Materia: Homilética

Profr. Santiago Pérez Márquez

Unidad 1. Semestre 1. Tema temporalidad
1. Introducción a la Homilética. 1. La predicación, su significado y su Julio 11
lugar bíblico.
2. La predicación y la tarea del
predicador como comunicador.
2. La preparación del sermón. 3. Tipos de sermones y sus Agosto 8
características.
4. Los elementos de un sermón.
a. Tema
b. Titulo Septiembre 12
c. Texto
d. Asunto
e. La preposición
f. Introducción Octubre 10
g. Cuerpo del sermón
h. Conclusión
5. La elaboración y empleo del Noviembre 14
bosquejo.

Diciembre 12
6.
7.

Plan de clase mensual

Materia: Homilética. Santiago Pérez Márquez Fecha de
 Profr.
11- Julio - 2020
aplicación
Tema 1. La predicación, su significado y su lugar bíblico.
 Que el estudiante, a través de la reflexión y análisis de lo que es la predicación y su significado, pueda
Objetivo(s). comprender la importancia de esta y el carácter que debe tener el predicador al desarrollar este ministerio
de la predicación.
Proceso de la
Secuencia didáctica temporalidad
clase
 Preguntar si alguno de los estudiantes ha tenido la oportunidad de
predicar un sermón y cuál ha sido su experiencia.
 Se colocará la palabra “predicación” y se invitará a los alumnos a
que en una hoja escriban una característica, que ellos consideren,
inicio que debe tener la predicación. 10 minutos
 Para concluir la actividad se comentará sobre las características que
escribieron y del porque ellos creen que debe tener estas la
predicación.
 Presentar un cuadro comparativo acerca del significado de la
predicación de acuerdo a dos escritores que hablan del tema:
Orlando Costas y José M. Martínez. (se entregará el cuadro en
blanco a los alumnos para que lo llenen). 35 minutos
Desarrollo  Se dará una breve explicación de cada definición haciendo la
comparación y aclaración de cada una de ellas para encontrar un
equilibrio de la definición.

 Al terminar de analizar el cuadro comparativo cada uno escribirá sus 5 minutos

cierre propias conclusiones acerca del significado de la predicación.
Evaluación Se leerán algunas conclusiones y se comentarán de manera grupal.
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Firma del docente Vo. Bo. Director

Plan de clase mensual

Materia: Homilética. Profr. Santiago Pérez Márquez Fecha de
11- Julio - 2020
aplicación
Tema 2. La predicación y la tarea del predicador como comunicador.
Objetivo(s).  Que el estudiante analice, desde la perspectiva del predicador como comunicador, cuales son los factores o
 características que debe tener el que comunica la palabra de Dios.
Proceso de la
Secuencia didáctica temporalidad
clase
 Se dará una breve introducción de lo que es predicación y el papel
trascendental que tiene el ministro al comunicar el mensaje y la
manera en que este debe hacerlo.
inicio  Se solicitará a los alumnos que se describan en una tarjeta como se 10 minutos
visualizan ellos al momento de compartir la palabra de Dios desde
un pulpito.
 Actividad: Vistamos con decoro al ministro.
 Se formarán dos equipos de acuerdo al número de
estudiantes y se les proporcionará algunas prendas
de vestir y hojas blancas y tijeras.
 Cada equipo vestirá a un integrante que tomará el
papel de ministro y en cada prenda colocará,
escrito en un papel, una característica que ellos
consideran que debe tener el predicador que
35 minutos
comunica la verdad de las Escrituras.
 Posteriormente cada equipo presentará a su
predicador y explicará por qué ellos consideraron
que debería llevar esas prendas con esas
Desarrollo características.
 A través de una presentación se darán a conocer las características
de un comunicador de la Palabra, los alumnos tendrán una hoja con
espacios vacíos para que pueda escribirlas.
 En esta misma clase se abordarán dos factores más que son
importantes en el arte de comunicar: El estilo, el auditorio y la voz
del comunicador.
 Se invitará a los alumnos a formar un circulo y estando todos
sentados se comentará a grandes rasgos estos factores que
intervienen en el arte de comunicar.
o Previamente se repartirán hojas con un punteo o resumen
de cada uno de estos factores.
  Se terminará la clase preguntando a los alumnos que clase de ministerio 5 minutos
cierre les gustaría desarrollar y se les pedirá que para la próxima clase
desarrollen un sermón tomando como base el salmo 27.
Participación en las actividades y comentarios.
Evaluación

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Firma del docente Vo. Bo. Director

Plan de clase mensual

Materia: Homilética. Profr. Santiago Pérez Márquez

3. Los elementos de un sermón.

 Tema
 Titulo Fecha de
08- agosto - 2020
 Texto aplicación
Tema  Asunto
 La preposición
 Introducción
 Cuerpo del sermón
 Conclusión
 Que el estudiante analice y se apropie de cada elemento del sermón para que el momento de diseñar uno,
Objetivo(s).
pueda tomarlos en cuenta y realizar un buena estructura.
Proceso de la Secuencia didáctica temporalidad
 clase
 Se comentará sobre la clase pasada, las características del
predicador y de manera nos lleva estas a reflexionar en cómo somos
y como seremos nosotros al estar en una posición de esta.
inicio  Comentar que el sermón tiene una estructura que es necesario que
se conozca, aunque no se empleen todos los elementos al momento 10 minutos
de realizarlo, sin embargo, el conocerlas hará que los tomemos en
cuenta y se consideren dentro del sermón.
 A través de una presentación se darán a conocer los elementos del
sermón en desorden para que cada uno pueda ordenarlos según
consideren.
 Se repartirán en 5 equipos los estudiantes y cada uno analizará los
elementos de un sermón, escribiendo la definición de cada uno de
ellos en un papel bond.
 Una vez terminado el trabajo se repartirán los elementos para que 70 minutos
Desarrollo puedan explicarlos rápidamente.
 El docente, a través de diapositivas las dará a conocer y se
analizaran de manera concreta cada una de ellas, así como hacer
énfasis en la importancia que ocupa cada elemento en el sermón.
 Una vez analizado cada elemento, se les pedirá a los alumnos que
elijan 5 textos bíblicos, que los analicen y que le asignen un tema,
un título, un asunto y una preposición.
 Comentar un texto junto con sus elementos por alumno. 5 minutos
cierre  Se orientará si es necesario sobre la elaboración que hicieron, para
hacerles ver las áreas de oportunidad y mejorar su trabajo. .
 Se pedirá a los alumnos que en casa vuelvan a leer los conceptos, y analicen otros 5 textos bíblicos con sus
Evaluación elementos y los envíen vía correo electrónico al profesor.

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Firma del docente Vo. Bo. Director