de reflexión sea la misma.

Observa las figuras y escribe a que movimiento pertenece.
sincero o sincera.
¿Qué aprendiste?
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________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Mi compromiso
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

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Nombre del docente Francy Henao Realpe Área Matemáticas

DBA 3 Establece comparaciones entre cantidades y expresiones que involucran

Desde aquí vamos a copiar en el cuaderno

Lo que estoy aprendiendo

Si el denominador es 11 o más se usa la terminación avos

Practico lo que aprendí

Después de realizar la guía.

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DBA 3 Establece comparaciones entre cantidades y expresiones que involucran

Fracción como parte de la unidad

Lo que estoy aprendiendo

Escribe la fracción correspondiente

a. Tres dieciochoavos de la figura son de color…………………..

b. La fracción que representa el color amarillo en la figura es:

Practico lo que aprendí

Nombre del docente Francy Henao Realpe Área Matemáticas

DBA 3 Establece comparaciones entre cantidades y expresiones que involucran

Desde aquí vamos a copiar en el cuaderno

¿Qué voy a aprender?

Este conjunto se puede clasificar en tres grupos

La respuesta a esta pregunta es la (b)

Nombre del docente Francy Henao Realpe Área Matemáticas

DBA 3 Establece comparaciones entre cantidades y expresiones que involucran

Lo que estoy aprendiendo

Escribe el símbolo ¿,¿ o = según corresponda.

Escribe mayor ¿) o menor ¿, según corresponda

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DBA 3 Establece comparaciones entre cantidades y expresiones que involucran

Teniendo en cuenta la información anterior responde:

Lo que estoy aprendiendo

Después de realizar la guía.

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Desde aquí vamos a copiar en el cuaderno

¿Qué voy a aprender?

Practico lo que aprendí

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DBA 3 Establece comparaciones entre cantidades y expresiones que involucran

Adición y sustracción de fracciones homogéneas

¿Qué voy a aprender?

Lo que estoy aprendiendo

Practico lo que aprendí

¿Tuviste alguna dificultad para desarrollar la actividad?

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Nombre del docente Francy Henao Realpe Área Matemáticas

Desde aquí vamos a copiar en el cuaderno

 Se mueven en la misma dirección.

Simetría: (La simetría respecto a un eje es una reflexión.)

Practico lo que aprendí

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