2 Do

COMPETENCIA: CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRATICAMENTE EN LA BUSQUEDA DEL BIEN COMUN
Te invitamos a dialogar con un familiar y recordar: (esto no se copia, solo se dialoga)

- Cuando comes una galleta, ¿qué haces con la envoltura?
- Cuando comes una fruta, ¿qué haces con la cáscara?
- Cuando bebes un refresco, ¿qué haces con el envase?
- Cuando tus familiares cocinan en casa, ¿qué hacen con los restos de los alimentos?
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Lunes 04: PERSONAL SOCIAL ¿CÓMO LA BASURA CONTAMINA EL AMBIENTE?
Anota que es basura para ustedes: ………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
HACEMOS BASURA CUANDO JUNTAMOS EN UN SOLO TACHO DESPERDICIOS DE
COMIDA, PAPEL, CARTÓN, PLÁSTICOS, ENTRE OTROS Y MEZCLADOS CONTAMINAN
EL AMBIENTE.
Anota, dibuja o pega que residuos se coloca generalmente en el tacho:
Aquí dibuja o escribe

Recuerda no es basura si sabemos separar (EN UNA BOLSA PAPELES, EN OTRA LATAS, LAS CASCARAS DE
VERDURAS O FRUTAS DEBEN USARSE COMO ABONO, etc.) cuando juntamos todo en una sola bolsa SÍ es basura
Matematica: COMPROBAMOS NUESTRO APRENDIZAJE

Martes 05: PARTE INFORMATIVA (no copiar, solo para LEER)
Dialoga con tus familiares: ¿Qué pasa cuando se deja la basura acumulada por mucho tiempo? ¿Qué efectos tiene
en el ambiente de tu casa?
COMUNICACIÓN: TRANSCRIBIR A SU CUADERNO CON BUENA LETRA, EN ORDEN Y LIMPIO
¿QUÉ RESIDUOS SÓLIDOS GENERAMOS EN CASA?
Leemos este texto con mucha atención:
Mariano y sus amigos y amigas disfrutan mucho de jugar y leer

cuentos. Juntos iban a un jardín en la entrada de su casa, su lugar
favorito. Un día Mariano, al acercarse a su ventana, se sorprendió
al observar el jardín lleno de botellas de plástico, papeles, cartón,
botellas de vidrio, bolsas de plástico, cáscaras de fruta y otros
residuos todos mezclados. Él se sintió muy triste, porque en su
lugar favorito había “basura” acumulada, muchas moscas y,
además, un olor muy desagradable.
Ahora respondemos con calma,, habiendo leído muy bien primero para no equivocarnos
-¿Qué ha ocurrido en el espacio favorito de Mariano?
- ¿Quién o quiénes crees que son los responsables de lo que ocurrió en el jardín?
-¿Qué se produce cuando se mezclan todos los desperdicios? (como en el dibujo del tacho)
-¿Será importante saber si en nuestra casa producimos “basura”? ¿Por qué?
-¿Por qué el olor era desagradable?
-¿Qué animales pueden pulular (estar cerca) de la basura?
--¿Qué residuos sólidos se producen más en tu casa?

Martes 05: Matemáticas 2do grado
Dialoguen y respondan verbalmente
PRACTICAMOS
¿Qué juguetes prefieren los niños de segundo grado?....................................................................................
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
ORGANIZA EN LA TABLA LA
CANTIDAD DE JUGUETES DE LOS
ALUMNOS DE SEGUNDO GRADO
Ahora en base a lo trabajado,

responde:
PARTE INFORMATIVA Miércoles 06
• Conversa con tu familia a partir de las siguientes preguntas:

- Cuando compran los panes, ¿en qué los llevan?
- ¿De dónde llegan las bolsas de plástico a tu casa?
- En tu casa, ¿qué hacen con las bolsas de plástico?
- ¿Han visto comprar en otras bolsas que no sean de plástico? ¿De qué otro material son?
COMUNICACION CÓMO REDUCIR LOS RESIDUOS SÓLIDOS EN CASA
Copiar en tu cuaderno de ciencia:
Estos últimos días, quedarnos en casa ha tenido efectos positivos en el ambiente. Por ejemplo, algunas personas
comentan que han observado animales o plantas que antes no habían visto. También diversos investigadores
señalan que el aire que respiramos está más limpio. Sin duda, esta es una buena noticia para todas y todos; sin
embargo, si no cambiamos los hábitos y comportamientos para evitar contaminar el ambiente, esos efectos
positivos desaparecerán. En por eso que se nos presenta una buena oportunidad para que, desde cada uno de
nuestros hogares, podamos hacer, entre otras acciones, un buen manejo de los residuos sólidos que generamos en
casa.
Responde:
¿Reciclar ayudará al medio ambiente? ¿Por qué?

