ESTRUCTURAS DE LA LENGUA

Las estructuras de la lengua se refieren a

las relaciones y funciones de los
componentes de la oración. Su dominio
constituye una habilidad que coincide en
la comprensión y expresión del lenguaje
hablado y escrito.
 CONTENIDO TEMÁTICO

• CATEGORÍAS GRAMÁTICALES
• REGLAS ORTOGRÁFICAS
• RELACIONES SEMÁNTICAS
• LÓGICA TEXTUAL
 CATEGORIAS GRAMATICALES
Cuando hablamos o • VERBOS
escribimos, • SUSTANTIVOS
relacionamos • ADJETIVO
palabras en un orden
determinado para • ADVERBIOS
formar oraciones, • PREPOSICIONES
estas palabras
pertenecen a ciertas
categorías
gramaticales.
 VERBOS

Palabras con las que se expresan acciones,

procesos, estados o existencia que
afectan a las personas o las cosas; tiene
variación de tiempo, aspecto, modo voz,
número y persona y funciona como núcleo
del predicado.
 FORMAS DEL VERBO

•PERÍFRASIS VERBALES: VERBO CONJUGADO Y

VERBO NO PERSONAL
•TIEMPOS VERBALES SIMPLES Y COMPUESTOS
• TIEMPOS VERBALES DEL SUBJUNTIVO: PRESENTE,
PRETÉRITO Y FUTURO
• TRANSITIVOS E INTRANSITIVOS: DISTINCIÓN EN
FUNCIÓN DE SU SIGNIFICADO
• IMPERSONALES
• MODOS DEL VERBO
 PERIFRASIS VERBALES

Se componen de un verbo auxiliar en forma

personal que indica el modo en qué se
realiza la acción, a veces además un nexo
que puede ser preposición o una
conjunción, y un verbo principal en forma
no personal (infinitivo, participio y
gerundio).
EJEMPLOS DE PERÍFRASIS VERBAL

Voy a entregar los calendarios

Había dicho mentiras
Puede que llueva hoy en la tarde
Haber aprobado
Haber creído
Jamás pensó que ganar iba a ser fácil
 MODOS VERBALES

Son las diversas formas en que la acción

del verbo puede expresarse. En la
gramática española existen tres modos
verbales: indicativo, subjuntivo,
imperativo.
 TIEMPOS VERBALES

Refieren la acción con el momento en que

se enuncian, estos pueden ser simples,
los que se componen de un solo verbo y
los compuestos que se forman a partir de
suma del verbo auxiliar “haber” y otro
verbo en participio.
 TIEMPOS VERBALES SIMPLES

PRETÉRITO – INICIÓ Y TERMINÓ EN EL PASADO

PRESENTE – SUCEDE EN EL MOMENTO
FUTURO – SUCEDERÁ
COPRETÉRITO – SUCEDIÓ Y SE PODRÍA REPETIR
POSPRETÉRITO – ACCIÓN HIPOTÉTICA EN EL
PRESENTE O EN EL FUTURO
 TIEMPOS VERBALES COMPUESTOS

ANTEPRESENTE – ACCIÓN ANTICIPADA AL PRESENTE

ANTEPRETÉRITO – ACCIÓN TERMINADA ANTES DE
OTRA
ANTEFUTURO – LA ACCIÓN EXPRESADA SE TERMINÓ
EN RELACIÓN A UNA FUTURA
ANTECOPRETÉRITO – ACCIÓN TERMINADA ANTERIOR
A UNA ACCIÓN PASADA
ANTEPOSPRETÉRITO – EXPRESA UNA ACCIÓN
HIPOTÉTICA EN EL PASADO
TIEMPOS VERBALES DEL
INDICATIVO
Línea del tiempo
MODO SUBJUNTIVO
 PRESENTE, PRETÉRITO Y FUTURO

Presente: pida
cante
estudie
caze
Pretérito: pidiera o pidiese
cantara o cantase
estudiara o estudiase
Futuro: pidiere
Cantare
Estudiare
cazare
DISTINCIÓN EN FUNCIÓN DE SU SIGNIFICADO

TRANSITIVOS INTRANSITIVOS

Son los verbos que Son verbos que no

requieren un necesitan estar
complemento directo, es acompañados de ningún
decir un objeto directo objeto directo
sobre el cual el sujeto
ejecuta la acción.
 EJEMPLOS

