4.

5 Justificación
Pareciera que el agua formara la mayor parte de nuestro planeta, pero la realidad
es que el agua solo forma el 0.7% del total de la masa del planeta y aunque es
uno de los elementos vitales para cualquier forma de vida en nuestro planeta los
estudios acerca del agua han revelado que el 97% pertenece al mar y es salada,
el 2% se encuentra en los polos, en forma de hielo, y solamente el 1% se
considera agua aprovechable o agua dulce, presente en los ríos, lagos y
corrientes subterráneas. El agua puede ser considerada como un recurso
renovable, cuando se controla cuidadosamente su uso. De lo contrario es un
recurso no renovable, limitado por las cantidades que se mueven en el sistema
natural; sin embargo, se ha considerado como inagotable, por lo que su uso ha
generado acciones irresponsables. Es importante considerar que el agua es un
recurso finito y no siempre dispondremos de ella. Su captación depende del
régimen de lluvias de la región y del grado de desarrollo que permita métodos
distintos de recolección, tratamiento y distribución para hacerla apta para el
consumo humano. En nuestro país existe una diferencia en la forma de obtener el
agua para el consumo en la ciudad y en algunas de las regiones rurales. En el
área rural del país se observa a la población infantil y a las mujeres recorrer
grandes distancias para obtener agua de un río, un pozo o de un chorro comunal;
esto nos demuestra las condiciones de desigualdad que existen en el país.
Aunque el agua está en movimiento constante, se almacena temporalmente en los
océanos, lagos, ríos y arroyos que son fuentes superficiales y en el subsuelo,
como fuentes subterráneas por lo que este trabajo ayudara a crear conciencia en
los alumnos que integramos el grupo y de alguna manera en nuestro camino a la
docencia poder integrar en nuestras planificaciones escolares el interés por cuidar
de nuestro vital elemento.

1
 4.6 Objetivos
4.6.1 Objetivo general:
Fomentar la práctica de observación e investigación para descubrir por sí mismos
los hechos que se presentan en la actualidad con respecto al Medio Ambiente
pero sobre todo en cuanto al recurso hídrico que es de vital importancia para
nuestro diario vivir y aprender a desarrollar nuestras habilidades de recopilar,
organizar e interpretar información importante para nuestro conocimiento,
promoviendo el trabajo en equipo y el aprendizaje cooperativo para socializar,
crear destrezas y lograr las competencias en forma efectiva.
4.6.2 Objetivos específicos:
 Analizar la importancia que tiene el valor del agua en la sociedad, así como
el cuidado que debemos tener para una buena conservación de la misma.
 Identificar las razones principales por la que fue declarada área protegida,
dicha cordillera y bajo qué términos.
 Descubrir los ríos que conforman la hidrología de la Cordillera
 Analizar la relación bosque-agua deduciendo que debemos realizar un
manejo integrado de los recursos hídricos que nos permita ambientes
adecuados para su conservación, tales como el proceso para captarla,
contemplar los costos de operación, mantenimiento para su extracción,
transportación y purificación.
 Deducir las necesidades que se deben tomar en cuenta por el cambio
climático, lo que representa mayores cuidados e inversiones para prevenir y
mitigar los impactos en nuestros recursos hídricos y la población aledaña a
San Lucas Sacatepéquez.

 Observar la importancia de la participación social en actividades que

propicien la conservación y aprovechamiento de los recursos naturales, en
función del recurso hídrico y del equilibrio ecológico.
 Reconocer todos los factores bióticos y abióticos con los que cuenta la
cordillera
 Reconocer las razones por las que es importante el cuidado de nuestro
recurso hídrico, y dar a conocer las amenazas que sufre nuestra
biodiversidad al no cuidar de nuestro bosque.

2
 4.7 Métodos y técnicas
A continuación se menciona la forma en que se trabajó nuestra investigación de
campo la cual se dividió en una etapa teórica y otra de campo. Y la manera que
nos ayudaremos para el análisis es a base de listas de cotejo y observación de
todos los factores que rodean la cordillera, entrevista al guardabosques asignado
por la municipalidad de San Lucas para que nos guie hacia los nacimientos de
agua y nos explique la manera de captación de agua y su saneamiento el cuidado
que le dan al bosque y las posibles amenazas por las sequías o canículas que se
presentan durante el año.
4.7.1 Etapa teórica
 Se consultará información a nivel documental sobre el Plan Maestro del
Área Protegida Cordillera Alux, además de fuentes secundarias como
investigaciones, tesis entre otros realizadas en el área de estudio.
 Se analizará las áreas de uso de agua, sobre cómo ha sido su distribución
y forma de saneamiento.

