Escuela Secundaria General No.

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“Edmundo Villalba Rodriguez”

GUÍA DE ESTUDIO EXANI I

ESTRUCTURA DE LA LENGUA

COMPRENSIÓN LECTORA

Elaborado por:
Mtra. Reyna Ma. Pacheco Pérez

Playa del Carmen, Quintana Roo agosto del 2019

 Tabla de contenido
ESTRUCTURA DE LA LENGUA.

1. Categorías gramaticales.

1.1. Verbos
1.1.1. Características generales del verbo.
1.1.2. Persona y número.
1.1.3. Tiempos verbales simples y compuestos.
1.1.4. Regulares e irregulares.
1.1.5. Modos del verbo.
1.2. Sustantivos
1.2.1. Características generales del sustantivo.
1.2.2. Tipos de sustantivos: propios y comunes.
1.2.3. Concordancia de género y número del sustantivo con el artículo y el adjetivo.
1.3. Adjetivos
1.3.1. Características generales del adjetivo.
1.3.2. Tipos de adjetivos.
1.4. Adverbios
1.4.1. Características generales de los adverbios.
1.4.2. Tipos de adverbios: lugar, tiempo, modo y cantidad.
1.5. Preposiciones.
1.5.1. Características generales de las preposiciones.
1.5.2. Relación que establecen según el contexto.

2. Reglas ortográficas.

2.1. Puntuación y acentuación.

2.1.1. Signos básicos: coma y punto.
2.1.2. Signos complementarios: paréntesis, admiración o interrogación.
2.1.3. Acento ortográfico en palabras agudas, esdrújulas y sobreesdrújulas.
2.2. Grafías
2.2.1. Diferencia entre sonido y grafía (grafemas): s, c, z, g, j, b, v, h, r, x, y.
2.2.2. Dos consonantes (dígrafos): ll, rr.
2.3. Relaciones semánticas.
2.3.1. Sinónimos y antónimos.
2.3.2. Palabras con significado equivalente y diferente grafía.
2.3.3. Palabras con significado opuesto.
2.4. Parónimos
2.4.1. Homófonas
2.4.2. Homónimos

3. Lógica textual.

3.1. Cohesión
3.1.1. Tipos de oraciones: copulativas, disyuntivas, adversativas y distributivas.
3.1.2. Conectores de subordinación, causales y temporales.

4.1. Estructura

4.1.1. Identificación de oraciones principales y secundarias en un párrafo.

 Introducción

Esta antología que tienes en tus manos es un valioso auxiliar para el desarrollo y ampliación de

los conocimientos del español. Sus claras explicaciones facilitan la comprensión del leguaje y

hacen posible su satisfactoria asimilación.

Está estructurada para facilitar a los alumnos de secundaria la preparación para el examen de

ingreso a la preparatoria (EXANI I). Es una compilación de varios libros que ordinariamente se

emplean en cursos formales, con la ventaja de que, actualiza los conceptos y presenta al

educando de manera clara, sencilla y lógica. Así como también se considera información

extraída del internet.

Fue concebida para que mediante su estudio se logren dos objetivos básicos. Primero, servir

de apoyo a los alumnos que cursan programas escolares y su escritura sea correcta en el

transcurso de este ciclo escolar 2019-2020; segundo, ser una antología de estudio y consulta

para aquellos que participarán en el examen de ingreso a la preparatoria como el Colegio de

Bachillerato, CECyTE plantel I y II, CONALEP y CETMAR 32 del municipio de Solidaridad,

Quintana Roo.

Estoy segura que la lectura cuidadosa cada uno de los temas y subtemas, aclarará conceptos

y permitirá al estudiante tener una sólida base para su continua superación académica.

Mtra. Reyna María Pacheco Pérez.

Titular de la asignatura de 3ros. Grados.
 ¿Qué es el
verbo?

El verbo es una parte de la oración que puede variar, expresa acción o estado, y casi siempre lo hace
indicando el tiempo, el número y la persona.
El verbo es la parte más importante del predicado. Es la palabra que dice algo del sujeto.
Si un verbo expreso o sobreentendido no puede haber oración.
Muchos verbos expresan acciones: correr, trabajar, escribir.
Otros expresan lo que les ocurre a los seres: nacer, crecer, temblar.
Algunos verbos dicen cómo está a dónde está el sujeto.
Ejemplos:
- Mi hermano está contento.

- Luis se quedó en casa.

Hay un verbo que sirve para decir qué es o cómo es el sujeto:

- Alberto es abogado.

- Mis hermanos son inteligentes.

Se conoce que una palabra es verbo cuando se le puede anteponer los pronombres: yo, tú, él, etc.
Ejemplo:
- Amar
Es un verbo porque se puede decir: yo amo, tú amas, él ama, nosotros amamos, etc.

