En Familia También Se Aprende GRADO: 6 “A”

Titular del grupo 6ª A : Prof. Yobany Obeth Molina Rubio

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Estimables padres de familia:

Realizar las actividades sugeridas en la programación de TV trasmitidas por Canal 11;

por lo menos realicen una actividad como evidencia, su evidencia de trabajo la van
a ir integrando en su carpeta. Las actividades realizadas deben tener: Día, fecha y
tema abordado para poder organizarlas; continuar con la realización del diario;
estudiar las tablas de multiplicar diario; se le solicita su apoyo para mandar evidencias
“fotos, audios o videos” por día principal mente de los alumnos realizando las
actividades con una breve descripción de lo que se realiza en dicha evidencia, para
que se integre en su carpeta.

Querida hija e hijo:

Porque ustedes son la luz de todos los días, el motor que nos da las fuerzas para
levantarnos todas las mañanas y seguir remando, porque al mirarlos y observarlos
correr, jugar y hablar, se puede ver toda esa inocencia que tienen, esos ojos que
brillan y reflejan un alma pura y transparente, de quien no tiene maldad, de quien
todavía no se ha contaminado en la vida, quizá sea porque todavía no saben lo que son
las responsabilidades ni las tristezas en la vida, y no son conscientes de las rivalidades
o de las dificultades.

Si hay algo lindo que tienen ustedes, es esa frescura y esa espontaneidad para poder
expresar todo lo que les pasa, lo que sienten, lo que les gusta y lo que no les gusta, de
sorprenderse por cada cosa nueva que experimentan, no importa cuál sea el grado de
sencillez que estas tengan; por todo esto y mucho más, ustedes tienen muchas cosas
que enseñarnos a nosotros los adultos y debemos de respetar, el deseo innato que
llevan de explorar y de expresarse, de jugar y de disfrutar día a día.

En esta semana se festejara una fecha importante que esperemos que no pase
desapercibida; que como su profesor me encantaría festejarla en compañía de todos
ustedes y estar a su lado disfrutando de su presencia; para poder reírnos, platicar y
jugar; porque a pesar de que sea un adulto dentro de mi existe una alma infantil a la
cual le encanta jugar y divertirse en conjunto con todos ustedes. Me hubiera fascinado
poder hacerlos reír y que pasaran un momento de diversión con la actividad que se
hubiera realizado en la escuela para ustedes.

Estas actividades te darán la oportunidad de realizar un repaso de lo que has visto,

aprendido y analizado en clases hasta el momento. Puedes consultar tus libros de
texto, en otra fuente o preguntar a tu familia.

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LUNES 27 DE ABRIL

ESPAÑOL.
Lee los siguientes textos:

TEXTO 1
Siempre fui un niño muy inquieto e imaginativo. Siempre me gustó soñar que los animales hablaban o que los
objetos tenían vida propia. Casi no tengo cabello ahora, pero en mi niñez lo llevaba un tanto largo y bastante
despeinado. Nunca me preocupó mucho mi apariencia, por eso es que desde niño usé blue jeans.
Bueno, hasta hoy me parece la forma más cómoda de vestir. Una persona no muy alta, como yo, luce mejor
con traje informal. Siento que me combina con todo, que puedo asistir a cualquier lugar, que puedo tomar los
helados que tanto me gustan sin temor a mancharme.
Lo que más recuerdo de mi vida es que gastaba demasiados lápices al año y casi no me quedaban hojas para
anotar mis clases, porque la mayoría de los cuadernos estaban completamente llenos de dibujos en serie. Más
tarde, esta afición se convirtió en mi profesión: me convertí en un dibujante. Pero qué mal pagados éramos los
dibujantes. Sin embargo, alquilé un garaje y allí monté mi estudio.
Ofrecí mis trabajos de caricaturas en todos los diarios que podía y aunque me negaban una y otra vez, yo
insistía en convencerlos, pero era inútil. Pasaron varios años y mi esfuerzo no había dado frutos. Cuántas
noches quise llorar por mi mala suerte. ¿Quién era yo para que el destino no me dejara triunfar?...Pensaba,
mientras me comía una manzana y leía un libro que mi padre me había regalado cuando niño.
Estaba decepcionado y a punto de dejarlo todo cuando me llamaron a ofrecer trabajo de caricaturista. Lo
cumplí de la mejor manera. Ese fue el camino que me llevó a conseguir fama y fortuna, aunque te parezca
increíble.
Antes de esto nadie me conocía, ni yo mismo sabía quién era en realidad, pero sé que llegué a ser un hombre
lleno de bondad y con una de las mentes más imaginativas que se han dado en el mundo entero. No me
preguntes quién soy.
Tú y casi todo el mundo me conoce.
Solamente quiero decirte algo antes de terminar: Valora lo que tú eres y esfuérzate en ser lo que quieras ser.
Walt Disney
TEXTO 2
1. Walter Elías Disney (1901-1966), dibujante, productor, y director de dibujos animados nació en Chicago,
Estados Unidos, el 5 de diciembre de 1901.
2. Abandonó la escuela a los 16 años; después estudió durante breves periodos, en escuelas de arte en su
ciudad natal y en Kansas City, Missouri.
En 1923 él comenzó a producir dibujos animados en Hollywood, asociado con su hermano Roy O. Disney. De
1926 a 1928 hizo una serie de dibujos,
Oswaldo el conejo, para Universal Pictures. Steamboat Willie (Willie el vapor,
1928), producida por su propia compañía, supuso la aparición de su primer personaje famoso, el ratón Mickey,
y también el inicio del cine sonoro en los dibujos animados. Realizó a continuación su serie de Sinfonías tontas,
iniciada con La danza del esqueleto (1929). Introdujo el color en Árboles y flores (1932); creó al pato Donald en
1934 y pasó al largometraje con Blancanieves y los siete enanitos (1937), el primero de dibujos animados de la
historia, al que siguieron Pinocho (1940), Fantasía (1941), y Bambi (1942).
3. En las décadas de 1950 y 1960 Walt Disney Productions se convirtió en una de las mayores productoras
cinematográficas, al tiempo que Disney intentaba mantener el mayor control artístico posible. La compañía
abordó la publicación de literatura infantil y comics, la mayoría de ellos protagonizados por sus personajes el
pato Donald y el perro Pluto. En 1955, Walt Disney Productions inauguró un parque gigantesco, Disneylandia,
en
Anaheim, California. Sus reconstrucciones de carácter histórico y sus espectaculares atracciones lo convirtieron
en un foco turístico de primer orden. Después, en la misma línea, abrió sus puertas Disneyworld, cerca de
Orlando,

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Florida, en 1971, y más recientemente, Eurodisney, en las proximidades de París.
4. Entretanto la compañía abordó la producción de documentales como El desierto vivo (1953), o Los secretos
de
la vida (1956), y también a comienzos de los cincuenta películas de aventuras con actores reales, como La isla
del
tesoro (1950), Robin Hood (1951), El extraño caso de Wilby (1959), Un sabio en las nubes (1961), y Mary
Poppins
(1964). Las películas de dibujos animados más destacadas de este periodo fueron Peter Pan (1953), Merlín el
encantador (1963) y más recientemente Aladdin (1992), El rey león (1994), Pocahontas (1995) y Toy Story
(1996).
También han producido para televisión las series “Davy Crockett”, “El club Mickey” y “El Maravilloso mundo de
Walt Disney”.
5. Disney murió en 1966, a consecuencia de un colapso circulatorio que sufrió durante la operación quirúrgica
que se le realizó para extraerle un tumor de uno de los pulmones. Con su fallecimiento, entra en la leyenda
uno de los nombres fundamentales de la cultura popular del siglo XX.

Lee cada pregunta y sus posibles respuestas y subraya la que consideres correcta.