 Elaboración de carta, y entrevista que nos permitan la realización de

indagación de campo.

 Digitalización y análisis de la información obtenida, se organizara

información en tablas, y fotografías para una mejor interpretación

4.7.2 Etapa de Campo

 Se harán visitas a la municipalidad de San Lucas Sacatepéquez para

solicitar permisos necesarios para nuestro estudio de campo.

 Se hará la visita de campo en la Cordillera Alux, para realizar un

levantamiento de información en el área de estudio para validar el material
teórico.
 Se obtendrá información de las presiones que están afectando al
ecosistema a través de una entrevista al guía a cargo del área protegida,
además, de realizar el reconocimiento en el área.
 Se tomaran fotografías necesarias para la conexión visual al contenido
teórico.
.

3
 Capítulo II
Fundamentación Teórica
Desarrollo temático: deben trabajar el tema Nociones de Ecología:
• Antecedentes históricos de ecología.
La palabra “Ecología” proviene de los vocablos griegos, “oikos” y “logos”,
que significan casa y ciencia, respectivamente. Ernst Haeckel, zoólogo
alemán (1869), originalmente acuñó el término “Ecología”, y la definió como
“el estudio del ambiente natural y de las relaciones entre organismos y sus
alrededores”. La Ecología puede considerarse como una ciencia, en parte
antigua y en parte nueva; en varias obras de filósofos y pensadores de la
antigüedad se esbozan ya algunas ideas de carácter ecológico en el
tratamiento de las relaciones entre seres vivos y naturaleza. Empero, la
Ecología como ciencia dotada de conocimientos definidos y una
metodología propia es una ciencia de formación reciente. El término
Ecología fue utilizado por primera vez por Ernst Haeckel (1869), sin
embargo, esta ciencia tiene sus orígenes en otras ciencias como la
Biología, la Geología, entre otras; así como en la teoría de la evolución. En
los orígenes de la Ecología se reconoce el papel fundamental de filósofos
griegos así como el aporte de biólogos, geólogos, geógrafos, fisiologistas;
igual importancia cobran los viajes realizados por científicos. El
evolucionismo sirvió de impulso a la Ecología. La teoría evolucionista
plantea que el medio ambiente se halla en constante transformación; los
organismos necesitan cambiar para realizar un esfuerzo por lograrlo y que
éste, es un mecanismo de la evolución de los seres vivos y una de las
principales bases de la Ecología, teniendo en cuenta las relaciones de los
organismos con sus entorno. La Ecología nació en el siglo XIX, pero
empezó a florecer hasta el siglo XX [ CITATION REY07 \l 1033 ]

• Organismos y ambiente (adaptación).

Los seres vivos se adaptan al sitio en el que viven. Esto quiere decir que las
partes que forman su cuerpo, las funciones que éstas realizan, así como su
comportamiento o forma de actuar, les dan mayores posibilidades de sobrevivir y
de reproducirse, para dejar descendientes capaces de continuar viviendo,
realizando sus funciones vitales, en un lugar determinado. Esas características
son controladas y transmitidas de padres a hijos por los genes. Los genes son
fragmentos de una molécula llamada ADN, ácido desoxirribonucleico, que está en
el núcleo de las células. El ADN de cada organismo vivo tiene las instrucciones
precisas para que el organismo construya proteínas, estas últimas determinan sus
características. A través de millones de años, los organismos vivos han
interactuado con su ambiente, las variaciones que han ocurrido en él han causado
cambios en los mensajes genéticos que les han permitido adaptarse a las nuevas