EJERCICIOS
1. Subraya los verbos que haya en las siguientes líneas:
No es un hombre de carácter el que toma decisiones violentas por simple impulsión o capricho, sino el
que pensando con toda cordura las consecuencias próximas y lejanas de sus actos, se traza un plan de
conducta benéfico y lo sigue con firmeza.

Yo creo que la libertad es la obra lenta y laboriosa de la historia humana.

Daban las cinco de la tarde, los chicos salían escapados de la escuela, tirando piedras, coleando perros
y dando gritos y silbidos, pero ya fuera de las aguas jurisdiccionales de don Lucas, que los miraba
alejarse, como diría un novelista, trémulo de satisfacción.

Entonces don Lucas se pertenecía así mismo; sacaba a la calle una gran butaca de mimbre; un criadito
le traía una taza de chocolate acompañada de una gran torta de pan, y don Lucas, disfrutando del fresco
de la tarde y recibiendo en su calva frente al vientecillo perfumado que llegaba de los bosques, como
para consolar a los vecinos de las fatigas del día, comenzaba a despachar su modesta merienda,
compartiendo cariñosamente con su loro.

2. Escribe sobre la línea el número 1 si el verbo subrayado expresa estado y el 2 si el verbo expresa
acción.

____ Fidias, famoso escultor, dirigió los trabajos de embellecimiento en Atenas.

____ Pericles fue más hábil, inteligente y culto que muchos gobernadores de la antigua Grecia.

____ Julio César conquistó las Galias.

____ Demóstenes tartamudeaba, sim embargo llegó a ser famosísimo orador.

____ El mundo entero está atento de su propio progreso.

____ Ojalá que la paz sea duradera.

____ La reconstrucción de Europa ha comenzado ya.

____ Las escuelas educan para la vida.

____ El oro es muy denso.

____La enseñanza será mexicana.

____ El primer hospital de México fue fundado por Hernán Cortés.

____ El enfermo está aletargado.

____ La escuela de México está basada en la actividad.

____ Cuauhtémoc fue martirizado por Cortés.

____ La dicha está sobre la tierra.

____ La escuela secundaria Edmundo Villalba Rodríguez fue fundada en el 2005.

CLASES DEL VERBO

Los verbos por su significación se dividen en Copulativos y Predicativos.

VERBOS COPULATIVOS:
Los verbos copulativos son lo que tienen la función de servir de unión o de cópula entre el sujeto y algo
que se atribuye a éste.
Ejemplo:
- María es rubia.
Los verbos copulativos por excelencia son: ser y estar.
El verbo ser denota una cualidad permanente en el sujeto, mientras que el verbo estar denota una
cualidad transitoria del mismo.
Ejemplos:
- Elena es pálida. (indica que Elena es siempre pálida)
- Elena está pálida. (indica que está pálida ahora, pero después
no;
es una cualidad que no la acompaña siempre.
Usos del verbo ser:
Se usa necesariamente el verbo ser cuando:
1. El predicado es un adjetivo calificativo y expresa una cualidad permanente en el sujeto.

Ejemplos:

-La sangre es roja. - Juan es estudioso.

2. También se usa el verbo copulativo ser cuando el predicado está formado por un sustantivo.

Ejemplos:

-Ulises es maestro. – Juan es pintor.

Usos del verbo estar:

Se usa el verbo estar cuando la cualidad atribuida al sujeto no es permanente, sino transitoria.
Ejemplos:
- El agua está caliente (En este momento el agua está caliente,
pero
en otro momento puede no estarlo; la cualidad
es transitoria)
- Juan está triste. (En este momento Juan está triste, pero
en
en otras circunstancias puede no estarlo; la
cualidad es transitoria)
Otros verbos copulativos:
Además de los verbos copulativos ser y estar, existen otros verbos intransitivos que también pueden
hacer función de cópula como:
 1. Los que están relacionados con la existencia, como: vivir, nacer, morir.

Ejemplo:

- Ana nació pobre.

2. Los que denotan actividades físicas, como: andar, ir, venir, dormir, llegar.

Ejemplo:

- Luis anda descalzo.

3. Los que denotan permanencia, como: quedar, seguir, permanecer, etc.

Ejemplo:

- Mi hermano permaneció silencioso.

VERBOS PREDICATIVOS.

Los verbos predicativos son aquéllos que indican una acción realizada o recibida por el sujeto.

Ejemplos:

-Martín contemplaba el firmamento

(verbo pred.)

Contemplaba es verbo predicativo porque está indicando una acción realizada.

- Lucero teje un sueter

(V. P.)

