Sílabus Biología General

Vicerrectoría : Académica
Carrera : Ciencias de la Salud escuela biología
Asignatura : Biología
Código : BIO-101
Prerrequisitos : Ninguno
Sección :N/A
Créditos :04
Horas teóricas : 03
Horas prácticas : 02

Ciclo o período : 2020-02

Profesor : Lic. Alfonsina Ramírez
Correo
electrónico : ar5850@unphu.edu.do

MISIÓN

Contribuir al desarrollo sostenible y al mejoramiento de la sociedad a través de la educación y formación

del ser humano como agente de cambio, competitivo en su campo profesional, comprometido con la
innovación y aplicación del conocimiento para la solución de las problemáticas de la sociedad en su
conjunto.

VISIÓN

Ser una institución de educación superior de excelencia académica, caracterizada por mantener procesos
permanentes de mejora continua y aseguramiento de la calidad de sus funciones sustantivas, por su
compromiso con la sociedad y el medio ambiente.

VALORES

Los valores asumidos por la UNPHU están basados en los principios humanistas que dan significado y
propósito a la vida institucional: excelencia académica, responsabilidad, verdad, integridad, equidad,
ética, compromiso social, sensibilidad medioambiental, pluralidad y diversidad.

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EJES DEL MODELO EDUCATIVO DE LA UNPHU

La pedagogía científica humanística, integrada a ciertas características propias de la social

constructivista: fundamentada en una enseñanza y aprendizaje interesado en descubrir las leyes,
principios y causas de la realidad del mundo y del hombre en sus múltiples aspectos; al tiempo que
infunde, corrientes de pensamiento que manifiestan un ideal del ser humano y de la humanidad al
conceder especial importancia al hombre, a su libertad, independencia y bienestar. La pedagogía social
constructivista suma valor al conjunto al agregar una enseñanza y aprendizaje dinámico, participativo,
interactivo y colaborativo orientado hacia la reflexión, al análisis crítico y la toma de decisiones.

I. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

La asignatura de Biología general es una asignatura de modalidad presencial y aporta a los estudiante de
la facultad de salud ,médico ,veterinario , farmacéutico ,químico ,psicólogo , enfermería entre otros ; la
capacidad de imaginar elemento relacionado con sus entorno la naturaleza , los seres vivos su
composición su importancia . comprende la identificación de la Biología como una ciencia fundamental y
estratégica, el estudio de los seres vivos utilizando el criterio de los niveles de organización, atendiendo
los conceptos morfológico y fisiológico, el estudio de la herencia biológica y su relación con la evolución
y la biodiversidad y la relación de los seres vivos con el medio ambiente

II. COMPETENCIAS QUE SE ESPERAN DESARROLLAR

 Habilidad para buscar y analizar información proveniente de fuentes diversas.

 Capacidad y destreza para utilizar las herramientas en un laboratorio de biología.
 Conocimiento sobre los orígenes de las seres vivos su composición y clasificación.
 Habilidad para realizar los pasos del método científico en una investigación.
 Analiza los conceptos aprendidos sobre biología general, y muestra interés y motivación por una
mayor capacitación académica.
 Muestra capacidad y responsabilidad al trabajar en equipo.
 Valora la importancia de conocer los deferentes ecosistemas y su diversidad biológica y su relación
con los seres vivos su utilidad para sí mismo ya que en esta adquirirá el conocimiento fundamental
que serán las base de otra materia de su formación profesional.

III. PROPÓSITOS DEL CURSO

Al finalizar el curso las y los estudiantes podrán:

 Valorar y conocer sobre la composición de los seres vivos y la diversidad biológica.

 Contribuir a la preservación del medio ambiente y su conservación.

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 Aplicar los conocimientos adquiridos en un proyecto de investigación usando los pasos del método
científico.

 Reconocer los instrumentos de un laboratorio de biología.

 Conocer un ecosistema y la variedad de nutriente que se pueden encontrar en ellos para diferentes
especies.

 Reconocer las características de los constituyentes químicos de la materia en los seres vivos.

 Valorarla importancia de los elementos principales de la naturaleza como constituyente los seres vivos

 Conocer la organización y estructura de los seres vivos.

 Comprender los contenidos sobre el origen de la vida, tomandoen cuenta la importancia la

organización celular.

 Comprender las características generales de los seres vivos.

 Destacar la importancia de la reproducción en la continuidad de la vida.

 Desarrollar actitudes orientadas a valorar la importancia de los principales constituyentes de los

organismos vivos.