4
condiciones del medio y en consecuencia, ellos y sus descendientes son capaces
de sobrevivir.
Sin embargo, existen diversos organismos que permanecen casi sin cambio.
Por ejemplo, la tortuga y el tiburón conservan las mismas características
corporales, funciones y formas de comportamiento que tenían hace millones de
años.
Las plantas se adaptan de distintas formas; algunas, que viven en las zonas
tropicales, por ejemplo las orquídeas, crecen sobre las ramas altas de los árboles
o arbustos, sus raíces son aéreas y les sirven para absorber la mayor cantidad de
humedad que sea posible. Vivir en la parte superior también les permite tener
mayores posibilidades para recibir la luz del Sol otras, producen sustancias
químicas que irritan, son tóxicas e incluso llegan a matar insectos.
Ante las defensas que tienen las plantas, los animales que las comen desarrollan
capacidades para poder sobrevivir, se vuelven muy selectivos, escogen las partes
de la planta que no contienen sustancias venenosas, almacenan la sustancia en
un lugar de su cuerpo, o bien comen únicamente aquellas plantas que tienen
sustancias que no les causan daño. Por esta razón, los animales herbívoros que
comen hierbas se alimentan de pocos tipos de plantas.
Los animales también tienen características que les permiten sobrevivir, por
ejemplo, el águila tiene muy desarrollado el sentido de la vista, sus garras y pico
están adaptados para capturar a su presa y desgarrarla. El jabalí y el puerco espín
se protegen de sus enemigos con púas que tiene su cuerpo. El zorrillo expulsa
sustancias tóxicas con las que ahuyentan a sus enemigos.
La adaptación de los seres humanos se diferencia notablemente de las que tienen
otros seres vivientes. Esto se debe principalmente a los vertiginosos cambios
resultados de la producción cultural. La creatividad humana produce inventos que
modifican continuamente la forma de vida, éstos son utilizados rápidamente por
grupos de distintas partes de la Tierra.
Las características biológicas de los humanos han cambiado poco de las que
tenían los hombres primitivos que se dedicaban a la caza y a la pesca. En esa
época, la mayor parte del esfuerzo se concentraba en adquirir alimentos y buscar
refugio para evitar el ataque de animales o ser dañados por fenómenos de la
naturaleza.
En nuestros días, los inventos nos protegen de ciertas condiciones o
características del ambiente que podrían dañarnos. Nos protegemos del frío con
ropa, construcciones y aparatos eléctricos; de microbios patógenos, por medio de
medicamentos. Más aún, se han creado máquinas para vivir fuera de Tierra. No
obstante, siguen existiendo ciertas condiciones ambientales que nos hacen sentir

5
la necesidad de buscar nuevas y mejores formas de adaptación. [ CITATION REV \l
1033 ]

• Hábitat y nicho
Este es un término muy empleado al describir dónde se encuentra una especie.
En particular, es el lugar físico.
El hábitat, según el ecólogo Jorge Morello, incluye la unidad de relieve (una
hondonada, una cumbre, un pantano), el organismo soporte (la mata de pasto, el
tronco podrido), el microclima, el suelo, y el resto de los seres vivos.
Asimismo, el hábitat tiene características, rasgos propios que lo definen. Es un
lugar específico de la tierra, el agua, el aire y el suelo.
El nicho ecológico es la estrategia de supervivencia utilizada por una especie, que
incluye la forma de alimentarse, de competir con otras, de cazar, de evitar ser
comida. Por lo tanto, es la función que cumple una especie – animal o vegetal –
dentro del ecosistema.
El nicho ecológico es un concepto amplio. No se refiere solo al espacio físico, si no
al papel funcional de un organismo en la comunidad y a su posición dentro de las
variantes ambientales (temperatura, humedad, ph, suelos). Es decir, cómo actúa
una especie bajo determinadas condiciones ambientales del hábitat y bajo la
influencia de otras especies.
Hábitat y nicho ecológico están en estrecha relación con el ecosistema. Un hábitat
puede ser compartido por individuos de distintas especies, cada una con distintos
nichos ecológicos.
El papel o nicho que desempeñan los individuos de una especie es único en un
ecosistema. Según la Breve enciclopedia del ambiente, en ecosistemas
semejantes, se pueden reconocer las mismas “profesiones”: polinizadores, foto
sintetizadores, carroñeros, distribuidores de semillas, descomponedores de
materia orgánica.
Sin embargo, cuando el nicho de dos especies es similar (roles funcionales
parecidos) en un mismo ecosistema se desencadenará la competencia
interespecífica. [ CITATION Cop17 \l 1033 ].

• Factores abióticos.
Los factores abióticos son todos aquellos elementos de naturaleza física o química
que intervienen en la caracterización de un biotopo o ecosistema determinado. Se
distinguen de los factores bióticos en que no tienen que ver con la vida o con los
seres vivos, sino con factores inanimados y ambientales, como pueden ser el
clima o la naturaleza de los suelos. El término abiótico, de hecho, se emplea en la

6
biología y la ecología para designar a todo aquello que no forme parte o sea
producto de la vida orgánica tal y como la conocemos. Estos elementos presentes
en el medio ambiente se denominan también factores inertes, como el geológico o
geográfico. [CITATION CON \l 1033 ]