Intransitivos
El niño duerme
Mi primo nada
El campeón sonrió

Transitivos
El niño quiere el juguete
El perro come los huesos
 VERBOS IMPERSONALES

Estos verbos son los que solo se conjugan

en la tercera persona del singular
 EJEMPLOS DE IMPERSONALES

Caminando por la plaza, se encontró una moneda

Habiendo escuchado las noticias, se fue a dormir
Se necesita mucha voluntad para llegar hasta aquí
 SUSTANTIVOS

Palabra que sirve para designar los seres

vivos o las cosas materiales o mentales;
gramaticalmente funciona como núcleo y
varía en cuanto al género y al número.
 SUSTANTIVOS

•FORMAS IRREGULARES AL FORMAR PLURAL O

DIMINUTIVO
•TIPOS DE SUSTANTIVOS: PROPIOS, COMUNES Y
ABSTRACTOS
FORMAS IRREGULARES AL FORMAR PLURAL
O DIMINUTIVO

Comedor – comedores
Bambú – bambúes
Tabú – tabúes
Dibujo – dibujito
Niño – niñín - niñito
Hombre – hombrecito
Guitarra – gutarrita
 ADJETIVOS

Clase de palabra que acompaña al

sustantivo para expresar una cualidad de
la cosa designada por él o para
determinar o limitar la extensión del
mismo.
 SUSTANTIVACIÓN DE ADJETIVOS

Son aquellos que pueden utilizarse como un

sustantivo en determinados textos
dependiendo del significado que esa
palabra tenga. Para sustantivar un
adjetivo basta en algunos casos añadirle
un artículo.
 SUSTANTIVACIÓN DE ADJETIVOS

¿Cuál perrito es el que te gusta? El café es el que más me

gusta
¿Cuál trucha le preparo? La grande al mojo de ajo
De todas las muchachas la pelirroja es la mas bonita
 COMPARATIVOS Y SUPERLATIVOS

• Son adjetivos comparativos los que se

utilizan para comparar un sustantivo con
otro.
• Los superlativos son adjetivos que se
utilizan para comparar un sustantivo con
respecto a un grupo, y enfatizar su
cualidad de superior o inferior en alguna
característica.
COMPARATIVOS Y SUPERLATIVOS

Mejor
Peor
Menor
Mayor
Óptimo
Pésimo
Mínimo
Máximo
 ADVERBIOS

Palabra invariable que modifica a un verbo,

a un adjetivo, a otro adverbio o a todo un
periodo; pueden indicar lugar, tiempo,
modo, cantidad, afirmación, negación y
otros matices.
CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LOS
ADVERBIOS

•Es la palabra que modifica al verbo, para señalar modo,

tiempo, lugar, cantidad
•En algunos momentos modifica al adjetivo, incluso otro
adverbio
 EJEMPLOS

Fernando llegará mañana

Ramón camina lentamente
Ese edificio está bien hecho
Ellos están muy tristes
La situación está bastante mal
Mis amigos viven muy lejos
PREPOSICIONES
CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LAS
PREPOSICIONES

•Palabras invariables que sirven para relacionar vocablos;

son partículas que se emplean para subordinar
•Los términos relacionados por las preposiciones pueden
ser cualquier clase de palabra: sustantivo adjetivo, verbo,
adverbio o interjección
 PREPOSICIONES

De Hasta
A , Ante, Bajo Desde Para
Con En Por
Contra Entre Según
Hacia Sin
So
Sobre
Tras
REGLAS ORTOGRÁFICAS

PUNTUACIÓN Y ACENTUACIÓN

GRAFÍAS
 PUNTUACIÓN Y ACENTUACIÓN

SIGNOS BÁSICOS: COMA, PUNTO, PUNTO Y COMA

SIGNOS COMPLEMENTARIOS: INTERROGACIÓN,
PARÉNTESIS, GUIONES, COMILLAS
ACENTO GRÁFICO EN PALABRAS AGUDAS, GRAVES,
ESDRÚJULAS Y SOBRESDRÚJULAS
ACENTO DIACRÍTICO
 ACENTO GRÁFICO EN PALABRAS AGUDAS,
GRAVES, ESDRÚJULAS Y SOBRESDRÚJULAS
 GRAFÍAS

DIFERENCIA ENTRE SONIDO Y GRAFÍA (GRAFÉMAS):

S, C, Z, G, J, B, V, H, R, X, Y
DOS CONSONANTES (DÍGRAFOS): LL, RR
CAMBIOS DE SONIDOS EN LAS SÍLABAS
ORTOGRAFÍA
 USO DE LA S, C, Z

• Las palabras que terminan en ancia, ancio, encia,

encio, uncia, uncio se escriben con c. las únicas
excepciones son ansia, hortensia y Hortensia.