 Analizar el papel que juegan los bioelementos en el funcionamiento de los seres vivos y formación de
las biomolecular.

 Vincular esto conocimientos con la realidad y puedan ser visto como una para ustedes para poder
colaborar en la mejora de vida y la sociedad

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IV. DESCRIPCIÓN DE LOS CONTENIDOS

Fecha Teoría (Temas y subtemas) Competencia Competencias Técnicas de Materiales y Valores

desarrollada específicas aprendizaje Recursos
Tareas

Semana Bienvenida Presentación del Conoce los Participar y Fotocopias del

#1 al programa maestro, los tópicos a colaborar en la programa,
de clases estudiantes, el desarrollar en el dinámica de medios
programa de clases, cuatrimestre presentación de la audiovisuales
normas de conducta maestra y los/as
y metodología de estudiantes del
evaluación. curso.

Semana Historia de la 1-1 Concepto Conoce las Investiga sobre los Indagar sobre el Aula
#2 Biología , general de biología. herramientas y las antecedentes tema y socializar Silla
antecedentes, 1-2 Etapas de la utiliza durante el históricos de la en el aula. Material
etapas y biología. cuatrimestres biología. Realizar un didáctico,
1-2-1 Antigua Computadora
ramas de la cuestionario con la
1-2-2 Moderna
biología. información
1-2-3 Molecular
1-3 Aportes obtenidas
1-3 Importancia de
la biología. Según la
carrera o área de
desempeño
Semana Investigación Capacidad crítica Reconocer los Elaborar y presentar Material
#3 Científica 2-1.1Concepto y autocrítica. distintos tipos de un tema de didáctico,
yMétodo general de método Aplica los pasos investigaciones investigación, laptop
Científico científico. del método que se pueden siguiendo los pasos Mesa de trabjo
2.1.2 Pasos del científico en un realizar. del método
método científico proyecto de Planifica un tema científico
2.2 fase de un investigación. de investigación
proyecto de Conoce la técnica usando los pasos
investigación. para realizar una del método
2.3 principales investigación científico y
hecho que dieron científica. desarrollarlos en
origen a la biología Conceptualizar aula .
4
 como ciencia. sobre Biología
como ciencia.
.

Semana La Célula: 3.1 Teoría celular: Valora la Identificar los Analizar conceptos
#4 y #5 Unidad de la postulados importancia de distintos tipos de sobre las diferentes Material
vida 3.2 parte de célula las células como células y sus teorías celulares, y didáctico,
animal y vegetal unidad de los partes. hacer una síntesis a laptop papel y
Estructura función herramienta
seres vivos. Desarrollar partir de un texto
celular para dibujo
3.2.1 Propiedades
capacidad fuente.
físicas de la partes Valorar las imaginativa en
importancias de cuanto a la Dibujar
3.3 Célula células y
procariota y la división función e
celular como la importancia de ordenar sus
eucariota
base del las células. partes en una
3.4 Diferenciación
celula animal y crecimiento y la Traer dibujos de listadas.
vegetal reproducción las células para
3.5hable de los para la actividad en aula Reconocer
diferentes tipos de continuación de varias laminas
tejidos vegetales y
las especies con dibujo de
animales células.
3.5.1 Conceptos de
órganos, aparatos, Desarrolla
sistemas y destreza y para
organismos reconocer una
3.5.2 Características células y sus
de los seres vivos. partes

Capacidad para
analizar los
diferente niveles
‘de organización
de los seres
vivos

5
Semana 4.1 Teorías Capacidad para Socialización Texto
#6 y #7 Evolución evolutivas sobre el Reconocer el analizar los de los fuente del
origen dela vida proceso de diferentes niveles conceptos en libro de
de los seres vivos clasificación de de organización de el aula Ville.
4.1.1 Teoría de formando
los seres vivos los seres vivos.
Lamarck grupos de
4.1.2 Teoría de
Presentar un caso trabajos y
Darwin de repruducion realización de Material
4.1.2.1 Desarrolla asistida o síntesis. didáctico,
Mecanismo de la capacidad crítica inseminacion laptop
Evolución sobre las artificial animal y
4.2 Teoría de diferente teoría planta video
Oparin evolutiva
4.3 Elementos
biogenéticos Identifica los
4.4 Composición diferente forma
de los seres vivos
de nutrición y
4.4.1 Moléculas
inorgánicas
obtención de
4.4.2 energía
Carbohidratos
4.4.3 Lípidos Valora las
4.4.4 Proteínas importancia de
4.4.4.1 Enzimas una adecuada
4.6 Vitaminas ingesta de
4.7 Hormonas proteína
4.8 Ácidos vitaminas y
nucleicos minerales
4.9 Propiedades
físicas de la
materia viva