• Factores bióticos.
Los factores bióticos son todos aquellos que poseen vida, es decir, que están
contemplados en alguno de los reinos de la vida, y cuyas interacciones apuntan a
la supervivencia y la reproducción de su especie. Usualmente se refieren a lo
contemplado en la flora y la fauna de un ambiente determinado.
Los factores bióticos se encuentran comúnmente organizados en poblaciones, es
decir, conjuntos de seres vivos del mismo tipo que comparten un hábitat
específico, o en cadenas tróficas (alimentarias) entre especies, en la medida en
que los seres vivos compiten entre sí por el alimento y dependen el uno del otro al
mismo tiempo.
Se distinguen de los factores abióticos en que éstos no están relacionados con la
vida, sino con la materia circundante y sus procesos químicos, climáticos, físicos,
etc. de tipo no orgánicos. [CITATION CON \l 1033 ]

• Cadenas tróficas.
Se conoce como cadena trófica, cadena alimenticia o cadena alimentaria al
mecanismo de transferencia de materia orgánica (nutrientes) y energía a través de
las distintas especies de seres vivos que componen una comunidad biológica o
ecosistema. Su nombre proviene del griego trophos, “alimentar”, “nutrir”.
Todas las comunidades biológicas están compuestas por diversas formas de vida
relacionadas entre sí, que comparten hábitat pero que compiten por sobrevivir y
reproducirse, alimentándose de la vegetación, de otros seres vivos o de la materia
en descomposición, en un circuito que usualmente se comprende como una
cadena, pues cada eslabón depende de los demás para subsistir. [CITATION CON \l
1033 ]

• Niveles de organización ecológica

Los niveles de organización ecológica son individuo, población, comunidad,
ecosistema, biosfera y bioma. Describen la disposición de los organismos
biológicos con relación entre sí, siendo una clasificación y organización de los
diversos ecosistemas.

7
Estos ecosistemas pueden ser estudiados en pequeños o en grandes niveles. En
el nivel más simple de la jerarquía están los organismos individuales, donde no se
consideran las interacciones con otros organismos.
Al subir la jerarquía, los ecologistas han encontrado formas más complejas de
describir las relaciones entre los organismos.
Estos culminan en la biosfera, que describe la totalidad de todos los seres vivos en
el planeta Tierra. [ CITATION ALB18 \l 1033 ]

Individuos u organismos
Los individuos u organismos constituyen la unidad básica de estudio en la
ecología. En cada nivel, la unidad biológica tiene una estructura y una función
específica.
En este nivel se estudian la forma, la fisiología, el comportamiento, la distribución y
las adaptaciones en relación con las condiciones ambientales.
Los organismos o individuos similares tienen el potencial de cruzarse y producir
descendencia fértil (que luego se llaman especies). El organismo o individuo
realiza todos sus procesos de vida independientemente.
Un individuo u organismo está totalmente adaptado a su entorno. Tiene una vida
definida que incluye etapas como el nacimiento, la eclosión, el crecimiento, la
madurez, la senescencia, el envejecimiento y la muerte. La competencia, el
mutualismo y la depredación son diversos tipos de interacción entre organismos.
Los aspectos de la evolución se utilizan ampliamente en el estudio de este nivel.
En este nivel, la ecología se ocupa del desarrollo biológico, morfológico y
fisiológico de organismos individuales en respuesta a su entorno natural.

Población
Una población ecológica está conformada por un grupo de individuos de una
especie dada que viven en un área geográfica específica en un momento dado y
que funcionan como una unidad de comunidad biótica.
Las poblaciones incluyen individuos de la misma especie, pero pueden tener
diferentes características genéticas como el color y tamaño del pelo, ojos y piel
entre ellos y otras poblaciones.
Por ejemplo, los individuos de elefantes o tigres en una zona constituyen una
población. Generalmente, las interacciones entre poblaciones son estudiadas.
Estas interacciones pueden ser las de un depredador y su presa, o un parásito con
su huésped.