Teje es un verbo predicativo porque está indicando una acción realizada. Los verbos predicativos se
dividen en transitivos, intransitivos, reflexivos y recíprocos.

VERBOS TRANSITIVOS:

Los verbos transitivos son aquellos en que la acción recae directamente en un ser distinto del sujeto, el
llamado Objeto Directo:

Ejemplo:

- Todos mirábamos el paisaje.

(V. Trans.) (Obj. Dir.)

Mirábamos es un verbo transitivo porque la acción de mirar pasa a el paisaje, que no forma parte del
sujeto, sino que es Objeto Directo.
 - Ellos escribieron un libro.
(V. T.) (O. D.)

Escribieron es un verbo transitivo porque la acción de escribir recae en un libro, que no forma parte del
sujeto, sino que es el Objeto Directo.

Los verbos transitivos, cuando no llevan Objeto Directo, se convierten en intransitivos porque la acción
recae en el mismo sujeto.

Ejemplos:

- Yo leo todos los días.

(verbo)

En este ejemplo el verbo leer es intransitivo porque la acción volvió al sujeto que la ejecutó.

- Carmen plancha muy bonito.

(verbo)

Planchar es un verbo transitivo porque la acción permanece en el mismo sujeto, sin pasar a otro ser.

VERBOS INTRANSITIVOS:

Los verbos intransitivos no llevan Objeto Directo, expresan la idea sin que la acción pase a otra persona,
animal o cosa.

Ejemplos:

- El niño nació esta tarde

V C. C. de tiempo

Nació es un verbo intransitivo, pues la acción se refiere al sujeto.

- Los trabajadores salieron temprano.

V. I. C. C. de tiempo

Salieron es un verbo intransitivo, pues la acción se refiere al sujeto.

- El perro muerde. – Luisa canta

V. I. V. I.

VERBOS REFLEXIVOS:

Los verbos reflexivos son aquéllos en los que la acción del verbo recae en el mismo sujeto que la ejecuta
y siempre van acompañados de una variante pronominal (me, te, se, nos, os).
Ejemplos:

- Yo me peino.
- Tú te arreglas.
- Él se baña
- Nosotros nos enojamos.

VERBOS RECÍPROCOS:

Los verbos recíprocos son los que expresar una acción realizada entre dos o más sujetos que se
corresponden mutuamente, por lo que se conjugan en plural y con los pronombres nos, os, y se, como
complementos.

Ejemplos:

- Tú y yo nos carteamos.

Nos carteamos es verbo recíproco, porque tanto tú como yo escribimos una carta.

- Los amigos se tutean.

Se tutean es verbo recíproco, porque tanto uno como el otro se hablan de tú.

Muchas veces para hacer claro el significado mutuo o recíproco de los verbos recíprocos, se usan
palabras o frases como:

Uno a otro Mutuamente

Recíprocamente Entre sí.

Ejemplos:

- Andrés y José se ofenden uno a otro.

- Pedro y María se ayudan recíprocamente.
- Carlos y Jorge se entienden entre sí.

EJERCICOS

De acuerdo a lo estudiado, escribe delante de cada oración qué clase de verbo es el subrayado.

1. Luis pinta un cuadro cada semana. __________________________

2. Antonio lloró toda la tarde. __________________________

3. Dos águilas se atacaron mutuamente __________________________

4. La muchacha se miraba en las aguas del río. ___________________________

 5. Amanece en la raya del cielo. _________________________

6. Colón nació el día en que vio América. __________________________

7. Oscurece lentamente. __________________________

8. María recoge las flores. __________________________

9. El pajarito cuida su nidito. __________________________

10. Joaquín comerá en tu casa. __________________________

11. Elena baila. __________________________

12. Yo me peino. __________________________

13. Tú y yo nos amamos. __________________________

14. Tú te miras. __________________________

15. Andrés y José se ofenden. __________________________

16. Él se baña. __________________________

17. La maestra está cansada ___________________________

18. Esteban es buen estudiante. ____________________________

ACCIDENTES DEL VERBO

El verbo tiene cinco accidentes: Modo, tiempo, número, persona y voz.

MODO: nos indica las distintas actitudes en que el hablante presenta los hechos. Ejemplos:

- Juego las cartas.

El hablante nos presenta la acción como real.

- Ojalá tenga vacaciones.

En este ejemplo, el hablante indica una acción no real, sino que existen en la mente del sujeto; expresa
deseo, duda y temor.

- Juega con Carlos.

El hablante nos expresa la acción como orden.

Los Modos son: Infinitivo, Indicativo, Subjuntivo e Imperativo.

Infinitivo: Es el nombre de la acción verbal, que no expresa ni tiempo, ni número, ni persona.