Semana 5.1 Reproducción .Conoce los Reconocer los Indagar la Material

#8 y #9 5.1.1 Conceptos {diferente tipos de órganos temática de didáctico, laptop
5.1.2 Tipo de reproducción, reproductores reproducción en
Reproducción reproducción valorar la femeninos y cada especie.
6
 5.2 Reproducción importancia. masculinos. Comprender la y Proyector.
asexual y sexual Reconocer importancia del
tanto en planta órganos cuidado de los
como animales reproductores órganos
de las plantas.
5.2.1 Fases de la reproductores y
mitosis E indagar sobre
5.3 Estructura y algunas
función del ovulo enfermedades
espermatozoides
5.3.1 Ciclo Presentar un
menstrual caso de
5.4 Desarrollo enfermedad de
embrionario transmision
5.5 Conocimiento sexual
gene enfermedades de los
órganos reproductores
Semana Genética 6.1 Vocabulario Conocer las Definir las leyes Realizar un resumen
#9 genético distintas leyes de de la herencia de un texto del libro Material
6.1.1 Cromosomas la herencia. “Mendelianas” y hacer un una didáctico,
6.1.2 Genes Valorar el reflexión critica laptop
De los procesos de Imágenes con
6.1.3 Genotipo conocimiento del
las malformaciones la diferente
6.1.4 Fenotipo vocabulario genéticas debido a
6.1.5 Genes genético. carasterisca
fallo en los
dominantes y cromosomas,
recesivos aquellas que sean
6.1.6 Heterocigoto compatibles con la
6.2 Leyes de vida y destacar
Mendel sobre la aquellas que sean
herencia relevante para las
6.3 Determinación diferenciación de
del sexo conducta
6.4 Caracteres
ligados
},8.- al sexo
6.4.hablar de
enfermedades

7
 Cromosómica
Semana Ecología 7.1 Concepto de Valorar la Conceptualizar Investigar sobre Material
#10 y 11 ecología naturaleza y los sobre ecología. ecología y didáctico,
7.2 Componentes ecosistemas Reconocer los ecosistemas. laptop y
del ecosistema como un todo, distintos tipos de Realizar una
7.2.1 Elementos importantizar el ecosistemas. síntesis sobre los
abióticos y cuidado de la Definir que es un temas indagados. Papelografo y
creyones.
bióticos zona protegida. ecosistema. Investigar y
7.2.1.1 Dominar el ciclo señalar las
Comunidad Biogeoquímico. diferentes ciencias
poblacional e auxiliares de la
individuo biología.
7.2.1.2 Nicho
ecológico Visita a una zona
7.2.1.3 Hábitat protegida y
7.3 Procesos presentar un
efectuados en el informe ilustrado
ecosistema de dicha visita
7.3.1 Flujo de ,esta puede ser
energía; grupal o individual
fotosíntesis
7.3.2 Niveles
tróficos De un glosario
7.4 Ciclo de los dado por la profe
elementos investigar sus
7.4.1 Carbono significado
7.4.2 Oxigeno
7.4.3 Nitrógeno
7.4.4 Fosforo
7.4.5 Azufre
7.4.6 Agua
7.5 Sucesión
ecológica
7.6 Interacciones
entre individuos
7.6.1 Simbiosis

8
 7.6.2 Mutualismo
7.6.3 Inquilinismo
7.6.4 Parasitismo
7.6.5
Comensalismo
7.6.6 Competencia
7.6.7 Depredación
7.7 Recursos
naturales
7.7.1 Recursos
inexhaustibles
7.7.2 Recursos
7.7.3 Renovables
7.7.4 No
renovables
7.8 Contaminación
ambiental
7.8.1 Concepto
7.9 Principales
contaminaciones
del ambiente
7.10 Fuentes de
emisión de
contaminantes
7.11 Efectos de los
contaminantes
sobre los seres
vivos

Semana Diversidad 8.1 Diversidad Reconocer los Desarrollar Formando grupos

9
#12 Biológica biológica diversos factores capacidad crítica de trabajo, realizar Material
8.1.1 Factores que que determinan sobre reciclaje y un ensayo a partir didáctico,
determinan la la diversidad protección del de un texto fuente. laptop y
diversidad biológica. medio ambiente. Proyector.
Valorar la
biológica Identificar las
importancia de la
8.2 Sistema de características de biodiversidad
clasificación de los diversos como un bien
los seres vivos reinos. economico.
8.3 Reinos de la
naturaleza
8.3.1
Características de
los reinos de
organismo
8.3.2 Diversidad
de vegetales y
animales de la
localidad

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VI. UNPHU – Aula Virtual

• Carta de bienvenida
• Sílabus e información de la clase.
• CV del docente
• Foro de dudas
• Material de lectura.
• Calendarios (presenciales y virtuales).
• Reglas sobre las tareas.
• Otras reglas.
• Fórums.
• Prácticas.