¿Cuál era la profesión de Walt Disney? ¿A qué edad empezó Disney a producir dibujos
A) Inventor B) Actor animados en Hollywood?
C) Escritor D) Dibujante A) 20 años B) 22 años C) 23 años D) 24 años
Según lo que se relata en el texto 1, ¿cómo De acuerdo al texto 2, ¿cuál fue la primera
podrías definir el carácter de Walt Disney? película de dibujos animados de la historia?
A) Flojo B) Perseverante A) Pinocho B) Willie, el vapor
C) Descuidado D) Ingenuo C) Blanca Nieves y los siete enanos D) Fantasía
¿Cuál es el objetivo de los textos? 9. ¿Cuál fue la causa de la muerte de Disney?
A) Explicar cómo se hacen los dibujos animados. A) Cáncer en el pulmón
B) Expresar sentimientos hacia Walt Disney.
C) Dar a conocer algunos aspectos de la vida de Walt
B) Accidente de tránsito
Disney. C) Complicaciones durante una operación
D) Informar sobre la muerte de Walt Disney. D) Vejez
¿Cuál fue el primer personaje famoso de ¿A cuántos parques de atracciones hace
Disney? referencia el texto 2?
A) El pato Donald B) Mickey Mouse A) Cuatro B) Tres C) Dos D) Uno
C) Osvaldo, el conejo D) Pluto
¿Cuál de las siguientes películas de Disney ¿Cuál fue el primer parque de atracciones
utiliza actores reales? construido por Disney?
A) Mary Poppins B) El rey león A) El maravilloso mundo de Disney
B) Disneylandia
C) Willie, el vapor D) Pinocho C) Eurodisney
D) Disneyworld

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MATEMÁTICAS.

Escribe sobre la línea el nombre de los siguientes cuadriláteros.

Subraya la respuesta correcta a cada cuestión.

¿Qué figura tiene 4 ángulos que miden 90º, tiene 2 ¿Qué figura tiene un eje de simetría, 2 ángulos
ejes de simetría y 2 pares de lados paralelos? agudos y 2 obtusos?

¿Qué figura tiene 4 ángulos rectos, 4 ejes de ¿Qué figura No tiene ejes de simetría, tiene 2
simetría 2 pares de lados paralelos que tienen la ángulos agudos y 2 obtusos y 2 pares de lados
misma medida? paralelos?

¿Qué figura tiene un par de lados paralelos, 4 ¿Qué figura tiene un ángulo recto, dos obtusos,
lados, 4 ángulos y No tiene ejes de simetría? un agudo y un eje de simetría?

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¿Qué figura tiene 4 lados iguales 2 ángulos ¿Qué figura tiene un ángulo recto, 2 obtusos y un
agudos y 2 obtusos, tiene 2 ejes de simetría? ángulo agudo, No tiene ejes de simetría, ni lados
paralelos?

Lectura: LAS RANITAS EN LA NATA

Había una vez dos ranas que cayeron en un recipiente de nata.

Inmediatamente se dieron cuenta de que se hundían: era imposible nadar o flotar demasiado tiempo en
esa masa espesa como arenas movedizas. Al principio, las dos ranas patalearon en
la nata para llegar al borde del recipiente. Pero era inútil; solo conseguían chapotear en el mismo
lugar y hundirse. Sentían que cada vez era más difícil salir a la superficie y respirar.
Una de ellas dijo en voz alta: “No puedo más. Es imposible salir de aquí. En esta materia no se puede
nadar. Ya que voy a morir no veo por qué prolongar este sufrimiento. No entiendo qué sentido tiene
morir agotada por un esfuerzo estéril”.
Dicho esto dejó de patalear y se hundió con rapidez siendo literalmente tragada por el espeso líquido
blanco.
La otra rana, más persistente o quizá más tozuda, se dijo: “¡No hay manera! Nada se puede hacer por
avanzar en esta cosa. Sin embargo, aunque se acerque la muerte, prefiero luchar hasta mi último
aliento. No quiero morir ni un segundo antes de que llegue mi hora”.
Siguió pataleando y chapoteando siempre en el mismo lugar, sin avanzar ni un centímetro, durante
horas y horas.
Y de pronto, de tanto patalear y batir las ancas, agitar y patalear, la nata se convirtió en mantequilla.
Sorprendida, la rana dio un salto y, patinando, llegó hasta el borde del recipiente. Desde allí, pudo
regresar a casa croando alegremente.
DÉJAME QUE TE CUENTE… Jorge Bucay.

