Experiencias Investigativas y Significativas | Vol. 5 | No.

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ISSN: 2422-0280 (Revista Impresa) | E-ISSN: 2422-0280 (Revista Electrónica)
Enero - Diciembre | 2019 | pp. 329 - 335

LA EDUCACIÓN EN TUNJA, REMEMBRANZA

DE LA I.E. SILVINO RODRÍGUEZ

Omar Sandoval Fonseca

Esp. Gerencia Educativa UPTC
Rector. Institución Educativa Silvino Rodríguez
omarsandovaL_6@hotmail.com
Claudia Monroy Hernández
Cristina Sánchez Sánchez

RESUMEN

El propósito de este artículo es analizar la transformación histórica de la

educación en la ciudad de Tunja desde 1960, época que corresponde con el
origen de la Institución Educativa Silvino Rodríguez, referente de los cam-
bios en el sistema educativo colombiano. Para su descripción se tendrán en
cuenta los principales avances en la educación, tanto de carácter nacional,
como departamental y municipal, que corresponden con el mismo desa-
rrollo de la institución, cada etapa en su devenir histórico y sus aportes a
la educación de la ciudad. El artículo de revisión narrativa y metodología
cualitativa parte del análisis de documentos, bibliografía, testimonios ora-
les, que se recopilan, analizan, sintetizan y discuten bajo una mirada crítica
que nos permite presentar un documento relevante y de interés general.

Palabras clave: Educación Básica y Media, Historia de la Educación, Peda-

gogía, Sistema Educativo.

INTRODUCCIÓN

La educación en Colombia presentó cambios significativos, especialmente

desde mediados del siglo XX, cuando sus indicadores de crecimiento de-
mostraron un incremento nunca antes visto, con algunos momentos de es-
tancamiento entre mediados de los setenta y comienzos de los ochenta, para

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luego tener nuevamente un auge las normales de Tunja, concejal de

que se va a mantener hasta finales Tunja, diputado de la Asamblea
de siglo. El país atravesaba por un de Boyacá, ministro de educación,
período conocido como “Frente Na- senador de la república y gober-
cional”, el cual tenía como propósi- nador de Boyacá, en los periodos
to, en términos educativos, multi- presidenciales de Pedro Nel Ospina
plicar los establecimientos públicos (1924-1926) y Miguel Abadía Mén-
de educación secundaria de carácter dez (1929-1930), quien, como polí-
oficial. De esta manera aumentaron, tico y educador, impulsó una serie
aunque de manera muy lenta, y es- de reformas educativas en torno a
pecialmente en el sector privado, la enseñanza normalista, la vincu-
el número de estudiantes matricu- lación de la escuela a la sociedad,
lados en primaria y secundaria, los capacitación para maestros rurales,
establecimientos educativos y los patronatos escolares, bibliotecas,
maestros. y la escuela activa para la comuni-
dad boyacense, entre otros puntos
En este marco general, nace la Insti- de gran relevancia que hicieron que
tución Educativa Silvino Rodríguez, una institución educativa llevara su
que tiene origen en el año 1963, nombre.
cuando el gobernador Gustavo Ro-
mero Hernández y el secretario de Es necesario tener en cuenta que,
Educación Álvaro Ruiz Corredor, para la primera mitad del siglo XX,
autorizaron la creación de la sección Colombia era un país con muy bajos
de secundaria a través del decreto niveles de escolaridad en primaria y
726 del 31 de agosto de 1963, bajo secundaria, comparado con otros de
el nombre de Colegio Departamen- América Latina. Por los años 70, Co-
tal Silvino Rodríguez, que continuó lombia presentaba una tasa de anal-
con la creación de cursos superiores, fabetismo del 22%, cifra superior a
hasta entregar la primera promo- las de Argentina, que había logrado
ción de 15 bachilleres en el año de reducirla a 7%, y Chile y Costa Rica
1969. a 11.8%. Ramírez & Téllez (2006).
Para este período, la educación en
Ocampo (2013) refiere que el nom- nuestro país giraba en torno a los in-
bre de la institución hace referencia tereses de la élite y en menor medi-
al doctor Silvino Rodríguez Álva- da de la clase media. No estaba pen-
rez, un destacado boyacense nacido sada para los sectores populares, los
en Tunja en el año de 1873. Médico cuales eran más bien excluidos, no
legalista, miembro de la junta de hi- solo en términos educativos, sino
giene, presidente de la Sociedad de también sociales, políticos y econó-
Medicina de Boyacá, profesor en el micos.
colegio de Boyacá y las dos escue-