VIII. Recursos y Materiales

 Laptop
 Proyector
 Libro de Biología
 Diapositivas y videos
 Pizarra y marcadores

IX. Metodología de enseñanza:

La estrategia está dirigida hacia una aprendizaje participativo y será realizado utilizando las
siguientes técnicas didácticas: Las exposiciones de los alumnos, guía y orientaciones del profesor,
la participación activa de los estudiantes, la discusión, el trabajo colaborativo, análisis y reportes de
tareas asignadas y se realizaran actividades vinculantes con los temas tratado en aula.

X. Formato del curso:

Cada sesión de clase incluirá socialización de los temas según corresponda y ALUMNOS y
Docente y se evaluaran dichos contenidos en el aula para evaluar los contenidos con discusiones
discusiones basadas en el tema, la lectura de las tareas, ejercicios para desarrollar las destrezas
aprendidas. Se espera que los estudiantes entreguen sus trabajos a tiempo, reflexionen sobre el
mismo y se hagan lluvias de ideas sobre el tema en cuestión investigaciones, retos y su propio

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desarrollo cognitivo. Los estudiantes recibirán tareas escritas y exámenes parciales y finales además
de investigaciones.

XI. Reglas del curso

CONDUCTA ÉTICA

 Se espera un comportamiento ético, responsable y maduro de parte de los estudiantes sobre

todo en la realización de sus trabajos y en la relación con su profesor (a) y compañeros del
aula.
 Ser cuidadoso con la fuente donde obtiene información El estudiante que entregue un
trabajo plagiado corre el riesgo de perder la clase y de ser enviado al consejo académico
según las reglas de la institución. Reglas de Conducta esperada: Según el reglamento del
estudiante de la UNPHU.

 Los estudiantes con 20% o más de inasistencia NO tendrán derecho a examen final.
 No se podrá fumar en el Aula.
Al terminar la clase deben dejar el Aula organizada y las sillas en su lugar.

XII. NOTAS:

Todos los trabajos serán enviado por correo a la DOCENTE un día anterior La participación en
clase y la asistencia son vitales para pasar el curso.

Por cada tema desarrollado en el aula los estudiantes realizaran un un cuestionario resumen
interactivo de los temas tratados en clase según corresponda al tema asignado al grupo.

Al finalizar el curso cada Alumnos de manera individual entregara un relato crítico de los temas
tratados en aula y los aporte de BIOLOGIA SUS carrera profesional

ENTREGADO AL FINAL. VALOR

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XIII. Evaluación

Requerimientos del curso Peso

 Asistencia 10%
Letra Rango Letra Rango
 1er Parcial 20
 2do Parcial    A 90-100    D 60-69 20%
 Tareas y Exposiciones 20%
 Examen final    B 80 - 89    F 0-59 30%
 TOTAL 100%
   C 70-79   

A, B y C = Curso superado

D y F= Curso no superado

XIV. BIBLIOGRAFIA

Solomon, E. (2011). Biología. México: Ed. 9ª. CENGANGE Learning.

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Curtis H., Barnes S. Schnek A. y Massarini A. (2008) Biología. 7ª Edición. Editorial Médica
Panamericana.

Espinosa, A. (2011) Cuaderno de unidades teóricas de biología. Editorial Universitaria-UASD.

Cerezo García, Miguel (julio 2009). Editorial Universitat Jaume I. serví de Comunicacio i
Publicaciones. Fundamentos de Biología Básica.

 NOTA: el libro que utilizaremos en esta clase es Fundamentos de Biología Básica.

BIOLOGÍA INICIO FINAL

DOCENCIA 8/1/2019 2/4/2019

PRIMER PARCIAL 4/2/2019 9/2/2019

SEGUNDO PARCIL 05/3/0219 11/3/2018

EXAMEN FINAL 22/04/2019 27-04/2019

 TAREA NO ENTREGADA A TIEMPO PIERDE SU VALOR INICIAL

 LAS TAREAS Y ACTIVIDADES TENDRAN UN PUNTAJE PARA LOS EXAMENES

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