Ganancia, cansancio, esencia, silencio, renuncia,

anuncio
 USO DE LA S, C, Z

• Las terminaciones de los diminutivos (cito, ecito, cico,

ecico, cillo, ecillo y sus femeninos correspondientes) se
escriben con c, salvo que se deriven de palabras con s en la
última palabra.

Brazo - Bracito
Garbanzo - Garbancito
Aire - Airecillo
Frase - Frasecita
Hombre - Hombrecico
Fuente - Fuentecica
 USO DE LA S, C, Z

• Los adjetivos terminados en oso, osa, se escriben s

Sabroso
Belicoso
Ansioso
Perezoso
• Los vocablos que acaban en ozo son sustantivos, tales
como los que figuran en el ejemplo siguiente:

Calabozo
Destrozo
Esbozo
Sollozo
 USO DE LA S, C, Z

•Se escriben con s los sustantivos que acaban en sión,

procedentes de adjetivos terminados en so, sor, sible o sivo

•Agresor ----------- agresión

•Admisible --------- admisión
•Adhesivo ---------- adhesión
 USO DE LA V Y B

• Ante l o r, se escriben siempre con b

Hablar
Cable
Sombra
Cubrir
• Las partículas bi, bis, biz (que significan dos o dos veces)
se escriben con b.
Bisabuelo
Bisílaba
Bilingüe
Bicolor
 USO DE LA V Y B

• Por regla general, bu, bur bus se escriben con s

Buscón
Burlón
Bulla
• Después de cu y de ha, he, hi, ho, hu, se escribe b
Cuba
Habana
Hebilla
Hibernación
Inhibir
Hobachón
Hubo
 USO DE LA V Y B

• Después de las consonantes b, d, n, se escribe v

Advertir
Subversivo
Envainar
Invencible
•Después de ol, se escribe v
Polvo
Volver
Olvido
Disolver
 USO DE LA V Y B

• Los comienzos de palabra en eva, eve, evi y evo, se

escriben con v. son excepción de esta regla unas pocas
palabras: ébano, ebanista, ebonita y eborario

Evacuar
Evento
Evidente
Evitar
Evocar
 USO DE LA V Y B

• Después de las sílabas pra, pre, pri, pro, va v. son

excepción: probar, probo, probable, prebenda, preboste
y sus derivados y compuestos.
•Provocación
•Prevenir
•Prever
•Privar
•Pravia
 USO DE LA G Y J

• La g tiene sonido suave ante a, o, u y sonido áspero ante

e, i
•Ante l o r va siempre g, la cual suena suave
• La g, para que suene suave ante e, i, lleva intercalada
una u que no suena, y el sonido fuerte ante a, o, u se
expresa con j.
• En las sílabas gue, gui, cuando debe sonar la u, se pone,
sobre esta, la diéresis (¨)
• En la conjugación, se debe conservar el sonido que
tenga la g en el infinitivo, por lo cual habrá ocasiones en
que haya que cambiarse por gu o por j, o por g, si el
infinitivo lleva gu.
•Al final de sílaba, se escribe g, siempre que sea m o n la
letra que sigue a la g.
 USO DE LA G Y J

• Perseguir • Alforja • Gobierno

•Dirigir • Fingir • Granero
• Segar • Ungüento • Gladiador
• Albergar • Vergüenza • Gitano
• Guerra • Significar • Gallo
• Juventud • Diagnóstico • Geranio
• Hoja • Joya • Glotón
•Jarabe • Proteger • Paraguas
• Gladiador • Segar • Lengua
• Grasa •Lengüeta • Pingüino
• Grillo • Guitarra • Ignorancia
• Jocoso •Lago • Proteger
 USO DE LA ll y Y

•Se escribe y al final de la palabra si termina en diptongo

• La ll puede ir al principio o en medio de la palabra
• Los verbos terminados en llir se escriben todos con ll. y, por
supuesto, también las palabras que con ellos se relacionan
• Las palabras terminadas en illa e illo y las que de ellas se
derivan, se escriben con ll.
 USO DE LA ll y Y

•Arcilla
• Villa
• Bullir
• Llama
• Llano • Influir – influye
• Atropellar • Concluir –concluye
• Yelmo • Atribuir – atribuye
• Yodo • Construir – construye
• Destruir – destruye
 USO DE LA H