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Teniendo en cuenta este contexto Según datos del Departamento Ad-

general, es de gran importancia re- ministrativo Nacional de Estadística
memorar el origen de la Institución – DANE, en la enseñanza secunda-
Educativa Silvino Rodríguez, des- ria existían en Colombia para 1963,
de una política educativa nacional 344 planteles de carácter oficial, dis-
y departamental, que nos permita tribuidos entre 235 para hombres, 89
entender cuál era la realidad educa- para mujeres y 20 mixtos, mientras
tiva de Tunja en la década de 1960 y que para el mismo año funciona-
la evolución que ha tenido hasta la ban 838 de carácter privado, distri-
actualidad, tomando como referen- buidos entre 436 para hombres, 318
cia su funcionamiento y desarrollo. para mujeres y 84 mixtos. DANE.
(1966). Lo anterior nos permite evi-
TRASCENDENCIA DE LA denciar aspectos relevantes en el
INSTITUCIÓN EDUCATIVA sistema educativo para el momento
SILVINO RODRÍGUEZ EN LA en que nace la IE Silvino Rodríguez,
entre los cuales prevalece el carácter
EDUCACIÓN DE LA CIUDAD
privado de la educación secundaria,
DE TUNJA 1963-2019
la educación de carácter elitista y
con una fuerte tendencia a dividir
Para el año 1960, la educación se- los planteles educativos en femeni-
cundaria era de carácter privado y nos y masculinos, aspecto que va a
con gran incidencia de la iglesia ca- mantenerse por largo tiempo.
tólica, así queda evidenciado en la
forma como muchos colegios dirigi-
Esta situación la vemos reflejada en
dos por religiosos hacían énfasis en
el Colegio Departamental Silvino
la doctrina y la disciplina como ejes
Rodríguez, en 1963, que inicia la-
fundamentales del proceso escolar.
bores educativas dirigidas a un pú-
Teniendo en cuenta los datos de
blico masculino. A la par, venía fun-
Robert Arvone, en 1970, más de la
cionando el Liceo Departamental
mitad (53%) de todos los estudian-
Femenino, donde se educaban las
tes de educación secundaria estaban
niñas de la ciudad; al Liceo se ane-
matriculados en instituciones priva-
xó la sección primaria, naciendo el
das, cifra que iba en un proceso de
Colegio Departamental Femenino,
descenso, pues hacia 1958 corres-
que inició labores con 79 alumnas.
pondía al 60% según Arvone (1978),
Estas Instituciones funcionaron de
situación enmarcada en las políticas
manera independiente hasta 1973,
del Frente Nacional, en términos de
cuando el gobierno departamental,
mejoras en el sistema educativo, es-
buscando aprovechar recursos hu-
pecialmente, multiplicando las ins-
manos y administrativos, a través
tituciones públicas en secundaria.
del Decreto N° 0012 del mismo año

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crea el Instituto integrado Silvino entre calles 20 y 21; luego en la ca-