8
La competencia, el mutualismo, el comensalismo, el parasitismo y la depredación
son diversos tipos de interacciones.
Comunidad
Las comunidades incluyen a todas las poblaciones en un área específica en un
momento dado. Una comunidad incluye poblaciones de organismos de diferentes
especies.
Por ejemplo, las poblaciones de peces, salmones, cangrejos y arenques coexisten
en un lugar definido conformando una comunidad ecológica.
La organización comunitaria biótica resulta de la interdependencia y de las
interacciones entre poblaciones de diferentes especies en un hábitat. Se trata de
un conjunto de poblaciones de plantas, animales, bacterias y hongos que viven en
una zona e interactúan entre sí.
Una comunidad biótica tiene una composición y estructura de especies distintas
como animales, plantas y descomponedores (es decir, bacterias y hongos).
Ecosistema
Los ecosistemas como parte de la naturaleza, son el lugar donde los organismos
vivos interactúan entre sí y con su entorno físico.
Un ecosistema está compuesto de una comunidad biótica, integrada con su
entorno físico a través del intercambio de energía y reciclaje de los nutrientes.
Los ecosistemas pueden ser reconocidos como unidades auto-reguladoras y
autosuficientes del bioma, pudiendo ponerse por ejemplo un estanque o un
bosque.
Un ecosistema tiene dos componentes básicos: abiótico (no vivo) y biótico
(organismos vivos). Los componentes abióticos comprenden materiales
inorgánicos tales como carbono, nitrógeno, oxígeno, CO2, agua, etc., mientras
que los componentes bióticos incluyen productores, consumidores y
descomponedores.
Bioma
Un bioma, en términos simples, es un conjunto de ecosistemas que comparten
características similares con sus factores abióticos adaptados a su entorno.
Los biomas son unidades de tierra con un límite natural que tienen un mosaico de
terrenos que generalmente representan diferentes ecosistemas.
Se trata de una gran unidad regional caracterizada por un importante tipo de
vegetación y la fauna asociada que se encuentra en una zona climática específica.
El bioma incluye todas las comunidades en desarrollo y modificadas asociadas
que ocurren dentro de la misma región climática, por ejemplo, biomas forestales,
biomas de praderas y sabanas, bioma desértico, etc.

9
A escala global, todos los biomas terrestres y sistemas acuáticos de la Tierra
constituyen la biosfera.
Biosfera
Paisaje que muestra una parte de la biosfera, es decir de la superficie donde es
posible la vida.
Cuando consideramos todos los diferentes biomas, cada uno mezclado en el otro,
con todos los seres humanos que viven en muchas áreas geográficas diferentes,
formamos una enorme comunidad de seres humanos, animales, plantas y
microorganismos en sus hábitats definidos.
Una biosfera es la suma de todos los ecosistemas establecidos en el planeta
Tierra. Es el componente vivo (y en descomposición) del sistema terrestre.
Toda la parte habitada de la tierra y su atmósfera, incluyendo los componentes
vivos reciben el nombre de biosfera. El entorno global consta de tres subdivisiones
principales: la hidrosfera que incluye todos los componentes del agua, la litosfera
que comprende los componentes sólidos de la corteza terrestre, la atmósfera
formada por la capa de ozono de la tierra.
La biosfera consiste en la atmósfera inferior, la tierra y los océanos, ríos y lagos,
donde se encuentran los seres vivos.
Por defecto, la biosfera incluye el clima, la geología, los océanos y la
contaminación humana. Este nivel de análisis puede parecer abstracto, pero
frecuentemente tiene aplicaciones prácticas.

• Relaciones específicas.
Existen dos tipos de relaciones, las intraespecificas e interespecificas

Las relaciones intraespecificas

Hacen referencia a interacciones de individuos de la misma especie dentro de un
ecosistema, estas pueden ser tanto perjudiciales como beneficiosas para uno o los
individuos que se encuentren en interacción, estas pueden ser:
Competencia:
La competencia se da cuando dos individuos de la misma especie compiten
por el mismo recurso, este recurso puede ser tanto los recursos del medio
(como el agua, alimento, refugio, etc.), la reproducción o la dominancia
social (un individuo se impone sobre el resto)
Asociación:
Se da en grupos de individuos con el objetivo de obtener beneficios como
facilidad para la caza, defensa de depredadores, reproducción por
proximidad de sexos en un grupo o el cuidado y protección de las crías.

10
Familiar:
Se da entre individuos de la misma especie los cuales presentan cierto
grado de parentesco, estas se reúnen con el objetivo común de la
reproducción de las crías.
Gregaria:
Un grupo se reúne con el fin común de la locomoción, es decir, migración
con el objetivo de encontrar mejores terrenos, alimento, mejores
condiciones ambientales, etc.
Estatal:
Esta relación consiste en dividir roles, es decir, individuos agrupados en
distintas categorías que cumplen una función determinada, donde algunos
cumplen el rol de recolectores, otros de reproductores, y otros de
defensores.
Colonial:
Formado exclusivamente por individuos de reproducción asexual, con el
objetivo de la supervivencia, muchos individuos se agrupan entre si
constituyendo un todo inseparable.