¿Qué podemos reciclar?
DIBUJA LOS TACHOS QUE SE MENCIONÓ EN TVPERU (SON 4)
Miércoles 06: MATEMATICAS RESOLVEMOS

Jueves 07 PREPARAMOS UNA ENTREVISTA:
Una entrevista es hacer preguntas sobre determinado tema a una persona, haciendo
primeramente:
-Una presentación de la persona
-Luego las preguntas
-Y el cierre que es una despedida y agradecimiento
JUGAMOS AL PERIODISTA
Necesitas un micrófono de verdad o creado por ti y muchas ganas
1.-Presentas a la persona (tu tío, tu ,mamá, tu hno.) dices por ejemplo: Buenos días, hoy estamos aquí
con……………………..quien nos dará una entrevista sobre un problema muy triste y que afecta a todo nuestro
planeta: el problema de la acumulación de la basura
2.-Procederemos a hacer las preguntas:
Sr. Juan, Pedro,,Pablo,,xxxxx ¿Qué piensa Ud. del problema de la basura en el mundo? Quizá te respondan:
YO PIENSO QUE LA BASURA ESTA CAUSANDO MUCHO DAÑO,, LA GENTE NO PIENSA EN ESO, QUE ESE PROBLEMA
TRAE ENFERMEDADES, SUCIEDAD, CONTAMINACION y MUCHAS COSAS MAS
OK. Y ¿Qué me puede decir de la forma en que debemos botar nuestra basura?
AH, DEBEMOS PENSAR EN SEPARAR LA BASURA, NO JUNTAR MUCHA BASURA
¿Qué consejo le daría a la gente?
LES DIRIA QUE CUANDO VAYAN AL MERCADO LLEVEN SUS BOLSAS, QUE LAS CASCARAS LA PONGAN DENTRO DEL
JARDIN Y QUE PIENSEN MAS EN EL PLANETA Y EN EL FUTURO DE NUESTROS HIJOS.
Bien Sr. Juan, Pedro o xxxxxx le gradezco mucha por sus respuestas y esperamos que la gente escuche sus palabras
y consejos, hasta luego
Bueno, fueron las palabras del Sr. Juan, Pedro o xxxxx, informó para ustedes Anita, Carlitos o xxxxx
CUMPLÍ: SI NO
Haciendo la presentación
Formulando las preguntas en voz alta

y clara
Agradeciendo al entrevistado (a)

Jueves 07: Aquí los niños relacionan tres áreas:
COMUNICACION: ANALISIS DE IMÁGENES

CIENCIA: CONOCEMOS SOBRE EL RECICLAJE
ARTE: CREAMOS UN TRABAJO PARA MAMÁ USANDO MATERIAL RECICLABLE
OBSERVAMOS, DIALOGAMOS Y RESPONDEMOS EN EL CUADERNO DE COMUNICACION:
¿Qué hay en cada bote de basura?
¿Por qué se dice que reciclando se ahorra?
¿Sabes que significan las 3R?
¿Qué están haciendo las personas de la imagen?
RECICLAR ES VOLVER A UTILIZAR ALGO QUE YA USAMOS, POR EJEMPLO:
 UN PANTALON LO PODEMOS VOLVER SHORT

 UN ENVASE DE CAFÉ PUEDE SERVIR PARA GUARDAR MENESTRAS
 UNA BOTELLA GRANDE DESCARTABLE PUEDE SER UN MACETERO
REDUCIR SE REFIERE POR EJEMPLO A NO SER TAN CONSUMISTA, SINO TIENES NECESIDAD DE COMPRAR ROPA NO
LO HAGAS, SI PUEDES IR AL MERCADO Y LLEVAR TUS PROPIAS BOLSAS ESTAS REDUCIENDO EL USO DEL PLASTICO.
RECUERDA: NUESTRO PLANETA SE ESTA RECUPERANDO EN ESTA CUARENTENA MUNDIAL, SIGAMOS