Rodríguez. Álvarez (2013). rrera 11 entre calles 19 y 20, en lo que
actualmente es el almacén Fabio. La
La creación de nuevas institucio- primaria masculina funcionó en la
nes y algunas reformas en el siste- carrera 8ª N° 21- 23, en una casona
ma educativo hicieron posible que conocida popularmente por haber
el número de estudiantes fuera en sido la vivienda del expresidente de
aumento en la segunda mitad el Colombia Eduardo Santos Monte-
siglo XX. En 1958 había aproxima- jo. Cuando se presentó la fusión de
damente 1’700.000 estudiantes ma- estos dos colegios hacia los años 70,
triculados en todos los niveles del pasan a ocupar una casona del cen-
sistema escolar, y para 1974, el nú- tro en la calle 17 No 9-45, para luego,
mero ascendía a aproximadamente en el año 1975, trasladar todo el cole-
5’000.000 en 38.000 escuelas, atendi- gio al claustro José Joaquín Ortiz, en
das por cerca de 200.000 maestros. la carrera 11 No 11-26, propiedad de
En este mismo año, el número de la Curia, donde funcionaron todos
alumnos en las escuelas secundarias los grados hasta el año 1995, cuando
públicas era de 666.618, comparado los cursos de octavo y once fueron
con 674.258 en los colegios privados. trasladados a una sede propia en el
Arvone (1978). Esto es una muestra barrio Manzanares, donde se había
del rumbo que estaba tomando la construido un primer módulo, en
educación en el país y los avances un terreno donado en el año 1993,
que empezaron a gestarse después hasta finalizar la construcción en el
de la década del 60 del siglo XX que, año de 2010, que consta de 4 módu-
aunque a un ritmo muy lento, iban los y un restaurante, albergando la
dando muestra de transformación y primaria y el bachillerato.
desarrollo, del cual hace parte la IE
Silvino Rodríguez. Mediante Resolución N° 02425, del
30 de septiembre de 2002, emanada
Mientras que la tendencia para el de la Secretaría de Educación Depar-
momento que nace el Colegio de- tamental, y la Resolución N° 0005,
partamental Silvino Rodríguez era del 23 de enero de 2003 de la Secre-
la construcción de planteles, en Tun- taría de Educación de Tunja, se fu-
ja empezaba a funcionar esta nueva sionó el Instituto Integrado Silvino
institución en una sede de la esqui- Rodríguez con las concentraciones
na de la carrera 8ª con calle 21, en lo San Antonio, Rafael Uribe Uribe, El
que en algún tiempo fue la escuela Dorado, El Jordán, Batallón Bolívar,
de música del antiguo ICBA, y dia- Unidad de Atención Integral y el
gonal a esta sede de varones se en- Centro Auxiliar de Servicios Docen-
contraba el Colegio Departamental tes (CASD), bajo el nombre de Insti-
Femenino, ubicado en la carrera 8ª tución Educativa Silvino Rodríguez.

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En este nuevo momento histórico, reses, aptitudes y posibilidades. En

la IE Silvino Rodríguez aprovecha 2019 se ofertan las especialidades:
el talento humano y la infraestruc- atención básica en salud, ciencias
tura del CASD para continuar con naturales y medio ambiente; comer-
las especialidades que venía ofer- cio, producción artística y artesanal,
tando. En 2015 redefine la propues- turismo y gastronomía y los progra-
ta curricular, de acuerdo con los mas: atención integral a la primera
planteamientos de la Ley General infancia, análisis de muestras quí-
de Educación en materia de forma- micas, análisis químico de carbones
ción media técnica, y establece con- y minerales, asistencia administrati-
venios de articulación. va, contabilización de operaciones
comerciales y financieras, procesos
Hoy la IE Silvino Rodríguez, en arti- comerciales y financieros, cerámica,
culación con el Sena (Cegafe Tunja, dibujo arquitectónico, cocina y ope-
y centro Minero de Sogamoso) y la ración de eventos.
Fesad de la UPTC, extiende su tarea
formativa en la Educación Media Fiel a su misión de educar con visión
Técnica a las instituciones oficia- humana, los integrantes de la comu-
les Gustavo Rojas Pinilla, Gimna- nidad educativa, en una admirable
sio Gran Colombiano, Libertador y altruista labor, aúnan esfuerzos
Simón Bolívar y Julius Sieber. Los con la intención de hacer realidad
estudiantes, una vez culminada su los sueños de tantos jóvenes que con
educación media, reciben de su IE el perseverancia, compromiso, res-
título de bachiller técnico, y de los ponsabilidad y anhelos de ser mejo-
entes articuladores (Sena y UPTC) res personas, encuentran en la for-
el certificado de Técnico, que posi- mación media técnica la posibilidad
bilita la cadena de formación don- de alcanzar sus metas y construir
de optarán a los títulos de técnico su proyecto de vida. Actualmente,
profesional, tecnólogo, profesional el impacto de la formación humana
universitario y posgraduado, en los integral, producto del trabajo teso-
programas afines a su formación de nero que nos mueve, se evidencia en
base. la calidad humana y profesional de
los egresados, el dominio de compe-
Año tras año se redefinen los pro- tencias laborales, la acogida en em-
gramas técnicos con el propósito de presas del sector productivo, la re-
dar respuesta a las expectativas de levancia de las microempresas que
los jóvenes y las tendencias del mer- organizan y el desempeño exitoso
cado laboral. Actualmente los estu- en la educación superior. Estamos
diantes tienen la posibilidad de ele- seguros que con las bases sólidas
gir, entre cinco especialidades y 10 que han recibido, los jóvenes se-
programas, la opción afín a sus inte- guirán construyendo rutas que los

