FACULTAD DE CIENCIAS BÁSICAS

DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS Y
ESTADÍSTICA
MATEMÁTICAS FUNDAMENTALES
FUNDAMENTOS EN MATEMÁTICAS
BITÁCORA DIGITAL N. 2

Bitácora digital No. 2 Unidad 1. Eje temático 1.

Situaciones del mundo Real

Método: Elaboración Medio tecnológico, lápiz, Fecha:

conjunta papel, software educativo
Geogebra.
INSTRUCCIONES
Competencias.

Habilidad para identificar, formular y resolver problemas complejos de ingeniería, aplicando

principios de ingeniería, ciencias, matemáticas y ciencias económicas y administrativas.
Resultado de aprendizaje.
a. Usar patrones y relaciones con el propósito de construir contextos matemáticos y reales que
permitan analizar las relaciones cuantitativas para resolver problemas de ingeniería y de las
ciencias económicas y administrativas.
b. Aplicar elementos y procedimientos del álgebra y la geometría en contextos reales para la
resolución de problemas propios de la ingeniería y de las ciencias económicas y
administrativas.
c. Utilizar diferentes estrategias analíticas, cuantitativas, numéricas y tecnológicas de las
funciones de una variable real para la comprensión de fenómenos de variación y
acumulación que contribuyen a la resolución de problemas de la ingeniería y de las ciencias
económicas y administrativas.

Estrategias metodológicas.
 a. Lee cuidadosamente la sección de motivación.
b. En cada actividad se debe responder y debes argumentar tus respuestas
c. Debes exponer tus resultados ante tus compañeros cuando el maestro lo indique

Instrucciones: Lea cuidadosamente, después responda de manera clara y ordenada justificando

siempre la respuesta.

MOTIVACIÓN.

Cuando un bebé nace, normalmente perderá peso durante unos pocos días y después comenzará a
ganarlo. La siguiente tabla muestra el peso del bebé durante los primeros 10 días
 día peso en gramos
0 3300
1 3135
2 3000
3 2895
4 2820
5 2775
6 2760
7 2775
8 2820
9 2895
10 3000

a) ¿Cuánto pesó el bebé al nacer? ¿Cuál es el peso del bebé el día 5? ¿Cuál es el peso del bebé
el día 10?
b) Utilizando una hoja cuadriculada o milimetrada, ubica los puntos dados en el plano cartesiano
y dibuja la curva que pasa por estos puntos.
c) De acuerdo a la gráfica obtenida, ¿Qué modelo se ajusta a estos datos, es el lineal o el
cuadrático? Justifica tu respuesta.
d) Se ha encontrado que un modelo para el peso promedio W de un bebé (en gramos) durante
las dos primeras semanas de vida está dado por 𝑊 = 15𝑡 2 − 180𝑡 + 3300. Crees que este
modelo es correcto? Justifica claramente tu respuesta.
e) ¿Cuándo el peso del bebé será de 3720 gramos?

Durante clase:

1. Pogue es un pequeño pueblo ubicado dentro de la selva chocoana del río Atrato. Para llegar a
Pogue hay que navegar por la orilla del río Bojayá. La gobernación del Chocó tiene un proyecto
de construir una central eléctrica para instalar una línea de energía que cruce el río en la parte más
angosta (aproximadamente de 1,5 kilómetros de ancho) hasta llegar a Pogue que está ubicada 8
kilómetros aproximadamente, corriente abajo (ver figura). Cuesta $35’000.000 por kilómetro
tender un cable bajo el agua y $15´000.000 por kilómetro tenderlo en tierra.
 Se utilizó para la realización de este gráfico http://shutterstock.com/

a) Teniendo en cuenta la información del problema y el dibujo, complete la siguiente tabla que
indica la cantidad de cable que se necesita tanto en tierra como en agua, para las distintas
posibilidades de ubicación del punto en tierra a una distancia 𝑥, aproximando la primera cifra
decimal.