Indicativo: El que habla considera la acción como un hecho real y objetivo. Tiene cinco tiempos simples
y cinco compuestos. Ejemplos:

- Yo miro (Hecho real)

- Yo veo (Hecho real)
- Yo miraba (hecho real)

Subjuntivo: El que habla considera la acción como un deseo, como un hecho cierto. Tiene tres tiempos,
simples y tres compuestos.

Ejemplos:

- Si yo pudiera decir lo que sé. (acción como deseo)

- Si nosotros comiéramos más. (acción como deseo)

TIEMPO:

El tiempo nos indica el momento o la época en que se realiza la acción.

Ejemplo:

- Yo como (ahora)
- Yo comí (antes)
- Yo comeré (después)

Los tiempos pueden ser simples y compuestos.

Los tiempos simples de los verbos están formados por un solo verbo.

Ejemplos:

- Yo canto
- Tú comes Un solo verbo
- El corre

Los tiempos compuestos de los verbos están formados por dos verbos.

En los verbos compuestos, el verbo principal es el que se conjuga y el otro verbo es el auxiliar.

Los verbos auxiliares pueden ser: haber, ser y estar.

El más importante de los verbos auxiliares es el verbo haber.

Ejemplos de tiempos compuestos:

- Yo he amado
 - Tú habías cantado
- Él hubo partido
- Nosotros habremos comido
- Luisa está cantando
- Toña es aplicada

Es la variación que experimenta el verbo, según se refiera a uno o varios sujetos. El número puede ser singular o
plural.

El singular nos indica que es sólo una persona la que ejecuta la acción.

El plural nos dice que son varias personas las que realizan la acción.

Ejemplos:

- Bebe agua (singular)

- Bebemos agua (plural)

PERSONA:

Es la forma que toma el verbo en relación con el sujeto.

Las personas gramaticales, representadas por los pronombres personales son:

Primera persona del singular Yo

Segunda persona del singular Tú
Tercera persona del singular Él o Ella
Primera persona del plural Nosotros o Nosotras
Segunda persona del plural Ustedes
Tercera persona del plural Ellos o ellas

VOZ:

La voz nos índica si los sujetos o persona de un verbo ejecutan o reciben la acción.

La voz puede ser activa o pasiva.

El verbo está en voz activa, cuando el sujeto realiza la acción del verbo. Ejemplos:

- Pedro escribe un poema

La acción de escribir la realiza Pedro.

- María ama a su esposo

La acción de mar la realiza María.

Un verbo está en voz pasiva, cuando el sujeto recibe la acción del verbo. Ejemplos:

- El poema es escrito por Pedro

La acción de escribir es recibida por el sujeto, que es poema.

 - El esposo es amado por María.

La acción de amar la recibe el sujeto, que es el esposo.

Consultas las siguientes ligas y realiza los ejercicios: https://aprenderespanol.org/ejercicios/verbos/pasiva-1

http://www.xtec.cat/~jgenover/pasiva1.htm

Los tiempos

Muchas veces tenemos problemas para conjugar un verbo, y esto se debe a que en el Español existen diversos
tiempos y modos de conjugación.

La conjugación o flexión verbal es la manera en que el verbo cambia de acuerdo con sus accidentes: modo,
tiempo, persona y número. Según su manera de manifestarse y lo que quieran comunicar, el verbo puede
aparecer en cualquiera de sus tres modos:

 Indicativo: Busca expresar un hecho que ya ocurrió, ocurre u ocurrirá y tiene 10 tiempos.
Ejemplo:

Tú amas a tus hermanos.

 Subjuntivo: expresa un deseo y tiene 6 tiempos.

Ejemplo:

Espero que tú ames a tus hermanos.

 Imperativo: indica una orden y se indica en tiempo presente.

Ejemplo:

Ama a tus hermanos.

Los tiempos verbales, por otro lado, se dividen en simples y compuestos. Un tiempo verbal es simple cuando se
constituye por un solo verbo, mientras que los tiempos verbales compuestos se forman a partir de la suma del
verbo auxiliar “haber” y otro verbo en participio.

Cada una de las formas de los tiempos verbales compuestos se corresponde con una forma del tiempo verbal
simple. Los imperativos son una excepción, pues éstos no pueden ser expresados con tiempos verbales
compuestos.
MODO INDICATIVO

En su forma simple, usamos los siguientes tiempos de los verbos en modo indicativo:
Tiempos Ejemplo / -ar /-er / -ir

Presente (momento en que se habla)

Yo canto leo río

Tú cantas lees ríes
Él/ella/usted canta lee ríe
Nosotros cantamos leemos reímos
Vosotros cantáis leéis reís
Ellos /ellas /ustedes cantan leen ríen

Imperfecto ( la acción no ha terminado)

