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    Plan de Mejora Primer Parcial

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    Juliana Melissa Villavicencio Quinteros
    El documento presenta un plan de mejora para primero de bachillerato en matemáticas. Incluye preguntas sobre la diferencia entre ecuaciones e identidades y los pasos para resolver problemas de planteamiento de ecuaciones. También incluye ejercicios de expresar enunciados verbales en forma algebraica y resolver ecuaciones, así como 10 problemas de matemáticas para practicar diferentes conceptos.

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    Plan de Mejora Primer Parcial

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    Juliana Melissa Villavicencio Quinteros
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    El documento presenta un plan de mejora para primero de bachillerato en matemáticas. Incluye preguntas sobre la diferencia entre ecuaciones e identidades y los pasos para resolver problemas de planteamiento de ecuaciones. También incluye ejercicios de expresar enunciados verbales en forma algebraica y resolver ecuaciones, así como 10 problemas de matemáticas para practicar diferentes conceptos.

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    El documento presenta un plan de mejora para primero de bachillerato en matemáticas. Incluye preguntas sobre la diferencia entre ecuaciones e identidades y los pasos para resolver problemas de planteamiento de ecuaciones. También incluye ejercicios de expresar enunciados verbales en forma algebraica y resolver ecuaciones, así como 10 problemas de matemáticas para practicar diferentes conceptos.

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    MATEMÁTICA-PRIMERO DE BACHILLERATO

    Plan de mejora primer parcial


    Nombre:
    Grupo:
    A. Responda las siguientes preguntas:
    1.- ¿Cuál es la diferencia entre ecuación e identidad?
    2.- Enumere los pasos para resolver problemas de planteamiento de ecuaciones.
    B. A continuación se presenta una lista de diversos enunciados verbales de uso
    frecuente en el cálculo algebraico. Expresarlos en forma algebraica.
    *Número natural cualquiera.
    * El antecesor de n.
    * El sucesor de n.
    * Número natural par.
    * Número natural impar.
    *El cuadrado del sucesor de n.
    * El sucesor del cuadrado de n.
    * El cuadrado del sucesor del antecesor de n.
    * Dos números naturales impares consecutivos.
    * La diferencia positiva de los cuadrados entre dos números naturales
    consecutivos.
    * La diferencia positiva de los cubos entre dos números naturales pares
    consecutivos.
    * El inverso aditivo u opuesto de r.
    * El inverso multiplicativo o recíproco de r.
    * El sucesor del recíproco de s.
    * El triple de x.
    * El cuadrado de la suma entre a y b.
    * La suma de los cuadrados de a y b.
    * El producto entre a, b y c.
    * La razón o cociente entre p y q.
    * La mitad de m o el cincuenta por ciento de m.
    * La cuarta parte de n o el veinticinco por ciento de n.
    * El valor absoluto de x.
    * La media aritmética o promedio aritmético entre m y n.
    * La raíz cuadrada de x.
    MATEMÁTICA-PRIMERO DE BACHILLERATO

    C. Soluciona cada ecuación. Luego, escribe la palabra que corresponde a cada


    situación.

    D. Plantea y resuelve los siguientes problemas

    1.- Un carpintero cortó una tabla de madera de 140 cm en tres pedazos. El primer
    pedazo es 8 cm más largo que el doble de la longitud del segundo pedazo; y el tercer
    pedazo tiene tres veces la longitud del segundo. Encuentra la longitud de cada
    pedazo.

    2.- Un pabellón de la Feria del Libro registró la venta de 800 libros. Las ediciones de
    bolsillo se vendieron a $ 17 cada una y las historietas, a $ 33 cada una. Si el ingreso
    fue de $ 20 000, ¿cuántos libros se vendieron de cada edición?

    3.- En una encuesta realizada entre 650 estudiantes de un colegio sobre las
    preferencias en canales de televisión se encontraron los siguientes resultados.

    a. Escribe una ecuación que represente los resultados de la encuesta para los tres
    primeros canales.
    b. ¿Cuántos estudiantes prefieren cada uno de los canales mencionados en la
    encuesta?
    c. ¿Cuántos estudiantes prefieren otros canales?
    MATEMÁTICA-PRIMERO DE BACHILLERATO

    4. Camilo anduvo 5 km en bicicleta desde su casa al colegio. Si anduvo x km hasta un


    kiosco e y km hasta el colegio, y el doble de la distancia entre su casa y el kiosco más
    la distancia entre el kiosco y el colegio son 7 km, ¿cuáles son los valores de x e y?
    5. Cristián es 5 años mayor que Julia. Hace 10 años la edad de Julia era igual a la
    mitad de la edad actual de Cristián, más 4 años. ¿Cuántos años tiene cada uno en la
    actualidad?

    6. La suma de las edades de dos hermanos es 28 y la resta de sus edades es 2. ¿Qué


    edades tienen los hermanos?

    7. Si dentro de 10 años Adriana tiene el triple de la edad que tiene ahora, ¿qué edad
    tendrá entonces?

    8. Calcular el año de nacimiento de Yolanda sabiendo que en 2039 su edad será el


    doble que en 2018.

    9. En el año 2010, la edad de Estefanía era la tercera parte de la edad de su madre y


    en 2015, sus edades sumaban 54. ¿Qué edad tenía Estefanía en 2010?

    10. Martín es un año mayor que Teresa y dentro de 5 años, la suma de sus edades
    será el triple que la edad actual de Martín. ¿Qué edad tiene cada uno de ellos?

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