MARTES 28 DE ABRIL

ESPAÑOL.

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Contesta correctamente las siguientes preguntas con ayuda de los textos del día lunes 27 de abril.

¿Qué tipo de texto es el 1?____________________________________________

¿A qué persona gramatical se refieren los verbos marcados en negritas en el texto 1? _____________
¿Qué nombre reciben las palabras subrayadas en el texto 1? __________________________________
¿Qué tipo de texto es el 2?_____________________________________________________________
¿A qué persona gramatical se refieren los verbos marcados en negritas en el texto 2?
_____________________________________________________________________________

Seguramente conoces muchas de las películas de Walt Disney; completa la descripción del siguiente
personaje agregando los adjetivos calificativos necesarios.

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Woody es un vaquero ________________________equipado con una
cuerda en su espalda que, al estirarla, nos hace escuchar unas
________________________ frases del programa televisivo de los años 50
“El rodeo de Woody”. Siempre ha sido el juguete _________________ de
Andy y ahora, si bien su dueño ha crecido, el ________________ Woody
mantiene la firme convicción de que Andy aún ama a sus juguetes. Mientras
éstos se aventuran en un futuro incierto, Woody permanece siendo la voz de
la razón. Y como líder __________________, se asegura de que ningún
juguete sea dejado de lado.

Elabora la descripción del siguiente personaje.

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

MATEMÁTICAS.
Escribe sobre la línea el número que identifica a los cuadriláteros que cumplen con las características
mencionadas.

Cuadriláteros con 4 ejes de simetría. Cuadriláteros con dos pares de lados paralelos.

Cuadriláteros con un par de lados paralelos. Cuadriláteros que No tienen lados paralelos.

Cuadriláteros con un sólo eje de simetría. Cuadriláteros con dos ejes de simetría.

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Marca las diagonales de las siguientes figuras.

Lee las siguientes cuestiones y sus posibles respuestas, luego subraya la que consideres correcta.
Polígonos que tienen 2 diagonales. Polígono que posee más de 2 diagonales.
A) Triángulos B) Cuadriláteros C) Pentágonos A) Octágono B) Rombo C) Trapezoide
Trapecio que tiene sus diagonales iguales. Figuras cuyas diagonales No se cortan en su
A) Escaleno B) Recto C) Isósceles punto medio.
A) Trapecio, Trapezoide
B) Cuadrado, Rectángulo
C) Rombo, Romboide
LECTURA DE SU INTERÉS.

MIÉRCOLES 29 DE ABRIL

ESPAÑOL.

Utiliza la siguiente guía de preguntas para entrevistar a un familiar con el propósito de escribir su
biografía.
¿Cuál es tu nombre?, ¿Cuántos años tienes?, ¿Cuál es tu fecha de nacimiento?, ¿En dónde naciste
(clínica y ciudad)?, ¿Cómo se llaman tus padres?, ¿Dónde nacieron y cómo se conocieron?, ¿Cuántos
hermanos tienes y cuáles son sus nombres?, ¿A qué hora naciste, cuánto pesaste y mediste?, ¿Cuál fue
tu primer palabra? , ¿A qué jardín de niños fuiste?, ¿Cuándo ingresaste a la escuela?, ¿Qué logros
académicos o deportivos has obtenido?, ¿Qué aficiones o pasatiempos tienes?, ¿Tienes alguna
anécdota especial? ¿Cuál?.

Escribe, en tu cuaderno, las respuesta de las preguntas y elabora la biografía de tu entrevistado

considerando lo siguiente.

• Título, Introducción (presenta al personaje), Desarrollo (descripción del personaje y narración de los
hechos más importantes de su vida en orden cronológico) y Cierre o conclusión (valoración de la
importancia del personaje).