Yo cantaba leía reía

Tú cantabas leías reías
Él /ella / usted cantaba leía reía
Nosotros cantábamos leíamos reíamos
Vosotros cantabais leíais reíais
Ellos /ellas/ ustedes cantaban leían reían

Pretérito (la acción ocurre en el pasado y ha acabado)

Yo canté leí reí

Tú cantaste leíste reíste
Él/ ella/ usted cantó leyó rió
Nosotros cantamos leímos reímos
Vosotros cantasteis leísteis reísteis
Ellos / ellas / ustedes cantaron leyeron rieron
Futuro (la acción ocurrirá)

Yo cantaré leeré reiré

Tú cantarás leerás reirás
Él / ella / usted cantará leerá reirá
Nosotros cantaremos leeremos reiremos
Vosotros cantaréis leeréis reiréis
Ellos / ellas / ustedes cantarán leerán reirán

Condicional (Es posible que ocurra)

Yo cantaría leería reiría

Tú cantarías leerías reirías
Él / ella /usted cantaría leería reiría
Nosotros cantaríamos leeríamos reiríamos
Vosotros cantaríais leeríais reiríais
Ellos / ellas / ustedes cantarían leerían reirían

Consulta la siguiente liga y realiza el ejercicio:

https://aprenderespanol.org/ejercicios/verbos/conjugacion-verbal/indicativo-tiempos-verbos-regulares-1

En su forma compuesta del modo indicativo:

PRETÉRITO PERFECTO COMPUESTO

yo he amado
tú has amado
él ha amado
nosotros hemos amado
vosotros habéis amado
ellos han amado
PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO
yo había amado
tú habías amado
él había amado
nosotros habíamos amado
vosotros habíais amado
ellos habían amado
 PRETÉRITO ANTERIOR
yo hube amado
tú hubiste amado
él hubo amado
nosotros hubimos amado
vosotros hubisteis amado
ellos hubieron amado
FUTURO PERFECTO
Yo habré amado
tú habrás amado
él habrá amado
nosotros habremos amado
vosotros habréis amado
ellos habrán amado
CONDICIONAL PERFECTO
Yo habría amado
tú habrías amado
él habría amado
nosotros habríamos amado
vosotros habríais amado
ellos habrían amado

MODO SUBJUNTIVO

El modo subjuntivo se expresa en tres tiempos compuestos y simples: presente, pretérito y futuro.

En subjuntivo, el presente se conjuga así:

 Presente simple: El objetivo es que amemos nuestro trabajo.

 Antepresente o pretérito perfecto compuesto: El objetivo es que hayamos amado nuestro trabajo.

El pretérito subjuntivo puede ser utilizado de las siguientes formas:

 Pretérito imperfecto o pretérito simple: Ella no quería que amásemos esta nueva ciudad.
 Pretérito pluscuamperfecto o antepretérito compuesto: Ella no quería que hubiésemos amado esta
nueva ciudad.

El subjuntivo en futuro, por último, se utiliza como verás a continuación:

 Futuro simple: La idea era que amásemos su proyecto.

 Antefuturo o futuro compuesto: La idea era que hubiésemos amado su proyecto
¿Cuándo se usa el subjuntivo?

El modo subjuntivo puede usarse para:

 Expresar deseos. Por ejemplo: Me gustaría que nos juntemos todos.

 Transmitir un pedido o una orden. Por ejemplo: Te pido que me escuches.
 Hacer suposiciones. Por ejemplo: De haber sabido la verdad, que se hubieran enojado.
 Transmitir sentimientos en presente. Por ejemplo: Qué bueno que estés aquí.

Tiempos verbales del subjuntivo

PRESENTE

Verbos terminados en -ar

Yo cante
Tú cantes
Él / ella / usted cante
Nosotros cantemos
Vosotros cantéis
Ellos / ellas / ustedes canten

Verbos terminados en –er o –ir

Yo coma
Tú comas
Él / ella / usted coma
Nosotros comamos
Vosotros comáis
Ellos / ellas / ustedes coman

PRETÉRITO IMPERFECTO

Verbos terminado en -ar

Yo cantara / cantase
Tú cantaras / cantases
Él cantara / cantases
Nosotros cantáramos / cantásemos
Vosotros cantarais / cantaseis
Ellos / ellas / ustedes cantaran / cantasen
Verbos terminados en -er o -ir

Yo comiera / comiese
Tú comieras / comieses
Él / ella / usted comiera / comiese
Nosotros comiéramos / comiésemos
Vosotros comierais / comieseis
Ellos / ellas / ustedes comieran / comiesen

PRETÉRITO PERFECTO

Verbo haber en presente subjuntivo + participio

Yo haya amado
Tú hayas amado
Él haya amado
Nosotros hayamos amado
Vosotros hayais amado
Ellos / ellas / ustedes hayan amado

PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO

Verbo haber en pretérito del subjuntivo + participio

Yo hubiera / hubiese amado

Tú hubieras / hubieses amado
Él hubiera / hubiese amado
Nosotros hubiéramos / hubiésemos amado
Vosotros hubierais / hubieseis amado
Ellos / ellas / ustedes hubieran / hubiesen amado

FUTURO

Verbos terminados en -ar

Yo amare
Tú amares
Él / ella / usted amare
Nosotros amáremos
Vosotros amareis
Ellos / ellas / ustedes amaren

Verbos terminados en -ir o -er

Yo comiere
Tú comieres
Él / ella / usted comiere
Nosotros comiéremos
Vosotros comiereis
Ellos / Ellas / ustedes comieren

Ejercicio: conjuga el verbo que se encuentra entre paréntesis y escríbelo en la línea en el modo subjuntivo

1. No creo que ______ la mejor solución. (ser)

2. No nos pidió que ____________ todos los ingredientes. (traer)
3. Espero que ________ terminar a tiempo. (poder)
4. Ojalá ________ el campeonato. (ganar)
5. Dudo que _____ venir. (poder)
6. Si ______________ un mejor sabor recuperaríamos clientes. (lograr)
7. Me miró como si yo ________ un monstruo. (ser)
8. Es difícil que ______________ este problema de un día para el otro. (solucionar)
9. Ojalá _________ la respuesta. (saber)
10. Quienes ________ contra la seguridad de los materiales, serán descalificados inmediatamente. (atentar)
11. Si _______ _________ ahora no estaría tan cansado. (desayunar)
12. Nos pidió que ____________ una fiesta de bienvenida para el nuevo jefe. (preparar)
13. Si ___________ lo que te dice tu mujer, no tendrían tantas discusiones. (escuchar)
14. No esperaba que se _______________ tan fácilmente. (decidir)
15. Rompió la carta como si no _________ nada para él. (significar)
16. Espero que la intervención _______ cambios positivos. (traer)
17. Me ignoró todo el día como si no _________. (poder)
18. Ellos esperaban que te ______________ con la noticia. (alegrar)
19. Si ___________ _________ que venían, alguien los habría esperado. (avisar)
20. Espero que ____________ superar sus diferencias. (poder)
21. Me gustaría que me ______________ atención. (prestar)
22. Espero que nos __________ en la reunión. (entender)
23. Si _________ _________, entenderías lo que te digo. (venir)
24. Ojalá _________ _________ las vacaciones. (disfrutar)
25. No creo que lo ___________ __________ con mala intención. (hacer)
26. Me pidieron que les _________ esta unidad. (explicar)
27. Te pido que no te _________ con lo que te voy a decir. (enojar)
28. No puedo creer que no me ____________ a esta altura. (creer)
29. Me pidieron que no _______________ preguntas. (hacer)
30. Si __________ _________ en mí, hoy seríamos muy exitosos. (confiar)
31. No te ____________ ________________. (molestar)
32. Ojalá no ___________ ___________ frío. (pasar)
33. Te pido por favor que te __________. (calmar)
34. Si estas paredes _________________ … (hablar)
35. Me ______________ ___________que me ___________. (gustar- acompañar)
36. Si yo ___________ más alta, no usaría zapatos altos. (ser)
37. Espero que _________ que hicimos todo lo posible. ( Saber)
38. No creo que me __________ por este servicio. (cobrar)
39. Te regalo lo que ______________. (querer)
40. Ojalá ___________ el camino hacia acá. (encontrar)
41. Esperamos que este correo lo ____________ bien. (encontrar)
 42. Confiamos en que todos _____________ participar. (poder)
43. Si ___________ ________________ el trabajo a tiempo, ya estarían aprobados. (entregar)
44. Me gustaría que te ______________ más con el trabajo. (comprometer)
45. Ojalá ____________ los precios pronto. (bajar)
46. No soporto que me _________ así. (gritar)
47. Confío en que todo _______ bien. (salir)
48. No me interesa lo que me ________________ (proponer)
49. No importa que no _______ _______al viaje. (ir)
50. Entiendo que no __________ escucharme. (querer)

Consulta tus respuestas en la siguiente liga: https://www.ejemplos.co/ejemplos-del-modo-subjuntivo/

LOS SUSTANTIVOS

Es la palabra que sirve para designar a personas, animales o cosas materiales o inmateriales. Por ejemplo, cuando
decimos niño, perro, libro, designamos una persona, animal y una cosa cuya existencia real podemos comprobar
con los sentidos

Existen dos tipos de sustancia el común y propio.