• Se escriben con h todas las palabras que comienzan por

hidr o hidro
• Las palabras que comienzan por hip se escriben con h
• Las palabras que comienzan por homo, hetero, hexa,
hepta, hect o hecto, hem e hig, se escriben con h
• Las palabras que comienzan por hum se escriben con
h, excepto umbral, umbría, umbilical, umbela
•Las palabras que comienzan por hosp, herb, hist, host,
horr y holg se escriben con h
 USO DE LA H

• Hidratar •Hierba • Deshonra

• Hidrógeno • Historia • Rehacer
• Hectárea • Enmohecer • Deshielo
• Hemoglobina • Mohoso • Deshonesto
• Humear • Hermafrodita • Horroroso
• • Hiato • Hornillo
• Hueso • Ahorcar
• Habana • Hortelano
• Humorista
• Hábito
 USO DE LA R

• La r inicial fuerte se duplica cuando, al formar un

compuesto, queda ene l interior de la palabra.
• La r suena fuerte después de n, l, s y b, pero no se duplica
 USO DE LA R

• Honrado
• Alrededor
• Morral
• Raya
• Carril
• Gotera
• Autorretrato
• Arrojo
• Carecer
RELACIONES SEMÁNTICAS

SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS

PARÓNIMOS
 SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS

•PALABRAS CON EL MISMO SIGNIFICADO Y DIFERENTE

GRAFÍA
•USO METAFÓRICO Y ESPECÍFICO DE SINÓNIMOS EN
FUNCIÓN DEL CONTEXTO
• PALABRAS CON SIGNIFICADO OPUESTO
• USO METAFÓRICO Y ESPECÍFICO DE ANTÓNIMOS EN
FUNCIÓN DEL CONTEXTO
SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS
 PARÓNIMOS

•HOMÓFONOS: PALABRAS QUE SE ESCRIBEN DE

FORMA DISTINTA, SUENAN IGUAL Y TIENEN DISTINTO
SIGNIFICADO
• HOMÓNIMOS: PALABRAS QUE SE ESCRIBEN IGUAL,
SUENAN IGUAL Y TIENEN DISTINTO SIGNIFICADO
PARÓNIMOS
LÓGICA TEXTUAL

COHESIÓN
ESTRUCTURA
 COHESIÓN

•TIPOS DE ORACIONES: COPULATIVAS, DISTRIBUTIVAS,

DISYUNTIVAS, ADVERSATIVAS
• CONECTORES DE SUBORDINACIÓN CAUSALES Y
TEMPORALES
• ORACIONES SUBORDINADAS: SUSTANTIVAS,
ADJETIVAS Y ADVERBIALES
 TIPOS DE ORACIONES: COPULATIVAS,
DISTRIBUTIVAS, DISYUNTIVAS, ADVERSATIVAS
CONECTORES DE SUBORDINACIÓN
CAUSALES
CONECTORES DE SUBORDINACIÓN
TEMPORALES
 ESTRUCTURA

Oraciones principales y secundarias en un párrafo

Oraciones principales y secundarias en
un párrafo
COMPRENSIÓN LECTORA

MENSAJE DEL TEXTO

INTENCIÓN DEL TEXTO
PROPÓSITO
COMPRENSIÓN LECTORA
 COMPRENSIÓN LECTORA
• Estructura del texto
• Ideas principales y secundarias
• Frases clave
• Inferencia de datos
• Inferencia de rasgos, sentimientos y motivos
de los personajes
• Punto de vista del autor
ESTRUCTURA DEL TEXTO
 ESTRUCTURA DEL TEXTO
• Es la base de fundamental del texto
• Es la construcción del texto
• Es la presentación de la información
• Se refiere a la secuencia lógica de la
información
• El título
• El nombre del autor y fecha de publicación
• El índice o los títulos de los capítulos
• La bibliografía (fuentes) en la que se apoya el
autor
 ESTRATEGIA DE LECTURA
• Lee el título
• Lee el primer párrafo completo
• Lee la primera oración de los párrafos intermedios
• Lee el último párrafo completo
 LA PRIMERA ORACIÓN
• Una oración se forma de sujeto y predicado

• El enviado especial de Naciones Unidas para

Siria, Staffan de Mistura, denunció el jueves
la imposibilidad de llevar ayuda humanitaria
a zonas bajo asedio.
• De Mistura reclamó también un alto el fuego
semanal de 48 horas
“Los niños de Siria están viviendo lo
que ningún niño debería vivir”
 FRASES CLAVE

