Lengua Guarani 4° 01-07

**
Área
Grado: 4.°
Fecha: Miércoles 01 de julio de 2020. Lengua
Guaraní
Capacidad: Ohesa’ỹijo umi jehaipyre retepýpe oĩva ohechakuaakuévo jehaipyre ojoapyha

hekópe. (Comprensión escrita)
Tema: Signo-kuéra oipytyvõva jehaipyre retepýpe oĩvape.
Atención: Recuerda la importancia de lavar las manos correcta y frecuentemente, además

de utilizar el ángulo interno del codo al toser o estornudar. Para evitar la propagación del
coronavirus, ¡quédate en tu casa!, ¡epyta nde rógape!
Nemandu’ákena: Tembiapokuéra oĩva mbohapy ha irundy toguehápe ojejerurehápe

mitã réra ikatu rehai nde kuatiahaípe ha upépe rejapo. Ha umi tembiapo oĩva ñepyrũhápe
rejapóta ñemongeta ha ñembosarairã. Oimeraẽ mba’e nahesakãiva ikatu reporandu ne
mbo’ehárape.
Recuerda: Los ejercicios propuestos en la tercera y cuarta hoja podrás transcribirlos

(copiarlos) en tu cuaderno. Las otras actividades son propuestas para realizar de manera
oral, lúdica o práctica. El docente del grado estará atento a las consultas que la familia
requiera realizar.
Nemandu’áke:
Maymavaite jehaipyre ryepýpe niko ojeipuru signo-kuéra ojoapy hag̃ua hekoitépe,

ñanepytyvõvo omyesakã porã hag̃ua jahai térã ñamoñe’ẽva.
Péicha oĩ ko’ã signo-kuéra:
• kyguái - coma (,)

• kyta - punto (.)
• kyta soso - puntos suspensivos (…)
• kytakõi - dos puntos (:)
• kytasyry - punto seguido(.)
• kyndýi - signo de admiración (¡!),
• kyporandu - signo de interrogación (¿?).
Signo de interrogación ndojeipuru guasúi guaraníme, ojeipurúgui hekovia ñe’ẽpehẽtai:

pa, térã, piko.
Péicha avei sa’i ojeipuru kyndýi (¡!) ha katu ñamoñe’ẽnguévontema ñamoñe’ẽ

jehecharamóme.
Ohai: Estefana Acosta Alcorta.
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Área
Grado: 4.°
Guaraní
1. Ajesareko ta’angáre ha ambohovaimi porandukuéra oĩva iguýpe. (Observo la

imagen y luego respondo las preguntas que se encuentran más abajo.)
Imagen recuperada de https://www.abc.com.py/edicion-impresa/suplementos/escolar/jagua-ha-jaguarete-426043.html
a. Mba’e ra’anga piko ahecha ko’ápe.

ã. Moõ rupipa oiko ãichagua mymba. Mba’érepa oiméne oĩ hikuái óga ypýpe.
ch. Mba’épavaicha ojapo hína ápe mokõive mymba.
e. Mba’éguipa oiméne oñomongetahína hikuái.
ẽ. Mba’épa ojehútane chupekuéra térã ojapóne hikuái moñe’ẽrã ñamoñe’ẽtavape.
2. Amoñe’ẽ moñe´ẽrã ha upéi ajapo tembiapo. (Leo el texto y luego realizo las actividades
propuestas)
Jagua ha Jaguarete
Ijapohare: Mbo’ehára Alicia Wottrich
Adaptación: Estefana Acosta Alcorta
Ka’aguýpe ndaje oiko peteĩ Jaguarete ñarõ… ¡Iñarõ ha imbaretetereiii voi!, upévagui
oikóva omongyhyje maymavévape. Upe rupi avei oiko peteĩ Jagua ha’eñomi, nda’ijáraiva,
okarúva oĩramo máva omombóva chupe tembi’u rembyremi.
Peteĩ ka’arúpe ojojuhu mokõive mymba karai Tani róga ypýpe. Jaguarete he’i Jaguápe:
- ¿Mba’etekóiko? -Chemoirũna ha jaha ja’u mymba oĩva amo ógape.
-Ndaikatumo’ãi, pe karai ha hogaygua niko katuete chemongaru ag̃uahẽ vove upépe-
ombohovái Jagua.
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Área
Grado: 4.°
Guaraní
-Ani reñembotavy; ani ndevýro che irũ, nde niko nereikotevẽi oñeme’ẽ ndéve tembi’u
rembyre, ndepojaintemava’erã reipotávare.
Uperiremínte…oñehendu sapy’a mbokapu ha Jaguarete ojepysóma katu óga
korapýpe.
Moñe’ẽpyrã: Ipojáiva imba’e’ỹvare, opa vai katuete.
Fuente consultada: Recuperado de https://www.abc.com.py/edicion-impresa/suplementos/escolar/jagua-ha-

jaguarete-426043.html
¡Anike cheresarái amondova’erãha che mbo’ehárape che rembiapo ko’aguiete guive!
¡Recuerdo enviar al docente mis tareas a partir de los siguientes ejercicios!
Arange: ………………………………………..………………Mbo’epy: Lengua Guaraní.