SUSTANTIVO COMÚN

Al sustantivo común se le llama también genérico o apelativo, y es el que se les da a las personas, animales o casa
que tienen la misma característica, es decir que pertenecen a la misma clase. Por ejemplo, cuando decimos
hombre, perro, lápiz, son nombres que respectivamente se aplican a todos los hombres, a todos los perros y a
todos los lápices.

SUSTANTIVO PROPIO:

Es el que se da a una persona, a un animal o a una cosa para distinguirla de las demás de su especie o clase. Por
ejemplo:

- Gabriel Hernández: es el nombre de un hombre o de un niño que se llama así.

- Rocinante: es el nombre del caballo de Don Quijote.
- Madrid: es el nombre de la ciudad que es capital de España.

Un mismo nombre propio se puede aplicar a varias personas, animales o casa diferentes; pero siempre indicará
una persona, un animal o una cosa determinada. Todos los nombres propios se escriben con mayúsculas.

Consulta la siguiente liga y realiza el siguiente ejercicio:

https://www.spanish.cl/Grammar/Games/Sustantivos_Propios_Comunes.htm

Ejercicio: Subraya con un color rojo los sustantivos comunes

1. Se hizo un silencio en la habitación y no se escuchó ya sonido alguno.

2. Tenemos varios puntos en la tarjeta de crédito para cambiarlos por regalos.
 3. El hotel ya estaba ocupado en su máxima capacidad y no nos pudieron dar hospedaje.
4. La pasta tiene que hervir de doce a quince minutos para que esté en su punto.
5. Nos sentamos a platicar por largo rato hasta que se hizo de noche.
6. El agua está sucia así que no es saludable tomársela.
7. Los niños se estaban peleando porque no querían compartirse sus juguetes.
8. Cada uno de los integrantes del equipo dio ideas para hacer el proyecto.
9. Si utilizas plumones permanentes no podrás desmanchar la ropa si se le hace una mancha.
10. Hay días en los que tiene una actitud positiva y días en los que tiene una negativa.

Ejercicio: Subraya con un color rojo los sustantivos propios.

1. El partido de la selección mexicana será jugado en el estadio Azteca.

2. Julia me regaló una cartera por mi cumpleaños.
3. El señor Franz se especializa en antigüedades relacionadas con la guerra.
4. Mi perro Max sigue siendo un cachorro, así que es muy inquieto y juguetón.
5. Me compré un pantalón Nike que es de muy buena calidad.
6. En la pastelería Rossy venden pasteles muy ricos y de muchísimos sabores.
7. Almudena Grandes es una de mis escritoras favoritas.
8. El corporativo Fritz se está encargando de la construcción de este conjunto de departamentos.
9. Mi amiga Nadia me acompañó al viaje de graduación que hice el año pasado.
10. El padre Josué estaba confesando a un personaje muy importante de la política.

EL ADJETIVO

El adjetivo es una palabra que tiene la función de modificar al sustantivo. Junto con los verbos, los pronombres y
los artículos, constituye una de las partes variables de la oración.

Existen numerosos criterios al momento de hablar de la clasificación de los adjetivos.

Clasificación tradicional de los adjetivos.

La clasificación más conocida de los adjetivos es aquella que lo divide en dos grandes grupos, compuesto por:
determinativos y calificativos.

Adjetivos calificativos

Los adjetivos calificativos son aquellos que otorgan al sustantivo una determinada cualidad. Lo califica.

Ejemplos de adjetivos calificativos

 Persona mala
 Silla alta
 Mesa sucia

Este tipo de adjetivo vuelve a subdividirse en los siguientes grupos:

Explicativos o epítetos: Indican una cualidad inherente o natural al nombre y suelen ir antes del mismo.
  Ejemplos: fría nieve, verde hierba, colorada rosa

Especificativos: Se trata de los adjetivos calificativos más comunes, ya que otorgan al sustantivo un carácter
concreto. Se dice que son especificativos porque la intención es diferenciar al sustantivo de otros nombres que
generalmente pertenecen al mismo grupo.

 Ejemplos: cuaderno verde, persona alta, computadora rápida

Adjetivos determinativos

Los adjetivos determinativos no califican al nombre, los mismos tienen por función especificar el alcance o sentido
que puedan tener.

Ejemplos de adjetivos determinativos

 Esta silla
 Aquella mesa
 Mi casa
 Tres bolígrafos

Tanto esta, aquella, mi, o tres son adjetivos determinativos que tienen por función indicar la posición, la cantidad
o el orden o número del sustantivo al cual acompañan. Los determinativos vuelven a subdividirse en los siguientes
grupos:

Posesivos: Los mismos denotan la idea de posesión o pertenencia: Los adjetivos posesivos son: su, mío, tuyo, suyo,
nuestro, vuestro.