Relaciones Interespecíficas
Hacen referencias a interacciones de individuos de distintas especies que
comparten un mismo terreno, pueden beneficiosas (+), neutras(o) o negativas (-)
para el o los individuos involucrados
Predación (+,-):
Esta relación se da cuando una especie obtiene un beneficio a costa de
otra especie (depredada) la que usualmente muere
Parasitismo (+,-):
El parasito obtiene nutrientes de un huésped el cual puede utilizar como
hábitat o modo de transmisión
Comensalismo (+, o):
En esta relación uno de los individuos obtiene un beneficio y el otro no se
ve perjudicado ni beneficiado
Mutualismo (+,+):
Interacción en el que ambas especies se ven beneficiadas
Amensalismo (o,-):
Una de las especies es perjudicada y la otra no experimenta alteración
Inquilinismo (+.o):
Interacción en la que un individuo se resguarde e la guarida de otro animal o
ser vivo pero sin causarle daño, resguardándose y consumiendo los
desechos del huésped [ CITATION Blo13 \l 1033 ]

11
 • Flujo de energía.
El flujo de energía se refiere a cantidad de energía en forma de alimentos que
llega a la comunidad por medio de diversos niveles tróficos y la cantidad que sale
de ella. Se refiere tanto a la cadena alimentaria del pastoreo como a la de los
detritos. La entrada en el ecosistema de una cantidad de energía mayor que el
nivel desarrollado en la naturaleza ocasiona la contaminación y la interrupción de
los ciclos de los nutrientes. El flujo de energía (en el que intervienen agentes
biológicos y no biológicos) impulsa los ciclos del carbono, del oxígeno, del
nitrógeno y del fósforo. Los nutrientes circulan por el sistema impulsados por la
acción de la fotosíntesis y vuelven a reciclarse gracias a la acción de los
descomponedores. Se eliminan o añaden nutrientes constantemente; la aportación
de más sustancias naturales o materiales sintéticos que los que el ecosistema
puede procesar altera los ciclos biogeoquímicos. [ CITATION GLO09 \l 1033 ]

• Legislación ambiental
La legislación ambiental o derecho ambiental, es un complejo conjunto de
tratados, convenios, estatutos, reglamentos, y el derecho común que, de manera
muy amplia, funcionan para regular la interacción de la humanidad y el resto de los
componentes biofísicos o el medio ambiente natural, hacia el fin de reducir los
impactos de la actividad humana, tanto en el medio natural y en la humanidad
misma. La legislación ambiental surge de la necesidad de responder ante la
sociedad a los problemas ambientales que se presentan, ya que el hombre de
siempre ha pretendido dominar la naturaleza. El instruir e inducir al ser humano
para que modere su comportamiento con el fin de proteger la vida, es tarea de la
educación, pero exigir ese comportamiento a través de la norma y la coacción es
propios del derecho.
El Derecho Ambiental se desarrolló como lógica respuesta a la necesidad de
explotar los recursos naturales en un marco de racionalidad, aprovechamiento
sostenible y protección del ambiente. Su evolución ha sido rápida y progresiva,
incorporándose paulatinamente en todas las ramas jurídicas y adquiriendo, a su
vez, autonomía propia como disciplina vinculada con casi todas las ciencias.
En sí, tiene su aparición a nivel internacional en el año 1972 a raíz de la
promulgación de la Declaración de Estocolmo sobre el Medio Humano. Se ve
desarrollado por la Carta de la Tierra del año 1982, la Declaración de Río sobre el
Medio Ambiente y el Desarrollo del año 1992 y la reciente Declaración de
Johannesburgo del año 2002. [ CITATION TEM \l 1033 ]

• Problemas ambientales
Un problema ambiental es cualquier alteración que provoca desequilibrio en un ambiente
dado, afectándolo negativamente. En nuestros días el principal factor de deterioro
ambiental es la actividad no planificada del ser humano. Los problemas ambientales

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prácticamente afectan a la totalidad de los elementos de la naturaleza: el agua, el suelo,
la cobertura vegetal, los animales y el clima. [ CITATION CON1 \l 1033 ]

• Cordillera Senderos Alux

Cerro Alux es la reserva ecológica y área protegida más grande del área
metropolitana de la ciudad de Guatemala, concentra una amplia variedad de
plantas y árboles en donde habitan diferentes especies de aves entre otros
animales. Su ubicación es estratégica y visible por ser la cordillera de montañas
cubiertas de bosque que se visualizan al dirigirse a Antigua Guatemala
La idea nace como un instinto de conservación para el área natural en donde no
se extingan las especies más pueda vivir y reproducirse. Darles a las personas
un área de recreación familiar al cual puedan ir en un fin de semana, sin tener que
viajar largas distancias.
Es un destino turístico ubicado en un cerro que protege y conserva especies,
dando un espacio ideal para actividades al aire libre como un teatro, canopy, área
de churrasqueras, columpios gigantes, senderos y un mirador en el cual se
aprecia una vista panorámica del valle de Guatemala. Desde el lago de Amatitlán
hasta edificios como la corte de Justicia.
Su nombre oficial es Cordillera Alux ya que es una cadena montañosa que se
extiende desde San Lucas Sacatepéquez hasta San Juan Sacatepéquez.
Alux es una palabra del idioma Maya que quiere decir duende volador. [ CITATION
Mun11 \l 1033 ]