MATEMÁTICAS.

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Traza los ángulos que se indican y sobre la línea, escribe su medida.

Observa las medidas de los ángulos reprodúcelos y escribe el nombre correspondiente.

El nombre del ángulo que mide 145º es: El nombre del ángulo que mide 90º es:

El nombre del ángulo que mide 45º es: El nombre del ángulo que mide 28º es:

El nombre del ángulo que mide 150º es: El nombre del ángulo que mide 180º es:

LECTURA DE SU INTERÉS.

JUEVES 30 DE ABRIL

ESPAÑOL.

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Subraya con azul los verbos de las siguientes oraciones y anota en el recuadro una S si la oración es
SIMPLE o una C si es COMPUESTA.
Ariel es una bella sirena y tiene una voz El rey Tritón habitaba en un maravilloso
encantadora. palacio.
Sebastián cuida a Ariel. Úrsula tiene muy mal carácter.
Ariel lloraba todas las noches porque extrañaba a sus hermanas.
MATEMÁTICAS.
Escribe el nombre de los ángulos que se ilustran.

Remarca con color azul los ángulos “agudos”, con color rojo, los “rectos” y con color verde los
“obtusos”.

Lectura: EL ÚLTIMO MOHICANO

“Parecía un hombre acostumbrado a toda clase de penalidades y fatigas desde su primera juventud.
Llevaba un sayo de cazador, de paño verde con vivos amarillos casi desteñidos, y tocaba su cabeza con
un gorrillo de pieles, del que ya no quedaba sino el cuero (…) Llevaba un cuchillo en su cinturón de
cuentas de madreperla (…) Sus mocasines o abarcas, de piel de gamo, los llevaba calzados al uso de

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los indios, y la única parte de su atavío que se podía ver bajo el sayo de caza eran unas altas
polainas de piel de gamo, cerradas por lazos a los lados y atadas por encima de la rodilla con nervios de
corzo. Un cuerno para la pólvora y una bolsa para las municiones completaban su atavío, amén de un
largo rifle. Sus ojos eran pequeños, vivos, inquietos, de mirada aguda, y no cesaban de moverse y
mirar en todas direcciones mientras hablaba, como si buscara piezas que cazar o su desconfianza le
anunciase la proximidad de un enemigo que le acechase. A pesar de estos síntomas de constante
intranquilidad, su aspecto no sólo no tenía nada de artificioso, sino que era la completa
expresión de la más sana honradez”.
James Fenimore Cooper, “El último mohicano”

VIERNES 01 DE MAYO.

Actividad especial: Elabora un cartel sobre la conmemo-ración del 1° de mayo en México.

LÍNEA DE TIEMPO COMPLETO: EXPRESAR Y CREAR CON ARTE.

Cajita, cajita ¿qué guardas ahí?
Materiales: diversos objetos (que tengan en casa que no sean filosos o que puedan lastimar), paliacate
o bufanda, caja de cartón, música y grabadora, hojas y lápices.
Indicaciones: Designar a un integrante de la familia para que realice la función de guía; este guía
colocara los objetos misteriosos dentro de la caja y los ira cambiando cada vez que sea el turno otro
integrante de la familia, también designara el tiempo de intervención de cada participante.
Cada integrante de la familia tendrá que participar tres turnos para describir el objeto misterioso; en el
primer turno se cubrirá los ojos con el paliacate o bufanda para que de forma verbal describa el objeto
que está en la caja y adivine que es; en el segundo turno realizara un dibujo donde solo represente las
características del objeto para que los demás participantes adivinen lo que está en la caja; en el tercer
turno mediante mímica sin hacer ruidos o hablar deberá dar pistas para que los demás participantes
puedan adivinar cuál es el objeto misterioso.
Después de que todos los integrantes de la familia ya hayan participado den su punto de vista de cómo
se sintieron el a actividad, que les dificulto más o que fue lo que más les agrado de la actividad.
“Recomiendo tomar fotos o videos de esta actividad para mandarlas como evidencias el mismo día
que la realicen”

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