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conducirán a enfrentar con éxito el and the Movimiento pela Ciencia e

mundo personal y social. Aprendizagem en Fortaleza - Brasil,
después de haber ganado la Feria
En el presente año cuenta con un Nacional ONDAS - COLCIENCIAS
total de 2.810 estudiantes, matricu- 2016, dando así, cuenta de la tra-
lados en preescolar, básica primaria yectoria institucional en los campos
y secundaria. La Institución Educa- académico e investigativo.
tiva Silvino Rodríguez se destaca
por su educación con carácter hu- CONCLUSIONES
manístico, privilegiando el desarro-
llo de la personalidad y el énfasis en La Institución Educativa Silvino
valores sociales para hacer frente a Rodríguez de la ciudad de Tunja
los retos de la sociedad actual y la tiene sus orígenes en el marco po-
formación integral y académica de lítico del Frente Nacional, donde se
sus estudiantes. Además del reco- establecieron una serie de reformas
nocimiento académico, la institu- que permitieron dar avance al sis-
ción se destaca en el ámbito deporti- tema educativo colombiano, cuyos
vo y cultural, desde las expresiones índices eran bajos, comparados con
artísticas teatro, danza, pintura y otros países de América Latina.
cerámica.
La sociedad tunjana se vio favo-
En el campo investigativo se ha pro- recida en términos de educación
yectado a nivel nacional e interna- con el nacimiento de la Institución
cional. Para 1976 formó parte de las Educativa Silvino Rodríguez en
escuelas asociadas a la UNESCO, 1963, cuando empezó a formar in-
participó en concursos, congresos, tegralmente niños y jóvenes que, a
recibiendo una distinción especial lo largo de los años, han realizado
en el año 1979 por parte del Ministe- grandes aportes no solo a la ciudad
rio de Educación Nacional y la Ofi- y el Departamento, sino a la Nación,
cina de Relaciones Internacionales. gracias a la evolución que ha tenido
En 2008, una docente de Ciencias el plantel educativo en su formación
Naturales participó con la experien- académica, técnica y humanística,
cia significativa Uso Pedagógico de así como los diferentes convenios
las TIC en el Aula, en un concurso con instituciones aliadas que le han
en Seúl, Corea del Sur, y en 2017 permitido posicionarse como una
otra docente de Ciencias Sociales institución líder en diferentes espe-
y dos estudiantes representaron a cialidades de educación media téc-
Colombia en EXPO-SCIENCES IN- nica, a las que acuden no solamente
TERNATIONAL. The international los estudiantes silvinistas, sino tam-
Movement for Leisure Activities in bién de otros colegios de la ciudad.
Science and Technology – MILSET

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En el devenir histórico de esta ins- que no se puede comparar con los

titución se ven reflejados los ade- sistemas educativos de comienzos
lantos de la educación, en algunos de siglo, pasando de unos índices
momentos con estancamientos, de educación privada y elitista a la
dificultades, avances lentos, pero educación oficial e incluyente, que
también se puede evidenciar que se ha pretendido desde las reformas
de 1963 a 2019, la educación en Co- de finales de siglo XX.
lombia cambió de una manera tal

BIBLIOGRAFÍA

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Silvino Rodríguez. 1963-2013. Revista Sendero. Institución
Educativa Silvino Rodríguez.

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co/docum/ftp/borra379.pdf

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