• Son frases que permiten conocer la esencia

del contenido
• Con ellas se puede identificar el contenido
básico
Siria: casi 8 años de conflicto
 INFERENCIA DE DATOS
• Es la forma en que el autor presenta la
información
 INFERENCIA
• Es una consecuencia que se obtiene de un
hecho, o que se basa en un razonamiento
lógico
• Se construyen como derivaciones lógicas, de
los hechos, por lo tanto, deben de tener como
apoyo una información que se pueda
demostrar y verificar
• Es inducir una cosa en otra
 INFERENCIA DE RASGOS,
SENTIMIENTOS Y MOTIVOS DE LOS
PERSONAJES

Es cuando dentro del texto se pueden

identificar emociones y sentimientos, para
persuadir al lector en torno a un punto de
vista.
Gabriel García Márquez
Cien años de soledad
 PUNTO DE VISTA DEL AUTOR

• Un juicio de valor
• En los textos científicos, humanísticos o
políticos suelen aparecer en las conclusiones y
deben de estar apoyadas en hechos e
inferencias
• Hechos: son datos que pueden ser verificados
 EJEMPLO

“El conflicto de Siria necesita una solución

inmediata. Hay que intentar acabar con todas
las restricciones a la entrega de ayuda
humanitaria y dar asistencia a todos los niños
que se encuentran en situaciones tan
delicadas”.
LENGUAJE ESCRITO
GRAMÁTICA
 GRAMÁTICA

• Oración
• Uso del sujeto
• Uso del predicado
 ORACIÓN

•Es la unidad dentro del discurso, que expresa

un sentido completo y está constituida por
sujeto y predicado

•Hay oraciones simples y compuestas

 El sujeto

El sujeto es la palabra o frase que se refiere a

una idea, un concepto, una persona, un animal
o una cosa, de los cuales se dice algo; es de
quien se habla en la oración; el sujeto,
generalmente, realiza la acción del verbo. Se
puede identificar con las preguntas ¿quién o
qué realiza la acción? o ¿de qué o de quién se
habla?
 El sujeto

La silueta de la muchacha se reflejó en el

espejo
Las hormigas trabajan afanosamente
Comenzarán a trabajar todos los amigos de
Leopoldo
 El predicado

Es la parte de la oración que expresa la acción

que realiza el sujeto o los diferentes estados
en los que este puede encontrarse; es decir, es
todo lo que se dice del sujeto. Está formado
por un verbo y sus complementos.
 El predicado

•Los asistentes del médico guardaron silencio

durante la operación

•Por la mañana circuló la noticia sobre el

secuestro

•Cociné

•Apareció en la mirada del científico un

destello de malicia
REDACCIÓN
 ORACIÓN

Es el conjunto de oraciones para formar

párrafos coherentes y secuenciales, para
presentar un tema.
 ¿Sabes contar chismes?
Cuando se cuenta un chisme se cuentan detalles
como: de quién se habla, qué sucedió, cómo sucedió,
cuándo sucedió, dónde pasó, por qué pasó.

El otro día en casa de Doña Chona, hubo un baile

organizado por el patronato de los Músicos, dio inicio
a las 10:00pm. y terminó a las 3:00 am.; el evento se
organizó para recaudar fondos…

Este es un ejemplo del lenguaje que comúnmente

usamos en la vida cotidiana. Para este documento se
debe usar un leguaje adecuado.
•Dentro del documento deben hacerse
descripciones detalladas.
Ejemplos:
Érase una vez una princesa hermosa, que vivía
en un castillo enorme y blanco; alrededor
vivían unos duendes amarillos, que cantaban
armoniosamente cada mañana…
Es un ejemplo de cómo lo hacemos de manera
cotidiana, para hacerlo en este documento será
necesario detallar cada uno de los
requerimientos.
¡GRACIAS !
 REFERENCIAS
• https://www.unicef.es/causas/emergencias/conflicto
-en-siria
• https://www.elespanol.com/mundo/oriente-
proximo/20160818/148736027_0.html
• Aprender a pensar leyendo bien. Yolanda Argudin y
María Luna. 2001. Plaza y Valdez Editores
• Ejercicios ortográficos. Agustín Mateos Muñoz. 2009.
esfinge
• Gramática Lengua Española REGLAS Y EJERCICIOS.
2007. LAROUSSE