Universidad Abierta Para Adultos

ESCUELA

Psicología Educativa

ASIGNATURA

Fundamentos Filosóficos e Histórico de la Educación FGE-101

FACILITADOR

Eustinia Castro

PARTICIPANTE

José Ramón de Jesús Santana Modesto

MATRICULA

2020-02338

TEMA

Tarea 2

FECHA

28/07/2020
Seguimos trabajando en nuestro curso:

1.Construye una tabla donde presentes el concepto, representantes y

aportes de la corriente pedagógica:
El Realismo en el siglo XVII
Concepto El realismo es una corriente estética de la literatura cuyo
auge se registró en el siglo XIX. El realismo busca la
representación objetiva, fiel, sobria y detallista de la
realidad, la vida, las personas y la sociedad.
Representantes Wolfgang Ratke, John Locke, François Fénelon y Juan
Amós Comenio.
Aportes de la corriente - Su método tenía como base los procesos naturales
pedagógica: del aprendizaje; la inducción, la observación, los
sentidos y la razón.
- La educación debe ser comprensiva, no memorística.
- Debe ser un proceso para toda la vida, que integre
las actividades creativas humanas y sus principios
para una amplia reforma social basada en la unión de
la teoría, la práctica y la crisis (estímulo para el
pensamiento).
- Deben evitarse la violencia ya que ésta evita el uso
de la razón.
- El juego es muy importante no solamente en el
ámbito educativo sino como ejercicio físico.
- Enseña aspectos muy importantes para el futuro
como aprender a dominarse a sí mismo, sacar el
mayor provecho de sus actos.
- Cultiva un espíritu de tolerancia, de respeto a la
personalidad y de fraternidad entre los seres
humanos.
- Las niñas, proponía Fenelón, deben instruirse para
ser buenas mujeres, porque, la mujer no nace, sino
que se hace mediante la buena educación.
- Comenio definió la educación como el arte de hacer
germinar las semillas interiores que se desarrollan no
por incubación sino cuando se estimulan con
oportunas experiencias, suficientemente variadas y
ricas y sentidas siempre como nuevas, incluso por
quién la enseña.
- Concibe la educación como un sistema donde el niño
y el sujeto del acto educativo en general es el centro
de la atención.
 
2. Lo mismo harás con el Naturalismo: concepto, representantes y
aportes de la corriente pedagógica:
Concepto El naturalismo pedagógico es un poderoso principio que
sirvió de fundamento al surgimiento de la Escuela Nueva o
Activa; junto con la libertad del niño, la autoactividad, el
laicismo y la coeducación, entre otros, abrió nuevos cauces
con base en los desarrollos de la biología y la psicología en
las primeras décadas del siglo XX.
Representantes Juan Jacobo Rousseau
Aportes de la corriente - El niño tiene naturaleza propia
pedagógica: - Establece el paidocentrismo
- Los recursos educativos deben adaptarse a las
etapas de crecimiento del niño.
- La educación debe ser gradual
- Dar al niño lo que necesita.
- La educación dura toda la vida.
- Reconoce dos tipos de educación positiva y negativa.

3.De cada video que hay en esta semana en el espacio de recursos,

detalla en una tabla de que trata cada uno de ellos.
Educación en la Edad Trata de la forma de enseñanza que se utilizaba
Media en la edad media, donde la religión le ganó la
batalla a la ciencia, por eso la iglesia era quien
enseñaba, todas las ciencias se redujeron a dos:
trívium y quadrivium, esto quiere decir, la
gramática, la dialéctica, la retórica, la música, la
aritmética, la geometría y la astronomía, todas
estas están resumidas en esas dos áreas. La
enseñanza se daba por lo general en los
monasterios, pero de igual manera existían las
escuelas, colegios y universidad, los cuales eran
regidos por la iglesia, por lo general la educación
en esta época era larga, podía dura de 6 a 8
años para graduarse, pero también había otras
áreas de podían durar 15 años.
Naturalismo y Realismo Esta trata del racionalismo y el empirismo, el
Pedagógico racionalismo se basa en que con la razón se
obtienen los conocimientos, descarte tiene 4
reglas de buscar la verdad, mientras que el
empirismo se basa en la experiencia, los filósofos
Bacon invento el método inducción y Lock cree
que todo que todo lo que forma la inteligencia ya
paso por los sentidos y apoya la autonomía del
educador.
Naturalismo de Rosseau Aquí se desarrolla la forma de como debe de ser
enseñado un niño, que la naturaleza tiene que
influir en cada uno de ellos, que el maestro no
 debe de forzar el aprendizaje, y que el infante
aprenda a leer cuando el quiero y no cuando el
docente lo desee, que su rol es de planificar,
proporcionador de materiales y orientador.
Naturalismo En esta parte relaciona dos fragmentos de otras
de diferentes autores una es Naná de Emile Zola
quien es el padre el naturalismo literario y el otro
es la Dama de la Camelias de Alexandre Dumas,
narra las diferencias que hay entre cada una de
ella.
Realismo Pedagógico En este último habla prácticamente del
nacimiento del realismo y sus representantes a lo
largo de los años.

Responde: --Qué aprendiste?

Lo aprendido en esta tarea, es las diferencias que existe entre el realismo y
naturalismo, los aportes que tienen cada uno para la pedagogía y sus
respectivos representantes que han tenido, también a lo que se basaba la
educación en la edad media, el naturalismo de Rosseau, en cuanto a la
educación de los niños.

¿Cuáles aspectos encontraste que tienen importancia para tu carrera?

Un aspecto que tiene importancia en mi carrera es el naturalismo de Rosseau,
ya que he podido entender y comprender una realidad que el nos enseña, la
cual es, que los niños debes de aprender a su paso y no ser forzados por los
educadores, ya que ellos saben cuando pueden leer o ejecutar cualquier otro
mandato según lo hayan aprendido, y que el maestro solo esta para planificar,
entregar materias y ser orientador de las enseñanzas.