𝑥 (𝐾𝑚) 𝐶𝑜𝑠𝑡𝑜 𝑑𝑒𝑙 𝑐𝑎𝑏𝑙𝑒 𝑒𝑛 𝑡𝑖𝑒𝑟𝑟𝑎 𝐶𝑜𝑠𝑡𝑜 𝑑𝑒𝑙 𝑐𝑎𝑏𝑙𝑒 𝑒𝑛 𝑒𝑙 𝑎𝑔𝑢𝑎 𝐶𝑜𝑠𝑡𝑜 𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙
(𝑒𝑛 𝑚𝑖𝑙𝑙𝑜𝑛𝑒𝑠) (𝑒𝑛 𝑚𝑖𝑙𝑙𝑜𝑛𝑒𝑠)
1

2.5

b) Escriba una ecuación que determine el costo bajo el agua para cualquier valor de 𝑥

c) Escriba una ecuación que determine el costo en tierra para cualquier valor de 𝑥

d) Escriba una ecuación que determine el costo total

e) El proyecto tiene presupuestado gastar $200’000.000 en la instalación de los cables en tierra

y en agua; ¿cuántos kilómetros de cable aproximadamente deben usarse bajo el agua y
cuántos kilómetros en tierra, de tal manera que se utilice todo el presupuesto? (Si lo considera
necesario utilice Geogebra)
2. Betty Martínez tiene disponible $100.000 dólares que ahorró durante toda su vida y quiere
invertirlo en proyectos que le generen más ingresos. Para tal fin decide consultar al Señor Selenio
Gómez, un planificador financiero, quien le recomendó que una cantidad se colocara en una cuenta
libre de impuestos con un interés anual simple de 6% y el resto se colocará en certificados de
depósito al 4%.

Complete la siguiente tabla:

En palabras En álgebra

Cantidad invertida una cuenta libre de impuestos 𝑥

Cantidad invertida en certificados de depósito

Interés ganado en la cuenta libre de impuestos

Interés ganado en certificados de depósito

Interés total ganado

a) Si al cabo de un año, la Señora Betty, recibe en intereses totales la suma de $5.500, ¿cuánto
dinero invirtió en la cuenta libre de impuestos?

b) Supongamos que el Señor Selenio se equivocó e invirtió las cantidades, de manera

equivocada, es decir, la cantidad invertida en una cuenta libre de impuestos en la cantidad en
certificados de depósito y viceversa. ¿Se esperaría obtener los mismos intereses? Realice los
cálculos necesarios para argumentar su respuesta.
Después de Clase:

Primer Ejercicio: Los productos “Jugos Uao” han lanzado un nuevo jugo con sabor a Kiwi
con un 40% de pulpa y se pretende agregar agua para obtener otro jugo más refrescante y
económico con el 15% de pulpa. El jugo se conserva en depósitos de 50 litros que luego serán
distribuidos en botellas 500 cm3

Tomado de:
https://www.pngegg.com/es/png-byosl

a) ¿Cuántas botellas de jugo se obtienen de un depósito totalmente lleno?

b) En el caso del jugo original, ¿qué cantidad de pulpa contiene un depósito lleno?

a) ¿Cuántos litros de agua debemos agregar a un depósito que contiene 50 litros del
jugo original para obtener el jugo más refrescante?

Segundo Ejercicio:

El problema de los desechos sólidos en nuestro país tiene diversos orígenes en los que se destacan: la
falta de conciencia ambiental de los consumidores y productores, la falta de capacidad de inversión
en el país, el constante crecimiento de la población y la falta de educación formal acerca del tema de
los desechos.