 Ejemplos: su computadora, mis libros

Demostrativos: Expresan la noción de distancia. Puede tratarse de una distancia cercana (este, esta), media (ese,
esa, esos) o lejana (aquel, aquella, aquellos) en relación al sustantivo.

 Ejemplos: squella calle, esa máquina

Adjetivos numerales

Son la clase de adjetivos que, al modificar al sustantivo, indican un número u orden.

Ejemplos de adjetivos numerales

 Tres rosas
 Primer curso
 Quince velas

Adjetivos indefinidos
Son un tipo de adjetivos que si bien limitan el sentido o la extensión del nombre, lo hace de una manera vaga. En
este grupo encontramos términos como algunos, pocos, cierto, cualquier, varios, demás, ambos, ninguno, entre
otros.

Ejemplos de adjetivos indefinidos

 Algunos niños irán a la escuela.

 Pocas veces vino a mi casa.

Consulta las siguientes ligas y realiza los ejercicios:

https://aprenderespanol.org/ejercicios/gramatica/adjetivos/buscar-1

https://aprenderespanol.org/ejercicios/gramatica/adjetivos/buscar-3

LOS ADVERBIOS

Un adverbio es una palabra invariable que complementa a un verbo, a un adjetivo, a otro adverbio o a toda una
oración. Su función es responder a preguntas como ¿dónde? ¿cuándo? ¿cuánto? ¿cómo?… Se clasifican en
adverbios de MODO, LUGAR, TIEMPO, CANTIDAD, DUDA.
Generalmente no plantean muchos problemas para los estudiantes de Español para Extranjeros, ya que la
mayoría se pueden traducir literalmente.

DE MODO
Bien, mal, despacio, deprisa, así, como/cómo, adrede…
Muchos adverbios de modo se forman con la terminación –MENTE: Rápidamente / Claramente / Fácilmente /
Lentamente / Pausadamente / Alegremente…
-Siempre lo hace todo deprisa y mal.

DE LUGAR
Aquí-acá, ahí, allí-allá, cerca/lejos, dentro/fuera, delante/detrás, arriba-encima/abajo-debajo, enfrente,
junto, alrededor…
-Yo trabajo en una empresa muy lejos de mi casa; tardo casi una hora en llegar.

DE TIEMPO
Hoy, ayer, mañana, anteayer, anoche, ahora, antes, después, temprano, tarde, siempre, nunca, jamás, pronto,
luego, todavía, aún, ya…
-¿Ya has acabado de hacer el ejercicio? -No, todavía no.
 DE CANTIDAD
Mucho-muy, poco, demasiado, bastante, algo, nada, solo, tanto, cuanto, casi, apenas, medio, más/menos,
además…
–Apenas tengo tiempo libre para pasarlo con mi familia.

DE AFIRMACIÓN
Sí, cierto-ciertamente, seguramente-seguro, también, verdaderamente…
–Sí, Lola también vendrá a la fiesta.

DE NEGACIÓN
No, nunca, jamás, tampoco, ni…
Nunca y jamás también son adverbios de tiempo.
Recuerda
En español es posible la doble negación y no equivale a una afirmación.
–No ha visitado el museo de la ciudad nunca / No he probado la carne de caballo jamás
Cuando empezamos la frase por cualquier adverbio negativo distinto de no, no se ponen dos negaciones.
–Nunca había visto una cosa así

DE DUDA
Quizá(s), tal vez, a lo mejor, acaso, probablemente, seguramente…
Recuerda que algunos adverbios de duda obligan al uso del subjuntivo.

 TRES FORMAS DE EXPRESAR DUDA, PROBABILIDAD O POSIBILIDAD

 SOBRE EL SUBJUNTIVO
–Quizá vaya de vacaciones a París este verano.
–Probablemente mi novio busque otro trabajo.
Debes tener en cuenta
-También pueden formarse con –MENTE: Primeramente, últimamente, finalmente, recientemente.
-Cuando se unen dos o más adverbios terminados en –mente, pierden todos la terminación menos el último:

Quiero hablar contigo abierta y sinceramente.

-Los adverbios tanto, mucho, cuanto y reciente se convierten en tan, muy, cuan y recién delante de adjetivos,
participios y otros adverbios.
He comido tanto que me pondré enfermo / Es tan joven todavía.
Me gusta mucho esta película / Esta película es muy bonita.
Este pan está recién hecho
Consulta la siguiente liga y realiza el ejercicio:
https://espanol.lingolia.com/es/gramatica/adverbios/tipos/ejercicios

https://aprenderespanol.org/ejercicios/gramatica/adverbios/lugar-1

https://aprenderespanol.org/ejercicios/gramatica/adverbios/afirmacion-negacion-duda