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 Capítulo III
Presentación de datos o información obtenida
Decreto número 41-97, dictado por el Congreso de la República de Guatemala
(síntesis):
 El Consejo Nacional de Áreas Protegidas (CONAP), aprobó los estudios
técnicos tendentes a declarar la reserva forestal de protección de
manantiales de la Cordillera Alux, en acta número 20-96 del 3 de diciembre
de 1996.
 La Cordillera Alux se encuentra entre los departamentos de Guatemala y
Sacatepéquez y constituye la reserva boscosa más importante con la que
cuenta la ciudad capital; además de desempeñar funciones hidrológicas y
de infiltración que permiten mantener caudales de agua subterráneos y
superficiales que inciden en la regulación del clima, dentro y en los
alrededores de la misma, lo que permite un marco natural donde se
desarrollan actividades al aire libre, que presenta potencial para el
desarrollo integral en todos los campos de las comunidades aledañas.
Se decreta:
“Ley que declara la Reserva Forestal Protectora de Manantiales Cordillera
Alux”:
 Se declara área protegida la Cordillera Alux, ubicada entre los
departamentos de Guatemala y Sacatepéquez con una superficie total
aproximada de 53,72 km2
.
 La cordillera Alux será manejada bajo la categoría de Reserva Forestal
Protectora de Manantiales.
La reserva protectora de manantiales de Cordillera Alux, tiene como objetivos
principales los siguientes:
a. Conservar la diversidad biológica y los procesos ecológicos del área.
b. Fortalecer el sistema de áreas de conservación del patrimonio
genético.
c. Promover el uso sostenible de sus recursos naturales para beneficio
de las poblaciones locales y aledañas, así como fortalecer la gestión
comunitaria del manejo de dichos recursos.
d. Mantener las funciones hidrológicas del área, con el fin de evitar la
erosión, mantener la capacidad de altas tasas de infiltración que
permitan tener los caudales de agua que permitan tener los caudales
de agua subterránea y superficial, regular el clima y captar el agua.
e. Mantener el sistema de absorción, filtración y sedimentación de
substancias contaminantes presentes en el aire.

14
 f. Promover la investigación científica de los ecosistemas y su entorno,
para su conocimiento y aplicación en beneficio de la región y del país
en general.
g. Preservar los valores escénicos únicos del área.
h. Constituir un área potencial para promover y desarrollar una
agricultura orgánica que brinde beneficios económicos a la población
local, y ecológicos para toda la región.

Reglamento de Ley de Áreas Protegidas: Acuerdo gubernativo No. 759-90;

Guatemala, 26 de agosto de 1990.
Según el artículo 8, del capítulo I, “el parque Ecológico Senderos de Alux se
encuentra en la categoría tipo cuatro la cual está integrada por áreas recreativas
naturales, parques regionales y rutas y vías escénicas”. Las especificaciones para
las categorías tipo cuatro se dan a continuación:
Categorías tipo IV:
“Son áreas donde es necesario adoptar medidas de protección para conservar los
rasgos naturales, sean comunidades bióticas y/o especies silvestres, pero con
énfasis en su uso para fines educativos y recreativos.
Generalmente poseen cualidades escénicas y cuentan con grandes atractivos
para la recreación pública al aire libre, pudiendo ajustarse a un uso intensivo.
En la mayoría de los casos, las áreas por lo general son poco vulnerables y
fácilmente accesibles por los medios de transporte público. La alteración y
modificación del paisaje son permisibles, buscando siempre conservar un paisaje
lo más natural posible, tratando de minimizar el impacto en los recursos y él
ambiente. Pueden ser de propiedad públicas o privadas. En el caso de los parques
regionales usualmente serán de propiedad municipal, pudiendo incluir terrenos
bajo degradación de propiedad”.
Objetivos de manejo: los objetivos generales de manejo son la recreación al aire
libre y educación, mantenimiento de una porción o de la totalidad del camino,
sendero, canal o río y de su panorama en un estado natural o semi-natural,
calidad del paisaje y prevención de la degradación de los recursos naturales.
Criterios de selección y manejo: se fomentarán los programas de información,
interpretación y educación ambiental. Los aspectos de más interés serán la
información acerca de las condiciones de recreo propias del área y los programas
educativos sobre actividades que se practican en ella. Es deseable el
mantenimiento de las asociaciones bióticas existentes y de la diversidad ecológica
del área. Debe intentarse utilizar factores naturales auto reguladores cuando estos
no perjudiquen las especies o comunidades que se quiere proteger y no entren en
conflicto con los objetivos del área.