En Colombia cada persona produce 1,5 kilos de basura por día en promedio y no separar residuos en
la fuente de origen, la recolección y transporte de los residuos no siguen criterios técnicos, se guían
por la costumbre y además los camiones no están diseñados para una recolección apropiada. Existen
en Colombia 1700 toneladas de basura de los cuales solo el 10% se aprovechan. Entre 50% y 60% de
los residuos que se producen en los hogares son materiales biodegradables, que podrían aprovecharse
en un proceso de transformación natural hasta convertirse en productos de gran calidad como abono
orgánico.
La siguiente tabla resume los detalles de los diferentes rellenos sanitarios que hay en el país.

Tabla 1: Cantidad de residuos y costo por tonelada en Colombia. Fuente: Los rellenos sanitarios en Latinoamérica: Colombia, CRA (2011)

Supongamos que los costos de procesar basura (𝐶𝑜𝑠𝑡𝑜𝑃𝐵) pueden ser calculados mediante la
siguiente expresión matemática:
𝐶𝑜𝑠𝑡𝑜𝑃𝐵 = 𝐶𝑇 (1)
Donde 𝐶 corresponde al costo por tonelada y 𝑇 las toneladas depositadas por día. De acuerdo con la
información y la tabla dada responda:
a) ¿En cuál relleno sanitario es más costoso procesar la basura?, ¿En cuál es más barato?

b) Calcule el costo anual de disposición de cada relleno.

 c) Si aproximadamente el 50% de los desechos sólidos son reutilizables, ¿Cuánto dinero se
ahorraría en cada relleno?
Ahora miremos el caso de Costa Rica donde cada costarricense produce entre 0,6 y 1,1 kilos de
basura por día, 876 toneladas son recogidas y se aprovecha un 23% de estos residuos.
La siguiente tabla resume la cantidad de desechos sólidos y su costo

Tabla 2: Cantidad de residuos y costo por tonelada en Costa Rica. Fuente: Duodécimo informe sobre el estado de la Nación en desarrollo
Humano sostenible. Memorias IX festival Internacional, Quepos Costa Rica, junio 2014.

Utilice la expresión (1) y responda:

a) Compare la generación promedio de desechos de un colombiano y un costarricense y el

costo de procesar basura más barato de rellenos sanitarios de cada país y concluya.

b) Calcule los costos totales de disposición por día en dólares estadounidenses y determine
en qué país es más económico procesar las basuras. Interprete.
RETO: La tabla presenta el número de casos diarios reportados por coronavirus en la ciudad de
Cali, tomados de la página del Instituto Nacional de Salud INS

https://www.ins.gov.co/Noticias/Paginas/Coronavirus.aspx. Donde el día 1 corresponde al 29 de

febrero y el día 147 corresponde al 23 de julio

Casos
día Acumulados
reportados
1 1 1
6 1 3
11 5 12
15 6 33
20 18 109
25 26 227
30 18 333
35 19 425
40 17 509
45 18 598
50 14 706
55 30 852
60 30 991
65 51 1199
70 52 1439
75 69 1799
80 68 2232
85 97 2759
90 109 3244
95 245 3963
100 168 4730
105 235 5730
110 230 6665
115 214 7809
120 396 9607
125 530 11648
130 598 13865
135 430 16212
140 487 18632
145 349 20847
146 268 21115
147 264 21379
1. Observe cuidadosamente el video indicado, el cual muestra como ajustar una curva usando
Geogebra https://www.youtube.com/watch?v=VZTORM1EXdg&feature=youtu.be.

2. Siguiendo los pasos indicados en el video, inserte en una hoja de cálculo de Geogebra, los
datos de las columnas 1 (día) y la columna 3 (acumulados) de la tabla dada.

3. Usando la herramienta Análisis de regresión de dos variables, queremos ajustar los datos
dados. Para esto intenta con las siguientes modelos de regresión:
a) Lineal
b) Polinomio de Grado 2
c) Exponencial
d) Logístico

4. ¿Cuál de los modelos propuestos se ajusta mejor a los datos?

5. Si tuvieras que justificar la elección de tu modelo interpretando la situación real de la

epidemia ¿cómo lo harías?