Temimbo’e réra ha rerajoapy: ……………………………………………………………
Mbo’ehao: …………………………………………………………………………………..
Mbo’esyry:……………………………………………………………………………………
Mbo’ehára:…………………………………………………………………………………....
3. Aheka ñe’ẽryrúpe ko’ã ñe’ẽ. (Busco en el diccionario el significado de las palabras)
a-ñarõ ã-omongyhyje ch-nda’ijáraiva e-katuete ẽ-mbokapu
a. …………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
ã. …………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
ch. …………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
e. …………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
ẽ. …………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
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Área
Grado: 4.°
Guaraní
4. Amoñe’ẽ ñe’ẽpuporãme ko moñe’ẽrã vore texto 1 ha texto 2 pegua ha upéi

ahechakuaa mba’épepa ojoavy. (Leo el párrafo del texto 1 y texto 2 pronunciando
correctamente las palabras, luego menciono en qué se diferencian)
Texto 1 Texto 2
Ka’aguýpe ndaje oiko peteĩ Jaguarete Ka’aguýpe ndaje oiko peteĩ Jaguarete
ñarõ…¡Iñarõ ha imbaretetereiii ñarõ iñarõ ha imbaretetereiii voi upévagui
voi!, upévagui oikóva omongyhyje oikóva omongyhyje maymavévape upe
maymavévape. Upe rupi avei oiko peteĩ rupi avei oiko peteĩ Jagua ha’eñomi
Jagua ha’eñomi nda’ijáraiva, okarúva nda’ijáraiva okarúva oĩramo máva
oĩramo máva omombóva chupe tembi’u omombóva chupe tembi’u rembyremi
rembyremi.
Ambohovái amoñe’ẽmba rire.
a. Mba’éicha piko hyapu ñande apysápe texto 1. Mba’érepa.

…………………………………………………………………………………………………
ã. Mba’éicha piko hyapu ñande apysápe texto 2. Mba’érepa.
…………………………………………………………………………………………………
ch. Mba’érepa iñambue hyapúpe remoñe’ẽnguévo ko’ã mokõi texto.
…………………………………………………………………………………………………
e. Mba’épepa ñaneipytyvõ signo-kuéra jehaipyre retepýpe oĩva.
…………………………………………………………………………………………………
ẽ. Omoambuépa moñe’ẽrãme umi signo-kuéra oĩva hyepýpe. Mba’éichapa.
…………………………………………………………………………………………………
5. Amoñe´ẽ jevy texto 2 ha ahechakuaa moõitépa oguerahava’erã signo-kuéra ha

amoĩmba oikotevẽhápe.
Texto 2
Ka’aguýpe ndaje oiko peteĩ Jaguarete ñarõ iñarõ ha imbaretetereiii voi upévagui oikóva
omongyhyje maymavévape upe rupi avei oiko peteĩ Jagua ha’eñomi nda’ijáraiva okarúva
oĩramo máva omombóva chupe tembi’u rembyremi
Indicadores de evaluación:
a. Ohechakuaa signo-kuéra ojeipurúva guaraníme.
b. Oikuaa ma’erãpa ojeipuru umi signo.
c. Ohechakuaa jehaipyre ojoapyha hekoitépe signo-kuéra jeporu rupi.
Estefana Acosta Alcorta.

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Atención: Recuerda la importancia de lavar las manos correcta y frecuentemente, además

Nemandu’ákena: Tembiapokuéra oĩva mbohapy ha irundy toguehápe ojejerurehápe

Recuerda: Los ejercicios propuestos en la tercera y cuarta hoja podrás transcribirlos

Maymavaite jehaipyre ryepýpe niko ojeipuru signo-kuéra ojoapy hag̃ua hekoitépe,

Péicha oĩ ko’ã signo-kuéra:

• kyguái - coma (,)

Signo de interrogación ndojeipuru guasúi guaraníme, ojeipurúgui hekovia ñe’ẽpehẽtai:

Péicha avei sa’i ojeipuru kyndýi (¡!) ha katu ñamoñe’ẽnguévontema ñamoñe’ẽ

1. Ajesareko ta’angáre ha ambohovaimi porandukuéra oĩva iguýpe. (Observo la

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Moñe’ẽpyrã: Ipojáiva imba’e’ỹvare, opa vai katuete.

Fuente consultada: Recuperado de https://www.abc.com.py/edicion-impresa/suplementos/escolar/jagua-ha-

¡Anike cheresarái amondova’erãha che mbo’ehárape che rembiapo ko’aguiete guive!

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Arange: ………………………………………..………………Mbo’epy: Lengua Guaraní.

3. Aheka ñe’ẽryrúpe ko’ã ñe’ẽ. (Busco en el diccionario el significado de las palabras)

a-ñarõ ã-omongyhyje ch-nda’ijáraiva e-katuete ẽ-mbokapu

4. Amoñe’ẽ ñe’ẽpuporãme ko moñe’ẽrã vore texto 1 ha texto 2 pegua ha upéi

Ambohovái amoñe’ẽmba rire.

a. Mba’éicha piko hyapu ñande apysápe texto 1. Mba’érepa.

5. Amoñe´ẽ jevy texto 2 ha ahechakuaa moõitépa oguerahava’erã signo-kuéra ha

Estefana Acosta Alcorta.

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