CUIDANDOLO, NO ACUMULEMOS BASURA EN EL MUNDO Y PRACTIQUEMOS EL RECICLAJE, SI QUEREMOS
SEGUIR TENIENDO UN HOGAR.
POR ELLO HACIENDO USO DEL RECICLAJE ELABORAREMOS UN TRABAJO MANUAL PARA MAMÁ, OBSERVEN BIEN Y
ELIJAN CUAL REALIZAR:
Los residuos sólidos de vidrio, madera, papel, plástico son APROVECHABLES, se pueden reutilizar. Otros, como los
restos de comida, servilletas usadas, pañales, pilas usadas, son NO APROVECHABLES.
VIERNES 08: COMUNICACIÓN 2do.
LEEMOS CÓMO REUSAR LOS RESIDUOS SÓLIDOS
¿Qué texto has leído? Marca con X la respuesta
Una
receta de
cocina, del doctor, un manual para armar algo, también son textos
instructivos, ¿te animas a pedirle a mamá que te ayude a hacer una receta fácil?, No olvides que una receta de
cocina tiene las siguientes partes:
1.- Nombre de la receta

2.-ingredientes
3.-Preparacion
4.-Un dibujo relacionado a la receta (que puedes dibujar o pegar)
AHORA MANOS A LA OBRA: REDACTA UNA RECETA EN UNA HOJA DE TU CUADERNO. LAS MACETITAS DE HUEVO
LAS PUEDES HACER EN OTRO MATERIAL RECICLABLE, UNA BOTELLITA, UNA LATITA.

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COMPETENCIA: CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRATICAMENTE EN LA BUSQUEDA DEL BIEN COMUN

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Anota, dibuja o pega que residuos se coloca generalmente en el tacho:

Aquí dibuja o escribe

Matematica: COMPROBAMOS NUESTRO APRENDIZAJE

COMUNICACIÓN: TRANSCRIBIR A SU CUADERNO CON BUENA LETRA, EN ORDEN Y LIMPIO

¿QUÉ RESIDUOS SÓLIDOS GENERAMOS EN CASA?

Leemos este texto con mucha atención:

Mariano y sus amigos y amigas disfrutan mucho de jugar y leer

-¿Qué ha ocurrido en el espacio favorito de Mariano?

-¿Será importante saber si en nuestra casa producimos “basura”? ¿Por qué?

-¿Por qué el olor era desagradable?

-¿Qué animales pueden pulular (estar cerca) de la basura?

--¿Qué residuos sólidos se producen más en tu casa?

Ahora en base a lo trabajado,

• Conversa con tu familia a partir de las siguientes preguntas:

COMUNICACION CÓMO REDUCIR LOS RESIDUOS SÓLIDOS EN CASA

Copiar en tu cuaderno de ciencia:

¿Reciclar ayudará al medio ambiente? ¿Por qué?

Miércoles 06: MATEMATICAS RESOLVEMOS

-Una presentación de la persona

-Luego las preguntas

-Y el cierre que es una despedida y agradecimiento

Necesitas un micrófono de verdad o creado por ti y muchas ganas

2.-Procederemos a hacer las preguntas:

AH, DEBEMOS PENSAR EN SEPARAR LA BASURA, NO JUNTAR MUCHA BASURA

¿Qué consejo le daría a la gente?

Formulando las preguntas en voz alta

Agradeciendo al entrevistado (a)

COMUNICACION: ANALISIS DE IMÁGENES

OBSERVAMOS, DIALOGAMOS Y RESPONDEMOS EN EL CUADERNO DE COMUNICACION:

¿Qué hay en cada bote de basura?

¿Por qué se dice que reciclando se ahorra?

¿Sabes que significan las 3R?

¿Qué están haciendo las personas de la imagen?

RECICLAR ES VOLVER A UTILIZAR ALGO QUE YA USAMOS, POR EJEMPLO:

 UN PANTALON LO PODEMOS VOLVER SHORT

RECUERDA: NUESTRO PLANETA SE ESTA RECUPERANDO EN ESTA CUARENTENA MUNDIAL, SIGAMOS

LEEMOS CÓMO REUSAR LOS RESIDUOS SÓLIDOS

¿Qué texto has leído? Marca con X la respuesta

1.- Nombre de la receta

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