15
En cuanto a las rutas y vías escénicas, el criterio de selección y manejo es
bastante amplio, debido a la gran variedad de paisajes semi-naturales y culturales.
Para ello se ha dividido en dos tipos de espacios: aquellos cuyos paisajes tienen
calidades estéticas especiales, resultado de la interacción entre el hombre y la
naturaleza, y aquellos que son fundamentalmente zonas naturales aprovechadas
de manera intensiva por el hombre para fines turísticos y de esparcimiento.

• Hidrología de la Cordillera Alux

Cuencas de la Cordillera Alux
Parte del área de la Cordillera Alux, se ubica en la vertiente del Mar del Caribe, a
través del Rio Motagua. Esta parte de la Cuenca del Rio Motagua, comprende las
subcuentas del Rio Pixcaya (16.70% del área de la Cordillera Alux) y Rio Plátanos
(41.63%)7. Esta parte de la cuenca del rio Motagua, se forma por las
microcuencas de los ríos El Milagro y Las Limas, que se originan en la parte norte
de la Reserva Forestal y que son afluentes del rio Las Vacas abarca 31.34 km2 de
la Cuenca del Rio Motagua.
La otra parte del área de la Cordillera Alux, drena a la Vertiente del Pacifico, por la
Cuenca del Rio María Linda (41.67%)8 y subcuenca del Rio Michatoya. A nivel de
microcuencas, este sistema está integrado por los ríos El Naranjito, La Brigada,
Las Flores, Pancocha, Pansalic, Rio Seco y los riachuelos Tempiscal y Chilayon,
siendo los ríos Pansalic y Pancocha las corrientes más importantes, que se unen
para formar el Rio Molino, el primer afluente del rio Villalobos
Ríos de la Cordillera Alux
Dentro del área de la Cordillera Alux, se identificaron 27 cursos de agua según
[ CITATION CON06 \l 1033 ] con un total de 44,985 metros, de los cuales 10 son
permanentes, con una longitud de
20,413 metros y 17 corrientes intermitentes o efímeras, con una longitud de
24,572 metros. Al este de la Labor Altagracia nace el rio Naranjito y al lado oeste
de las Granjas El Encinal, nace el rio La Brigada, los cuales conforman el Rio
Salaya, que aguas abajo recibe el nombre de rio Tzalja y finalmente Rio Zapote. Al
este de la Aldea Tres Cruces, nace el rio Las Flores, que aguas abajo recibe el
nombre de rio Pancocha y al oeste de San José Pacul y el Carrizal, nace el rio
Pansalic, los cuales conforman el rio Molino, cerca de San Ignacio, para
finalmente unirse al Rio Zapote. A inmediaciones de la Aldea El Manzanillo, nace
el rio Seco y en el Cerro El Astillero nace el riachuelo El Tempiscal, los cuales
tributan al rio Panchiguaja y este al rio Molino y finalmente se une al Rio El Zapote,
tributario del Rio Motagua. Cerca de la Finca Lourdes, nace el riachuelo Chilayon,
tributario del rio San Lucas y este del Rio Villalobos. Otros tributarios del rio San
Lucas, nacen en la Labor Miralvalle, en la Granja San Nicolás y el Cerro
Miramundo, que conforma el rio Mansilla y desembocan en el Rio San Lucas.
Estos ríos tributan al Rio Villalobos, el cual une al Rio María Linda.

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Segun los recorridos realizados por los guarda recursos en el área de la Cordillera
Alux, hay 65 nacimientos.

MUNICIPIO NUMERO DE
NACIMIENTOS
SAN PEDRO S. 30
SANTIAGO S. 17
MIXCO 8
SAN LUCAS S. 8
SAN JUAN S. 2
TOTAL 65
1. DISTRIBUCION DE LOS NACIMIENTOSi
Los nacimientos se distribuyen como se muestra en la tabla 1, a los diferentes
municipios que rodea la cordillera, para que el agua llegue a los hogares de los
vecinos, necesitan hacer un mantenimiento cada 2 meses a los nacimientos.

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